Giáo án Hoạt động trải nghiệm 3 - Tuần 21 - Nguyễn Thị Thanh Mai

 GIÁO ÁN TUẦN 21
 Toán:
 PHÉP CHIA (TIẾP THEO - Tiết 2,3)
 Đã soạn ở tuần 20
 Toán:
 BẢNG CHIA 2 ( 2 Tiết )
1. Yêu cầu cần đạt
- Tìm được kết qủa các phép tính trong bảng chia 2. Lập được bảng chia 2.
- Vận dụng bảng chia 2 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực 
tiễn.
chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: ti vi, SGK.
2.2. Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học Toán, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài hát: 
 Em hoc toán - Cả lớp hát.
 - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 2. - HS lập nhóm đôi thảo luận với bạn 
 cùng bàn để lập bảng chia 2
 - Hết thời gian thảo luận, yêu cầu HS - HS đọc bảng chia 2 trước lớp.
 chia sẻ trước lớp - HS thực hiện
 - Gv yêu cầu 1 HS nêu một phép nhân 
 trong bảng nhân 2, 1HS nêu hai phép 
 chia tương ứng.j
 - GV chốt kiến thức: Vậy từ một phép 
 nhân, ta có thể viết được hai phép chia 
 tương ứng:
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 1.GV đặt vấn đề:
 -Cô có phép chia: 
 6: 2= ?
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và nêu - HS lập nhóm 4 và thảo luận bài toán.
 các cách tìm kết quả của phép chia trên. HS nêu: 6 : 2 = 3
 - Yêu cầu HS nêu kết quả . HS: 
 -GV yêu cầu HS chia sẻ các cách tìm + Có thể lấy 6 chấm tròn chia đều 
 kết quả của phép chia: 6:2=3. thành hai phần mỗi phầ 3 chấm tròn. 
 Vậy ta có phép chia 6 :2=3
 + Có thể dựa vào phép nhân 2x3=6 
 -GV chốt lại cách làm. Vậy 6:2=3.
 2. HS lập bảng chia 2 - HS lắng nghe. - YCHS lập bảng chia 2. - HS thảo luận nhóm đôi để tìm kết 
- GV giới thiệu bảng chia 2.Yc HS đọc quả trong bảng chia 2( Dựa vào các 
và ghi nhớ. cách mà các bạn đã chia sẻ trước lớp)
- GV cho HS chơi T/c “ đố bạn” trả lời - HS ghi nhớ và đọc cho nhau nghe 
phép tính trong bảng chia 2 bảng chia 2
 - HS tham gia chơi.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1: Tính nhẩm
- GV gọi HS đọc đề bài bài 1 và phân - 1 HS đọc đề bài
tích đề bài. 
- Yêu cầu HS lập nhóm đôi thảo luận - HS lập nhóm đôi và thảo luận bài 
bài toán trong thời gian 2p. toán
- Yêu cầu HS đứng tại chỗ nêu kết quả 
đã thảo luận. - HS nêu kết quả đã thảo luận nhóm
- GV chữa bài và cho HS thấy được các 
phép tính trong bài tập 1 đều là các phép - HS chữa bài và lắng nghe
tính trong bảng chia 2.
Bài 2: Tính (theo mẫu)
Mẫu 8l: 2= 4l
- GV gọi HS đọc đề bài bài 1 và phân - 1 HS đọc đề bài
tích đề bài. 
- Yêu cầu HS lập nhóm đôi thảo luận - HS lập nhóm đôi và thảo luận bài 
bài toán trong thời gian 2p. toán
- Yêu cầu HS đứng tại chỗ nêu kết quả 
đã thảo luận. - HS nêu kết quả đã thảo luận nhóm
- GV chữa bài và cho HS thấy được kết 
quả các phép tính trong bài tập 2 đều - HS chữa bài và lắng nghe
phải kèm theo tên đơn vị tương ứng. 
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Trò chơi tiếp sức
- GV phổ biến cách chơi: Trò chơi cần - HS nghe GV phổ biến cách chơi.
3 đội, mỗi đội 3 HS. 3 đội chơi xếp 
thành 3 hàngdọc. Sau khi GV hô bắt 
đầu, HS đầu hàng hoàn thành phép tính 
đầu tiên. Sau khi điền xong sẽ chuyền 
phấn cho bạn đứng sau. Lần lượt như 
vậy cho đến hết. Đội nào làm đúng và 
nhanh nhất là đội thắng cuộc.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”
- GV phổ biến cách chơi: HS đầu tiên - HS tham gia trò chơi
nêu một phép chia bất kì, và chỉ tay vào 
bạn bất kì để “truyền điện”. Bạn thứ hai phải nêu kết quả của phép chia tương 
ứng mà bạn đầu tiên đã nêu. Tiếp tục 
truyền cho bạn thứ ba, thứ tư  và chơi 
tới khi hết thời gian.
- GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe
 TIẾT 2
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
1. Khởi động
- Ôn lại bảng chia 2 - Thực hiện theo yêu cầu
- Giới thiệu bài mới - Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 3: Tính nhẩm 
- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - 1 HS đọc đề bài
- GV phổ biến cách chơi: Trò chơi cần - HS nghe GV phổ biến cách chơi.
