Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 202023-2024 - Lê Đức Văn

 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
TUẦN 8
 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
 Sinh hoạt dưới cờ: TÔN TRỌNG SỞ THÍCH CÁ NHÂN
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS biết tôn trọng sở thích của người khác.
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Học sinh , sinh hoạt dưới cờ. 
 2. Học sinh, sinh hoạt trong lớp.
 - HS chia sẻ ý kiến của mình sau buổi sinh hoạt dưới cờ
 - Chia sẻ về các việc làm tôn trọng sở thích của mọi người.
 TOÁN
 BẢNG CHIA 8 (2Tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 8 và thành lập Bảng chia 8.
 - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gần với 
thực tiễn.
 - Góp phần phát triển NL tư duy và lập luận Toán học; NL sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học; NL giải quyết vấn đề ; NL giao tiếp toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 10 tấm thẻ, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
 Một số tình huống dẫn tới phép chia trong Bảng 8.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học. + Cá nhân: 1- 2 HS
+ Ôn lại bảng nhân 8 + VD: 8 x 4 = 32.
+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép 32 : 4 = 8; 32: 8 = 4.
tính trong bảng nhân 8 rồi mời bạn - HS lắng nghe.
bất kì nêu hai phép chia tương ứng 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
- HS - GV Nhận xét, tuyên dương. – Mỗi đội múa sạp có 8 bạn. Vậy 40 bạn có 
Kết nối bài học. QST trong SGK thảo thể chia thành mấy đội?
luận nhóm đôi và nói về những điều + 40 : 8 = 5 Vậy chia được 5 đội múa sạp 
quan sát được từ bức tranh như vậy
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng.
2. HĐ Hình thành kiến thức mới:
Việc 1: HS thảo luận nhóm 4 và tìm Học sinh sử dụng các tấm thẻ có 8 chấm tròn 
kết quả của từng phép chia trong để tìm ra kết quả của từng phép chia trong 
Bảng chia 8 Bảng chia 8 ở sách giáo khoa.
 Việc 2: Hướng dẫn HS lập bảng 
chia 8. ( nhóm 4)
- Giáo viên định hướng cho học - Trao đổi theo nhóm 4, lập bảng chia 8.
sinh. - HS chia sẻ cách lập bảng chia 8 trước lớp.
+ Yêu cầu các bạn lấy 1 tấm bìa có - Học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn.
8 chấm tròn.
+8 lấy 1 lần bằng mấy?Viết 8x1= 8. - 8 lấy 1 bằng 8.
+ Lấy 8 chấm tròn chia theo các 
nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì - Được 1 nhóm.
được mấy nhóm?
- Nêu 8 chia 8 được 1; Viết, 8 : 8 = 1 - Học sinh đọc: 8 x 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3 HS).
- Tiếp tục cho các bạn lấy 2 tấm - Học sinh lấy 2 tấm nữa.
nữa, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
+ 8 lấy 2 lần được bao nhiêu? - 8 lấy 2 lần bằng 16.
Viết, 8 x 2 = 16
+ Lấy 16 chấm tròn chia thành các - 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi 
nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì nhóm có 8 chấm tròn thì được 2 nhóm.
được mấy nhóm?
Nêu16 chia 8 được 2.Viết, 16 : 8 = 2 - Nhiều học sinh đọc.
- Yêu cầu học sinh nêu công thức 
nhân 8 rồi học sinh tự lập công thức 
chia 8. - Học sinh tự lập phép tính còn lại.
 - Đọc đồng thanh bảng chia 8.
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
Việc 3: HTL bảng chia 8:
+ Nhận xét gì về số bị chia? - Đây là dãy số đếm thêm 8, bắt đầu từ 8.
+ Nhận xét kết quả? - Lần lượt từ 1-10.
- Tổ chức cho học sinh học thuộc 
bảng chia 8. - Thi HTL bảng chia 8.
 - Học sinh đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân.
- GV nhận xét tuyên dương. - Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 8.
