1. Kiến thức: - Trình bày được sự phân hóa tự nhiên ở Hà Tĩnh. - Mô tả được một số nét tiêu biểu về tự nhiên của hai vùng trung du, miền núi và đồng bằng, ven biển ở Hà Tĩnh. - Nhận xét những thuận lợi, khó khăn của từng miền địa hình đối với sản xuất và đời sống ng

1. Kiến thức: -Xác định được vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ tỉnh Hà Tĩnh. - Nêu được ý nghĩa của vị trí địa lí đối với tự nhiên, kinh tế, xã hội và an ninh quốc phòng của tỉnh Hà Tĩnh. - Trình bày được đặc điểm cơ bản của địa hình, khí hậu, sông hồ, đất đai, sinh

1. Kiến thức: - Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát. - Biết công thức cấu tạo của giọng mi thứ. - Đọc đúng nhạc bài TĐN số 2. 2. Kỹ năng - Biết trình bày bài hát theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca - Thể hiện rõ sắc thái bài TĐN 3. Thái độ - HS yêu th

1: Kiến thức - HS biết bài Nụ Cười là bài hát Nga, nội dung bài hát thể hiện sự lạc quan, yêu đời của thiếu nhi. Biết bài viết ở nhịp 2/4. - HS hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát. 2: Kỹ năng - Biết cách lấy hơi, hát rõ lời diễn cảm. Tập theo hình thức đơn ca

-Về nhà xác định lại tên gọi các Q thông qua việc làm 1 số bài tập sau: 1. Cho âm gốc E tìm âm ngọn để có Q2,3,5,7? 2. Cho âm ngọn là H tìm âm gốc để tạo thành Q 4,6,8? 3.So sánh sự khác nhau giữa q 3t và3T; q6t và6T? - Đọc hoàn chỉnh bài TĐN số 1

1: Kiến thức - HS biết nhạc sĩ Hoàng Lân là tác giả bài Bóng dáng một ngôi trường. Biết nội dung bài hát nói về những kỉ niệm sâu sắc khi còn đi học. - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát. 2: Kỹ năng - Hs Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm, tập theo hình t

1. Năng lực – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bản làng tươi đẹp; biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau. – Cảm nhận được vẻ đẹp của bài Cây trúc xinh; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. – Nhận biết và nêu được vài

I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bản làng tươi đẹp; biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc. – Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. – Tích cực, chủ động, hợp

I. Yêu cầu cần đạt – Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp. – Chơi được Bài hoà tấu số 1 cùng các bạn. – Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động

I. Yêu cầu cần đạt – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát kết hợp đánh nhịp; biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau. – Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp ; so sánh được sự giống nhau, khác nhau g

I. Yêu cầu cần đạt – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc. – Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Con cá Foren; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. – Tích cực, c

1. Năng lực – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Ước mơ mùa khai trường; biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc. – Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà. – Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khám ph

1. Năng lực – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Đi cấy; biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc. – Cảm nhận được vẻ đẹp của bài dân ca Hát chèo thuyền; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. – Biết vận dụng, sáng t

1. Năng lực – Biết biểu diễn bài hát Ước mơ mùa khai trường theo các hình thức khác nhau. – Chơi thành thạo bài hoà tấu cùng các bạn. – Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Phẩm chất - Yêu trường, yêu lớp, kính trọng thầy

1. Năng lực – Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp. – Chơi được bài hoà tấu cùng các bạn. 2. Phẩm chất – Chủ động, tích cực, hợp tác trong các hoạt độn

1. Năng lực – Nhận biết và nêu được đặc điểm của các thể loại ca khúc: hành khúc; nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru. – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Ước mơ mùa khai trường; biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau. – Thể hiện đúng m

1. Kiến thức:Sau khi học xong tiết học này: - Biết cách đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1, biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em yêu giờ học hát. - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc

1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này: - Đọc nhạc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. - Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụ

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi về nội dung sau: + Em cảm thấy như thế nào khi trở thành HS lớp 6? + Những cảm xúc của bản thân trong ngày đầu đến học ở một môi trường mới? (ví dụ: hồi hộp, hào hứng, lo lắng…) Bước 2: HS

- Nhận biết vần âm, vần âp; đánh vần, đọc đúng tiếng có vần âm, vần âp. Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần âm, âp; làm đúng BT nối ghép từ. Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Bé Lê. Viết đúng các vần âm, âp, các tiếng củ sâm, cá mập (trên bảng con). -vận dụng những điều đã

- Nhận biết âm và chữ cái v, y; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có v, y. Nối đúng từ ngữ (có âm v, âm y) với hình. Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Dì Tư. Viết đúng trên bảng con các chữ và tiếng: v, y, ve, y (tá). Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên. Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng

-Nhận biết âm và chữ cái t, th; đánh vần, đọc đúng tiếng có t, th. Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có âm t, âm th. Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Nhớ bố. Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng: t, th, tiếng tổ, thỏ. Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên. Khơi gợi óc tìm tòi,

-Nhận biết âm và chữ ng, ngh; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ng, ngh. Nhìn hình, phát âm và tự phát hiện tiếng có ng, ngh. Nắm được quy tắc chính tả: ngh + e, ê, i / ng + a, o, ô, ơ,... Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Bi nghỉ hè. Viết đúng trên bảng con các chữ ng, ngh, ti