Giáo án Các môn Lớp 4 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Phạm Duy Toàn

 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 TUẦN 9
 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ : GẶP GỠ CHUYÊN GIA TƯ VẤN TÂM LÍ
 ( tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau tuần học này, HS sẽ:
 - Nhận diện được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân trong 
 một số tình huống đơn giản.
 - khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực 
 với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
 - biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham 
 gia các hoạt động trong lớp.
 - biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải 
 quyết vấn đề.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có 
khả năng:
- Biết về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của 
bản thân. 
b. Cách tiến hành
- Giáo viên Tổng phụ trách tổ chức buổi trò - HS lắng nghe và tham gia buổi trò 
chuyện với khách mời gồm nội dung chính sau: chuyện.
 Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
+ Giới thiệu chuyên gia tư vấn tâm lí tham gia - HS lắng nghe và vỗ tay.
buổi trò chuyện. 
+ GV mời 1 số HS đặt câu hỏi liên quan đến - HS đặt câu hỏi cho khách mời. 
điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ trong các tình 
huống hàng ngày để giao lưu với khách mời. 
+ Chuyên gia tâm lí hướng dẫn, chia sẻ cách - HS lắng nghe, tiếp thu và thực 
điều chỉnh cảm xúc , suy nghĩ cho phù hợp với hiện.
các tình huống. 
+ GV mời 1 số HS nêu những điều bản thân học 
được sau buổi gặp gỡ chuyên gia tâm lí. - HS chia sẻ những điều bản thân 
 học được. 
 Tiếng việt 
 BÀI ĐỌC 3 : NGƯỜI THU GIÓ 
 ( 2Tiết )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. 
 - Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai.
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. 
 Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh lớp 3.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. 
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: biểu dương Uy-li-am - một thiếu niên châu 
 Phi, từ chỗ phải bỏ học giữa chừng đã tự đọc sách để chế tạo máy phát điện bằng sức 
 gió, giúp gia đình và làng xóm phát triển sản xuất, thay đổi đời sống.
 - Biết bày tỏ sự yêu thích với những chi tiết hay và có ý nghĩa trong câu chuyện. 
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
 Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và hát theo bài hát “Em muốn - HS hát và múa theo video
làm phi công”.
+ GV nêu một số câu hỏi về nội dung bài hát:
Bạn hỏ trong bài có mơ ước gì? Mơ ước đó góp HS trả lời 
phần đem lại lợi ích gì cho cuộc sống của con 
người?...
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Tuần trước, các em đã 
học 2 bài đọc về thư viện và câu chuyện bà Ma-ri - Lắng nghe
Quy-ri nhờ ham mê đọc sách từ nhỏ mà thành tài. 
Hôm nay, cô (thầy) cùng các em sẽ đọc câu 
chuyện về một thiếu niên ở châu Phi nhờ đọc sách 
ở một thư viện làng mà chế tạo ra được máy phát 
điện, làm thay đổi cuộc sống của gia đình và làng 
xóm. Đây là một câu chuyện có thật, được viết 
thành sách.
2. Khám phá.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: máy điện giờ,,... 
-Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi Uy-li-am là một tấm gương sáng về nhiều 
mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo 
và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.)
- Biết bày tỏ sự yêu thích khoa học, yêu thích những phát minh, những sáng chế có lợi 
cho cuộc sống của con người.
- Biết chia sẻ tình cảm yêu mến đối với các nhà khoa học, sáng chế ra những sản 
phẩm nhằm naang cao cuộc sống của con người.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp, đúng giọng đọc của từng đoạn. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: ( 4 đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1: (từ đầu đến ...vẫn phải nghỉ học):Giọng 
đọc thể hiện nỗi buồn. 
+ Đoạn 2: (từ Không được tới trường... đến ...xe 
đạp cũ.): Giọng đọc thể hiện sự hăm hở, nhiệt tình 
của nhân vật. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
+ Đoạn 3 (từ Mày mò mãi... đến ...các hộ dân): - HS đọc từ khó.
Giọng đọc thể hiện niềm vui
+ Đoạn 4 (còn lại): Giọng đọc thể hiện niềm tự - 2-3 HS đọc câu.
hào.
- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Uy-li-am, xảy ra,
- Luyện đọc câu: + Chiếc máy điện gió thứ hai / 
giúp cậu / dùng máy bơm nước / để cung cấp - HS luyện đọc theo nhóm 4.
nước / tưới cho cánh đồng ngô, / thuốc lá của gia 
đình.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
theo nhóm 4.