Việc 4: Chơi trò chơi “Đố bạn”
Ôn lại bảng nhân 8 
+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép 
tính trong bảng nhân 8 rồi mời bạn 
bất kì nêu hai phép chia tương ứng 
2. HĐ thực hành:
Bài 1 Tính nhẩm
Trò chơi “Truyền điện”
- Giáo viên tổ chức cho học sinh nối - Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp 
tiếp nhau nêu kết quả. nêu kết quả:
 24 : 8 = 3 56 : 8 = 7 40 : 8 = 5
- Giáo viên nhận xét chung, đánh 16 : 8 = 2 8 : 8 = 1 64 : 8 = 8
giá. 32 : 8 = 4 72 : 8 = 9 48 : 8 = 6
 Tiết 2
Bài 2: Tính (Cá nhân – cặp đôi)
- Yêu cầu Hs trao đổi bài rồi làm bài 
vào vở. Gv gợi mở cách lamg bằng Vd: 8 x 4 = 32 
cách dựa vào phép nhân 8 để tìm kết vậy 32: 8 = 4 và 32 : 4 = 8
quả của các phép chia.
- Nhóm đôi báo cáo kết quả 6 – 7 - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi 
nhóm. bài với bạn rồi báo cáo kết quả trước lớp:
- GV nhận xét nhanh kết quả làm bài 8 x 4 = 32 8 x 7 = 32 8 x 6= 48
của học sinh. 32 : 8 = 4 56 : 8 = 7 48 : 8 = 6
- Gọi 1 học sinh làm đúng chia sẻ kết 32 : 4 =8 56 : 7 =8 48 : 6 =8
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
quả trước lớp.
- Giáo viên kiểm tra, đánh giá.
Bài 3: Số đã cho 16 6 72 8
Gọi Hs đọc yêu cầu của bài. 4 0
Gv gợi mở: áp dụng quy tắc “ giảm Giảm số đã cho đi 8 
một số đi một số lần” để thực hành lần
tính và làm bài.
Bài 4: (Cặp đôi – lớp)
Gọi Hs nêu yêu cầu của bài. - HS nêu yêu cầu của bài.
Quan sát bức tranh- tìm hiểu đề bài. - Rổ xoài có 24 quả được xếp vào 3 đĩa.
 - Mỗi đĩa có 8 quả xoài.
 - HS thảo luận nhóm đôi nêu lên phép tính.
 HS ghi phép tính và trình bày trước lớp.
 Thành lập phép chia tương ứng 24 : 8 = 3 
 hoặc 24 : 3 = 8
 HS nhận xét – tuyên dương bạn.
Gv kết luận: Thành lập phép chia 
tương ứng 24 : 8 = 3 hoặc 24 : 3 = 8.
Gv củng cố lại phép chia trong thực 
tiễn.
3. Vận dụng.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 - HS nêu yêu cầu bài 5.
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc +Các nhóm làm việc vào phiếu học tập.
vào phiếu học tập nhóm. - Nói cho bạn nghe về bài toán cho biết gì? 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét (Để lau các cửa kính của một tòa nhà người 
lẫn nhau. ta phải làm trong 40 giờ mới xong. Nếu 
- Để lau các cửa kính của một tòa nhà thay bằng một rô - bốt lau cửa kính thì thời 
người ta phải làm trong 40 giờ mới gian giảm đi 8 lần.)
xong. Nếu thay bằng một rô - bốt lau và bài toán yêu cầu ta đi tìm gì?(rô - bốt 
cửa kính thì thời gian giảm đi 8 lần. hoàn thành việc lau cửa kính trong bao 
Hỏi rô - bốt hoàn thành việc lau cửa nhiêu giờ ?)
kính trong bao nhiêu giờ ? - Lựa chọn lời giải và phép tính để giải bài 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
 toán.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
 Bài giải:
 Rô-bốt hoàn thành việc lau cửa kính trong 
 số giờ là:
 40 : 8 = 5 (giờ)
 Đáp số: 5 giờ.
- GV Nhận xét, tuyên dương.? Qua bài 
em biết thêm được điều gì?
? Tìm hiểu thêm các tình huống thực tế - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm các 
liên quan đến phép chia trong Bảng tình huống thực tế trong cuộc sống
chia 8 để tireetd sau chia sẻ với bạn.