3 đội, mỗi đội 3 HS. 3 đội chơi xếp 
thành 3 hàngdọc. Sau khi GV hô bắt 
đầu, HS đầu hàng hoàn thành phép tính 
đầu tiên. Sau khi điền xong sẽ chuyền 
phấn cho bạn đứng sau. Lần lượt như 
vậy cho đến hết. Đội nào làm đúng và 
nhanh nhất là đội thắng cuộc.
- GV chọn 3 đội chơi (9 HS) và tiến - 9 HS tham gia trò chơi. 
hành chơi trò chơi. HS dưới lớp quan sát và nhẩm kết quả
 - HS nhận xét 3 đội chơi.
- Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe và chữa bài.
- GV chữa bài và nhận xét: Từ một phép 
nhân, ta có thể viết được hai phép chia 
tương ứng.
Bài 4: Xem tranh rồi nói phép chia 
thích hợp.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả - HS quan sát tranh và suy nghĩ trả lời 
lời câu hỏi: câu hỏi của GV:
* Bức tranh a) + Vẽ 10 quả thông và hai con thỏ.
+ Bức tranh vẽ gì? + Có 10 quả thông chia đều cho 2 bạn 
+ Nhìn vào bức tranh nêu bài toán. sóc. Mỗi bạn sóc được 5 quả thông.
- Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp - HS nêu phép tính tương ứng: 
- GV chữa bài. 10 : 2 = 5
* Bức tranh b) - HS chữa bài.
(Cách làm tương tự như bức tranh a) - HS nêu phép tính tương ứng. 8:4=2
- Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng. - HS chữa bài vào vở.
- GV chữa bài
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử 
dụng phép chí trong bảng chia 2
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. - Yêu cầu lập nhóm đôi, quan sát, thảo - HS lập nhóm đôi, thảo luận và thực 
 luận và tập kể theo tranh cho bạn cùng hành kể với bàn cùng bàn
 bàn nghe.
 - Đại diện nhóm HS kể trước lớp. - 2 – 3 nhóm HS kể trước lớp.
 - GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện”
 - GV phổ biến cách chơi: HS đầu tiên - HS lắng nghe cách chơi và tham gia 
 nêu một phép chia bất kì, và chỉ tay vào chơi trò chơi.
 bạn bất kì để “truyền điện”. Bạn thứ hai 
 phải nêu kết quả của phép chia tương 
 ứng mà bạn đầu tiên đã nêu. Tiếp tục 
 truyền cho bạn thứ ba, thứ tư  và chơi 
 tới khi hết thời gian.
 - GV nhận xét giờ học
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Toán:
 BẢNG CHIA 5 ( 2 TIẾT )
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 5 và thành lập bảng chia 5.
- Vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tiễn.
 2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học Toán
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Khởi động
 - HS chơi trò chơi và ôn bảng 
 - GV nhận xét, kết nối với nội dung bài mới và nhân 5.
 ghi tên bài lên bảng. - Mỗi HS đọc ngẫu nhiên 1 phép 
 tính trong bảng nhân 5 rồi mời 
 bạn bất kì nêu 2 phép chia tương 
 ứng.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. GV nêu vấn đề: Cô có phép tính 10:5=? - HS thảo luận nhóm và nêu các 
- GV chốt lại cách làm. cách tìm kết quả phép chia trên.
 - HS thảo luận và chia sẻ các cách 
 tìm kết quả phép chia (HS có thể 
 lấy mười chấm tròn chia đều 
 thành 5 phần, mỗi phần có 2 chấm 
 tròn. Ta có phép chia 10:2=5 hoặc 
 HS dựa vào phép nhân 5x2=10. 
2. GV hướng dẫn HS thành lập bảng chia 5. Vậy 10:5=2).
5:5 =  30:5=. - HS thực hiện theo nhóm, thảo 
10:5=. 35:5= luận tìm kết quả các phép tính 
15:5=. 40:5=. trong bảng chia 5, điền kết quả 
20:5= 45:5= vào bảng.
25:5= 50:5=
3. GV giới thiệu bảng chia 5.
4. Chơi trò chơi: Đố bạn trả lời các phép tính 
trong bảng chia 5 - HS đọc, HS chủ động ghi nhớ 
 bảng chia 5 rồi đọc cho bạn nghe.
 - HS chơi trò chơi.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1: Tính nhẩm: - HS làm việc cá nhân, tìm kết 
- GV hướng dẫn HS làm. quả của phép chia nêu trong bài 
- GV gọi HS nhắc lại cách thực hiện. (có thể sử dụng bảng chia 5 để 
 tìm kết quả).
 - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho 
 nhau, đọc phép tính và nói kết 
 quả tương ứng với mỗi phép 
 tính.
Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV hướng dẫn HS làm.
 - HS thực hiện phép chia khi các 
 số có kèm đơn vị đo đã học.
- GV chữa bài, đặt câu hỏi để HS nhận xét, - HS đổi vở chữa bài nói cho bạn 
nêu cách thực hiện, cách ghi kết quả phép nghe cách làm.
chia các số có kèm đơn vị đo
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mục tiêu: vận dụng được kiến thức, kĩ năng - HS đọc yêu cầu
về phép nhân chia đã học vào thực tế liên - HS suy nghĩ cách làm bài
quan đến bài học. - HS thảo luận cặp đôi
Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử dụng - HS chia sẻ
phép chia trong bảng chia 5. - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- GV hỏi HS: qua bài này, các em biết thêm - HS nêu ý kiến 
được điều gì ?. Về nhà các em đọc lại bảng 
chia 5 và đố mọi người trong gia đình xem ai - HS lắng nghe
thuộc bảng chia 5 - HS lắng nghe
 TIẾT 2 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi truyền điện -HS chơi trò chơi
đọc các phép tính trong bảng chia 5.
