Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Yến Hoàng

 TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
 Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023
 TUẦN 7
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. 
 CHÀO MỪNG NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20/10 
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 - Hiểu thêm về ngày phụ nữ Việt Nam 20/10; thể hiện được lòng biết ơn 
với cô giáo và những người phụ nữ .
 - Phẩm chất trách nhiệm: tôn trọng yêu quý sở thích của bản thân và của các 
bạn.
II. ĐỒ DÙNGDẠY HỌC:
1. Giáo viên:
 - Ti vi,, máy tính 
 - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, phụ nữ, bạn bè.
 2. Học sinh: Văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
 1. Chào cờ 
 - HS tập trung trên sân cùng HS toàn 
 trường.
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
 - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua. - HS lắng nghe.
 - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển 
 khai các công việc tuần mới.
 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia hoạt động 
 chào mừng Ngày phụ nữ Việt Nam 20 – - HS hát.
 10. - HS lắng nghe
 * Mở đầu:
 - GV yêu cầu HS khởi động hát
 - HS chơi trò chơi “ Em là phóng 
 - GV dẫn dắt vào hoạt động.
 viên nhí” để phỏng vấn bạn mình 
 kể về những việc làm thể hiện 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Em là lòng biết ơn đối với cô giáo và 
 phóng viên nhí” để phỏng vấn bạn mình kể những người phụ nữ.
 về những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối - HS là phóng viên hỏi đáp, trình 
 với cô giáo và những người phụ nữ. bày trước sân cờ những ý kiến, 
 câu hỏi về ngày 20/10
 - Sau đó, những HS là phóng viên hỏi đáp, - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời
 trình bày trước sân cờ những ý kiến, câu hỏi - HS trình bày, GV có thể chỉnh 
 về ngày 20/10 sửa thêm cho HS về cách trình 
 - GV lắng nghe và bổ sung cho các em. bày trước đám đông nhằm rèn 
 - Trong quá trình HS trình bày, GV có thể luyện kỹ năng mềm cho HS. 
 chỉnh sửa thêm cho HS về cách trình bày - HS thực hiện yêu cầu.
 trước đám đông nhằm rèn luyện kỹ năng 
 mềm cho HS. - Lắng nghe TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
 3. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
 biểu dương HS.
 - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD 
 theo chủ đề 
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT 
 Bài đọc 3: CHÚ GẤU MI – SA. MRVT VỀ ĐỒ VẬT(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS đọc trôi chảy toàn bài. 
- Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai. 
- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Gấu bông Mi-sa tốt bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô 
chủ không quý trọng đồ chơi nhưng lại quyết định ở lại nhà cậu bé nghèo 
đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho cậu bé vào ngày Giáng sinh.
- HS nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật; biết đặt câu với các từ ngữ đó.
1.2. Phát triển năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích với nhân vật và hành động đẹp của nhân vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
- SGK và học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV đặt câu hỏi về những đồ chơi ở nhà mà HS - HS lắng nghe, nêu ý kiến.
yêu thích. VD: Gấu bông, ô tô đồ chơi, 
 búp bê, ...
- GV cho HS quan sát tranh minh họa: - HS quan sát tranh.
 + HS trả lời theo suy nghĩ của 
+ Trong hình em thấy những gì?
 mình. TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
+ Em hãy dự đoán xem chú gấu bông này đang 
thực hiện công việc gì? - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
 Tiết: 2
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giúp đỡ HS còn lúng túng, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Vì sao chú gấu bông Mi-sa bỏ nhà ra đi?
 + Chú gấu bông Mi-sa bỏ nhà 
 ra đi vì cô chủ cư xử không thân 
 thiện: túm lấy chú, bỏ vào nhà 
+ Câu 2: Gặp tuần lộc đêm Giáng sinh, gấu bông kho, khiến chú tủi thân.
giúp tuần lộc làm việc gì? + Gặp tuần lộc đêm Giáng sinh, 
 gấu bông cùng đi phát quà với 
+ Câu 3: Đến túp lều có cậu bé đang ốm, không tuần lộc.
còn đồ chơi để phát, Mi-sa đã làm gì? + Đến túp lều có một cậu bé 
 đang ốm nhưng túi đồ chơi 
 chẳng còn gì, Mi-sa bước vào 
 lều. Chú ngồi lên chiếc ủng, trở 
 thành quà Giáng sinh tặng cậu 
+ Câu 4: Em có nhận xét gì về chú gấu bông Mi- bé đang ốm.
sa? + HS nêu ý kiến.
