I. ĐẶT VẤN ĐỀ Như chúng ta đã biết trong mọi thời đại giáo dục chiếm một vị trí quan trọng trong xã hội. Cùng với một số ngành khác, giáo dục góp phần nâng cao đời sống xã hội của mỗi con người, tùy theo mỗi độ tuổi mà giáo dục khác nhau. Do đặc điểm của lứa tuổi nên v

I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong cương lĩnh chính trị của Đảng, giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu để phát triển đất nước, phát triển con người. Với ý nghĩa đó giáo dục vừa là động lực tăng trưởng kinh tế, phát triển xã hội, vừa tạo ra những điều kiện và cơ hội để ai cũng được

I. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, khi nhân loại bước vào nền kinh tế tri thức, người ta bắt đầu nói nhiều đến nguồn lực con người – yếu tố cơ bản để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế thì đối với các nhà quản lý ở mọi lĩnh vực, vấn đề quản lý nhân sự được đặt lên hàng đầu. K

A. ĐẶT VẤN ĐỀ Như chúng ta đã biết dinh dưỡng đóng vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của mỗi con người, một chế độ dinh dưỡng tốt, phù hợp sẽ tạo nên một sức khỏe tốt cho trẻ sau này, nếu trẻ bị suy dinh dưỡng, thừa cân, béo phì thì hậu quả để lại sau này rất lớn,

I. ĐẶT VẤN ĐỀ Tuổi thơ ấu của con người là một giai đoạn tràn đầy hạnh phúc trong vòng tay yêu thương của ông bà, cha mẹ. Bên cạnh đó, do sự phát triển của xã hội nên trẻ đã được gởi tới trường Mầm non để học tập nhằm giúp các bậc phụ huynh có thời gian làm việc, tham

I. YÊU CẦU - Biết đặc điểm và phân loại theo nhóm của một số loại côn trùng. - Trẻ biết bò chui qua ống dài 1,5 m x 0,6 m đúng tư thế. - Trẻ biết dùng các kỹ năng đã học cắt- dán con bướm. - Thuộc và hiểu nội dung câu truyện “Kiến và ve sầu”. - Trẻ biết hát và kết

I. YÊU CẦU - Trẻ biết chạy đổi hướng theo hiệu lệnh. - Trẻ biết gộp tách các nhóm 10 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm. - Trẻ nghe và hiểu nội dung câu truyện: Dê con nhanh trí. - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của một số động vật sống trong rừng. - Trẻ thuộc

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm )Chọn và khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:1/ 3/8 túi gạo nặng gạo nặng 24 kg. Hỏi 2 túi gạo như vậy cân nặng bao nhiêu ki- lô-gam?A. 9 kg B. 64 kg C. 128 kg D. 18 kg2/ Xe thứ nhất chở 2,7 tấn hàng, xe thứ hai chở gấp 3,5 lầ

1. Sự cần thiết, mục đích của việc thực hiện sáng kiến “Một số giải pháp trong công tác quản trị trang Website ở trường THCS Sùng Phài, THCS Thị trấn và trường PTDTBTTHCS Bản Hon – huyện Tam Đường năm học 2018-2019” Trong thời đại nền khoa học, kinh tế thị trường hội n

Câu 1/ Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi nào?A. Khi ta mở to mắt.B. Khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Câu 2/ Trường hợp nào dưới đây không phải là vật sáng?A. Quyển sách đặt trên bàn vào ban ngày. B. Mặt trời.Câu 3/ Trong không khí ánh sáng truyền đi theo đường nào?A.

