Giáo án Lớp 3

- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (nơi ấy, xa tắp, ...) - Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc trôi chảy toàn bài. - Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai. - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc. - Hiểu ý nghĩa của bài

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (rô bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh,...) - Ngắt nghỉ hơi đúng. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (con heo đất, thấm thoắt, năn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết phân vai, diễn lại câu chuyện đã học. 1.2. Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện. - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cùng các bạn phân vai, diễn lại câu chuyện. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng t

1. Kiến thức, kĩ năng: - Cầm được chuột đúng cách. - Thực hiện được các thao tác sử dụng chuột cơ bản. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.- Chăm chỉ: Nghiêm túc thực hiện luyện tập sử dụng chuột. - Trung thực: Thực hi

1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận ra và phân biệt được các thành phần cơ bản của máy tính: thân máy, bàn phím, chuột và màn hình. - Nêu được chức năng của bàn phím, chuột, màn hình và loa. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè,

1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết được những máy tính thông dụng và các thành phần cơ bản của chúng. - Biết được sự khác nhau giữa những máy tính thông dụng. - Nêu được các loại máy tính thông dụng, thành phần, sự khác nhau của chúng. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chấ

By the end of the lesson, pupils will be able to: - listen to and understand four communicative contexts in which pupils greet each other, respond to each other’s greetings with thanks, and say goodbye. - use the names Ben, Mai, Minh, Lucy, the words hello, hi, bye, g

By the end of the lesson, pupils will be able to: use the words this, that, it, yes, no, friend, teacher, Mr (Mr Long), Ms (Ms Hoa) in relation to the topic “Our friends”; use Is this / that ? – Yes, it is. / No, it isn’t. It’s . to ask and answer questions about s

By the end of the lesson, pupils will be able to: - read four sentences and choose the correct responses. - read, understand and complete three exchanges with their personal information. - use the names Ben, Mai, Minh, Lucy, the words hello, hi, bye, goodbye, and the

By the end of the lesson, pupils will be able to: - use the words what, your, name, my, how old, years old in relation to the topic “Our names”; - use How old are you? - Im . to ask and answer questions about someone’s age; - listen to and demonstrate understanding

Greet the class. Option 1: Hello song - Ask pupils to sing a Hello song. - Invite some of them to come to the board to role play. The other pupils will sing. Option 2: Game: Can you sing? Let the pupils sing the song once. Cover 4 letters at the end of each line, a

By the end of the lesson, pupils will be able to: - use the allocation in their study (at school + at home) and basic classroom language. - Skills: speaking and listening

- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vẫn, thanhmà HS địa phương dễ viết sai, VD: say sưa, lên tiếng, xanh lục, xanh lam, vi ô lết hiện lên... (MB); hoạ sĩ, phong cảnh, vẽ dở, nổi tiếng, tranh cãi, sắc biếc, vi ô lét, vut tạnh, rực rỡ,...

1.Học sinh, sinh hoạt dưới cờ. 2. Học sinh, sinh hoạt trong lớp. - Học sinh chia sẻ bài học mà bản thân rút ra được từ tiểu phẩm sinh hoạt dưới cờ. - GV nhận xét

- Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 8 và thành lập Bảng chia 8. - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gần với thực tiễn. - Góp phần phát triển NL tư duy và lập luận Toán học; NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học; NL giả

- Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5. - Làm quen với giải bài toán về phép chia. - Góp phần Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.

- Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 7 và thành lập Bảng nhân 7. - Thực hành giải toán về Bảng nhân 7. - Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Góp phần phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng

- Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 4 và thành lập bảng nhân 4 - Vận dụng bảng nhân 4 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống liên quan đến thực tiễn. - Góp phần Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học

- Biết mi – li – mét là một đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu của nó; biết 1cm = 10mm. - Thực hiện được việc chuyển đổi các phép tính với các số đợn vị đo độ dài đã học. - Đo được, ước lượng được độ dài một số đồ vật với đơn vị đo đã học. - Góp phần phát triển

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng trao đổi, nêu cách xưng hô của mình với những người thuộc họ nội, họ ngoại. - Mời các nhóm trình bày. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm một số cá

KHỞI ĐỘNG1. Hãy tính chu vi hình A2. Xăng – ti – mét vuông là gì?3. Tính diện tích hình ALUYỆN TẬP1. Viết và đọc số đo diện tích mỗi hình L, M, N.Hình L có 6 ô vuông, mỗi ô vuông có diện tích là 1 cm2Viết: 6 cm2Đọc: Sáu xăng – ti – mét vuông.Hình M có 9 ô vuông, mỗi ô v

1. Tham gia tiểu phẩm Nỗi buồn của quần áo cũGợi ý: Em hãy tưởng tượng mình là những đồ vật bị bỏ rơi, lãng quên để nói lên tâm sự của chúng.2. Thảo luận về đồ cũ nên dùng tiếp hay bỏ đi- Kể tên một vài món đồ cũ của mình.Kể các lí do em muốn loại bỏ hoặc tiếp tục sử dụ