Kế hoạch bài dạy các môn học Lớp 4 - Tuần 14

 CHỦ ĐỀ: TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
 BÀI 7: EM TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.
 - Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.
 - Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người 
 khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp.
 - Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học
 + Chủ động học hỏi, tìm hiểu và thực hiện các hành vi tôn trọng tài sản người xung 
 quanh.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác
 + Trao đổi với bạn bè để tìm ra các biểu hiện của sự tôn trọng và chưa tôn trọng tài 
 sản của người khác.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 + Nêu được cách thức giải quyết vấn đề liên quan đến việc tôn trọng tài sản của 
 người khác trong thực tế cuộc sống.
 3. Phẩm chất
 - Trung thực: 
 + Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những 
 người khác.
 + Không đồng tình với các hành vi thiếu tôn trọng tài sản của người khác trong học 
 tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
 - Video “Tôn trọng tài sản, thư từ của người khác” cho hoạt động mở đầu.
 - Các bức tranh biểu hiện sự tôn trọng và không tôn trọng tài sản của người khác 
 cho hoạt động 1.
 - Câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi” cho hoạt động 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Hoạt động mở đầu 
- Cho HS xem video tôn trọng tài - HS tập trung xem video.
sản, thư từ của người khác 
(https://www.youtube.com/watch?
v=7mtxSUOV-No)
- Giáo viên đặt câu hỏi:
+ POKI đã làm gì sau khi nhận 
 - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
được bức thư từ người đưa thư?
 + HS trả lời: POKI đã mở và xem bức thư ngay 
 sau đó.
+ Phản ứng của mẹ khi nhìn thấy 
 - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
bức thư bị xé nằm trên bàn?
 + HS trả lời: Mẹ đã nhắc nhở POKI “Lần sau, 
 con không được tự ý bóc thư của người khác. 
 Như thế là không lịch sự chút nào đâu con 
 nhé!”
 - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
 + HS trả lời: POKI cảm thấy xấu hổ và nhận ra 
 lỗi của mình. Sau đó, cùng mẹ qua nhà hàng 
+ Sau khi mẹ biết bức thư gửi xóm trả lại thư và xin lỗi bác hàng xóm.
nhầm địa chỉ thì POKI cảm giác 
như thế nào?
 - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi:
 + HS trả lời: Phải tôn trọng tài sản, thư từ của 
 người khác. Biết nhận lỗi và xin lỗi khi mình 
+ Sau khi xem video trên, em rút làm sai.
ra được bài học gì cho bản thân 
 - HS nhận xét. mình?
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV giới thiệu bài: Trong cuộc 
sống này vấn đề tôn trọng tài sản 
của người khác là rất quan trọng 
và cần thiết. Vì vậy, để có thể 
hiểu rõ hơn về vấn đề này các em 
cùng cô tìm hiểu về bài “Tôn 
trọng tài sản của người khác”.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
* Mục tiêu: 
- Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác.
- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và 
trả lời câu hỏi. 
- Giáo viên chia cả lớp thành 8 
 - HS lắng nghe và thực hiện
nhóm, mỗi nhóm 5 bạn.
+ Nhóm 1,2 quan sát bức tranh số 
1 sách giáo khoa trang 36.
 - HS lắng nghe và thảo luận nhóm trả lời câu 
 hỏi.
 - HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
+ Nhóm 3,4 quan sát bức tranh số 2 sách giáo khoa trang 36.
 + Bức tranh số 1: Có một hộp bút màu hồng 
 nằm trên bàn, một bạn nữ đeo cặp nhìn thấy và 
 đang suy nghĩ: “Ôi! Hộp bút của Na. Mình sẽ 
 gửi lại cho bạn ấy!
 + Bức tranh số 2: Có 1 bạn nam đang cầm trên 
 tay 1 quyển truyện và đang suy nghĩ: “ Quyển 
+ Nhóm 5,6 quan sát bức tranh số 
 truyện tranh đẹp quá! Mình đem về nhà đọc 
3 sách giáo khoa trang 36.
 thôi!”
