Giáo án Sinh Học 8

- Nêu được chức năng của máu; nêu tên các thành phần của máu và chức năng của mỗi thành phần. - Nêu được khái niệm nhóm máu; phân tích được vai trò của việc hiểu biết về nhóm máu trong thực tiễn.. - Nêu được khái niệm miễn dịch, kháng nguyên, kháng thể; vai trò của va

- Nêu được khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng, mối quan hệ giữa dinh dưỡng và tiêu hóa. - Đọc và hiểu được ý nghĩa của các thông tin ghi trên nhãn hiệu bao bì thực phẩm và biết cách sử dụng thực phẩm đó một cách phù hợp. - Phân tích được các nguyên tắc lập khẩu phầ

Kiến thức: - Nêu được khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng, mối quan hệ giữa dinh dưỡng và tiêu hóa. - Đọc và hiểu được ý nghĩa của các thông tin ghi trên nhãn hiệu bao bì thực phẩm và biết cách sử dụng thực phẩm đó một cách phù hợp. - Phân tích được các nguyên t

1. Kiến thức: - Nêu được cấu tạo, chức năng và phân tích được sự phù hợp giữa cấu tạo với chức năng của hệ vận động. - Mô tả được cấu tạo sơ lược các cơ quan của hệ vận động. Liên hệ được kiến thức đòn bẩy vào hệ vận động. Giải thích sự co cơ, khả năng chịu tải của xư

1. Về năng lực 1.1. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, sơ đồ để tìm hiểu khái quát về cơ thể người. - Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm một cách có hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi tìm hiểu khá

Bài 1 : BÀI MỞ ĐẦU I. Nội dung bài học 1.Vị trí của con người trong tự nhiên: - Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 7 trả lời câu hỏi: + Em hãy kể tên các ngành ĐV đã học ? + Ngành ĐV nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất ? + Đặc điểm nào của người giống thú, đặc điểm nào củ

Câu 1: (4 điểm)a. Đông máu là gì? Nêu cơ chế và ý nghĩa của sự đông máu? Vì sao tim hoạt động suốt đời mà không mỏi ?b. Giả sử một học sinh lớp 8 vừa tròn 14 tuổi, nếu mỗi chu kì tim trung bình kéo dài 0,8 giây thì học sinh này :- Tâm nhỉ làm việc bao nhiêu năm.- Tâm th

Bệnh lây qua đường tình dục là những bệnh lây từ người có bệnh sang người khác qua bất kỳ hình thức tình dục nào mà không an toàn. Tên gọi trước kia của căn bệnh này là bệnh hoa liễu. Đến nay người ta tìm thấy khoảng hơn 24 bệnh lây qua đường tình dục Một số bệnh sinh

Tránh thai để làm gì? -> Để không mang thai Vậy đối tượng nào cần tránh thai? Đối tượng cần tránh thai: - Có hai đối tượng: +Chưa có gia đình: thường là ở tuổi vị thành niên, tránh mang thai để không ảnh hưởng đến học tập, sức khỏe, tương lai và không bị mọi người

I. Kiến thức: - Trình bày quá trình điều hoà và phối hợp hoạt động của một số truyến nội tiết. - Hiểu rõ được sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định của môi trường trong. 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quan sát ; so sánh ; tổng hợp. - Rèn kĩ năng

B. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCHoạt động 1: Tìm hiểu chức năng và cấu tạo của hệ vận động* Mục tiêu: - HS nêu được hệ vận động có vai trò như thế nào với cơ thể. - Học sinh quan sát tranh và mô tả được cấu tạo của hệ vận động* Chuẩn bị: ND kiến thức liên quan đến bài học - Mô hìn

B. HOẠT ĐỘNG HỌC. HOẠT ĐỘNG1: Đặt vấn đề.(10 phút)1. Mục tiêu hoạt động. Kể tên của các tuyến nội tiết.2. Tổ chức hoạt động. - Giáo viên sử dụng phương pháp trực quan, kĩ thuật các mảnh ghép.a. Phương tiện dạy học:- Tranh các bệnh nội tiết- Phiếu có ghi tên tuyến nội t

