Step 1: Have pupils look at the pictures. Get them to identify the characters and the places in the pictures. Step 2: Have pupils look at the two gapped exchanges. Draw their attention to the missing words in the questions and answers. Step 3: Model Exchange 1. Have

- use the words and phrase December, July, June, November, October, September, sports day in relation to the topic Our sports day; - use Is your sports day in _____? – Yes, it is. / No, it isn’t. It’s in _____. to ask and answer questions about sports days; - use Wh

Option 1: - Spend a few minutes revising the previous lesson. Get a few pupils to ask and answer questions about a sports day. Option 2: Guessing Game (PPT) - Teacher shows some clues (special dates, specific activities) for a month and pupils guess that month. - P

Bài 1 - Cá nhân HS làm bài 1: + Tìm các số phù họp cho mỗi ô ? . + Củng cố nhận biết về quan hệ cộng - trừ. - Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về tình huống đã cho và phép tính tương ứng. - GV chốt lại cách làm bài; gọi một vài cặp HS chia sẻ cách làm c

1. Phát triển năng lực ngôn ngữ - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80-85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nữa đầu học kì 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong

- HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. + HS đại diện nhóm trả lời các câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Ông lặn xuống biển như đi trên đất liền, sống dưới nước sáu bảy ngày mới lên. + Vì tác giả vô cùng khâm phục, yêu qúy ông. Chi

Step 1: The teacher prepares a few slips of paper, on each written a message which can be a sentence or a question about a favourite subject or the reason for liking a subject. Step 2: Divide players into two lines of five or six. When the game begins, the teacher whi

Bài 1 Cá nhân HS làm bài 1: + Quan sát các thẻ chấm tròn. Đọc hiểu yêu cầu đề bài. + Tìm kết quả các phép trừ nêu trong bài. + Chọn số thích hợp đặt vào ô ? . - HS đặt câu hỏi, nói cho nhau về tình huống đã cho và phép tính tương ứng. Bài 2 - Cá nhân HS tự làm bà

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính chia một số thập phân cho một số thập phân. Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép chia một số thập phân cho một số thập phân. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiế

Step 1: Draw pupils’ attention to the pictures and ask questions such as What subject is it? Remind them to look at the book covers of the subjects and tick or cross the boxes while listening. Step 2: Play the recording all the way through. Then play the recording for

Option 1: Spend a few minutes revising the sentence patterns How many ____ are there at your school? – There is ___. / There are ____. to ask and answer questions about the quantity of school facilities. Option 2: Dictate some sentences about the quantity of schoo

Step 1: Draw pupils’ attention to the pictures. Ask Where is Viet Nam? and encourage pupils to point to it. Write Viet Nam on the board. Step 2: Repeat Step 1 for England, Japan, Australia and America. Step 3: Have pupils complete the activity by writing the name next

Bài 1 - Cá nhân HS làm bài 1: + Quan sát tranh minh hoạ và quan sát các thanh chấm tròn. Đọc hiểu yêu cầu đề bài. + Tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài. + Chọn số thích hợp đặt vào ô ? . - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về tình huống đã cho cùn

Step 1: Have pupils point at the letter y, the word yes, and the sentences Can you draw? – Yes, I can. Play the recording for them to listen and repeat in chorus and individually until they feel confident. Correct their pronunciation where necessary. Step 2: Invite a f

Bài 1. GV tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc theo nhóm như sau: Một bạn lấy ra một thẻ phép tính đố bạn khác nêu kết quả phép tính và ngược lại. Hoặc cũng có thể chuẩn bị các thẻ trắng để HS tự viết phép tính rồi đố bạn viết kết quả thích hợp. Bài 2 - Cá nhân HS tự tìm

1. Kiến thức Sau tuần học này, HS sẽ: Nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân trong một số tình huống đơn giản. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao

Step 1: Ask pupils to look at Pictures a and b and identify the characters in the pictures.Step 2: Draw pupils’ attention to the kite and the skipping rope in Picture a and predict what the characters can do or are talking about. Play the recording and have pupils check

Bài 1. GV tổ chức cho HS chơi theo cặp hoặc theo nhóm như sau: Một bạn lấy ra một thẻ phép tính đố bạn khác nêu kết quả phép tính và ngược lại. Hoặc cũng có thể chuẩn bị các thẻ trắng để HS tự viết phép tính rồi đố bạn viết kết quả thích hợp. Bài 2 - Cá nhân HS tự tìm

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. - Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. - Ngắt nghỉ hơi đúng. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc.

- Nhận biết âm và chữ cái v, y; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có v, y. - Nối đúng từ ngữ (có âm v, âm y) với hình. - Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Dì Tư. - Viết đúng trên bảng con các chữ và tiếng: v, y, ve, y (tá). - Phát triển các năng lực đặc thù - năng lực ngôn ngữ

Option 1: - Spend a few minutes revising Lesson 1 by calling a few pairs of pupils to act out the dialogue in Activity 1. If time allows, have pupils play Bingo or Matching game using the vocabulary learnt. Option 2: - Sing the song When’s your birthday? on page 2

Step 1: Draw pupils’ attention to the letter u, the word music and the sentence I listen to music on Saturdays. Play the recording and encourage pupils to point at the letter, the word, and the sentence while listening. Step 2: Play the recording again and encourage p

Hoạt động 1. Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc vui tươi, nhẹ nhàng. - HD chung cách đọc toàn bài: - GV chia khổ: 5 khổ + Khổ 1: bốn dòng thơ đầu + Khổ 2: bốn dòng thơ tiếp theo + Khổ 3: bốn dòng thơ tiếp theo + Khổ 4: bốn dòng theo tiếp theo + Khổ