- Các nhóm thi đọc
- GV nhận xét các nhóm.
 TIẾT 2
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
Câu 1: Hoàn cảnh gia đình và làng quê của Uy-li- + Gia đình và làng quê của Uy-li-
am khó khăn như thế nào? am rất nghèo, lại bị hạn hán nặng, 
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 lâm vào cảnh đói kém.
 Câu 2: Uy-li-am đã đọc và ứng dụng được điều 
gì trong sách? +Uy-li-am đọc được hai cuốn 
 sách tiếng Anh dạy cách làm ra 
 điện và đã áp dụng những điều 
 đọc được, mày mò, làm ra máy 
Câu 3: Những chiếc máy của Uy-li-am đã đổi điện gió.
thay cuộc sống của gia đình và quê hương như thế 
nào? +Chiếc máy điện gió đầu tiên 
 giúp gia đình Uy-li-am có điện để 
 thắp sáng bốn bóng đèn. Những 
 chiếc máy tiếp theo giúp gia đình 
Câu 4: Vì sao Uy-li-am được xếp vào danh sách anh và dân làng có đủ nước tưới 
những người dưới ba mươi tuổi thay đổi thế giới? cho cánh đồng và phục vụ sinh 
 hoạt hằng ngày 
Câu 5: Vì sao nhiều trường đại học của Mỹ 
khuyến khích sinh viên đọc cuốn sách viết về Uy- +Vì anh đã thay đổi được cả cuộc 
li-am? sống ở một vùng quê nghèo. 
 +Vì Uy-li-am là một gương sáng 
 về nhiều mặt cho sinh viên và 
- GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu tuổi trẻ nói chung: sự ham học, 
ý kiến của mình. khả năng tự học, đầu óc sáng tạo 
- GV mời HS nêu nội dung bài. và quyết tâm áp dụng những điều 
 đã học, làm cho cuộc sống ngày 
 càng tốt đẹp hơn.
 - - Nối tiếp nhận xét
 - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
- GV chốt: Bài thơ ca ngợi Uy-li-am là một 
gương sáng về nhiều mặt cho sinh viên và tuổi 
trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, 
đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những 
điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt 
đẹp hơn.
3. Hoạt động đọc nâng cao
- Mục tiêu: + Giúp HS luyện đọc hay, đọc diễn cảm bài.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
- - GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc đúng cho - 1-2 HS .
 từng đoạn
- - Hướng dẫn đọc từng câu khó, dài
 VD: + Cậu bé Uy-li-am / sống ở một làng quê 
 nghèo / của châu Phi. Nghe + luyện đọc
 + Ở đó, / với vốn tiếng Anh bập bõm / và sự giúp 
 sức của từ điển, / cậu đọc được hai cuốn sách / - Đại diện các nhóm nhận xét.
 hướng dẫn cách làm ra điện.
 + Năm 2013, / Uy-li-am được một tạp chí quốc tế 
 có uy tín / đưa vào danh sách những người dưới 
 ba mươi tuổi thay đổi thế giới.
 - HS luyện đọc theo nhóm.
 - Các nhóm thi đọc. N4
 - GV mời các nhóm nhận xét. Các nhóm thi đọc.
 - GV nhận xét tuyên dương. Các nhóm nhận xét
 4. Vận dụng.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
 vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
 + Cho HS quan sát video các phát minh của các - HS quan sát video.
 nhà khoa học trẻ tuổi ở Việt Nam và trên thế giới
 + GV nêu câu hỏi: Nêu các phát minh mà em vừa + Trả lời các câu hỏi.
 xem được? Các phát minh đó đem lại lợi ích gì 
 cho cuộc sống của con người? Em có mơ ước gì 
 trong tương lai?
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn 
 ào gây rối,...
 Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 BUỔI CHIỀU
 LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 
 BÀI 5: ĐỀN HÙNG VÀ LỄ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG
 ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Xác định được vị trí địa lý của khu di tích Đền Hùng trên bản đồ hoặc lược đồ; 
thời gian địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay. 
 - Đọc sơ đồ khu di tích, xác định được một số công trình kiến trúc chính trong 
khu di tích Đền Hùng. 
 - Sử dụng tư liệu lịch sử và văn hóa dân gian, trình bày được những nét sơ lược 
về lễ giỗ tổ Hùng Vương.
