Giáo án Hướng Nghiệp 6

Kết nối tri thức với cuộc sống - Nội dung sách gồm 9 chủ đề; cấu trúc của mỗi chủ đề gồm: Tên chủ đề, mục tiêu của chủ đề, hoạt động giáo dục theo chủ đề, đánh giá chủ đề. Tên các chủ đề gần gũi với tâm lý lứa tuổi học sinh, nhiều chủ đề hướng đến bản thân học sinh phù

THẢO LUẬN NHÓM Các em đổi vai và thực hiện các tình huống thực tế sau đây: Nhóm 1: Hỏi thăm khi bố mẹ đi làm về.Nhóm 2: Kể chuyện học tập ở trường cho bố mẹ nghe.Nhóm 3: Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của mình cho bố mẹ biết.Nhóm 4: Chăm

Các mối quan hệ đều có ý nghĩa đối với sự trưởng thành của mỗi cá nhân. Những quan hệ này không tự nhiên sinh ra mà được xây dựng từ những điều nhỏ nhất, giản dị nhất và được bồi đắp hàng giờ, hàng ngày theo năm tháng. Ở trường, các mối quan hệ thầy trò, bạn bè là điểm

TÌNH HUỐNG NÓNG GIẬN/ LO LẮNGThời gian diễn ra.Nội dung tình huống.Điều làm em tức giận/ lo lắng .Biểu hiện khi em tức giận/lo lắngViệc em đã làm để giảm cơn tức giận/ lo lắng.

Hoạt động:Xử lý tình huốngNhiệm vụ:- Thảo luận ghi lại các cách xử lí mà nhóm đưa ra- Sắp xếp các cách đó theo thứ tự từ nhiều bạn lựa chọn đến ít bạn lựa chọn- Đại diện nhóm chia sẻ- Ghi lại những cách ứng xử mà em cho là phù hợp với mình

Chủ đề 2 – Tiết 2 Các em sẽ có các họat động sau đây : Hoạt động 1: Kiểm soát nóng giậnHoạt động 2: Tạo niềm vui và sự thư giãnHoạt động 3: Kiểm soát lo lắng

Thế nào là tư thế đứng đúng?Để hai bàn chân tiếp xúc hoàn toàn với mặt đất. Giữ thẳng hai chân để trọng lực cơ thể cân bằng. Giữ lưng thẳng. Đầu cổ giữ thẳng trục với lưng, mắt nhìn về phía trước.

1. Tìm hiểu sự thay đổi về dóc dángQuan sát các bức ảnh trên và các em hãy cho biết nguyên nhân vì sao lại có những sự khác biệt đó?Nguyên nhân có thể là: dậy thì sớm hoặc muộn, di truyền, chế độ ăn uống, chế độ ngủ nghỉ, tập thể dục, thể thao,.  Sự khác biệt tạo nên b

Yêu cầu cần đạt- Giới thiệu được những nét nổi bật cùa nhà trưởng và chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.- Tham gia HĐGD theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiển phong Hồ Chí Minh, của nhà trường.- Năng lực đặc thù: + Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ

GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNGTIẾT 4: HÀ NỘI THỜI KÌ TIỀN THĂNG LONG1. Vùng đất Hà Nội thời tiền sử2. Vùng đất Hà Nội thời Văn Lang – Âu Lạc3. Vùng đất Hà Nội thời kì Bắc thuộc.

2: Tìm hiểu tư thế đi, đứng và ngồi đúng.- Tư thế đứng đúng: Để hai bàn chân tiếp xúc hoàn toàn với mặt đất. Giữ thẳng hai chân để trọng lực cơ thể cân bằng. Giữ lưng thẳng. Đầu cổ giữ thẳng trục với lưng, mắt nhìn về phía trước.Tư thế ngồi đúng: Hai bàn chân tiếp xúc h

Trang phục ngắn tay, chất liệu cotton, lụa, chất thô dễ thấm mồ hôi, màu sắc tươi tắn, nhã nhặn.Trang phục dầy, ấm với các chất liệu chủ yếu là len, dạ, nhung, nỉ . Trang phục phong phú, màu sắc đa dạng như áo dài tay, áo len hay áo khoác mỏng.

