Giáo án Lớp 3

các em nhìn hình. Lần 1-2 : HS thực hiện động tác trao dây. Lần 3-4 : HS thực hiện động tác nhảy không dây. Lần 5-6 : Hs thực hiện toàn bộ động tác nhảy dây

PHẦN KHỞI ĐỘNGCác em học sinh xoay cổ, cổ tay, cổ chân, vai, cánh tay, hông, gối: 2 lần 8 nhịp.Dụng cụ:dây nhảy

PHẦN KẾT THÚC - Các em học sinh thả lỏng vung tay, lắc chân và hít thở sâu. - Các em thường xuyên tập luyện mỗi ngày.

PHẦN CƠ BẢN Các em học sinh ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung 1 lần 8 nhịp. Ôn nhảy dây chụm chân

PHẦN CƠ BẢN Các em học sinh ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung 1 lần 8 nhịp. Ôn nhảy dây chụm chân

PHẦN CƠ BẢN Các em học sinh ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung 1 lần 8 nhịp. Ôn nhảy dây chụm chân

PHẦN CƠ BẢN Các em học sinh ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung 1 lần 8 nhịp. Ôn nhảy dây chụm chân

PHẦN CƠ BẢN Các em học sinh ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung 1 lần 8 nhịp. Ôn nhảy dây chụm chân

PHẦN CƠ BẢN Các em học sinh ôn 8 động tác của bài thể dục phát triển chung 1 lần 8 nhịp. Ôn nhảy dây chụm chân

PHẦN KẾT THÚC - Các em học sinh thả lỏng vung tay, lắc chân và hít thở sâu. - Các em thường xuyên tập luyện mỗi ngày.

Bài 1: Hãy kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem.Đó là buổi biểu diễn nghệ thuật gì: kịch, ca nhạc, múa, xiếc .?b. Buổi diễn được tổ chức ở đâu? khi nào?c. Em cùng xem với những ai?d. Buổi biểu diễn có những tiết mục nào?e. Em thích tiết mục nào nhất? Hãy

Qua bài tập 1, em hãy cho biết những người trí thức là ai? Họ làm những công việc gì ? Những người tri thức là bác sĩ, kỹ sư, giáo viên, nhà nghiên cứu, họ làm những công việc như khám chữa bệnh, dạy học, thiết kế cầu đường, nhà cửa,

Một cửa hàng có 4283 m vải, đã bán được 1635 m vải. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu mét vải ? Tóm tắt:Có : 4283 m Đã bán : 1635 mCòn lại : . m ?

Mục tiêu: - Biết thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần) Nhân nhẩm số tròn nghìn (nhỏ hơn 10000) với số có một chữ số Củng cố giải bài toán bằng phép tính nhân.

Cách gọi, tả vật, sự vật như gọi người, tả người gọi là nhân hóa. Cách nhân hóa làm cho vật, sự vật trở nên gần gũi, sinh động đáng yêu hơn.

Có ba cách nhân hoá sự vật đó là:+ Dùng từ chỉ ngưười để gọi sự vật.+ Dùng các từ ngữ tả ngưười để tả sự vật.+ Dùng cách nói thân mật giữa ngưười với ngưười để nói với sự vật.

Nhận xét: Khi viết số I vào bên trái một số để chỉ giá trị ít hơn một đơn vị như số: IV (4), số IX (9)- Khi viết số I, II, III vào bên phải một số để chỉ giá trị tăng thêm một, hai, ba đơn vị.

Mỗi học sinh làm được một lọ hoa gắn tường.Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng.Lọ hoa tương đối cân đối

Thực hành:1. Em hãy khởi động trình duyệt web và nhập địa chỉ trang web 2. Di chuyển xuống dưới và quan sát để chọn bài luyện gõ phím.

Hoạt động 1: Tìm hiểu kiến thức- Các ngón tay luôn ở vị trí phím cơ sở. Khi gõ hàng số, các ngón tay sẽ di chuyển đến phím đó. Sau khi gõ xong các ngón tay quay về vị trí phím cơ sở.

Hoạt động 2: thực hành1. Em hãy khởi động trình duyệt web và nhập địa chỉ trang web 2. Di chuyển xuống dưới và quan sát mục hàng phím dưới để chọn bài luyện gõ phím.

Hoạt động 1: tìm hiểu kiến thức- Các ngón tay luôn ở vị trí phím cơ sở. Khi gõ hàng phím dưới, các ngón tay sẽ di chuyển đến phím đó. Sau khi gõ xong các ngón tay quay về vị trí phím cơ sở.

Tay tráiNgón út gõ phím ch÷ : QNgón kÕ út gõ phím ch÷: WNgón giữa gõ phím ch÷: ENgón trỏ gõ phím ch÷ : R,T