 + Bức tranh số 3: Có 1 bạn nam đang cầm 1 
 chiếc xe đồ chơi trên tay ở nhà và đang có suy 
 nghĩ: “Mình mượn của Nam đã lâu. Chắc bạn 
 ấy quên rồi, mình không cần trả nữa.”
 + Bức tranh số 4: Một bạn nữ đang đi trong lớp 
 nhìn thấy 1 quyển nhật kí nằm trên bàn và có 
+ Nhóm 7,8 quan sát bức tranh số suy nghĩ: “Nhật kí là tài sản của người khác, 
4 sách giáo khoa trang 36. mình không được tự ý xem.”
 - HS nhận xét.
- Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu 
học sinh thảo luận trong 3 phút. 
Sau 3 phút giáo viên mời đại diện 
từng nhóm trả lời 3 câu hỏi sau:
1. Các em hãy quan sát 4 bức 
tranh trong sách giáo khoa 
trang 36 cho cô biết trong tranh có gì?
 - GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
2. Bạn nào trong tranh thể hiện 
sự tôn trọng tài sản của người 
 - Bạn trong tranh số 1 và 4 thể hiện sự tôn 
khác và bạn nào trong tranh 
 trọng tài sản của người khác.
không thể hiện sự tôn trọng tài 
sản của người khác? Vì sao? + Vì em thấy bạn nữ ở tranh số 1 nhìn thấy hộp 
 bút của bạn Na để quên trên bàn, nó có màu 
 hồng rất đẹp, nhưng bạn đã không lấy làm của 
 riêng mà còn giữ hộ và trả lại cho Na. 
 + Vì em thấy bạn nữ trong tranh số 4 đã không 
 vì sự tò mò mà xem nhật kí của người khác, bạn 
 nghĩ xem nhật kí của người khác là không tốt. 
 Phải biết tôn trọng quyền riêng tư của người 
 khác.
 - Bạn trong tranh số 2 và 3 không thể hiện sự 
 tôn trọng tài sản của người khác.
- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
 + Vì ở bức tranh số 2 bạn nam thấy một cuốn 
- GV nhận xét.
 truyện tranh nằm trên bàn rất đẹp và bạn ấy rất 
 thích cuốn truyện đó, dù không biết cuốn truyện 
 đó là của ai và bạn ấy đã lấy cuốn truyện đem 
 về nhà làm của riêng. Điều đó thể hiện sự thiếu 
 tôn trọng tài sản của người khác.
3. Em hãy kể thêm một số việc 
 + Vì ở bức tranh 3: Khi chúng ta mượn đồ của 
làm biểu hiện tôn trọng tài sản 
 một ai đó ta phải biết tự giác trả lại. Không nên của người khác? như bạn trong tranh thấy bạn quên không đòi 
 nên muốn chiếm làm của riêng. Điều đó là 
 không tốt, thiếu sự tôn trọng tài sản của người 
 khác.
 - HS nhận xét.
 - HS trả lời:
 + Nhặt được của rơi trả lại cho người đã mất.
 + Không được tự ý xem nhật ký của người 
 khác.
 + Phải biết hỏi mượn đồ của người khác không 
 được tự ý lấy khi chưa có sự cho phép.
- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét.
 + Không lấy tài sản của người khác làm của 
- Giáo viên nhận xét.
 riêng.
*GV kết luận: Qua hoạt động 1 
 + Khi mượn phải biết giữ gìn và trả lại tài sản 
em hãy nêu những biểu hiện tôn 
 của người khác.
trọng tài sản của người khác?
 + Khi làm hỏng tài sản của người được mượn ta 
 phải biết xin lỗi và đền bù thiệt hại cho người 
 đó.
 - HS nhận xét.
 - HS trả lời: Qua hoạt động 1 em hiểu được 
 những biểu hiện tôn trọng tài sản của người 
 khác là:
 + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác 
 khi cho mình mượn.