ĐỀ BÀI (Đề bài gồm 4 câu) Câu 1.(6 điểm) Hãy đánh giá ý nghĩa lịch sử của cuộc Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII? Câu 2.(7,0 điểm) Trình bày diễn biến chính và ý nghĩa của cuộc cách mạng 1905 - 1907 ở Nga? Câu 3. ( 3,0 điểm) Kết cục của Chiến tranh thế giới

Câu 1: ( 5.0 điểm) Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm, Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ ( Quê hương - Tế Hanh) a) Xác định biện pháp tu từ trong đoạn văn trên. b) Phân tích tác dụng và xác định từ loại của các biện pháp tu từ vừa tìm được trong đoạn văn tr

Môn: Địa 6 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian chép đề) ĐỀ BÀI (Đề bài gồm 2 câu) Câu 1. ( 8 điểm) Xác định các hướng còn lại trên hình dưới đây? Câu 2. ( 2 điểm) Núi là gì ? Môn: Sử 6 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian chép đề) ĐỀ BÀI

I. Mục tiêu1. Năng lực- Xác định được đề tài và người kể chuyện ngôi thứ ba; phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật; nhận biết được các chi tiết miêu tả hai nhân vật Mon và Mên thể hiện qua cử chỉ, hành động, ngôn ngữ đối thoại; cảm xúc suy nghĩ.- Biết tìm v

I. Mục tiêu1. Năng lực:- Nhận biết được số hữu tỉ và lấy được ví dụ về số hữu tỉ,- Nhận biết được tập hợp các số hữu tỉ.- Nhận biết được số đối của số hữu tỉ- Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.- Nhận biết được thứ tự trong tập hợp các số hữu tỉ. So sánh được hai số hữu t

I. Mục tiêu:1. Năng lực.- Nhận biết được tỉ lệ thức và các tính chất của tỉ lệ thức;- Vận dụng được tính chất của tỉ lệ thức để tính toán.- HSKT: Biết viết tỉ lệ thức2. Phẩm chất.- Trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

* Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến Trước khi áp dụng sáng kiến mới. Năm học 2021 - 2022 giáo viên chủ nhiệm lớp nhỡ đã áp dụng một số giải pháp để phòng chống dịch bệnh cho trẻ như sau: Giải pháp 1: Giáo viên chủ động tự bồi dưỡng, tham gia các lớp tập huấn

*Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến Trước khi áp dụng sáng kiến mới. Năm học 2022 – 2023 chúng tôi là giáo viên dạy các độ tuổi 3, 4, 5 tuổi đã áp dụng một số giải pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm phù hợp với bối cảnh địa phường vào hoạt

+ Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến Trước khi thực hiện giải pháp chúng tôi đã thực hiện các nội dung như sau; Giải pháp 1: Tuyên truyền phòng chống dịch trong năm học Căn cứ vào từng thời điểm trong năm học nhà trường chỉ đạo giáo viên tuyên truyền nội dung

1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến Trước khi áp dụngsáng kiến chúng tôi thực hiện các nội dung như sau: Giải pháp 1: Dạy trẻ kỹ năng tự phục vụ thông qua hoạt động hằng ngày * Ưu điểm của giải pháp cũ: Trẻ bước đầu đã thực hiện được một số công việc tự p

1. Giải pháp 1: Công tác xây dựng kế hoạch và tổ chức chỉ đạoĐiểm mới: Với cách xác định mục tiêu đưa quản lý hồ sơ ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, mới chỉ dừng lại ở việc triển khai văn bản của cấp trên và khuyến khích giáo viên tự học, chủ yếu giáo viên sử d

KHÁI QUÁT VỀ STEAM Thuật ngữ STEAM là chữ viết tắt bằng Tiếng Anh của năm chữ: - Science ( Khoa học) - Technology ( Công nghệ) - Engineering ( Kỹ thuật) Art (Nghệ thuật) - Math ( Toán) Theo tổ chức Hiệp hội các giáo viên dạy khoa học quốc gia Mỹ ( National S

Khám phá màu sắc tự nhiên và tạo màu sắc trên các chất liệu Các lĩnh vực hướng tới Khám phá khoa học Toán học Ngôn ngữ và chữ viết Phát triển khả năng cảm xúc và xã hội Công nghệ Nghệ thuật tạo hình Các kỹ năng và nội dung chính - Các kỹ năng trong thế kỷ 21