-GV theo dõi HS chơi
-Nhận xét,khen ngợi -HS lắng nghe
-GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới: Bảng chia 5 
( tiết 2)
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
Bài 3: Tính nhẩm -HS đọc thầm đề bài
-Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu của 
bài tập. -HS thực hiện
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở, 3HS 
lên bảng làm bài. -HS làm bài, và đổi vở, đặt câu 
-GV chữa bài, thống nhất đáp án đúng hỏi cho nhau đọc phép tính và nói 
 5x3=15 5x9=45 5x6=30 kết quả tương ứng với phép tính.
 15:5=3 45:5=9 30:5=6
 15:3=5 45:9=5 30:6=5 -HS trả lời
-GV hỏi: Dựa vào 1 phép nhân ta có thể biết 
kết quả của mấy phép chia?
Bài 4: Xem tranh rồi nói phép chia thích 
hợp
-Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu của -HS đọc thầm đề bài
bài tập.
 -HS thực hiện
-YCHS quan sát tranh, suy nghĩ và viết phép 
chia thích hợp vào bảng con, sau đó trao đổi -HS suy nghĩ làm bài, trao đổi với 
trong nhóm đôi nói cho bạn nghe tình huống bạn trong nhóm 2
và phép chia phù hợp với từng bức tranh. a,Có 20 bạn xếp đều vào 5 vòng 
 tròn. Mỗi vòng tròn có 4 bạn. Ta 
 có phép chia 20:5=4.
 b,Có 15 cúc áo, khâu vào mỗi áo 
 5 cúc. Khâu đủ 3 chiếc áo. Ta có 
-GV gọi đại diện các nhóm lên chia sẻ bài phép chia: 15:5=3
trước lớp -Đại diện 2 nhóm lên chia sẻ, lớp 
-GV nhận xét, khen ngợi, góp ý. nhận xét
-GV nêu thêm 1 số tình huống để HS nêu 
phép chia cho 5 phù hợp.
 -HS lắng nghe, trả lời
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Bài 5: Kể 1 tình huống thực tế có sử dụng 
phép chia trong bảng chia 5
-Gọi 1HS đọc to đề bài, và nêu yêu cầu của -HS đọc thầm đề bài
bài tập.
 -HS thực hiện
-GVHDHS thảo luận nhóm 4 chia sẻ với bạn 
trong nhóm về tình huống thực tế có sử dụng -HS trao đổi với các bạn trong 
bảng chia 5 nhóm.
-GV mời HS lên chia sẻ trước lớp -GV nhận xet, khen ngợi. -3-4HS lên chia sẻ
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức 
 phép nhân, phép chia đã học và luyện tập phản 
 xạ, logic tư duy toán học.
 -HS chia sẻ
 Qua bài học này các em biết thêm về điều gì?
 -Nhắc HS về nhà đọc lại bảng chia 5. Thực -HS lắng nghe
 hành vận dụng bảng chia 5 vào các tình 
 huống thực tế.
 -Chuẩn bị bài: Số bị chia-Số chia-Thương
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 MÔN TIẾNG VIỆT
 BÀI 21: LÁ PHỔI XANH
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC : TIẾNG VƯỜN
1. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết về chủ điểm
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngừ. Biết đọc bài văn miêu tả những 
tín hiệu cùa mùa xuân đến với giọng chậm, vui, nhẹ nhàng; nhấn giọng các từ ngữ 
miêu tả đặc điểm của mỗi loài cây, hoa; tiếng hót của các loài chim, tiếng cánh 
ong quay tít...
- Hiểu nghĩa các từ ngừ trong bài, hiểu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp của các loài 
hoa, hoạt động của các con vật trong vườn cây báo hiệu mùa xuân đến.
- Biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? Nhận biết được những từ ngữ có thể dùng để 
đặt câu hỏi Khi nào?, từ ngừ có thể dùng để trả lời câu hỏi Khi nào?.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 Bài tập 1:
 - GV chiếu hình ảnh của Bài tập 1 lên - Quan sát
 bảng lớp. GV mời 1 HS đọc yêu cầu của 
 Bài tập 1: Em biết cây nào trong các loài 
 cây dưới đây? 
 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau chỉ hình, - Thực hiện theo yêu cầu: 1) cây 
 nói tên 7 loài cây bàng, 2) cây cải bắp, 3) cây hoa 
 hồng, 4) cây cam, 5) cây ngô (bắp), 
 6) cây lúa, 7) cây thông.
 Bài tập 2: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Người - Lắng nghe
ta trồng những cây nói trên để làm gì? 
xếp mỗi cây vào nhóm thích hợp.
- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi, làm 
bài trong vở bài tập. GV phát phiếu khổ - Thảo luận nhóm đôi
to cho 1 nhóm (2 HS).