 + Khi nhặt được của rơi biết trả lại cho người 
 làm mất. + Không tự ý sử dụng tài sản của người khác 
 khi không được sự cho phép.
 - HS trả lời bổ sung: Ngoài những ý kiến trên 
 em bổ sung thêm một số biểu hiện tôn trọng tài 
 sản của người khác như sau:
 + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác 
- GV yêu cầu học sinh nhận xét. khi cho mình mượn, nếu làm hư hỏng tài sản 
 của người khác phải biết nhận lỗi sai và sửa lỗi.
- GV nhận xét.
 + Không tự ý xem thư từ, nhật kí, tin nhắn của 
- GV dẫn dắt qua hoạt động 2: 
 người khác khi chưa được sự đồng ý của người 
Sau khi cô cùng các bạn quan sát 
 khác.
tranh để tìm hiểu về những biểu 
hiện của việc tôn trọng tài sản của - HS nhận xét.
người khác ở hoạt động 1. Bây 
giờ chúng ta cùng nhau đọc câu 
chuyện ở hoạt động 2 để biết vì 
sao cần phải tôn trọng tài sản của 
người khác.
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và 
trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu học sinh đọc thầm 
câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị 
rơi” sách giáo khoa trang 36. 
- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc thành 
tiếng câu chuyện “Chiếc dây 
chuyền bị rơi”.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận 
nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong 
sách giáo khoa trang 37. - HS lắng nghe và thực hiện.
a) Vì sao Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương trước toàn 
trường?
 - HS đọc câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi”.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
 - HS lắng nghe và thực hiện.
b) Việc làm của Nam có ý nghĩa 
 - HS trả lời:
gì?
 a) Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương 
 trước toàn trường vì Nam nhặt được sợi dây 
 chuyền và đem về cho ba, ba dẫn Nam đem lên 
 trụ sở Công an xã nhờ các chú công an để tìm 
- GV mời HS nhận xét.
 trả lại cho người bị đánh mất. 
- GV nhận xét.
 - HS nhận xét.
c) Theo em, vì sao cần tôn trọng 
tài sản của người khác?
 b) Việc làm của Nam có ý nghĩa thể hiện bạn là 
 một người có đức tính trung thực, thật thà, biết 
 tôn trọng tài sản của người khác.
 - HS nhận xét.
 c) Theo em, cần phải tôn trọng tài sản của 
 người khác vì:
- Giáo viên mời HS nhận xét. + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện 
 mình là người có ý thức. - Giáo viên nhận xét + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ 
 mới có quyền sử dụng nó.
- GV kết luận: Qua hoạt động 2 
em cho cô biết vì sao phải tôn +Việc tự ý sử dụng tài sản của người khác khi 
trọng tài sản của người khác? không được sự cho phép được coi là hành vi vi 
 phạm đạo đức.
 - HS nhận xét.
 - HS trả lời:
 + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện 
 mình là người có ý thức. 
- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
 + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ 
- GV nhận xét. mới có quyền sử dụng nó.
- GV dẫn qua hoạt động 3: Để +Việc xâm phạm tài sản của người khác được 
biết được các em nên đồng tình coi là vi phạm pháp luật.
hay không đồng tình với những 
 - HS nhận xét.
việc làm nào tôn trọng tài sản của 
người khác, thì bây giờ các em 
cùng cô đi qua tìm hiểu hoạt động 
3: Em không đồng tình hay không 
đồng tình với những ý kiến nào 
dưới đây? Vì sao?
3. Luyện tập – thực hành 
* Mục tiêu:
- Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác 
bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác
*Cách tiến hành: Hoạt động 3: Em đồng tình hay 
không đồng tình với những ý 
kiến nào dưới đây? Vì sao? 
- GV yêu cầu học sinh đọc đề và 
trả lời câu hỏi:
a) “Nhặt được của rơi, trả 
người đánh mất” là tôn trọng - Hs trả lời: Em đồng tình với ý kiến câu a. Đây 
tài sản của người khác. là một việc làm tốt vì em sẽ cảm thấy vui khi 
- GV mời HS nhận xét. giúp đỡ được cho người khác.