 - Kể lại được một số truyền thuyết liên quan đến Hùng Vương. 
 - Tìm hiểu về những câu chuyện truyền thuyết thời Hùng Vương. 
 - Tham gia hoạt động nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập trong 
nhóm và trước lớp.
 - Trả lời những câu hỏi, kể một số câu chuyện thời Hùng Vương, thể hiện được 
sự sáng tạo qua các hoạt động học tập. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Trò chơi Rung chuông 
vàng 
*. Cách tiến hành
- Cho HS chơi TC Rung chuông vàng. 
(Hệ thống câu hỏi ở phần phụ lục) 
- GV cho HS xem video toàn cảnh về 
Đền Hùng và dẫn dắt HS vào bài học:
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 2. Khám phá - HS tham gia chơi trò chơi Rung chuông 
2.1. Khu di tích Đền Hùng vàng. 
Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí của 
khu di tích Đền Hùng 
*. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu 1 HS đọc to, cả lớp đọc 
thầm thông tin trong SGK.
+ GV giới thiệu lược đồ hành chính tỉnh 
Phú Thọ. 
- Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận nhóm 
đôi (2HS/nhóm) theo nhiệm vụ sau: Đọc 
thông tin, quan sát hình 1 và thực hiện 
yêu cầu:
 - HS đọc thông tin, quan sát lược đồ. 
+ Xác định vị trí của khu di tích Đền 
Hùng trên lược đồ.
 - HS quan sát
+ Khu di tích Đền Hùng nằm trên địa 
bàn của các huyện, thành phố nào?
 - HS thảo luận nhóm (3 phút)
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả
+ Xác định thời gian, địa điểm tổ chức lễ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung 
giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay.
- GV mời đại diện một nhóm trình bày + HS chỉ vị trí của khu di tích Đền Hùng 
kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ trên lược đồ.
sung. + Khu di tích lịch sử Đền Hùng nằm trên 
- GV nhận xét, bổ sung, chuẩn hóa nội địa bàn thành phố Việt Trì, huyện Lâm 
dung. Thao và huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ. 
 + Lễ Giỗ tổ Hùng Vương hiện nay được 
 tổ chức vào ngày 10 – 3 Âm lịch hàng 
 năm, địa điểm chính ở Việt Trì, Phú Thọ. 
Hoạt động 2: Xác định một số công 
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
trình kiến trúc chính trong khu di tích - HS nhắc lại nội dung chính của hoạt 
đền Hùng động 1.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS 
đọc được sơ đồ khu di tích, xác định 
được một số công trình kiến trúc chính 
trong khu di tích đền Hùng.
b. Cách tiến hành
- GV cho HS thảo luận nhóm 4, thời 
gian 2 phút: Quan sát hình 2: Sơ đồ khu 
di tích Đề Hùng. Xác định một số công 
trình kiến trúc chính trong khu di tích 
 - HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm 
Đền Hùng. 
 trình bày kết quả, các nhóm khác nhận 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày 
 xét, bổ sung. 
kết quả thảo luận. Các nhóm làm cùng 
 + Một số công trình kiến trúc chính trong 
nội dung nhận xét, bổ sung (nếu có).
 khu di tích Đền Hùng: 
- GV nhận xét, đánh giá và chốt nội 
 Cổng Đền Hùng, đền Hạ, chùa Thiên 
dung. 
 Quang, đền Trung, đền Thượng, lăng 
- Cho HS xem video giới thiệu một số 
 Vua Hùng, Giếng cổ, đền Giếng, đền Tổ 
công trình kiến trúc chính trong khu di 
 Mẫu Âu Cơ.
tích Đền Hùng.
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 TOÁN
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Thông qua hoạt đọng đọc, viết, so sánh số, thực hành các kĩ năng đo góc, nhận dạng 
đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song; HS có cơ hội được phát triển NL giải 
quyết vấn đề toán học và NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua chia sẻ, trao đổi nhóm, đặt câu hỏi phản biện; HS có cơ hội được phát 
triển NL hợp tác và NL giao tiếp toán học. 
- Chủ động tìm hiểu các dạng góc hình học trong thực tế cuộc sống.
- Trao đổi với bạn về dấu hiệu nhận biết các góc trong thực tế.