A. Yêu cầu cần đạt- Dựa vào hình ảnh hay mô hình kể tên được các cơ quan của hệ bài tiết nước tiểu- Dựa vào hình ảnh sơ lược, kể tên các bộ phận chủ yếu của thận.B. Mục tiêu dạy họcBài góp phần hình thành cho học sinh một số năng lực sau:- KH 1.1 Kể tên được các cơ quan

CHƯƠNG I -CHỦ ĐỀ: NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH (5 tiết gồm bài 3 đến bài 7)Bài 3: Thực hành: Quan sát một số động vật nguyên sinhBài 4: Trùng roiBài 5: Trùng biến hình và trùng giàyBài 6: Trùng kiết lị và trùng sốt rétBài 7: Đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của động vậ

Tên bàiBài 1. Bài mở đầu Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜIBài 2. Cấu tạo cơ thể ngườiYêu cầu cần đạt- Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của bộ môn.- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của bộ môn.- Kể được tê

I. Trắc nghiệm (2 điểm) Câu 1: (1 điểm) Lựa chọn đáp án đúng (chọn 2 đáp án) 1.1. (0,5 điểm) Thận bao gồm các phần: A. Phần lõi B. Phần tủy C. Phần vỏ D. Phần đầu 1.2. (0,5 điểm) Em hãy sử dụng các cụm từ gợi ý để hoàn thiện nội dung sau: (Cụm từ gợi ý: tầng sắc tố; da;

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái chỉ câu trả lời đúng trong các câu sauCâu 1. Cơ thể có các cơ quan bài tiết chủ yểu là: A. Phổi – thận - da B. Phổi - da C. Phổi – ruột D. Phổi - ganCâu 2. Phản xạ có điều kiện:A. Có tính bẩm sinh , được hình thành do

II. ĐỀ KIỂM TRAA. Phần trắc nghiệm (6,0 đ- 15 câu) Chọn câu trả lời đúng:Câu 1. Muốn có vitamin D tránh loãng xương, còi xương ta cần phải là gì: A. Uống vitamin D trực tiếp. B. Ăn nhiều rau xanh, tươi sống; quả chín C. Tắm nắng buổi sáng sớm, chiều tối. D. Có thể th

Bài 33: Thân nhiệtBài 34: Vitamin và muối khoángBài 36: Tiêu chuẩn ăn uống, nguyên tắc lập khẩu phầnBài 37: Thực hành: Phân tích một khẩu phần cho trướcBài 38. Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu Mục II. Cấu tạo của hệ bài tiết nước tiểu - Không dạy chi tiết cấu t

Tranh phóng to H2.1, H2.2 sgk tr8, mô hình các cơ quan ở phần thân. Bảng phụ.Tranh H3.1 sgk tr 11, bảng phụ, sơ đồ mối quan hệ về chức năng của tế bào với cơ thể và môi trường.Tranh vẽ các loại mô, tranh vẽ mô máu và bảng phụ.Tranh H6.1, 6.2 sgk tr 20, sơ đồ vòng phản x

Bộ đồ dùng thí nghiệm: ống nghiệm, phễu . 04 Chủ đề: Tuần hoàn – Miễn dịchBài 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máuTranh cấu tạo timSơ đồ mạch máu 01 Chủ đề: Tuần hoàn – Miễn dịchBài 17: Tim và mạch máuBộ đồ dùng sơ cứu 01 Bài 12: Thực hành tập sơ cứu băng bó cho người

- Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng.- Rèn kĩ năng quan sát, tìm hiểu đời sống, hoạt động của sinh vật.- Tập làm quen

- Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của bộ môn.- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên.- Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của bộ môn.- Kể được tên và xác định được vị trí các cơ quan trong cơ thể người.- Giải thích được vai trò của hệ thần kinh và