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 4: MÁI ẤM GIA ĐÌNH 
 BÀI ĐỌC 3: QUẠT CHO BÀ NGỦ (2 Tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanhmà 
HS địa phương dễ viết sai, VD:chích choè, vẫy, quạt,(MT, MN). Biết ngắt nhịp 
đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ
và giữa các khổ thơ.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (ngẩn nắng, thìu thìu, lim dim,...). Hiểu
nội dung và ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi
với bà.).
 + Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?
+ Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà.
 2II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV cho cả lớp hát bài “Cháu yêu bà”. - HS hát
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
+ Bài hát nói về điều gì? + Bài hát nói về tình cảm yêu 
 thương của cháu dành cho bà
+ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương đối + HS trả lời theo suy nghĩ của 
với ong bà? mình.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
nghỉ đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4khổ như SGK) - HS quan sát
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: chích chòe, vẫy quạt, - HS đọc từ khó.
-Luyện đọc câu: 
 Ơi chích chòe ơi/ - 2-3 HS đọc câu.
 Chim đừng hót nữa/
 Bà em ốm rồi/
 Lặng cho bà ngủ.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 4.
luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo 
của bạn nhỏ đổi với bà.
 - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
 suy nghĩ của mình.
3. Hoạt động luyện tập
1. Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết một 
câu nói về việc bạn nhỏ (hoặc ngấn nắng, cốc 
chén) đã làm để bà được ngủ ngon. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
M: Cốc chén nằm im trên bàn để bà ngon - HS làm cá nhân
giấc. - HS trình bày:
- GV giao nhiệm vụ làm việc cá nhân - Cả lớp nhận xét.
- GV mời HS nói trước lớp - HS trả lời và phân tích câu vừa 
- GV nhận xét tuyên dương. viết: Các câu vừa viết thuộc 
2. Cho biết câu em viết thuộc mẫu câu nào? mẫu câu Ai làm gì?
- GV nêu yêu cầu 
- GV nhận xét tuyên dương, kết luận:
Kiểu câu Ai làm gì? dùng để kể về hoạt động 
của người hoặc củacây cối, đồ vật khi chúng 
được nhân hoá. Trong câu có các từ chỉ hoạt - HS học thuộc từng khổ thơ, 
động. bài thơ
3. Học thuộc lòng bài thơ - Thi đọc trước lớp
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc từng khổ thơ, 
bài thơ
- Cho HS thi đọc thuộc trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
+ Cho HS quan sát video, tranh ảnh, kể chuyện - HS quan sát, lắng nghe.
về những việc làm chăm sóc người thân trong 
gia đình
+ GV Em đã làm những việc gì thể hiện tình + HS nói trước lớp
cảm, sự quan tâm của em đối với người thân 
trong gia đình?
- Nhận xét, tuyên dương
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
Chiều: LuyệnTiếng Việt 
 Luyện tập về dấu ngoặc kép
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn luyện về tác dụng của dấu ngoặc kép và cách sử dụng dấu ngoặc kép hiệu 
quả.
- Có kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép vào trong viết văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bài soạn.
2. Học sinh: Vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Khởi động:
- Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? + Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân 
 vật.
 + Đánh dấu ý nghĩ của nhân vật.
 + Đánh dấu một câu được trích nguyên 
 văn.
- Cho 1 ví dụ. - HS1 nêu: Ví dụ: Bố hỏi tôi: "Hôm 
 nay, con làm bài có tốt không?" 
 -HS2 nêu tác dụng của dấu ngoặc kép 
 trong ví dụ HS1.
Chốt: Dấu ngoặc kép dùng để đánh - HS lắng nghe
dấu lời nói của nhân vật. Đánh dấu ý 
nghĩ của nhân vật. Đánh dấu một câu 
được trích nguyên văn. Ngoài ra dấu 
ngoặc kép còn được dùng để đánh dấu 
những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc 
biệt...