- Đề xuất các sử dụng, nhận biết cách sử dụng các kiến thức hình học trong cuộc sống 
hàng ngày.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “đố bạn” kể về các - HS tham gia chơi theo sự HD của 
kiến thức đã học trong chủ đề. GV.
- GV dẫn dắt vào bài học, ghi đầu bài.: - HS lắng nghe, ghi đầu bài.
"Ngày hôm nay, cô trò ta sẽ cùng nhau ôn 
lại kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ đề 
I về: đọc, viết các số có nhiều chữ số; 
nhận dạng góc và đo góc ( bằng thước đo 
góc ) qua bài Em ôn lại những gì đã học 
(tiết 1)
2. Thực hành, luyện tập: (25’)
Bài 1: Nói cho bạn nghe những điều em 
học được trong chủ đề này: (5’)
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài
 - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, vẽ sơ - HS làm việc nhóm 4, vẽ sơ đồ tư duy 
 đồ tư duy tổng hợp các kiến thức, kĩ năng tổng hợp các kiến thức, kĩ năng về các 
 về các kiến thức đã học trong chủ đề I: kiến thức đã học trong chủ đề I theo 
 Đọc viết các số có nhiều chữ số; so sánh HD của GV.
 và xếp thứ tự các số; làm tròn số và vận 
 dụng trong thực tế cuộc sống...
 - GV mời HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm.
 Những điều em học được ở chủ đề này 
 là:
 - Nhận biết được các số lớn đến hàng 
 triệu.
 - Đọc và viết được số có nhiều chữ số.
 - So sánh được các số có nhiều chữ số.
 - Biết làm tròn số và vận dụng trong 
 cuộc sống.
 - Biết và đổi được các đại lượng yến, 
 tạ, tấn, giây, thế kỉ.
 - Nhận biết một góc là góc nhọn, góc 
 tù, góc bẹt hay góc vuông, đọc được số 
 đo góc.
 - Biết và vẽ được hai đường thẳng 
 vuông góc.
 - Biết và vẽ được hai đường thẳng song 
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 song.
- GV nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe, chỉnh sửa bổ sung.
Bài 2: Có bao nhiêu chữ số 0 trong mỗi 
số sau? (5’)
a) Một nghìn b) Một trăm nghìn
c) Một triệu d) Một tỉ
- Gọi HS đọc yêu cầu . - 1HS đọc to, lớp đọc thầm.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân viết các số - HS làm việc cá nhân viết các số rồi 
rồi đếm xem trong mỗi số có bao nhiêu đếm xem trong mỗi số có bao nhiêu 
chữ số 0; sau đó trao đổi nhóm bàn chia chữ số 0; sau đó trao đổi nhóm bàn 
sẻ bài làm. chia sẻ bài làm.
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày - Đại diện một số nhóm trình bày bài 
bài làm trước lớp. làm trước lớp, chia sẻ cách làm.
 a) Một nghìn viết là: 1 000
 Vậy số một nghìn có 3 chữ số 0.
 b) Một trăm nghìn viết là: 100 000
 Vậy số một trăm nghìn có 5 chữ số 0.
 c) Một triệu viết là: 1 000 000
 Vậy số một triệu có 6 chữ số 0
 d) Một tỉ viết là 1 000 000 000
 Vậy số một tỉ có 9 chữ số 0.
- Gọi HS nhận xét, khen ngợi HS tích cực - HS lắng nghe.
học tập. 
+ Bài 2 củng cố cho em kiến thức gì? - HS nêu
Bài 3: Bằng cách sử dụng 6 thẻ trong 10 
thẻ bên, em hãy: (10’)
a) Lập số lớn nhất có sáu chữ số
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 b) Lập số bé nhất có sáu chữ số
 c) Lập một số có sáu chữ số rồi làm tròn 
 số đó đến hàng nghìn, hàng chục nghìn, 
 hàng trăm nghìn.
 - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu
 - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu
 + Muốn thực hiện được các yêu cầu a, b, - Dựa vào 6 thẻ số trong 10 thẻ đã cho.
 c ta dựa vào đâu? 
 + - Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, - Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, 
 hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ta làm hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ta 
 thế nào? xét xem số đó gần với số tròn nghìn, 
 tròn chục nghìn, tròn trăm nghìn nào 
 hơn rồi kết luận.
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy - 2HS làm bảng phụ; HS lớp làm việc 
 nghĩ lập số có 6 chữ số lớn nhất, bé nhất cá nhân, suy nghĩ viết phép nhân thích 
 từ các thẻ đã cho. hợp vào vở; nói cho nhau nghe tình 
 huống và phép chia phù hợp với từng 
 bức tranh. 