 VD: Mi-sa rất thương người, 
 sẵn sàng giúp mọi người. /Mi-sa 
 rất thương cậu bé nghèo bị ốm 
 lại không được nhận quà Giáng 
- GV mời HS nêu nội dung bài. sinh. / Gấu bông Mi-sa rất tốt 
 bụng, nhân hậu. /...
- GV chốt nội dung của bài: Gấu bông Mi-sa tốt 
 - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
bụng, nhân hậu. Chú bỏ đi vì cô chủ không quý 
 suy nghĩ của mình.
trọng đồ chơi nhưng lại quyết định ở lại nhà cậu 
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
bé nghèo đang ốm vì muốn mang lại niềm vui cho 
 2-3 HS nêu lại.
cậu bé vào ngày Giáng sinh.
3. Hoạt động luyện tập TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
3.1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích 
hợp 
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS chia nhóm theo sự phân 
 công của GV. Sau đó nhận thẻ.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV chia lớp làm 3 nhóm, nêu tên Trò chơi: Ai - HS lắng nghe, ghi nhớ.
nhanh tay hơn? và phát cho mỗi nhóm một bộ thẻ 
12 tấm (ghi 12 từ ngữ), 3 ô vuông ( nhóm từ: Quà 
Giáng sinh, Vật đựng quà, Nhân vật đi phát quà).
- GV phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm cử 6 thành - HS chơi trò chơi, nhận xét.
viên đại diện thi tiếp sức, xếp nhanh 12 từ vào 3 + Quà Giáng sinh: gối ôm, mũ 
nhóm thích hợp. Nhóm nào nhanh và chính xác len, đồng hồ, đồ chơi, bít tất, 
nhất, nhóm đó giành chiến thắng. bánh kẹo, truyện, Mi-sa, quần 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. áo, ủng.
- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án. + Vật đựng quà: ủng, bít tất.
Chú ý: + Nhân vật đi phát quà: Ông già 
+ Bít tất và ủng thường được dùng làm túi đựng Nô-en, tuần lộc, Mi-sa.
quà nhưng cũng có thể làm quà tặng. - HS lắng nghe.
+ Gấu bông thưởng là quà tặng nhưng trong câu - HS đọc lại các từ.
chuyện này, chú vừa là nhân vật đi phát quà, vừa 
tự nguyện trở thành quà tặng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức cho HS đọc đồng thanh các từ sau khi 
 - HS nêu ý kiến cá nhân.
đã sắp xếp hợp lý.
3.2. Nói tên món quà em mong được tặng vào - HS hoạt động nhóm đôi.
dịp Tết hoặc sinh nhật.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Em có thường được tặng quà vào dịp Tết hoặc - Một số nhóm trình bày trước TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
sinh nhật không? lớp, nhóm khác nhận xét.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi: Nói - HS lắng nghe.
cho bạn nghe về món quà mình mong được tặng 
vào dịp Tết hoặc sinh nhật.
- GV mời các nhóm trình bày, các nhóm khác - HS nêu ý kiến cá nhân.
lắng nghe, nhận xét.
 - HS nêu cảm nhận. 
- GV nhận xét, tuyên dương, gợi ý một số món 
 VD: vui vẻ, hào hứng, thích 
quà: búp bê, ô tô, truyện, kẹo sô cô la, hộp chì 
 thú,...
màu, siêu nhân, rô bốt, lợn đất, bóng đá, 
- Vào dịp sinh nhật của mình, em có được nhận 
những món quà mà mình yêu thích không? 
- Hãy nêu cảm nghĩ của mình khi được nhận món 
quà mình yêu thích trong dịp sinh nhật? (nếu có)
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số em nhỏ - HS quan sát video.
(Việt Nam/thế giới) được nhận quà nhân dịp 
Giáng sinh.
- Nhắc nhở các em cần biết giữ gìn, trân trọng - HS lắng nghe, ghi nhớ.
những món quà đó.
- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài Góc sáng 
tạo: Chuyện của em.
 .......................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Chính tả: (Nhớ - viết): Thả diều
 Ôn bảng chữ cái. Phân biệt ch/tr, n/nh
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhớ – viết chính xác nội dung, đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả 
diều. 
- Trình bày đúng bài thơ 4 chữ chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 4.
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ a đến ph) vào vở. 
 Thuộc lòng tên 9 chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
- Làm đúng bài tập điền chữ ghi các phụ âm đầu ch/tr hoặc chữ ghi các phụ âm 
cuối n/nh.
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các bài tập 
chính tả. TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
- Năng lực tự chủ, tự học: nhớ- viết đúng, đẹp và hoàn thành bài viết, chọn bài 
tập chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân,....
