Câu 1: Nếu mỗi kinh tuyến cách nhau 100 thì trên bề mặt quả Địa Cầu có:A. 36 kinh tuyến. B. 360 kinh tuyến. C. 306 kinh tuyến. D. 3600 kinh tuyến.Câu 2: Đường nối liền hai điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả Địa Cầu gọi làA. Vĩ tuyến. B. Kinh tuyến. C. Xích đạo. D.

I. Đọc hiểu văn bản: ( 3 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: “Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác. Tôi ở nhà Binh Tư về được một lúc lâu thì thấy những tiếng nhốn nháo ở bên nhà lão Hạc. Tôi mải m

I. Trắc nghiệm 1. Câu nào dưới đây không nói về thể loại truyền thuyết?A. Là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử.B. Là những câu chuyện chứa đựng nhiều yếu tố tưởng tượng kì ảo.C. Truyện thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân

Phần I. Đọc hiểu (5.0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:CÁ CHÉP VÀ CON CUA Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép bèn bơi lại gần và hỏi: - Bạn cua ơi, bạn làm sao thế? Cua trả lời: - Tớ đang l

I. TRẮC NGHIỆM Hãy chọn đáp án đúng. 1. Nội dung nào sau đây không phải là đặc điểm của truyện? A. Là một thể loại văn học thường kể lại câu chuyện bằng một số sự kiện liên quan đến nhau có mở đầu, phát triển và kết thúc.B. Nhằm giải thích hiện tượng đời sống, tìm hiểu

I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcHệ thống kiến thức cơ bản theo chủ đề Bản Đồ - Phương tiện thể hiện trên bề mặt Trái Đất; Trái Đất – Hành tinh của hệ Mặt Trời.2. Năng lực* Năng lực chung- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.- Năng lực gia

Phần I. Đọc – Hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:“Bỗng chợt nhớ khi xưa còn bé, với những quyển sách giấu trong áo, tôi có thể đọc sách khi chờ mẹ về, lúc nấu nồi cơm, lúc tha thẩn trong vườn, vắt vẻo trên cây, lúc chăn trâu, lúc chờ xe bus. Hay hình ản

Câu 1: Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục nhằm thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành được gọi là:A. Chương trình giáo dục phổ thông cấp quốc giaB. Phát triển chương trình giáo dục phổ thôngC. Nội dung giáo dục địa phư

BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN(Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí”)(3 tiết)– Tô Hoài –I. MỤC TIÊU1. Về năng lực* Năng lực chung– Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm và trình bày sản phẩm nhóm [1].– Phát triển khả năng tự chủ, tự học qua việc đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở n

1. Tìm hiểu ngữ liệu (SGK/44):? Trong đoạn trích, nhà văn Nguyên Ngọc nói về điều gì?- Nhà văn Nguyên Ngọc kể về quá trình suy nghĩ và chuẩn bị để sáng tác truyện ngắn “Rừng xà nu”.? Qua lời kể của nhà văn, anh (chị) học tập được điều gì trong quá trình hình thành ý tưở

Đọc bài ca dao sau và thực hiện yêu cầu bên dưới: Con người có cố, có ông, Như cây có cội, như sông có nguồn. 1. Bài ca dao được sáng tác theo thể thơ nào? Nêu số tiếng/dòng, cách ngắt nhịp và những tiếng được gieo vần trong bài ca dao. 2. Qua bài ca dao, ông cha ta muố

Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúngCâu 1: Thời gian tồn tại chế độ xã hội chủ nghĩa ở Liên xô và các nước đông âu từ năm nào đến năm nào: a) Từ 1917-1990 b) từ 1917-1991 C. từ 1918-1992 C. Từ 1919-1993 Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ của các nước Đôn

I. Đọc hiểu văn bản: Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi: “Tôi sống độc lập từ thủa bé. Ấy là tục lệ lâu đời trong họ nhà dế chúng tôi. Vả lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng : Phải như thế để các con biết kiếm ăn một mình cho quen đi. Con cái mà cứ nhong nhong ăn bá

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:“- Ăn sáng đã anh – Thận bẻ cho tôi nửa củ mài, vẻ ái ngại - ở đây chẳng có gì ngoài củ mài. Thỉnh thoảng tôi mới đi vào trong đường 14 tìm được ít gạo và bắp.Tôi cắn môt miếng mài, nhai. B

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: “Qua màng nước mắt, tôi nhìn theo mẹ và em trèo lên xe. Bỗng em lại tụt xuống chạy về phía tôi, tay ôm con búp bê. Em đi nhanh về chiếc giường, đặt con Em Nhỏ quàng tay vào con Vệ Sĩ.- Em

I. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN : ( 3 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: “Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn, hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác. Tôi ở nhà Binh Tư về được một lúc lâu thì thấy những tiếng nhốn nháo ở bên nhà lão Hạc. Tôi mải

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5 Điểm) Đọc bài Ca dao sau và thực hiện các yêu cầu:Công cha như núi Thái SơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy raMột lòng thờ mẹ kính chaCho tròn chữ hiếu mới là đạo con (Ca dao)Câu 1 (1.0 điểm). Bài Ca dao trên được viết theo thể thơ nào? Bài ca dao

PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5 ĐIỂM)Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:Công cha như núi Thái SơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy raMột lòng thờ mẹ kính chaCho tròn chữ hiếu mới là đạo con (Ca dao)Câu 1 (1.0 điểm). Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào? Bài ca dao trên

Yêu cầu cần đạtChủ đề và bố cục trongvăn tự sự- “Tôi đi học” cuả Thanh Tịnh-Trong lòng mẹ trích Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng-Tính thống nhất về chủ đề của văn bản - Bố cục của văn bản- Cảm nhận được tâm trạng, cảm giác của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiê

Chủ đề tích hợp: Tình cảm gia đình - Cổng trường mở ra- Mẹ tôi- Cuộc chia tay của những con búp bê- Liên kết trong văn bản- Bố cục trong văn bản- Mạch lạc trong văn bản1. Kiến thức: - HS cảm nhận và hiểu được tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ sâu nặng của cha mẹ- Tính chất b

Bài 2: MIỀN CỔ TÍCHa. Kiến thức:- Nhận biết được một số yếu tố của truyện cổ tích; các chi tiết tiêu biểu, đề bài, câu chuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm.- Nhận biết được chủ đề của văn bản.- Tóm tắt được văn bản một cách ngắn gọn.- Nhận biết được đặc đi

I. MỤC TIÊU1. Năng lực a. Năng lực chung- Năng lực giải quyết vấn đề, tự quản bản thân,tự học, năng lực giao tiếp, trình bày, hợp tác b. Năng lực chuyên biệt:- Nêu được ấn tượng chung về văn bản; nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài- Nhận biết được chủ đề của

VĂN BẢN 1: TRÁI ĐẤT - CÁI NÔI CỦA SỰ SỐNG (2 tiết)I. MỤC TIÊU1. Năng lực1.1 Năng lực chung- Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS xác định được nội dung chính của bài đọc – hiểu dựa trên việc giải quyết một vấn đề có tính thực tiễn trong cuộc sống đó là trái đất có vai trò qu