HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRƯỚC HOẠT ĐỘNG - GV và TPT Đội: + Lựa chọn nội dung, chủ đề sinh hoạt dưới cờ. + Thiết kế kịch bản, sân khấu. + Chuẩn bị trang phục, đạo cụ và các thiết bị âm thanh, … liên quan đến chủ đề sinh hoạt. + Luyện tập kịch bản. + Phân công nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRƯỚC HOẠT ĐỘNG - GV và TPT Đội: + Lựa chọn nội dung, chủ đề sinh hoạt dưới cờ. + Thiết kế kịch bản, sân khấu. + Chuẩn bị trang phục, đạo cụ và các thiết bị âm thanh, … liên quan đến chủ đề sinh hoạt. + Luyện tập kịch bản. + Phân công nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRƯỚC HOẠT ĐỘNG - GV và TPT Đội: + Lựa chọn nội dung, chủ đề sinh hoạt dưới cờ. + Thiết kế kịch bản, sân khấu. + Chuẩn bị trang phục, đạo cụ và các thiết bị âm thanh, … liên quan đến chủ đề sinh hoạt. + Luyện tập kịch bản. + Phân công nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV và TPT Đội: + Lựa chọn chủ đề hình thức kể chuyện, trình diễn. + Thiết kế kịch bản, sân khấu. + Chuẩn bị trang phục, đạo cụ và các thiết bị âm thanh, … liên quan đến chủ đề sinh hoạt. + Luyện tập kịch bản. + Phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: EM LỚN LÊN MỖI NGÀY Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: CHÀO NĂM HỌC MỚI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực đặc thù: + Học sinh tham gia chào chờtheo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đ

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt dưới cờ: GƯƠNG NGƯỜI TỐT, VIỆC TỐT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực đặc thù: + Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt dưới cờ: THAM GIA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI Ở ĐỊA PHƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Năng lực đặc thù: + Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế h

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành:\ - GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” để khởi động bài học.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực tin học Kiểm tra các kiến thức đã học trong học kì I. Năng lực chung + Tự chủ và tự học: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập. + Giao tiếp và hợp tác: Chủ động khi thực hiện nhiệ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực tin học Kiểm tra các kiến thức đã học trong học kì I. Năng lực chung + Tự chủ và tự học: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập. + Giao tiếp và hợp tác: Chủ động khi thực hiện nhiệ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực tin học Kiểm tra các kiến thức đã học trong học kì I. Năng lực chung + Tự chủ và tự học: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập. + Giao tiếp và hợp tác: Chủ động khi thực hiện nhiệ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Nhận biết và vận dụng được cấu trúc tuần tự trong chương trình đơn giản. Năng lực chung Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: + Soạn thảo được văn bản tiếng Việt có chữ hoa, có dấu. Năng lực chung Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qu

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Biết được có thể biểu diễn một sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây. + Nêu được cách tìm đúng và nhanh đối tượng cần tìm dựa trên

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học : Nhận biết được biểu tượng của phần mềm soạn thảo văn bản, kích hoạt và tho

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lí thì khi cần tìm sẽ tìm được nhanh hơn. + Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Ứng xử phù hợp trong môi trường số: Kích hoạt và sử dụng được phần mềm Basic Mouse Skills, qua đó nhận thấy phần mềm đã giúp luyện tập các thao tác với chuột máy tính. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông tr

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Sử dụng được một vài hiệu ứng chuyển trang đơn giản. Năng lực chung Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Tạo được sản phẩm số đơn giản nhờ sử dụng phần mềm đồ hoạ, ví dụ thiệp chúc mừn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: + Nêu được ví dụ thông tin nào đó không có sẵn trong máy tính đang sử dụng nhưng có thể tìm thấy trên Internet. + Biết được không ph

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Tạo được sản phẩm số đơn giản nhờ sử dụng phần mềm đồ hoạ, ví dụ thiệp chúc mừn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học - Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học: Định dạng được kiểu, màu, kích thước (cỡ) chữ cho văn bản trên trang chiếu. Năng lực chung Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Năng lực Tin học Ứng xử phù hợp trong môi trường số: Nêu được ví dụ về tin tức và chương trình giải trí có thể xem được khi truy cập Internet. Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử dụng tài nguy