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
- SGK và học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
+ Nơi em đang sống là nông thôn hay thành thị? - HS trả lời.
+ Em đã từng được chơi thả diều chưa?
- GV cho HS quan sát hình ảnh của cánh diều và - HS quan sát.
những bạn nhỏ đang chơi thả diều.
- GV dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Nhớ - viết
a) Chuẩn bị
- GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu 3 khổ đầu của bài - HS lắng nghe.
thơ Thả diều.
 - HS thực hiện.
- GV mời 1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ, cả lớp 
đọc thầm theo để ghi nhớ.
 - HS nêu: Bài chính tả có 3 khổ 
- Mời 1 HS nêu lại cách trình bày bài thơ 4 chữ.
 thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 
 có 4 tiếng. Giữa các khổ thơ để 
 trống 1 dòng. Tên bài thơ và 
 chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, 
 lùi vào 3 hoặc 4 ô so với lề vở.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 3 khổ thơ, viết - HS thực hiện.
nháp những từ ngữ các em dễ viết sai chính tả.
b) Viết bài
- GV gọi HS đọc lại 1 lần nữa 3 khổ thơ trong - 1 HS đọc.
SGK để ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ và - HS ghi nhớ, viết bài.
viết bài vào vở.
c) Sửa bài
 - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau 
- GV tổ chức cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở, tự 
 bằng cách gạch chân từ viết sai, 
sửa lỗi cho nhau.
 viết từ đúng bằng bút chì ra lề 
 vở hoặc cuối bài chính tả.
- GV chữa 5 – 7 bài. Có thể chiếu bài của HS để - HS theo dõi, nhận xét bài bạn. TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt: nội 
dung, chữ viết, cách trình bày.
2.2. Hoạt động 2: Ôn tập bảng chữ cái 
Bài tập 2:
 - HS quan sát.
- GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và tên chữ, 
sau đó nêu yêu cầu: Viết 9 chữ và tên chữ. - HS đọc.
- GV chỉ cột 9 tên chữ cho cả lớp đọc. - 1 HS đọc mẫu.
- GV mời 1 HS đọc làm mẫu:
en-nờ giê (en giê)
en-nờ hát (en hát)
ph (pê hát) - HS làm bài vào vở Luyện viết 
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở Luyện 3, 1 HS hoàn thiện bài trên bảng
viết 3, 1 HS làm bài trên tờ phiếu khổ to. - HS dưới lớp nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi, nhận xét. - HS lắng nghe, bổ sung, chỉnh 
- GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài theo sửa (nếu có).
đáp án đúng. STT Chữ Tên chữ
 1 n en-nờ
 2 ng en-nờ giê(en 
 giê)
 3 ngh en-nờ giê hát
 (en giê hát)
 4 nh en-nờ hát(en 
 hát)
 5 o o
 6 ô ô
 7 ơ ơ
- GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ và 8 p pê
tên chữ tại lớp. Có thể làm theo cách: 9 ph pê hát
+ GV xoá (che) hết tên chữ đã viết ở cột 3, yêu - HS học thuộc lòng bảng chữ 
cầu HS nhìn cột 2 đọc lại. và tên chữ theo sự hướng dẫn 
+ GV xoá (che) hết chữ ở cột 2, yêu cầu HS nhìn của GV.
cột 3, viết chữ vào bảng con.
+ GV xoá hết bảng, cả lớp đọc thuộc lòng 9 chữ 
và tên chữ. Sau đó đọc thuộc từ đầu bảng chữ và 
tên chữ, bắt đầu từ chữ a (với 28 tên chữ).
3. Luyện tập
Bài tập 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô 
trống: TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu của BT.
- Cho HS làm bài tập a/b tùy chọn. - HS làm bài tập 3a/b.
a) Chữ ch hay tr?
- GV viết nội dung bài tập lên bảng (2 lần). - HS theo dõi.
- GV tổ chức trò chơi: mời 2 nhóm (mỗi nhóm 5 - HS nghe phổ biến luật chơi và 
HS) lên bảng làm bài theo hình thức thi tiếp sức. chơi trò chơi.
HS cuối cùng đọc kết quả của cả nhóm. Đáp án: ấp trứng, chỗ nằm, 
 tiếng chim, lích chích, chuyền 
 cành.
- Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng cuộc. - HS bình chọn.
- Gọi một vài HS đọc lại kết quả. GV sửa lỗi phát - 3-5 HS đọc lại đáp án chính 
âm cho các em (nếu sai). xác.