- GV nhận xét. - HS nhận xét.
b) Đã là bạn bè thân thiết thì có 
thể đọc thư của nhau mà không - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến câu 
cần xin phép. b.Vì dù thân thiết đến mấy thì đó cũng là sự 
 riêng tư của người khác nên khi chưa được sự 
 cho phép mà đã tự ý đọc thư là không tốt.
- GV mời HS nhận xét.
 - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
c) Giúp bảo quản đồ dùng, vật 
dụng của nhau cũng là thể hiện - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến câu 
sự tôn trọng tài sản của người c. Vì đây là một việc làm tốt.
khác.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét. - HS nhận xét.
d) Nói lời xin lỗi và tìm cách đền 
bù khi làm hư hỏng đồ đạc của người khác. - Hs trả lời: : Em đồng tình với ý kiến câu d. Vì 
 khi làm sai phải biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Gv yêu cầu học sinh nhận xét.
- Gv nhận xét.
 - Hs nhận xét.
* GV kết luận: Qua hoạt động 
trên em rút ra được điều gì?
 - Hs trả lời: Qua đó em phân biệt được đồng 
 tình với những hành vi tôn trọng tài sản và 
 không đồng tình với những hành vi không tôn 
- GV dẫn dắt qua hoạt động 4: trọng tài sản của người khác.
Qua hoạt động 3 chúng ta đã biết 
được cách phân biệt được đồng 
tình với những hành vi tôn trọng 
tài sản và không đồng tình với 
những hành vi không tôn trọng tài 
sản của người khác. Tiếp theo 
chúng ta cùng qua hoạt động 4 để 
nhận xét các hành động sau và 
đưa ra lời khuyên phù hợp.
Hoạt động 4: Nhận xét các hành 
động sau và đưa ra lời khuyên 
phù hợp.
- Gv yêu cầu học sinh đọc đề thảo 
luận nhóm đôi với bạn cùng bàn 
và trả lời câu hỏi.
a. Thấy bạn lấy đồ của người 
khác mà không xin phép.
 - HS đọc đề thảo luận nhóm. - GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét. - Hs trả lời: Em thấy hành động của bạn là 
 không đúng em sẽ khuyên bạn khi muốn sử 
 dụng đồ của người khác phải xin phép và được 
b. Thấy chị đang lén xem nhật sự đồng ý thì mới được sử dụng. 
ký của mình.
 - HS nhận xét.
 - Hs trả lời: Em thấy hành vi của chị là không 
- GV mời HS nhận xét. đúng. Vì nhật ký là tài sản riêng tư của mỗi cá 
- GV nhận xét. nhân. Em khuyên chị không nên xem nhật ký 
 của người em khi chưa được sự cho phép của 
 người em.
c. Bạn lấy vật dụng của mình 
 - HS nhận xét.
dùng, sau đó mới nói mượn.
 - Hs trả lời: Em thấy hành vi của bạn là không 
- GV mời HS nhận xét.
 đúng. Em sẽ khuyên bạn nếu muốn mượn đồ 
- GV nhận xét. dùng của người khác phải nói mượn trước và 
 khi được sự cho phép thì mới được sử dụng. 
d. Thấy bạn nhặt được ví tiền - HS nhận xét.
trên đường và lẳng lặng cất vào 
cặp.
 - Hs trả lời: Em thấy hành vi của bạn là không 
 đúng. Em sẽ khuyên bạn nhặt được ví tiền phải 
 trả lại cho người đã mất bằng cách đem ví tiền 
 lên cơ quan công an để các chú công an tìm và - GV mời HS nhận xét. trả lại cho người đã mất. Chứ không nên cất vào 
 cặp như vậy.
- GV nhận xét.
 - Học sinh nhận xét.
* GV kết luận: Qua hoạt động 4 
này em đã học được điều gì?