- GV yêu cầu 2 HS làm bài trên phiếu 
khổ to gắn bài lên bảng lớp, báo cáo kết - Thực hiện theo yêu cầu GV
quả. Các bạn bổ sung. Cả lớp thống nhất 
đáp án:
a) Cây lương thực, thực phẩm: cây cải 
bắp, cây ngô, cây lúa
b) Cây ăn quả: cây cam
c) Cây lấy gỗ: cây thông
d) Cây lấy bóng mát: cây bàng
e) Cây hoa: cây hoa hồng
- GV giải thích cho HS: Sự phân loại nói 
trên dựa theo lợi ích chính của cây. Bên - Lắng nghe
cạnh lợi ích chính, một số cây còn mang 
lại lợi ích khác. Ví dụ, hầu hết cây lấy 
gỗ đều cho bóng mát; một số cây ăn quả 
(như xoài, dừa, roi - miền Nam gọi là 
“mận”) cũng cho bóng mát. Vì vậy, nếu 
các em xếp những loại cây này vào 2 
nhóm cũng không sai.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu bài học: Chủ điểm Lá 
phổi xanh sẽ giúp các em mở rộng hiểu 
biết về vai trò, tác dụng của cây xanh 
đối với con người, với Trái Đất của - Lắng nghe
chúng ta. Bài đọc mở đầu là bài văn 
miêu tả Tiếng vườn, nói về vẻ đẹp của 
các loài cây, hương thơm của các loài 
hoa và hoạt động của những con vật 
trong vườn, tạo nên những dâu hiệu báo 
mùa xuân đến.
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu bài Tiếng vườn: Giọng - HS lắng nghe, đọc thầm theo.
đọc vui tươi, hào hứng.
- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu - Đọc nối tiếp
- Yêu cầu đọc nối tiếp từng đoạn
- GV mời 1HS đứng dậy đọc phần giải - HS đọc phần chú giải từ ngữ: 
nghĩa các từ ngữ khó: muỗm, tua tủa, + Muỗm: cây cùng loại với xoài, quả 
tinh khôi. giống quả xoài nhưng nhỏ hơn. 
 + Tua tủa: từ gợi tả dáng chĩa ra 
 không đều của nhiều vật cứng, nhọn. + Tinh khôi: hoàn toàn tinh khiết, 
 thuần một tính chất nào đó, tạo cảm 
 giác tươi đẹp. 
- Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài - Lắng nghe, thực hiện
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: Từng - HS luyện đọc theo nhóm. 
HS đọc tiếp nối 3 đoạn văn: - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
+ HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “thu nhỏ”. đọc thầm theo. 
+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “lộc biếc” - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại. đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm: 
Từng cặp HS đọc tiếp nối như GV đã 
phân công. 
- GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các 
đoạn của bài đọc.
- GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
Hoạt động 2: Đọc hiểu 
- GV mời3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
hỏi:
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi. 
Sau đó hỏi đáp cùng bạn. - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày 
kết quả thảo luận. - HS trả lời:
- GV giúp HS gọi đúng tên các loài hoa 
trong các hình minh hoạ: hoa muỗm 
(hình đầu tiên phía trái, tua tủa trổ thẳng 
lên trời), hoa xoan (hình 2, màu tím), 
hoa nhài (hình 3, màu trắng tinh), hoa 
bưởi (hình 4, màu trắng, nhỏ hơn).
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài văn - HS trả lời: Bài văn miêu tả tiếng 
miêu tả điều gì? vườn - vẻ đẹp của các loài hoa khoe 
 sắc, tiếng hót của các loài chim, tiếng 
 cánh ong mật quay tít... là những dấu 
 hiệu từ vườn cây báo hiệu mùa xuân 
 đến.
Hoạt động 3: Luyện tập
- GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
yêu cầu 2 bài tập:
+ HS1 (Câu 1): Trả lời câu hỏi:
a. Khi nào hoa bưởi đua nhau nở rộ?
b. Khi nào những cành xoan nảy lộc?
+ HS2 (Câu 2): Những từ ngữ nào ở 
bảng bên:
a. Có thể dùng để đặt câu hỏi thay cho 
Khi nào?
b. Có thể dùng để trả lời câu hỏi Khi 
nào?
 - HS làm bài. - GV yêu cầu HS làm bài tập trong Vở 
 bài tập. - HS trình bày: 
 - GV mời một số HS trình bày kết quả. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
 dương những HS học tốt.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 21: LÁ PHỔI XANH
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: TIẾNG VƯỜN. CHỮ HOA R
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
- Nghe - viết chính xác bài Tiếng vườn (từ “Trong vườn...” đến “... đua nhau nở 
rộ”). Qua bài viết, củng cố thêm cách trình bày thẩm mĩ đoạn văn xuôi. Chữ đầu 
đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô. 
- Làm đúng các bài tập lựa chọn: Điền chữ ch, tr; điền vần uôc, uôt, giải câu đố. 
Tìm đúng tên cây, quả có tiếng bắt đầu bằng ch, tr tên vật, con vật, hoạt động có 
vần uôc, uôt.
- Biết viết chữ R hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Ríu rít tiếng chim 
trong vườn cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ.