2. Luyện tập
Bài 1: Giải thích tác dụng của dấu ngoặc 
kép trong những câu sau:
a) Quả đúng là "Có công mài sắt có ngày 
nên kim".
b) Mẹ hỏi: "Con đã học bài chưa?"
c) Hà rất yêu quý cô giáo chủ nhiệm của 
mình. Hà mơ ước lớn lên sẽ trở thành 
một giáo viên giỏi và tràn đầy nhiệt 
huyết như cô. Hà nghĩ: "Phải nói ngay 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
điều này để cô biết." Thế là, ngay cuối 
buổi học hôm ấy, em đã đợi các bạn về 
hết và nói với cô.
- Yêu cầu HS đọc bài. - HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân nêu tác - HS làm việc cá nhân. 
dụng của dấu ngoặc kép trong từng - Trình bày trước lớp.
trường hợp cụ thể. Đáp án
 a) ... đánh dấu một câu được trích 
 nguyên văn.
 b) Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu lời 
 nói trực tiếp của nhân vật.
 c) Đánh dấu ý nghĩ của nhân vật.
- Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - HS nêu
Chốt:Dấu ngoặc kép dùng để đánh - HS nghe và ghi nhớ
dấu lời nói của nhân vật. Đánh dấu ý 
nghĩ của nhân vật. Đánh dấu một câu 
được trích nguyên văn.
Bài 2: Đặt dấu ngoặc kép vào những chỗ 
thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện 
sau:
Gà Con ở dưới đất, nhìn lên bầu trời thấy 
Bồ Câu chao cánh bay liệng thì ngưỡng 
mộ lắm. Khi Bồ Câu mỏi cánh, sà 
xuống, Gà lân la đến gần hỏi: Bay trên 
trời thích lắm bác nhỉ?. Bồ Câu gù gù: 
Tuyệt lắm! Tuyệt lắm!. Gà con nghe 
vậy, ao ước: Giá cháu cũng biết bay!. 
Thế rồi gà vỗ cánh, nhảy nhảy lên nhưng 
chỉ nhấc mình lên được một tẹo là rơi 
bịch xuống. - HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS đọc bài. - HS làm PHT 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 làm PHT
- Theo dõi, kiểm tra. - 1 số nhóm báo cáo kết quả.
 - Nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ 
 sung (nếu có)
 Đáp án: 
 + "Bay trên trời thích lắm bác nhỉ?"
 + "Tuyệt lắm! Tuyệt lắm!"
 + "Giá cháu cũng biết bay!"
 -... dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
- Dấu ngoặc kép sử dụng trong bài có tác của nhân vật.
dụng gì?
Chốt: Tác dụng của dấu ngoặc kép.
3. Vận dụng
Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn từ 5- 6 
câu kể về một việc tốt mà em đã làm 
trong đó có sử dụng dấu ngoặc kép. - HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS đọc bài. - HS làm việc cá nhân 
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân. VD: Trên đường đi học về, em gặp một 
Gợi ý: cụ già đang loay hoay mãi vẫn chưa sang 
+ Việc tốt em làm đó là việc gì? Diễn ra được bên kia đường. Em chạy ngay lại 
vào lúc nào? nói với cụ: "Cụ ơi, cháu giúp cụ qua 
+ Kể lại việc làm tốt đó. (Sử dụng dấu đường nhé!". Cụ nhìn em mỉm cười: "Cụ 
ngoặc kép) cảm ơn con." Em cầm tay cụ và đưa cụ 
+ Cảm nghĩ của em sau khi làm việc tốt. sang bên kia đường. Cả chiều hôm đó, em 
 rất vui vì đã làm được một việc tốt.
 - Vài HS đọc bài trước lớp.
- Theo dõi, nhận xét. - HS nêu.
- Gọi một số HS đọc bài viết trước lớp.
- Em sử dụng dấu ngoặc kép trong câu - .... dấu ngoặc kép
nào? Nó có tác dụng gì?
Chốt: Để đánh dấu lời nói của nhân 
vật; đánh dấu ý nghĩ của nhân vật; đánh 
dấu một câu được trích nguyên văn em 
sử dụng dấu câu gì?
- Dặn HS ôn bài.