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại 4 dòng thơ đã hoàn - HS thực hiện.
chỉnh; sửa bài theo đáp án đúng.
b) Vần ên hay ênh?
- GV tổ chức tương tự như BT3a. - HS thực hiện theo sự hướng 
- Đáp án: lệnh, dập dềnh, bên bờ, công kênh, dẫn của GV.
mênh mông.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơi, chia lớp thành 3 nhóm, mỗi - HS lắng nghe.
nhóm cử 5 bạn tham gia chơi. 
- GV phổ biến luật chơi: - HS theo dõi, chơi trò chơi.
+ Yêu cầu: Liệt kê những tiếng/từ bắt đầu bằng 
ch/tr?
+ Nhóm nào có số lượng tiếng /từ nhiều hơn, 
chính xác hơn => nhóm đó thắng cuộc. - HS theo dõi.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
 ..........................................................................
 TOÁN
 BẢNG CHIA 3 (tiết 2) 
 Trang 38, 39
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS ghi nhớ được bảng chia 3 , vận dụng làm được các bài tập 2,3,4,5.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết 
lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
 -Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
 - SGK và học liệu phục vụ cho tiết dạy, thẻ phép tính và thẻ kết quả (BT3).
 - Bảng con, vở ghi, đồ dùng học tập.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Rung chuông vàng” để khởi - HS tham gia trò chơi.
động bài học, GV sẽ đưa ra các câu hỏi liên quan 
đến Bảng chia 3, mỗi câu hỏi có 4 phương án trả lời 
A/B/C/D. HS chọn đáp án vào bảng con. 
 - HS lắng nghe.
- GV chiếu đáp án, nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập
Bài 2. Tính (Làm việc theo cặp)
 3 x 5 3 x 6 3 x 8
 15 : 3 18 : 3 24 : 3
 15 : 5 18 : 6 24 : 8
 - 1 HS đọc yêu cầu: Tính.
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS nêu: 
- Để tìm kết quả của phép nhân, phép chia tương 
 + Tìm kết quả của phép nhân: 
ứng ở cột 1 ta làm như thế nào? 
 Lấy 5 tấm thẻ, mỗi tấm có 3 
 chấm tròn. Ta có tất cả 15 
 chấm tròn.
 Vậy: 3 x 5 = 15
 + Tìm kết quả của phép chia ta 
 có thể tiến hành bằng 2 cách:
 Cách 1: Lấy 15 chấm tròn, 
 chia đều thành 3 phần, mỗi 
 phần có 5 chấm tròn.
 Vậy: 15 : 3 = 5
 Cách 2: Dựa vào phép nhân:
 3 x 5 = 15, suy ra 15 : 3 = 5,...
 - HS thảo luận theo cặp.
- GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, thảo luận 
cách tìm kết quả ở cột 2 và cột 3 tương tự như cách 
tiến hành ở cột 1. - Một số nhóm trình bày.
- GV mời một số nhóm trình bày trước lớp, đặt câu 
hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói kết quả tương 
ứng với mỗi phép tính. TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi.
Bài 3: Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính:
 - GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh tay hơn”
GV chia lớp thành các nhóm (6HS/nhóm), mỗi - HS chia nhóm theo sự phân 
nhóm sẽ được phát các thẻ phép tính và thẻ kết quả. công của GV, chú ý nghe GV 
Các nhóm sẽ thảo luận, đại diện nhóm gắn thẻ phép phổ biến luật chơi.
tính với thẻ kết quả cho phù hợp. Nhóm nào thực 
hiện nhanh nhất và chính xác nhất thì nhóm đó 
chiến thắng.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- Mời đại diện các nhóm trình bày cách làm trước 
 - HS chơi trò chơi.
lớp.
 - Đại diện nhóm trình bày, các 
 nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 Đáp án:
 30kg : 3 = 10kg
 15kg : 3 = 5kg
 27 l : 3 = 9 l
 12 l : 3 = 4 l
- GV chữa bài, lưu ý HS cách ghi kết quả khi chia 21mm : 3 = 7 mm
các số có kèm đơn vị đo (ghi đơn vị đo sau kết quả) 9mm : 3 = 3mm
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
Bài 4: (Làm việc cá nhân)
Bài toán: Nhím con giúp mẹ mang 18 quả táo về 
nhà. Mỗi chuyến nhím con mang được 3 quả táo. 
Hỏi nhím con phải đi mấy chuyến để mang hết số 
táo về nhà? TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
- GV gọi 1 HS đọc bài toán. - 1 HS đọc bài toán.