I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tầm quan trọng của việc học và làm văn nghị luận (VNL) của học sinh (HS) ở trường Trung học cơ sở (THCS) NL không phải là điều gì xa lạ đối với con người trong cuộc sống. Khi chúng ta còn bé, còn vô tư và vô tâm đối với nhiều sự việc thì dường như ta chư

3. CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM – THÁNG 9MỤC TIÊU – YÊU CẦU CẦN ĐẠT:• Bày tỏ được những cảm xúc của mình khi trở thành HS lớp 6• Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và chủ động, tự giác tham gia xây dựng truyền thống nhà trường.• Biết chăm sóc bản thân và đi

Sinh hoạt lớp(35 tiết)1. Xây dựng nội quy lớp học2. Giới thiệu truyền thống nhà trường3. Xây dựng cam kết thi đua của tổ, lớp4. XD quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học thân thiện, an toàn1. Em đã lớn hơn2.Đức tính đặc trưng của bạn, của tôi3.Thể hiện sở thích, khả n

I. Chúng ta đang cho học sinh ghi bài như thế nào và vì sao chúng ta chọn nhưvậy?Hiện nay, cách thầy cô vẫn thường soạn sẵn một nội dung ghi bài là những phầnkiến thức cô đọng, ngắn gọn của bài học để viết lên bảng hoặc đọc cho học sinhchép, mỗi bài học như vậy cô đọng

1. Những nét chung về Hà NộiLà thành phố có bề dày văn hóa, lịch sử lâu đờiLà thủ đô của nhiều triều đại trong lịch sử Việt NamLà thủ đô của nước CHXHCN Việt NamLà trung tâm văn hóa , chính trị của đất nướcNăm 1999, được UNESCO vinh danh: thành phố vì hòa bình

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNGSau chủ đề này, HS:• Nêu và thực hiện được những việc nên làm đổ thiết lập được các mối quan hệ với bạn, thầy cô và giữ gìn được tình bạn, tình thầy trò.• Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và tự giác tham gia xây dựng truyền thố

CHỦ ĐỀ 1. VÙNG ĐẤT HẢI PHÒNG TỪ THỜI KÌ NGUYÊN THỦY ĐẾN THẾ KỈ X I. MỤC TIÊU - Học xong chủ đề này học sinh đạt được1. Kiến thức: -Biết một số nét chính về hoàn cảnh ra đời , quá trình hình thành phát triển của vùng đất Hải Phòng từ thời Nguyên Thủy đến thế kỉ X- Kể đượ

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚII. MỤC TIÊU1. Kiến thứcSau chủ đề này, HS cần:- Giới thiệu được những nét nổi bật của trường trung học cơ sở.- Nhận ra được sự thay đổi tích cực, đức tính đặc trưng và giá trị của bản thân trong giai đoạn đầu trung họ

Chủ đềTháng 9:Em với nhà trườngBài học:Hoạt động giáo dục theo chủ đề (35 tiết)1.Truyền thống nhà trường 2. Lớp học của em3. Điều chỉnh bản thân phù hợp với môi trường học tập mới4. Em và các bạnSinh hoạt dưới cờ1. Lễ khai giảng năm học 2. Tìm hiểu truyền thống nhà trườ

Chủ đề Bài học:Hoạt động giáo dục theo chủ đề (35 tiết) Sinh hoạt dưới cờ(35 tiết) Sinh hoạt lớpTháng 9:Em với nhà trường 1.Truyền thống nhà trường 2. Lớp học của em3. Điều chỉnh bản thân phù hợp với môi trường học tập mới4. Em và các bạn 1. Lễ khai giảng năm học 2. Tìm

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNGSau chủ đề này, HS:• Nêu và thực hiện được những việc nên làm đổ thiết lập được các mối quan hệ với bạn, thầy cô và giữ gìn được tình bạn, tình thầy trò.• Giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và tự giác tham gia xây dựng truyền thố