 - GV mời HS trình bày bài làm - HS trình bày bài làm.
 a) Số lớn nhất có sáu chữ số lập được 
 là: 987 654
 b) Số bé nhất có sáu chữ số lập được là 
 102 345
 c) Ví dụ ta lập số 526 374.
 Làm tròn số 526 374 đến hàng nghìn ta 
 được số 526 000.
 Làm tròn số 526 374 đến hàng chục 
 nghìn ta được số 530 000.
 Làm tròn số 526 374 đến hàng trăm 
 nghìn ta được số 500 000.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
3. Vận dụng.
Bài 4: Đọc các số sau rồi nói cho bạn 
nghe cách đọc số có nhiều chữ số: (10’)
- Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng 
khoảng 384 401 km.
- Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời 
khoảng 149 600 000 km.
(Nguồn: https://solarsystem.nasa.gov)
- Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu
- Bài yêu cầu gì ? - HS nêu
- GV gọi HS đọc số đo khoảng cách từ - 2HS đọc to, lớp đọc thầm.
Trái Đất đến Mặt Trăng khoảng 384 401 
km (là số đến lớp nghìn) và từ Trái Đất 
đến Mặt Trời khoảng 149 600 000 km. (là 
số đến lớp triệu)
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân; dựa - HS làm bài cá nhân, chia sẻ bài làm.
vào cách đọc số có tới ba chữ số theo 
từng lớp và đọc lần lượt từ lớp triệu, lớp 
nghìn, lớp đơn vị; đổi chéo kiểm tra, chia 
sẻ bài làm.
- GV gọi HS trình bày bài làm trước lớp. - HS trình bày bài làm.
 + 384 401 đọc là: Ba trăm tám mươi tư 
 nghìn bốn trăm linh một
 + 149 600 000 đọc là: Một trăm bốn 
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 mươi chín triệu sáu trăm nghìn
 - Cách đọc số có nhiều chữ số: Ta tách 
 số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến 
 lớp nghìn rồi lớp triệu, mỗi lớp có 3 
 hàng. Sau đó dựa vào cách đọc số có 
 tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và 
 đọc từ trái sang phải.
 - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm - HS lắng nghe, tiếp thu.
 hoạt động tốt, thực hành đúng, rút kinh 
 nghiệm và chú ý cho HS lỗi sai mắc phải 
 khi đọc số.
 + Khi đọc số có nhiều chữ số ta đọc như - Khi đọc số có nhiều chữ số, ta tách số 
 thế nào? thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp 
 nghìn rồi lớp triệu. Sau đó dựa vào 
 cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng 
 lớp để đọc và đọc từ trái sang phải.
 * Qua bài này, các em biết thêm được - HS nêu 
 điều gì?
 + Những điều học được hôm nay giúp gì - HS lắng nghe, thực hiện.
 các em trong cuộc sống hằng ngày.
 - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, thực hiện.
 - VN ôn lại bài – CB bài giờ sau Bài 24: 
 Em ôn lại những gì đã học (tiết 2)
 Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 BÀI VIẾT 3: LUYỆN TẬP TẢ CÂY CỐI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết hai cách kết bài của bài văn miêu tả cây cối: Kết bài mở rộng và không mở rộng.
- Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả cây cối.
- Viết được đoạn kết bài có ý nghĩa khái quát và có cảm xúc.
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
- Tự viết được đoạn kết bài phù hợp cho bài văn tả cây cối.
- Học hỏi tinh thần tự học viết kết bài có cảm xúc và sự sáng tạo. 
- Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
-Chăm chỉ học bài và hoàn thành nhiệm vụ học tập của cá nhân.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
-Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS hát và múa bài “ Cái cây - HS hát và múa.
xanh xanh”.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết học trước, 
các em đã được học về cách mở bài cho bài văn tả - HS lắng nghe.
cây cối. Hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em 
tìm hiểu hai cách kết bài và viết đoạn kết bài cho 
bài văn đó nhé.
2. Khám phá.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu cách kết bài
Bài 1: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài .
- Quan sát tranh và TLCH: Tranh vẽ quả gì? -1HS
- GV giới thiệu về quả sầu riêng, giới thiệu đoạn -1-2HS
 văn SGK - Quan sát+Nghe
- Gọi HS đọc đoạn văn “Sầu riêng”
- Gọi HS đọc đoạn văn “ Cây si” - 2HS
- HS thảo luận nhóm để trả lời CH và xếp các - 2HS
đoạn kết bài vào nhóm thích hợp. - N4
HS báo cáo kết quả thảo luận nhóm. 
-GV nhận xét, chốt đáp án, giới thiệu kết bài mở - Đại diện các nhóm
rộng và kết bài không mở rộng
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
Đáp án: - HS lắng nghe và nhắc lại.
+ Đoạn kết của bài văn Sầu riêng có nhiều câu 
hơn (4 câu), nêu suy nghĩ, liên tưởng, cảm xúc 
của tác giả → Kết bài mở rộng.
+ Đoạn kết của bài văn Cây si chỉ có 1 câu nêu 
lên cảm nghĩ (cảm xúc, suy nghĩ) của tác giả → 
Kết bài không mở rộng.
- GV lấy thêm một số kết bài mở rộng và không 
mở rộng khác để HS hiểu sâu hơn.
- Yêu cầu HS lấy ví dụ một kết bài theo cách mở 
rộng và không mở rộng - HS trả lời nghe.
2.2: Hoạt động 2: Viết đoạn kết bài
Bài tập 2: Viết :kết bài cho bài văn tả cây cối mà Nối tiếp lấy ví dụ
em đã lập dàn ý:
 a. Một đoạn kết bài mở rộng.
 b. Một đoạn kết bài không mở rộng. - 2-3 HS đọc yêu cầu bài.
- GV tạo không khí yên tĩnh để HS làm bài; đồng 
thời theo dõi, giải đáp thắc mắc cho HS, nếu HS 
có thắc mắc. Chấm 2-3 bài khi HS xong.
- GV mời một số HS đọc đoạn kết bài của các em 
trước lớp.( Sau mỗi đoạn kết bài, GV mời một số - Làm việc cá nhân; Viết bài vở
HS nhận xét, góp ý. )
- GV nêu nhận xét, giúp HS cả lớp hiểu cách viết 
kết bài. HS nối tiếp đọc và nhận xét bài 
 bạn
 Nghe và rút kinh nghiệm
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số kết bài v từ những học - HS quan sát và đọc các bài viết 
sinh khác mà GV sưu tầm được mẫu + nhận xét bài của bạn
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 TOÁN
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 
 (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Sau bài học, HS có khả năng phát triển
- Thông qua hoạt đọng đọc, viết, so sánh số, thực hành các kĩ năng đo góc, nhận dạng 
đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song; HS có cơ hội được phát triển NL giải 
quyết vấn đề toán học và NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua chia sẻ, trao đổi nhóm, đặt câu hỏi phản biện; HS có cơ hội được phát 
triển NL hợp tác và NL giao tiếp toán học. 
-Chủ động tìm hiểu các dạng góc hình học trong thực tế cuộc sống.
- Trao đổi với bạn về dấu hiệu nhận biết các góc trong thực tế.
- Đề xuất các sử dụng, nhận biết cách sử dụng các kiến thức hình học trong cuộc sống 
hàng ngày.
`II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động: 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi - HS tham gia chơi theo HD của GV.
có” 
+ HS viết ra 1 số có nhiều chữ số, chỉ 
điểm 1 bạn đọc số đó.
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024 Giáo án lớp 4A Trường TH&THCS Quang Thọ
 VD: Tôi có: 48 320 103 hãy đọc số đó.
 2. Thực hành, luyện tập: (30’)
 Bài 5: (10’) a) Số? 
 b) Dùng thước đo góc để đo các góc 
 sau và nêu kết quả:
 - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài
 - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan - HS làm việc cá nhân, chia sẻ bài làm, 
 sát hình vẽ xác định số đo của góc sau cách đo.
 đó dùng thức đo góc để đo các góc ở 
 phần b; trao đổi nhóm đôi chia sẻ bài 
 làm, cách đo.
 - Gọi HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm, lớp nhận xét, góp 
 ý.
 a. 
 b) + Góc đỉnh M, cạnh MK, MN có số 
 đo là 90 °
 + Góc đỉnh A, cạnh AB, AC có số đo 
 là 60 °
 + Góc đỉnh O, cạnh OP, OQ có số đo 
 là 140 °
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
Giáo viên : Phan Duy Toàn Năm học 2023 - 2024