- Bài toán cho biết gì? - 2 HS nêu.
- Bài toán hỏi gì?
- Em hãy nêu cách làm bài toán? - Để biết nhím con phải đi 
 mấy chuyến để mang hết số 
 táo về nhà, ta thực hiện phép 
 chia.
- Yêu cầu HS hoàn thiện bài vào vở, 1 HS lên bảng Bài giải
trình bày bài giải. Nhím con phải đi số chuyến 
 để mang hết số táo về nhà là:
 18 : 3 = 6 (chuyến)
 Đáp số: 6 chuyến.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung (nếu có). - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
3. Vận dụng.
Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử dụng 
phép chia trong bảng chia 3 (Làm việc nhóm 
đôi)
 - HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS thực hiện.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, nói cho bạn nghe về tình 
huống mình đã gặp trong thực tế cuộc sống có sử 
dụng bảng chia 3. - HS trình bày.
- Mời 1 số HS trình bày trước lớp. VD: An có 12 cái kẹo đem 
 chia đều cho các bạn. Mỗi bạn 
 được chia 3 cái kẹo. Hỏi số 
 kẹo của An chia được cho bao 
 nhiêu bạn?
 ...
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi, nhận xét.
* Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn lại bảng chia 3, tìm một số tình TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
huống thực tế liên quan đến bảng chia 3 đã học.
 ..............................................................
 Chiều: Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023
 TỰ NHIÊN XÃ HỘI (Lớp: 1)
 LỚP HỌC CỦA EM (Tiết 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể được tên các hoạt động chính trong lớp học ; nêu được cảm nhận của bản 
thân khi tham gia các hoạt động đó .
- Làm được những việc phù hợp để giữ lớp học sạch , đẹp . 
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận , đúng cách đồ dùng học tập 
trong lớp.
.III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 1.GV: Ti vi, máy tính, Bài giảng PP
2. HS:Sách giáo khoa, vở BT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
-Nêu tên lớp học , các bạn trong lớp em?
-Các đồ dùng trong lớp?
-Nhận xét, tuyến dương
2:Hình thành kiến kiến thức mới
2.1.Giới thiệu bài
2.2.Hoạt động khám phá
 Tìm hiểu hoạt động học tập trong giờ học
*Cách tiến hành 
Bước 1 :Làm việc theo nhóm 6 - HS quan sát.
+ GV yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 30 trong 
SGK , kể tên một số hoạt động ở lớp bạn An . Các bạn 
 -Các thành viên quan 
trong hình đã sử dụng những đồ dùng học tập nào ? 
 sát chia sẻ thống nhất 
+ Trong giờ học , em đã tham gia những hoạt động nào 
 trong nhóm.
? Với mỗi hoạt động đó thường sử dụng đồ dùng học 
 -HS nêu.
tập nào ? 
Tthực hành 
Trải nghiệm. -HS lấy BĐD, hộp 
-G cho HS thực hành vẽ về lớp học của em. màu sử dụng một số 
- Hướng dẫn các em vẽ về mái trường, hay lớp học, có đồ dùng học tập
bạn bè, thầy cô. -H vẽ tranh
-Trưng bày tranh vẽ
-Nhận xét.
 -HS tiếp thu nhanh 
 lên trình bày sản phẩm 
 vẽ của mình.
Bước 2. Làm việc cả lớp
- Chia sẻ kết quả thảo luận. -Đại diện các nhóm 
- GV bình luận và hoàn thiện các câu trả lời và phần thực hiện
thực hành của các nhóm . - HS nhận xét nhóm 
+ Các em cảm thấy thế nào khi tham gia vào những hoạt bạn TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
động học tập trên lớp 
- GV cùng HS theo dõi, bổ sung. - HS trả lời theo cảm 
4: Vận dụng nhận của các em .
-Nhận xét giờ học
Tuyên dương HS tích cực
 -H lắng nghe
-Về nhà giới thiệu tranh vẽ cho người thân.
 .....................................................................................................
 Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2023
 TOÁN
 BẢNG CHIA 4 
 (tiết 1) - Trang 40
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 4 và thành lập được bảng 
chia 4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
- SGK và học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Bộ đồ dùng học Toán (10 thẻ, mỗi thẻ 4 chấm tròn).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học, HS sẽ nêu một phép tính bất kì trong bảng + HS1: Nêu phép tính 4 x 2= 8
nhân 4 đã học rồi mời bạn bất kì nêu hai phép chia + HS2: Nêu phép chia:
tương ứng. 8 : 4 = 2
 8 : 2 = 4
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới:
a. Đặt vấn đề
- GV viết lên bảng phép tính: 8 : 4 = ? - HS quan sát.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả - HS thảo luận.
của phép chia trên.
- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ cách tìm - Đại diện nhóm chia sẻ.
kết quả của phép chia trên. Cách 1: Lấy 8 chấm tròn, chia TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
 đều thành các phần, mỗi phần 
 có 4 chấm tròn, chia được 2 
 phần. Vậy 8: 4 = 2.
 Cách 2: Dựa vào phép nhân:
 4 x 2 = 8, suy ra 8 : 4 = 2
- GV mời nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa / bổ sung - Các nhóm khác nhận xét.
(nếu có).
- GV chốt lại cách làm. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
b. Thành lập Bảng chia 4
 - HS chia nhóm theo sự phân 
- GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phát phiếu học 
 công của GV.
tập cho các nhóm.
 - HS thảo luận, tìm kết quả 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm kết quả của 
 của các phép tính, sau đó hoàn 
các phép tính trong Bảng chia 4 rồi điền kết quả 
 thiện phiếu học tập.
vào phiếu học tập.
 4 : 4 = 1 24 : 4 = 6
- Mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả 
 8 : 4 = 2 28 : 4 = 7
thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét.
 12 : 4 = 3 32 : 4 = 8
 16 : 4 = 4 36 : 4 = 9
 20 : 4 = 5 40 : 4 = 10
- GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu Bảng chia 4 và cho HS đọc đồng - HS theo dõi, thực hiện.
thanh theo nhóm/ cả lớp để ghi nhớ.
- GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” để trả lời kết quả - HS chơi trò chơi.
của các phép tính trong Bảng chia 4.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi.
3. Luyện tập
Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc theo cặp)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
16 : 4 32 : 4 40 : 4
 8 : 4 28 : 4 24 : 4
20 : 4 4 : 4 36 : 4
 - HS thực hiện.
- GV yêu cầu HS tự tìm kết quả của các phép chia 
 16 : 4 = 4 32 : 4 = 8 ...
vào vở (có thể sử dụng bảng chia 4 để tìm kết quả).
 8 : 4 = 2 28 : 4 = 7 ...
 20 : 4 = 5 4 : 4 = 1 ...
- Tổ chức cho HS đổi vở với bạn bên cạnh, đặt câu 
 - HS đổi vở, hoạt động nhóm 
hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói kết quả tương 
 đôi.
ứng với mỗi phép tính.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe. TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
4. Vận dụng.
Trò chơi: Ô cửa bí mật
- GV trình chiếu trò chơi và phổ biến luật chơi. - HS quan sát, lắng nghe GV 
Ẩn sau mỗi ô cửa là 1 phép tính tương ứng. Mỗi phổ biến luật chơi.
HS sẽ lựa chọn 1 ô cửa và thực hiện nhiệm vụ sau 
mỗi ô cửa.
 - HS chơi trò chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để củng cố bảng 
chia 4.
 - HS theo dõi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn lại bài.
 ......................................................................
 TIẾNG VIỆT
 KỂ CHUYỆN: CHIẾC RĂNG RỤNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nghe văn bản thông tin Chiếc răng rụng, nhớ nội dung văn bản. 
- Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, trả lời được các câu hỏi; kể lại được 
từng đoạn và toàn bộ văn bản; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... 
trong khi kể. 
- Hiểu nội dung văn bản: phong tục khác nhau của các nước về việc trẻ em thay 
rằng, mong muốn của trẻ em có những chiếc răng đẹp.
- Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 Biết trao đổi cùng các bạn về việc giữ gìn, chăm sóc răng miệng, chân tay.
1.2. Phát triển năng lực văn học
- Biết yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được câu chuyện theo yêu cầu. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
- SGK và học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV mở Video kể chuyện về những thông tin rất - HS quan sát video.
thú vị: Từ 5, 6 tuổi, răng sữa của trẻ em bắt đầu 
thay rằng mới. Ở các nước, người ta làm gì khi trẻ 
em bị rụng răng?
 - HS cùng trao đổi với GV về 
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể chuyện, nội TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
dung câu chuyện để tạo niềm tin, mạnh dạn cho nội dung, cách kể chuyện có 
HS trong giờ kể chuyện. trong video, rút ra kinh nghiệm 
 cho bản thân chuẩn bị kể 
 chuyện.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS theo dõi.
2. Khám phá.
Nghe và kể lại câu chuyện Chiếc răng rụng 
a) Giới thiệu câu chuyện
- GV chỉ hình minh hoạ và giới thiệu 4 tranh - HS quan sát.
minh hoạ.