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
 TIẾNG VIỆT
 Bài viết 3:Chính tả: (Nghe – Viết): TRONG ĐÊM BÉ NGỦ(1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 + Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Trong đêm bé ngủ. Trình bày đúng thể thơ
4 chữ.
+ Đọc đúng tên chữ và viết đúng 11 chữ (từ q đến y) vào vở. Thuộc lòng tên 11
chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
 + Làm đúng BT điền chữ r / d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy,
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1:Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu sau: + Câu 1: Từ chỉ hoạt động trong 
Bà mệt, bé quạt cho bà. câu: quạt
+ Câu 2: Nói một câu về một việc em đã làm để + Câu 2: Mẹ mệt, em nấu cháo 
chăm sóc người thân cho mẹ.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Luyện tập
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết
a) Chuẩn bị
- GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu bài thơ Trong - HS lắng nghe.
đêm bé ngủ.
- Y/C cả lớp đọc bài thơ, viết nháp những từ ngữ - HS đọc thầm bài thơ; tìm và 
các em dễ viết sai chính tả. luyện viết các chữ dễ viết sai:
 VD: ngoài bãi, khuya
- GV hướng dẫn cách trình bày: Tên bài thơ, chữ - HS lắng nghe.
đầu mỗi dòng thơ viết hoa; mỗidòng thơ lùi vào 3 
hoặc 4 ô so với lề vở. - HS viết bài
b) Viết bài
- GV đọc cho HS viết. Có thể đọc từng dòng / 2 
dòng thơ. Mỗi dòng / 2 dòng thơ(cụm từ) đọc 3 
lần. - HS tự sửa lỗi.
c) Sửa bài - Nhận xét bài bạn
HS tự sửa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng 
bằng bút chì ra lề vở hoặc cuốibài chính tả). 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
- GV chiếu 5 – 7 bài của HS lên bảng lớp để cả 
lớp quan sát, nhận xétbài về các mặt: nội dung, - HS quan sát bảng chữ và điền 
chữ viết, cách trình bày. chữ hoặc tên chữ để hoàn thành 
2.2. HĐ 2: Ôn tập bảng chữ cái (BT 2) bảng
- GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu bảng chữ và Số thứ Chữ Tên chữ
tên chữ, nêu YC: Tìm chữ, tên chữ vàviết vào vở tự
Luyện viết 11 chữ và tên chữ. 1 q quy
 2 r e-rờ
 3 s ét-sì
 4 t tê
 5 th tê hát
 6 tr tê e-rờ
 7 u u
 8 ư ư
- GV thực hiện giống BT hoàn chỉnh bảng chữ và 9 v vê
tên chữ như hướng dẫn ở cáctuần trước. 10 x ích-xì
 11 y i-dài
- Cho cả lớp đọc thuộc 11 chữ trong bảng - HS đọc bảng chữ.
2.3. Hoạt động 3: Làm bài tập lựa chọn
BT 3a: Chọn chữ r, d hay gi?
- 1 HS đọc YC của BT và các dòng thơ. - HS đọc yc và các dòng thơ
 - Cả lớp làm vào vở
- Cả lớp làm bài vào vở Luyện viết 3. - HS lần lượt lên điền r/d/gi vào 
- GV ghim bảng phụ viết sẵn nội dung BT; mời để hoàn chỉnh bài thơ
HS điền vào chỗ chấm
- GV chốt đáp án: dát, giọt, ru, gió, ru. - Cả lớp đọc lại bài thơ
- Cả lớp đọc lại bài thơ đã hoàn chỉnh; sửa bài 
theo đáp án đúng.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơivận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến 
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học thức đã học vào thực tiễn.
sinh.
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
+ Chia lớp thành hai đội, mỗi đội cử 5 bạn tham - HS cử đại diện tham gia trò 
gia trò chơi tiếp sức chơi:
+ GV nêu yêu cầu: Viết tên các con vật, đồ vật Dù, dao, dép, dây, dê, dế...
bắt đầu bằng chữ d
- Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 BÀI ĐỌC 4 : BA CON BÚP BÊ (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanhmà 
HS địa phương dễ viết sai: bảo, hãy, gỗ, mũm mĩm, chắp, mảnh vải.Ngắt nghỉ hơi 
đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài.
- Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm giữa những người trong gia đình luôn là tình cảm 
đẹp nhất. Hiểu được tại sao gia đình lại được gọi là “mái ấm”.
- Mở rộng vốn từ về gia đình,
- Ôn tập mẫu câu Ai làm gì?.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV nêu một số câu hỏi cho HS: - HS lắng nghe và chia sẻ trước lớp
+ Từ bé đến nay em đã được tặng những 
món quà gì? Món quà đó do ai tặng? Em 
có cảm xúc thế nào khi được nhận món 
quà đó?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - Hs lắng nghe.
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, 
gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, 
ngắt nghỉ đúng chỗ. - 1 HS đọc toàn bài.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát
- GV chia đoạn: (4đoạn) - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: bảo, hãy, gỗ, mũm 
mĩm, chắp, mảnh vải - 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc câu dài
Dốc ngược chiếc túi/em thấy không phải 
một mà là ba con búp bê/ một búp bê 
trai bằng gỗ/một búp bê gái bằng vải/và 
một cô bé búp bê mũm mĩm/ nhỏ xíu/ 
bằng giấy bồi// - HS luyện đọc theo nhóm 4.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS 
luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi 
Phóng viên
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện làm phóng - HS tham gia trò chơi:
viên phỏng vấn nhóm khác. Sau đó đổi 
vai,
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Qua bài đọc, em hiểu nội dung 
câu chuyện nói về điều gì? .
- GV chốt lại: Câu chuyện các em vừa - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu 
học là một câu chuyện cảm động kể về biết của mình
tinhcảm yêu thương giữa những người 
trong gia đình dành cho nhau. Qua đó, 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
ta thấytình cảm giữa những người trong 
gia đình luôn là tình cảm đẹp nhất. Nó 
giúp ta hiểutại sao gia đình lại được gọi 
là “mái ấm”.
3. Hoạt động luyện tập 
3.1. Mở rộng vốn từ về gia đình
- GV yêu cầu HS đọc yc: Tìm thêm ít - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
nhất 3 từ ngữ cho mỗi nhóm từ ngữ dưới 
đây - HS làm việc theo nhóm
- GV tổ chức cho các nhóm làm việc 
theo hình thức “Khăn trải bàn” - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời đại diện các nhóm trình bày a) Chỉ người thân trong gia đình: bố, 
trước lớp mẹ, ông, bà, anh, chị,
 b) Chỉ đồ dùng trong nhà: tủ, giường, 
 bàn, ghế, cửa, nồi, chổi,...
 c) Chỉ tình cảm gia đình: yêu thương, 
- GV nhận xét tuyên dương. thương yêu, yêu quý, kính trọng,
3.2. Ôn tập mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- GV nêu yêu cầu: Đặt câu nói về hoạt - HS nêu yc
động của một người trong câu chuyện Ba 
con búp bê. Cho biết câu đó thuộc mẫu 
câu nào?
- GV cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân
- Một số HS trình bày trước lớp - Một số HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét các câu VD: Mai ôm chặt ba con búp bê vào 
 lòng. / Mai ngắm ba con búp bê. /...
 Bố làm cho Mai con búp bê bằng gỗ. / 
 Bố khuyên Mai xin Ông già Nô-en 
 mộtmón quà em thích. /
H: Các câu đó thuộc mẫu câu gì? - Các câu đó thuộc mẫu câu Ai làm 
- GV khắc sâu về mẫu câu Ai làm gì? gì?
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn 
cho học sinh.
+ Cho HS nói một câu về một việc làm - HS nói trước lớp
của người thân trong gia đình nhân ngày VD: Sinh nhật em, mẹ mua cho em 
sinh nhật của mình một đôi giày rất đẹp...