 - HS trả lời: Em phân biệt được hành động nào 
 là hành động tôn trọng tài sản của người khác 
 và hành động nào là hành động không tôn trọng 
 tài sản của người khác. Từ đó biết cách xử lí 
 cách tình huống trong cuộc sống và đưa ra lời 
 khuyên phù hợp.
- GV yêu cầu học sinh nhận xét
 - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV dẫn dắt qua hoạt động 5: 
Qua 4 hoạt động trên bây giờ cô 
trò mình sẽ ứng dụng kiến thức và 
kĩ năng đã được học vào hoạt 
động 5 xử lí tình huống.
Hoạt động 5: Xử lí tình huống
- Giáo viên chia 4 tổ thành 4 
nhóm để xử lí tình huống bằng 
phương pháp đóng vai.
 - HS thảo luận nhóm phân chia công việc chuẩn 
- GV yêu cầu: bị đóng vai.
+ Nhóm 1 xử lí tình huống 1: 
Nam rủ các bạn trong xóm sang 
nhà bác Trang để hái táo ăn mà 
không xin phép, vì nghĩ rằng bác Tình huống1:
ấy là chị họ của bố mình. Nếu là - Nam: Quý ơi. Nay mình thấy cây táo bên nhà 
bạn của Nam em sẽ làm gì? ác Trang sai trái lắm. Mình qua bên đó hái ăn 
 không? - Quý: Ơ nghe thích thế, tớ cũng thích ăn táo. 
 Nhưng mà cậu đã xin phép bác Trang chưa. 
 - Nam: Mình chưa xin, nhưng mà không sao 
 đâu bác ấy là chị họ của bố mình mà.
 - Quý: Vậy không được đâu, dù gì cây táo cũng 
 là nhà của bác ấy trồng, mình phải xin phép 
 bác, bác cho phép thì mình mới hái được. Cậu 
 làm như vậy là không tôn trọng tài sản của 
 người khá rồi.
 - Nam: Ơ ơ ơ, mình thấy cậu nói cũng đúng. 
 Bây giờ, tớ với cậu cùng nhau qua nhà bác 
 Trang xin phép bác ấy nhé!
 - Quý: Mình cùng đi qua xin thôi, tớ cũng thèm 
 lắm rồi!
- GV hỏi: Em có suy nghĩ gì về 
việc làm của Nam? - HS trả lời: Em thấy việc làm của Nam là 
 không tôn trọng tài sản của bác Trang. Vì Nam 
 nghĩ bác Trang là chị họ của ba nên không cần 
 xin phép, tự tiện hái. Bạn Nam nên xin phép 
 bác Trang trước khi được bác Trang cho phép 
 rồi mới hái. Điều đó sẽ thể hiện Nam tôn trọng 
 tài sản của bác Trang. 
 - HS nhận xét.
- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 1: Bạn 
Nam nên qua nhà xin phép Bác 
Trang trước, nếu Bác Trang cho 
phép rồi mới được hái ăn. Vì cây táo là của nhà Bác Trang, dù ba 
của Nam có là em họ thì cũng 
không được hái, cây táo là tài sản 
riêng tư của Bác Trang, bạn Nam 
nên tôn trọng.
+ Nhóm 2 xử lí tình huống 2: 
Sau tiết học Giáo dục thể chất, 
Thắng phát hiện mình nhầm cầm 
áo khoác của Mạnh, nhưng không Tình huống 2: 
đổi lại cho bạn, vì nghĩ rằng áo - Thắng: Đây có phải là chiếc áo khoác của 
đồng phục nào cũng giống nhau. mình không ta? À đây hình như không phải áo 
Nếu là bạn của Thắng em sẽ làm khoác của mình, mà đây là của Nam. Thôi kệ đi 
gì? dù dì cái nào cũng giống nhau mà. 
 - Phương: Ơ Thắng, hình như bạn cầm nhầm áo 
 khoác của Nam rồi.