2. Đồ dùng dạy học:
 2.1. Giáo viên: ti vi, chữ mẫu
 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài học: Bài học ngày 
 hôm nay chúng ta sẽ được nghe - viết 
 chính xác bài Tiếng vườn (từ “Trong 
 vườn...” đến “... đua nhau nở rộ”); Làm - HS lắng nghe.
 đúng các bài tập lựa chọn; biết viết chữ 
 R hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng 
 dụng Ríu rít tiếng chim trong vườn cỡ 
 nhỏ, chữ viết đúng mẫu. 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Nghe – viết - GV nêu nhiệm vụ: Nghe - viết đoạn 
chính tả trong bài Tiếng vườn (từ - HS lắng nghe. 
“Trong vườn...” đến “... đua nhau nở 
rộ”). - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV đọc mẫu 1 lần đoạn chính tả. - Đọc lại bài, lớp đọc nhẩm
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc đoạn 
chính tả. 
- GV hướng dẫn HS nhận xét: - HS đọc thầm, chú ý các từ ngữ dễ viết 
+ Tên bài được đặt ở vị trí giữa trang sai.
vở, cách lề vở khoảng 5 ô li.
+ Cần viết chữ đầu tiên lùi vào 1 ô. - Viết bảng con các từ khó
- GV nhắc HS đọc thầm lại đoạn văn, 
chú ý những từ ngữ các em dễ viết sai: 
muỗm, khoe, tua tủa, trổ, trắng xóa, tinh 
khôi, ngạt ngào, nở rộ. - HS viết bài. 
- GV đọc chậm từng dòng cho HS viết. 
Đọc từng cụm từ ngắn cho HS dễ nhớ, 
dễ viết đúng. - HS soát lỗi. 
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lỗi.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS chữa lỗi trong bài viết của mình. 
từ viết sai, viết lại bằng bút chì).
- GV đánh giá 5-7 bài. Nêu nhận xét.
Hoạt động 2: Điền chữ ch, tr/ vần uôc, 
uôt và giải câu đố (Bài tập 2)
- GV nêu yêu cầu của bài tập; chọn cho - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
HS làm BT 2a: Chữ ch hoặc tr:
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh, làm bài. 
hoạ, làm bài vào vở Luyện viết 2.
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả. - HS trả lời: trên, chao/ Là con bói cá.
Hoạt động 3: Tìm tiếng bắng đầu 
bằng ch/tr, có vần uôc/uôt
- GV nêu yêu cầu của bài tập; chọn cho - HS đọc yêu cầu bài tập. 
HS làm BT 3b: 3 vật, con vật hoặc hành - HS quan sát tranh minh họa, làm bài. 
động - HS trả lời: 
 + Có tiếng chứa vần uôc: cuốc đất, cái 
 cuốc, ngọn đuốc, đôi guốc (hoặc thuốc, 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh đọc thuộc,...).
hoạ, làm bài vào vở Luyện viết 2. + Có tiếng chứa vần uôt: con chuột, tuốt 
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả. lúa (hoặc ruột, nuốt, tuột tay,...)
Hoạt động 4: Viết chữ R hoa
- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ và - HS trả lời: Chữ R cao 5 li - 6 ĐKN, 
hỏi HS: Chữ R hoa cao mấy li, viết trên được viết bởi 2 nét.
mấy ĐKN?
 - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả: 
 • Nét 1: Móc ngược trái, phía trên hơi 
 lượn, đầu móc cong vào phía trong - HS lắng nghe, quan sát, tiếp thu. 
 (giống nét 1 ở các chữ B, P).
 • Nét 2: là sự kết hợp của hai nét cơ bản: 
 cong trên (đầu nét lượn vào trong) và 
 móc ngược (phải) nối liền nhau, tạo 
 vòng xoan nhỏ giữa thân chừ (tương tự 
 ở chữ hoa B).
 - GV chỉ dẫn viết và viết mẫu trên bảng 
 lớp: 
 • Nét 1: Đặt bút trên ĐK 6, hơi lượn bút - HS quan sát trên bảng lớp. 
 sang trái viết nét móc ngược trái (đầu - Viết bảng con
 móc cong vào phía trong); dừng bút trên 
 ĐK 2.
 • Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia 
 bút lên ĐK 5 (bên trái nét móc) viêt nét 
 cong trên, cuối nét lượn vào giữa thân 
 chữ tạo vòng xoan nhỏ (giữa ĐK 3 và 
 ĐK 4) rồi viết tiếp nét móc ngược phải; 
 dừng bút trên ĐK 2.
 - GV yêu cầu HS viết chữ R hoa trong 
 vở Luyện viết 2.
 - GV hướng dẫn HS viết câu ứng dụng - HS viết bài. 
 Ríu rít tiếng chim trong vườn:
 + Độ cao của các chữ cái: Chữ R hoa (cỡ - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 nhỏ) và các chừ g, h cao 2,5 li; Chữ t cao 
 1,5 li; Những chữ còn lại (i, u, ê, o, n) 
 cao 1 li. 
 + Cách đắt dấu thanh: Dấu sắc trên chữ 
 i, trên chữ ê; dấu huyền đặt trên chữ ơ. 
 - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng 
 trong vở Luyện viết 2.