 - 1 HS đọc các tên riêng.
- GV viết lên bảng các tên riêng nước ngoài, mời 
1 HS đọc, sau đó cả lớp đọc: Mỹ, Pháp, Tây Ban 
Nha. - 1 HS đọc yêu cầu BT1 và câu 
- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 và các câu hỏi dưới tranh.
hỏi dưới tranh. - HS thực hiện.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các câu hỏi.
b) Nghe – kể: Chiếc răng rụng - HS xem video câu chuyện.
- GV cho HS xem video (3 lần): giọng kể vui, 
thong thả. - HS theo dõi, nắm nội dung 
- GV kể lần 1, dừng lại, yêu cầu cả lớp quan sát chính.
tranh, đọc thầm lại các câu hỏi dưới tranh. Sau đó 
kể tiếp lần 2, lần 3.
c) Trả lời câu hỏi - HS theo dõi hình minh họa, trả 
- GV chỉ hình minh hoạ, nêu từng câu hỏi cho HS lời câu hỏi.
trả lời: + Ở Mỹ, các em tin rằng Thần 
+ Ở Mỹ và Pháp, khi thay răng, trẻ em tin rằng Răng sẽ ghé thăm, mang cái 
Thần Răng cho các em những gì? răng đó đi và đặt dưới gối cho 
 các em mấy đồng tiền. Còn ở 
 Pháp, Thần Răng cũng ghé thăm 
 và cho các em một món đồ chơi 
 nho nhỏ.
 + Ở Tây Ban Nha, trẻ em bị 
+ Ở Tây Ban Nha, khi thay răng, trẻ em tin rằng 
 rụng răng tin rằng chuột sẽ lấy 
chuột sẽ cho các em những gì? 
 đi chiếc răng rụng và đặt dưới 
 gối cho các em tiền hoặc một 
 viên đường.
+ Ở Việt Nam, trẻ em để những chiếc răng rụng ở + Trẻ em sẽ ném chiếc răng TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
đâu? Các em nói gì với chuột? rụng lên mái nhà, nếu đó là răng 
 của hàm dưới. Còn nếu chiếc 
 răng rụng là của hàm trên thì 
 ném xuống gầm giường. Vừa 
 ném chiếc răng, các em vừa nói: 
 “Chuột chuột chí chí! Mày lấy 
+ Trẻ em các nước đều ao ước có những chiếc răng tao, tao lấy răng mày.”
răng mới như thế nào? + Trẻ em nước nào cũng ao ước 
 có những chiếc răng mới thật 
- GV cùng HS nhận xét, chốt câu trả lời đúng. chắc, thật đẹp.
- Qua bài trên, các em hiểu điều gì? - HS theo dõi.
 - HS nêu: Mỗi nước có phong 
 tục khác nhau về chiếc răng 
 rụng. Nhưng trẻ em nước nào 
 cũng ao ước có những chiếc 
 răng mới thật chắc, thật đẹp.
3. Luyện tập
3.1. Thực hành kể chuyện
a) Kể chuyện trong nhóm
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đôi. - HS kể chuyện theo nhóm đôi.
- Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Đại diện nhóm kể trước lớp.
- Mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi.
b) Thi kể chuyện trước lớp
 - HS thi kể chuyện.
- Yêu cầu một vài HS tiếp nối nhau dựa vào tranh 
 - HS khác nhận xét.
minh hoạ và câu hỏi thi kể lại câu chuyện trên. 
- GV khuyến khích HS kể sinh động, biểu cảm, 
kết hợp lời kể với cử chỉ, động tác. - HS theo dõi.
- GV khen ngợi những HS nhớ câu chuyện, kể to 
rõ, tự tin, sinh động, biểu cảm.
3.2. Trao đổi về việc chăm sóc, bảo vệ răng 
miệng - 1 HS đọc nội dung BT2.
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT2 và các gợi ý. - HS nối tiếp nói về việc chăm 
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau nói về việc chăm sóc, sóc, bảo vệ răng miệng.
bảo vệ răng miệng. 
- GV hỗ trợ, cung cấp kiến thức cho HS. 
VD:
+ Để răng trắng, sạch đẹp, không bị sâu, em cần TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
đánh răng ít nhất 2 lần trong ngày (buổi sáng và 
buổi tối trước khi đi ngủ). Tốt nhất là đánh răng 
sau mỗi bữa ăn.
+ Không ăn quá nóng hoặc quá lạnh để khỏi làm 
hỏng men răng. Không ăn đồ ngọt vào buổi tối - HS theo dõi.
trước khi đi ngủ. Không dùng răng để cắn những 
vật cứng,...
