Giáo án Tiểu Học

những giác quan nào?- Cánh diều được tác giả miêu tả tỉ mỉ bằng cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn. + Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng như thế nào?+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp như thế nào?Ý2: Cánh diều kh

ngữ gợi tả ,gợi và phân biệt lời người kể với nhân vật .Chàng kị sĩ ,ông Hòn Rấn, chú bé Đất. -Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh,làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong sgk)*Tăng cường ti

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi -ôn - cốp - xki ) Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện .- Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại ( Xi - ôn - cốp - xki nhờ nghiên cứu kiên trì ,bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì s

Khách đi tàu ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom.- Là do ông biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người VN.- Đều mang tên những nhân vật, địa danh lịch sử của dân tộc VN.- Nhờ

? Vì sao chú bé Hiền được gọi là Ông trạng thả diều -Vì ông đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13 khi vẫn còn là một cậu bé ham thích chơi diều. ý2: Nguyễn Hiền là người có ý chí vượt khó. * Nguyễn Hiền là người có ý chí vượt khó. Ý nghĩa:Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có

. Bài mới- Giới thiệu bài4. Luyện tậpBài 1: HS đọc yêu cầu bài- GV vẽ hình a, b lên bảng cho hs điền tên. a. Góc vuông BAC: Góc nhọn ABC; ABM; MBC; ACB; AMB.Góc tù BMC; Góc bẹt AMC.- So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn hơn? Góc tù lớn hơn hay bé hơn. b. Góc vuông D

Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình , Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm - Cách xưng hô thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái.+ Cử chỉ lúc trò chuyện: thân mật tình cảm - Cử

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi.- Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ nói về những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.-Thuộc và đọc diễn cảm cả bài, trả lời được câu hỏi 3.II.Đồ dùng :

* Luyện đọc- Gọi 1 HS đọc bài. - GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn- Cho hs đọc nt đoạn lần 1- HD đọc tiếng từ khó phát âm: phấp phới,cao thẳm,tươi đẹp.- HD HS ngắt nghỉ câu văn dài: Đêm nay/ anh đứng gác ở trại .//- HD hs đọc đoạn lần 2- GV gọi hs đọc chú giải .- HS hs

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà. - Cậu hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời.- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? - Cậu oà khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông đã chết.- Câu

- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực? + Nêu ý 1 - Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? kết quả ra sao?- Đến kỳ nộp thóc cho vua mọi người làm gì?- Chôm làm gì?- Hành động của chú bé chôm có gì khác mọi người? + Nêu ý 2- Thái độ của mọi người thế nào khi n

niêm, tấm lòng vì dân vì nước của vị quan nổi tiếng cương trực Tô Hiến Thành vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. ( học sinh trả lời câu hỏi trong sgk)* Giới và quyền: Chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước.* GD kĩ năng sống: Tư duy phê phánTự nhận thứcXác đ

* Tìm hiểu bài.+ Đọc đoạn 1- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?+ Cho HS đọc tiếp bài.- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng.+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?- Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết an

I. Mục tiêu - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn .- Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức , bất công ,bênh vực chị nhà trò yếu đuối .- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (và trả lời câu hỏi tron

Trước tình cảnh đáng thương của NhàTrò, Dế Mèn đã làm gì?? Lời nói và việc làm của Dế Mèn cho em biết Dế Mèn là người như thế nào?- Đoạn cuối baì ca ngợi ai, ca ngợi về điều gì?- Gv ghi ý lên bảng:- Cách đọc câu nói của Dế Mèn?

- Kĩ năng: Đọc lưu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn.-Kiến thức: Hiểu một số từ ngữ khó trong bài. Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh.- Thái độ: GDHS tính dũng cảm, có ý thức g

KT: Biết lập bảng thống kết về chủ ngữ, vị ngữ trong kiểu câu kể (Ai là gì ? Ai làm gì? Ai thế nào?) để củng cố, khắc sâu kiến thức về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể.- TĐ: GDHS tích cực học tập chuẩn bị thi học kì II.II. Chuẩn bị.+ Băng dính, bút dạ và giâý khổ

đọc nhẹ nhàng, tình cảm; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, khi nghiêm khắc, khi xúc động; lời Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc.2. Kiến thức: - Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi.3. Thắi độ: GDHS biết yêu quý trẻ em, giúp đờ trẻ em trong mọi hoàn cảnh

- Đọc đúng các từ mới và khó trong bài; - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoảng mục của điều luật; nhấn giọng ở tên của điều luật, ở những thông tin cơ bản và quan trọng trong từng điều luật.+ KT: Hiểu nghĩa của các từ

KN: Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại Biết đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đúng tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào của cô gái trong buổi dầu làm việc cho cách mạng. -KT: Hiểu các từ ngữ khó trong bài, diễn biến của truyện. Nội dung

KT: Hiểu các từ ngữ trong khó và nắm vững nội dung của các bài tập đọc đã học.- TĐ: GDHS yêu thích môn học.II. Chuẩn bị:GV: Bài soạn, một số thăm cho HS dùng. HS: SGK, xem trước bài.III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1) Ổn định(1’)

văn với giọng kể cảm động, phù hợp với những tình tiết bất ngờ của chuyện.- KT: + Hiểu các từ ngữ trong câu chuyện + Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn đẹp giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.- TĐ: Yêu thương và giúp đỡ bạn bè

truyện kể tiêu biểu cho 3 chủ điểm, nêu tên các nhân vật, nói được nội dung chính, chi tiết yêu thích.-KN: Biết nhập vai cùng các bạn trong nhóm diễn lại một trích đoạn vở kịch.“Người công dân số 1”.- TĐ: GDHS ý thức với bản thân, luôn sống có mục đích hết lòng vì mọi n