 - GV đánh giá nhanh 5-7 bài. Nêu nhận - HS viết bài. 
 xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
 - HS lắng nghe, tự soát lại bài của mình.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
. Tiếng Việt:
 BÀI 21: LÁ PHỔI XANH
 BÀI ĐỌC 2: CÂY XANH VỚI CON NGƯỜI
 (2 tiết)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chảy toàn bài Cây xanh với con người. Phát âm đúng các từ ngừ. Ngắt 
nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
- Hiểu nghĩa từ ngữ được chú giải. Hiểu vai trò của cây xanh, lợi ích của cây xanh 
đối với cuộc sống con người để có ý thức bảo vệ, trồng và chăm sóc cây xanh.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: tivi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài học: Bài đọc Cây 
 xanh với con người viết về những lợi ích 
 to lớn mà của cây xanh đối với cuộc 
 sống con người. Đó là những lợi ích gì? - HS lắng nghe.
 Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài đọc 
 ngày hôm nay.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu bài Tiếng vườn: giọng - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
 đọc nhẹ nhàng, tình cảm 
 - Hướng dẫn đọc từng câu, chữa lỗi phát - Đọc nối tiếp từng câu
 âm
 - Hướng dẫn đọc câu dài - Đọc đúng câu dài
 - GV mời 1HS đứng dậy đọc phần giải - HS đọc phần chú giải: 
 nghĩa các từ ngữ khó: phong tục, Tết + Phong tục: thói quen đã có từ lâu đời 
 trồng cây, bắt nguồn. được mọi người tin và làm theo. 
 + Tết trồng cây: phong tục trồng cây 
 vào những ngày đầu xuân. 
 + Bắt nguồn: được bắt đầu, được sinh 
 ra.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: Từng - HS luyện đọc. 
 HS đọc tiếp nối 2 đoạn văn:
 + HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “xóm làng”.
 + HS2 (Đoạn 2): đoạn còn lại. 
 - GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm: 
 Từng cặp HS đọc tiếp nối như GV đã - Luyện đoc nhóm đôi
 phân công. 
 - GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các 
 đoạn của bài đọc.
 - GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
 đọc thầm theo. 
Hoạt động 2: Đọc hiểu
- GV mời 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 câu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Mỗi ý trong đoạn 1 nêu 
một lợi ích của cây xanh. Đó là những 
lợi ích gì?
+ HS2 (Câu 2): Vì sao phải thường 
xuyên bảo vệ, chăm sóc và trồng thêm 
cây xanh?
+ HS3 (Câu 3): Phong tục Tết trồng cây 
ở nước ta có từ bao giờ?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và - HS thảo luận theo nhóm đôi. 
trả lời các câu hỏi. 
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết - HS trình bày: 
quả thảo luận. 
- GV nhận xét, đánh giá. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua - HS trả lời: Qua bài Cây xanh với con 
bài Cây xanh với con người, em hiểu người, em hiểu cây xanh là lá phối xanh 
điều gì? của Trái Đất. Cây xanh mang lại cho 
 cuộc sống của con người những lợi ích 
 vô cùng to lớn. Con người cần có trách 
 nhiệm bảo vệ, chăm sóc và trồng cây.
Hoạt động 3: Luyện tập
- GV yêu cầu2 HS tiếp nối nhau đọc 2 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
bài tập:
+ HS1 (Câu 1): Hỏi đáp với bạn theo 
mẫu:
M: - Nhà bạn trồng cây cam này từ....? 
(bao giờ, khi nào)
 - Nhà mình trồng cây cam này từ.... 
(năm ngoái, tháng trước,....).
+ HS2 (Câu 2): Em sẽ hỏi thế nào? Ghép 
đúng.
a. Nếu nhìn thấy cây cam đã có quả?
b. Nếu nhìn thấy cây cam mới có quả?
1. Bao giờ cây cam này ra quả?
2. Cây cam này ra quả bao giờ?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, - HS thảo luận theo nhóm.
từng cặp HS hỏi – đáp, trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày - HS trình bày kết quả:
kết quả thảo luận. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt.
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 21: LÁ PHỔI XANH
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: QUAN SÁT TRANH ẢNH CÂY, HOA, QUẢ
1. Yêu cầu cần đạt
- Biết ghi lại những điều đã quan sát được về một loài cây, hoa, quả (qua tranh, 
ảnh). Nói lại được rõ ràng, mạnh dạn những gì đã quan sát, nghe thấy và ghi chép.
- Biết lắng nghe ý kiến của các bạn. Biết nhận xét, đánh giá ý kiến của bạn. 
 2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, tranh ảnh 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học 
 hôm nay, các em sẽ luyện tập ghi lại kết 
 quả quan sát một loài cây, hoa, quả qua - HS lắng nghe. 
 tranh, ảnh. Chúng ta sẽ xem hôm nay ai 
 là người nói được hay vê một loài cây, - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 hoa, quả mình yêu thích.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh cây 
 (hoa, quả) (Bài tập 1)
 - GV mời l HS đọc trước lớp yêu cầu cầu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 của Bài tập 1 và gợi ý: Quan sát tranh ảnh 
 cây (hoa, quả):
 a. Mang đến lớp tranh (ảnh) một cây xanh 
 (hoa, quả) em yêu thích.
 b. Ghi lại những điều em quan sát được. 
 c. Nói lại với các bạn kết quả quan sát 
 tranh (ảnh)
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh cây - HS quan sát tranh, trả lời: Các loại cây 
 (hoa, quả) trong SGK, tranh ảnh mình (hoa, quả) trong SGK: chùm nho, cây 
 mang tới lớp. Nói tên các loài cây (hoa, hoa trạng nguyên, cây xoài, hoa sen.
 quả) trong SGK. - HS bày tranh ảnh lên bàn. 
