Giáo án Lớp 8

Hoạt động 1: Chào cờ a. Mục tiêu: HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học si

Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Xây dựng được tình bạn và biết cách giữ gìn tình bạn. Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường. Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề củ

1. Kiến thức - Mô tả được tiêu chuẩn về khổ giấy, tỉ lệ, đường nét và ghi kích thước của bản vẽ kỹ thuật. 2. Năng lực 2.1. Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Nhận biết được tiêu chuẩn của bản vẽ kỹ thuật. - Giao tiếp công nghệ: Đọc được một số thuật ngữ dù

1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện đúng cách bố trí bàn đạp xuất phát, hiểu được vai trò của dinh dưỡng đối với hoạt động TDTT, Biết cách chơi trò chơi vận động phát triển sức nhanh. 2. Về năng lực: 2.1 Năng lực đặc thù. - Năng lực vận động cơ bản: Học si

1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện đúng một số bài tập bổ trợ xuất phát từ các tư thế khác nhau; Tư thế quỳ gối; Vai hướng chạy và nằm sấp chống tay; Thực hiện đúng kĩ thuật xuất phát thấp và chạy lao sau xuất phát;Biết và thực hiện tốt bài tập phát triển sứ

1. Về kiến thức: - Học sinh biết và thực hiện đúng một số bài tập bổ trợ xuất phát từ các tư thế khác nhau; Tư thế quỳ gối; Vai hướng chạy và nằm sấp chống tay; Thực hiện đúng kĩ thuật xuất phát thấp và chạy lao sau xuất phát;Biết và thực hiện tốt bài tập phát triển sứ

-Về nhà xác định lại tên gọi các Q thông qua việc làm 1 số bài tập sau: 1. Cho âm gốc E tìm âm ngọn để có Q2,3,5,7? 2. Cho âm ngọn là H tìm âm gốc để tạo thành Q 4,6,8? 3.So sánh sự khác nhau giữa q 3t và3T; q6t và6T? - Đọc hoàn chỉnh bài TĐN số 1

1. Năng lực – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bản làng tươi đẹp; biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau. – Cảm nhận được vẻ đẹp của bài Cây trúc xinh; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. – Nhận biết và nêu được vài

I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bản làng tươi đẹp; biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc. – Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá. – Tích cực, chủ động, hợp

I. Yêu cầu cần đạt – Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng theo mẫu; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp. – Chơi được Bài hoà tấu số 1 cùng các bạn. – Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động

I. Yêu cầu cần đạt – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát kết hợp đánh nhịp; biết biểu diễn bài hát theo các hình thức khác nhau. – Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp ; so sánh được sự giống nhau, khác nhau g

I. Yêu cầu cần đạt – Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Khúc ca bốn mùa; biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc. – Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Con cá Foren; biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu. – Tích cực, c

1. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ: Nhận biết và giải thích được một số biểu hiện vi phạm đạo đức và pháp luật, biểu hiện thiếu văn hóa khi sử dụng công nghệ kĩ thuật số Bảo đảm được các sản phẩm số do em tạo ra thể hiện được đạo đức, tính văn hóa và không vi phạm

1. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ nhận biết được: Biết chủ động thực hiện được tìm kiếm thông tin để hoàn thành một nhiệm vụ Đánh giá được lợi ích của thông tin trong giải quyết vấn đề và nêu được ví dụ minh họa 2. Năng lực Năng lực chung: Tự chủ và tự học:

1. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ: Trình bày được tầm quan trọng của việc biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy. Nêu được ví dụ minh họa cho việc khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy 2. Năng lực Năng lực chung: Tự chủ và tự học: biết lắng ng

1. Năng lực * Năng lực điều chỉnh hành vi: - Học sinh nêu được một số truyền thống dân tộc; nhận biết được giá trị các truyền thống dân tộc Việt Nam. - Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam. - Đánh giá được hành vi, việc làm

1. Năng lực * Năng lực điều chỉnh hành vi: - Học sinh nêu được một số truyền thống dân tộc; nhận biết được giá trị các truyền thống dân tộc Việt Nam. - Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam. - Đánh giá được hành vi, việc làm

1. Về năng lực: Học sinh được phát triển các năng lực: - Giao tiếp và hợp tác: Biết quan sát hình ảnh, video và sử dụng ngôn ngữ đề trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận nhằm nêu được một số biểu hiện sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.

- Nêu được chức năng của máu; nêu tên các thành phần của máu và chức năng của mỗi thành phần. - Nêu được khái niệm nhóm máu; phân tích được vai trò của việc hiểu biết về nhóm máu trong thực tiễn.. - Nêu được khái niệm miễn dịch, kháng nguyên, kháng thể; vai trò của va

- Nêu được khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng, mối quan hệ giữa dinh dưỡng và tiêu hóa. - Đọc và hiểu được ý nghĩa của các thông tin ghi trên nhãn hiệu bao bì thực phẩm và biết cách sử dụng thực phẩm đó một cách phù hợp. - Phân tích được các nguyên tắc lập khẩu phầ

Kiến thức: - Nêu được khái niệm dinh dưỡng, chất dinh dưỡng, mối quan hệ giữa dinh dưỡng và tiêu hóa. - Đọc và hiểu được ý nghĩa của các thông tin ghi trên nhãn hiệu bao bì thực phẩm và biết cách sử dụng thực phẩm đó một cách phù hợp. - Phân tích được các nguyên t

1. Kiến thức: - Nêu được cấu tạo, chức năng và phân tích được sự phù hợp giữa cấu tạo với chức năng của hệ vận động. - Mô tả được cấu tạo sơ lược các cơ quan của hệ vận động. Liên hệ được kiến thức đòn bẩy vào hệ vận động. Giải thích sự co cơ, khả năng chịu tải của xư

1. Về năng lực 1.1. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, sơ đồ để tìm hiểu khái quát về cơ thể người. - Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm một cách có hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi tìm hiểu khá