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 TOÁN
 BẢNG CHIA 8 (2Tiết) 
 (Đã soạn ở thứ 2)
Chiều: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
 Bài 7: THỰC HÀNH: KHẢO SÁT VỀ SỰ AN TOÀN CỦA TRƯỜNG HỌC
 (2 Tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Trình bày được về sự an toàn trong khuôn viên nhà trường hoặc khu vực 
quanh nhà trường.
 - Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của phòng học, tường rào, sân chơi, 
bãi tập hoặc khu vực xung quanh trường theo mẫu.
 - Khảo sát được về sự an toàn liên quan đến cơ sở vật chất của nhà trường hoặc 
khu vựa xung quanh trường theo sự phân công của nhóm.
 - Làm báo cáo, trình bày được kết quả khảo sát và đưa ra được ý tưởng khuyến 
nghị với nhà trường nhằm khắc phục, hạn chế những rủi ro có thể xảy ra.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động 
học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với các bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở các hình ảnh gắn với ngôi trường đang - HS lắng nghe bài hát.
học: 
+ GV nêu câu hỏi: 
+ Bức ảnh được chụp vào khoảng thời gian nào 
trong buổi học? + Trả lời: giờ ra chơi.
+ Những cảnh nào được chụp? + Trả lời: sân trường, lớp học, 
- GV Nhận xét, tuyên dương. cổng trường.....
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Xác định được khu vực, và đối tượng để khảo sát về sự an toàn của trường
+ Xây dựng phiếu khảo sát.
+ Phân công nhiệm vụ khảo sát cho mỗi thành viên trong nhóm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Lựa chọn khu vực và đối tượng 
để khảo sát về sự an toàn của trường học. 
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
(Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- Mời HS quan sát tranh. - Cả lớp quan sát tranh.
- YC các nhóm thảo luận để lựa chọn khu vựa 
khảo sát.
- Mời nhóm trưởng điều khiển các bạn lựa chọn 
đối tượng để khảo sát.
- GV gợi ý lựa chọn đối tượng:
- Mời các nhóm báo cáo kết quả
- Mời nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS thảo luận nhóm.
 - Các thành viên nghe theo điểu 
 khiển của nhóm trưởng.
 - Lựa chọn đối tượng.
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
 - Đại diện nhóm trình bày kết 
 quả.
 - Nhóm khác nhận xét.
 - Lắng nghe.
Hoạt động 2. Lập kế hoạch khảo sát. (làm việc 
nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV hướng dẫn HS xây dựng phiếu khảo sát. - Nhóm xây dựng phiếu kkhaor 
 sát theo gợi ý của GV.
- YC nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các thành - Trưởng nhóm phân công 
viên trong nhóm. nhiệm vụ cho các thành viên.
 + Bạn A: khảo sát bề mặt 
 trường.
 + Bạn B: khảo sát các phòng 
 học.
 + Bạn C:.....
 TIẾT 2
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Quan sát thực trạng của các đối tượng trong khuôn viên hoặc xung quanh trường 
đã được phân công khảo sát.
 Năm học: 2023 - 2024 Trường TH&THCS Quang Thọ Lê Đức Văn Lớp 3B
+ Ghi chép lại những gì đã quan sát được.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Thực hành đi khảo sát. (Làm việc 
nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng trao - 1 HS đọc yêu cầu bài.
đổi nhiệm vụ phân công dựa trên kế hoạch khảo - Học sinh chia nhóm 2, trao đổi 
sát của mỗi nhóm. về nhiệm vụ được phân công, 
 tiến hành đi khảo sát.
- GV lưu ý HS khi đi khảo sát: 
+ Mang theo phiếu khảo sát.
 - HS lắng nghe và thực hiện.
+ Mang theo giấy bút.
+ Chú ý an toàn.
Hoạt động 4. Chia sẻ kết quả khảo sát. (Làm 
việc nhóm 4)
- Mời từng cá nhân báo cáo kết quả quan sát, phát 
hiện và đề xuất (nếu có) - Từng cá nhân trình bày trình 
 - YC nhóm trưởng điều khiển các bạn trong bày.
nhóm thảo luận về cách nhóm sẽ trình bày kết quả - HS thảo luận. 
khảo sát và đưa ra đề xuất.
 Năm học: 2023 - 2024