 - GV yêu cầuHS đặt lên bàn tranh ảnh cây 
 (hoa, quả) mình mang đên lớp. (Những 
 HS không mang theo tranh, ảnh sẽ chọn 
 - HS giới thiệu. giới thiệu tranh, ảnh cây xanh, cây hoa, 
quâ trong SGK hoặc ờ sân trường).
- GV hướng dẫn HS tiếp nối nhau giới 
thiệu mình mang đến lớp tranh, ảnh cây 
(hoa, quả) nào; sẽ nói về cây (hoa, quả) 
nào? Ví dụ: Tôi mang đến lớp tấm ảnh 
vườn quả thanh long, tôi sẽ nói về những - HS lắng nghe, thực hiện. 
quả thanh long. / Tôi sẽ nói về tranh ảnh 
những quà vú sữa. / Tôi sẽ giới thiệu cây 
bàng ở sân trường... 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh cây 
(hoa, quả). Hỏi thêm thầy cô thông tin về 
cây (hoa, quả) đó hoặc lắng nghe thầy cô 
giới thiệu làm mẫu tranh ảnh về một loài 
cây, hoa, quả (hình dáng, màu sac, mùi vị, - HS trình bày. 
đặc điêm,...). GV lưu ý cho HS yêu cầu 
của bài tập là nói về tranh (ảnh) cây (hoa 
quả); không phải miêu tả cây (hoa, quả).
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau giới thiệu 
trước lớp kết quả quan sát kèm tranh, ảnh 
cây (hoa, quả). Cả lớp và GV nhận xét, 
khen ngợi những HS quan sát kĩ, nói hay.
Hoạt động 2: Chuẩn bị cho cho tiết học 
Góc sáng tạo tuần tới – Hạt đỗ nảy 
mầm
- GV yêu cầu HS đọc thầm các bước 
hướng dẫn trồng đỗ.
 - HS đọc thầm. 
- GV mời 5 HS nêu những việc cần làm - HS trình bày: 
(5 việc). 1. Chọn khoảng 10 hạt đỗ xanh (đậu 
 xanh) hoặc 10 hạt đỗ đen (đậu đen).
 2. Ngâm hạt trong nước khoảng 8 tiếng. 
 3. Lấy l chậu đất hoặc cốc đất mịn 
 (dùng đất sẽ tự nhiên hơn là dùng bông 
 thấm nước). Vùi các hạt đỗ vào chậu đất / cốc đất, sâu khoảng 2 đốt ngón tay 
 cua HS.
 4. Cứ 2 ngày l lần, tưới nước cho đất 
 ẩm và đợi hạt nảy mầm.
 5. Ngày ngày, quan sát và ghi lại: Mầm 
 - GV yêu cầu mỗi HS về nhà tự tay gieo nhô lên khi nào? Mầm màu gì? Có mấy 
 đỗ, chăm sóc hằng ngày, theo dõi, ghi lá?...
 chép. Phải tự gieo trồng và chăm sóc, các - HS lắng nghe, thực hiện. 
 em mới có tình cảm, viết được đoạn văn 
 hay. GV đặt ở góc lớp một chậu đất nhỏ 
 gieo hạt đỗ để HS ngày ngày quan sát hạt 
 đỗ nảy mẩm.
 - GV mời cả lớp mở SGK trang 37, đọc 
 trước yêu cầu của bài Góc sáng tạo Hạt 
 đỗ nảy mầm để chuẩn bị tốt cho bài học 
 tuần sau.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì? - Chia sẻ
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 21: LÁ PHỔI XANH
 BÀI VIẾT 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU MỘT NGÀY ĐI HỌC
1. Yêu cầu cần đạt
- Biết lập TGB cho hoạt động của mình (TGB một ngày đi học) như thực tế, hợp 
lí. 
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: tivi, SGK
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS 
 và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày 
 hôm nay, các em sẽ biết lập TGB cho hoạt 
 động của mình (TGB một ngày đi học) như 
 thực tế, hợp lí; Có ý thức lập kế hoạch cho 
 hoạt động của bản thân, tổ chức cuộc sống 
 khoa học. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài 
tập
a. Mục tiêu: HS đọc lại TGB buổi sáng 
buổi chiều của bạn Thu Huệ; viết thời gian 
biểu của mình: buổi sáng, buổi trưa, buổi 
chiều. 
b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
cầu của 2 bài tập.
+ HS1 (Câu 1): Hãy lập thời gian biểu một 
ngày đi học của em?
 THỜI GIAN BIỂU
Họ và tên:
Lớp:
Trường tiểu học:
+ HS2 (Câu 2): Trao đổi với các bạn về thời 
gian biểu của em. 
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại TGB buổi sáng, 
buổi chiều của Thu Huệ (không đọc TGB - HS đọc lại TGB của bạn Thu Huệ. 
buổi tối).