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Em thích phong tục về Chiếc răng rụng của đất - HS bày tỏ quan điểm.
nước nào nhất?
- Bản thân em đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ - HS nêu ý kiến cá nhân
răng miệng của mình?
- GVgiao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực 
cho người thân nghe. hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 ..................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Bài đọc 4: HAI BÀN TAY EM (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng 
sau mỗi dòng thơ và khổ thơ.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (ánh mai, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ).
- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ: Hai bàn tay là bạn của em. 
Hai bàn tay rất đẹp, rất dễ thương, rất có ích và đáng yêu.
- Học thuộc lòng 3 khổ thơ đầu.
- Nhận biết từ so sánh, trường hợp ẩn từ so sánh.
1.2. Phát triển năng lực văn học
- Nhận biết được bài thơ 4 chữ.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay hình ảnh đẹp, đặc biệt là hình 
ảnh so sánh.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
- SGK và học liệu phục vụ cho tiết dạy. TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Tiết: 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV cho HS khởi động theo video bài: Vũ điệu - HS khởi động theo bài hát.
rửa tay. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
 - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
 - HS quan sát.
- GV chia khổ: (5 khổ thơ)
+ Khổ 1: Từ đầu đến Cánh tròn ngón xinh.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến Hoa ấp cạnh lòng.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến Tóc ngời ánh mai.
+ Khổ 4: Tiếp theo cho đến giăng giăng.
+ Khổ 5: Còn lại. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: siêng năng, giăng giăng,
- Luyện đọc: - 2-3 HS đọc câu.
Giờ em ngồi học/
Bàn tay siêng năng/
Nở hoa trên giấy/ - HS luyện đọc theo nhóm 6.
Từng hàng giăng giăng.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS theo dõi.
đọc khổ thơ theo nhóm 6.
- GV nhận xét các nhóm, tuyên dương. - HS đọc lần lượt các câu hỏi:
 - HS chơi trò chơi.
 Tiết: 2
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. + HS nêu: 
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong SGK. Hai bàn tay em 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Phỏng vấn” Như hoa đầu cành
* Lưu ý rèn cho HS cách trả lời đầy đủ câu. Hoa hồng hồng nụ
+ Hai bàn tay của bạn nhỏ đẹp như thế nào? Cánh tròn ngón xinh. 
 Hoặc nói vắn tắt: Hai bàn tay TrươngKHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều......
Trường TH&THCS Quang Thọ. Người thực hiện: Nguyễn yến Hoàng
 của bạn nhỏ đẹp như nụ hoa 
 hồng.
 + HS nêu: Hai bàn tay rất thân 
 thiết với bạn nhỏ: 
 Đêm em nằm ngủ 
+ Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ như thế nào? Hai hoa ngủ cùng 
 Hoa thì bên má
 Hoa ấp cạnh lòng
 hoặc nói vẫn tắt: Hai bàn tay 
 ngủ cùng bạn nhỏ, một tay ấp 
 lên má bạn, một tay ấp cạnh 
 người bạn.
 + HS nêu:
 Tay em đánh răng
+ Hằng ngày, hai bàn tay làm những việc gì? 
 Từng hàng giăng giăng.
 hoặc nói vắn tắt: Hai bàn tay 
 giúp bạn nhỏ đánh răng, viết 
 chữ.
 + HS nêu: Khổ thơ 5 cho biết 
+ Khổ thơ nào cho biết bạn nhỏ rất yêu quý hai bạn nhỏ rất yêu quỷ hai bàn tay 
bàn tay của mình? của mình: 
 Có khi một mình 
 Nhìn tay thủ thỉ
 Em yêu em quý 
 Hai bàn tay em.
- Qua bài thơ, em hiểu điều gì? - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
- GV kết luận: Hai bàn tay là bạn của em. Hai - HS lắng nghe, ghi nhớ.
bàn tay rất đẹp, rất dễ thương, rất có ích và đáng 2-3 HS nêu lại.
yêu. Nhà thơ Huy Cận gọi hai bàn tay ấy là hai 
bông hoa. Vì vậy mà bốn khổ thơ đầu trong bài 
thơ của ông đều lặp lại ít nhất một lần từ hoa.
3. Hoạt động luyện tập
Bài 1: Tìm từ so sánh trong các câu thơ sau: 
- GV chiếu bài tập, gọi HS đọc nội dung bài tập 1. - 1 HS đọc nội dung BT1.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thiện - HS thảo luận nhóm đôi, làm 
bài tập vào VBT. bài.