- GV nhắc HS chú ý viết TGB một ngày đi 
học của mình: buổi sáng, buổi trưa, buổi - HS lắng nghe, thực hiện. 
chiều. Không viết TGB buổi tối vì các em 
đã viết TGB buổi tối trong tiết trước. HS 
viết đúng như thực tế.
Hoạt động 2: Lập TGB một ngày đi học
- GV yêu cầu HS lập TGB của mình vào vở - HS làm bài.
bài tập. Viết xong, kiểm tra lại xem TGB đó 
đã hợp lí chưa; trao đổi cùng bạn về TGB 
của mình. - HS trình bày:
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trước THỜI GIAN BIỂU
lớp TGB của mình. Họ và tên: Phạm Hồng Hà
- Cả lớp và GV nhận xét: TGB được lập có Lớp 2/3
khoa học, hợp lí không? Trường Tiểu học: Hương Vân
 • Sáng
 6 giờ - 6 giờ 30: Ngủ dậy, tập thể dục, 
 vệ sinh cá nhân
 6 giờ 30 – 6 giờ 45: Ăn sáng 
 6 giờ 45 – 7 giờ 15: Đến trường
 7 giờ 15 – 10 giờ 20: Học ở trường
 • Trưa
 11 giờ 15 – 11 giờ 45: Ăn trưa 
 11 giờ 45 – 13 giờ: Ngủ trưa
 • Chiều 
 13 giờ 15 –16 giờ 20: Học ở trường
 16 giờ 20 – 17 giờ: Về nhà HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
 điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 Tiếng Việt:
 BÀI 21: LÁ PHỔI XANH
 TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ CÂY CỐI
1. Yêu cầu cần đạt
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn sách báo viết về cây cối mình mang tới 
lớp. 
- Đọc (kể) trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe những gì vừa đọc.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: ti vi, SGK
2.2. Đối với học sinh: SGK, sách, báo, truyện
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng 
 bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, chúng ta - HS lắng nghe.
 sẽ đọc sách báo viết về cây cối
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học 
 và chuẩn bị
 a. Mục tiêu: HS mang đến lớp sách (báo) 
 viết về cây cối; giới thiệu cuốn sách của 
 mình.
 b.Cách tiến hành: 
 - GV yêu cầu cả lớp nhìn SGK, nghe 3 bạn 
 tiếp nối nhau đọc 3 yêu cầu của tiết học: + HS1 đọc yêu cầu 1: Em hãy mang đến một - HS đọc yêu cầu câu 1. 
quyển sách (tờ báo) viết về cây cối. Giới thiệu 
sách (báo) với các bạn. 
• GV yêu cầu HS đọc tên một số đầu sách - HS trả lời: Tên một số đầu sách 
được giới thiệu trong SGK. được giới thiệu trong SGK: Mười 
• GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS: HS bày vạn câu hỏi vì sao? - Thực vật,; 
trước mặt sách báo mình mang đến. Câu chuyện của cây xanh; Những 
• GV khen những HS tìm được sách báo đúng điều bạn nên biết về thế giới thực 
chủ điểm cây cối nhưng vẫn chấp nhận nếu vật; 108 chuyện kể hay nhất về các 
HS mang đến sách báo viết về nội dung khác, loài cây và hoa quả. 
miễn là sách đó bổ ích, phù hợp với tuổi thiếu 
nhi.
- GV yêu cầu một vài HS giởi thiệu cuốn sách 
của mình: tên sách, tên tác giả, tên NXB.
+ HS1 đọc yêu cầu 2: Tự đọc một truyện (bài - HS giới thiệu. 
thơ, bài báo) em thích. Chép lại những câu 
văn, câu thơ hay hoặc viết cảm nghĩ của em.
• GV nhắc HS nào không có sách mang đến - HS đọc yêu cầu câu hỏi 2. 
lớp có thể đọc văn bản mẫu trong SGK trang 
29. GV chỉ định 2 HS đọc bài Bạn có biết?
+ HS1 đọc yêu cầu 3: Đọc lại (hoặc kể lại) 
cho các bạn nghe những gì em vừa đọc. 
- GV giữ cho lớp học yên tĩnh để HS đọc. 
Nhắc HS đọc kĩ một đoạn, bài yêu thích để tự 
tin đọc trước lớp. Ghi lại vào vở những câu 
văn hay, đáng nhớ. - HS đọc bài mẫu. 
Hoạt động 3: Đọc cho các bạn nghe (Bài 
tập 3)
a. Mục tiêu: HS đọc cho bạn cùng nhóm 
nghe; đọc trước lớp. 
b.Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS đọc cho bạn cùng nhóm - HS đọc trong nhóm. 
nghe.
- GV mời một số HS đứng trước lớp, đọc lại - HS đọc trước lớp. 
(hoặc kể lại) to, rõ những gì vừa đọc. HS có 
thể đọc một mẩu chuyện ngắn. HS đọc xong, 
các bạn có thể đặt câu hỏi để hỏi thêm. Hoặc 
ngược lại, người đọc có thể ra câu hỏi cho 
người nghe. 
- GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạn đọc 
(kể) to, rõ, cung cấp những thông tin, mẩu 
chuyện thú vị. 
- GV kiểm tra các nhóm tự đọc sách đã trao 
đổi sách báo, cùng đi thư viện, hỗ trợ nhau 
đọc sách thế nào.
HĐ 3: Đọc hoặc kể lại những gì đã đọc