 - Thắng: không sao đâu, cái nào cũng giống 
 nhau mà, Nam không biết đâu. 
 - Phương: cậu làm như thế là không tôn trọng 
 tài sản của người khác rồi, biết đâu Nam đang 
 tìm chiếc áo của mình đó. 
 - Thắng: Ơ mình tưởng bạn ấy cũng nghĩ giống 
 mình áo nào cũng giống nhau thôi, mình không 
 nghĩ bạn ấy sẽ vật vả đi tìm như thế. Mình cảm 
 ơn Phương nha, nhờ Phương mình đã hiểu ra 
 được. Bây giờ mình sẽ đi trả lại áo cho Nam và 
 xin lỗi bạn ấy.
 - Thắng: Nam ơi sao trông cậu buồn thế!
 - Nam: mình nãy giờ đi kiếm mãi mà không thấy chiếc áo khoác thể dục của mình đâu cả. 
 - Thắng: Mình xin lỗi cậu, mình đã lấy nhầm áo 
 của cậu. Mình trả lại cậu nè!
 - Nam: Ôi chiếc áo đây rồi, không sao đâu cậu 
 mình tìm được áo là vui rồi, cảm ơn Thắng nhé!
 - HS trả lời: Dạ việc làm của Thắng là không 
 tôn trọng tài sản của Minh vì Thắng đã cầm 
 nhầm áo và nghĩ áo nào cũng giống nhau nên đã 
 giữ mặc. Bạn Thắng nên xin lỗi và trả lại áo cho 
- GV hỏi: Việc làm của Thắng 
 Minh. 
có tôn trọng tài sản của Minh 
không? Vì sao? - HS nhận xét.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 2: Bạn 
Thắng nên xin lỗi bạn Mạnh 
trước vì đã lấy áo nhầm áo của 
Mạnh nhưng không đưa. Sau đó 
bạn Thắng trả lại áo của bạn 
Mạnh. Vì áo khoác là tài sản riêng 
của Mạnh. Nếu Thắng giữ mà 
không trả là một việc làm không 
tôn trọng tài sản của người khác.
+ Nhóm 3 xử lí tình huống 3: 
Thấy xe đạp của bạn Thanh để ở 
 Tình huống 3: 
ngoài nắng, My định dắt xe của bạn vào chỗ có mái che gần đó. - My: Ôi trời nắng thế! Đây là chiếc xe đạp của 
Tuy nhiên, Hồng lại bảo không Thanh mà trời nắng thế này mà để xe ở đây dễ 
nên làm thế vì đó là tài sản của bị xì bánh xe lắm, mình dẫn vào giúp Thanh 
người khác. Nếu em là My, em sẽ thôi!
xử lí như thế nào?
 - Hồng: Ơ My, bạn làm gì thế đây là xe của 
 Thanh mà, bạn dẫn đi đâu vậy. Mình không nên 
 đụng và xe của Thanh khi thanh chưa cho phép 
 đâu.
 - My: Đúng là mình không nên đụng vào tài sản 
 của người khác khi chưa được sự cho phép. 
 Nhưng mà xe để ngoài nắng như này sẽ hư xe 
 mất, xe hư Thanh sẽ không về nhà được, tội bạn 
 ấy lắm, mình dẫn vào rồi nói với Thanh là mình 
 đã dẫn xe Thanh vào chỗ mát để lát bạn ấy biết 
 chỗ lấy. 
 - Hồng: Thôi mình không biết đâu, bạn đụng 
 vào có gì bạn tự chịu trách nhiệm đó.
 Sau khi học xong Thanh đi về, thấy chiếc xe 
 đạp của mình đang đậu vào chỗ mát, Thanh thốt 
 lên:
 - Thanh: may quá, xe mình mà để ngoài nắng sẽ 
 dễ bị xẹp bánh, không biết ai đã tốt bụng dắt xe 
 vào dùm mình ấy nhỉ!
 Đúng lúc My đi lại chỗ đậu xe lúc trưa để nói 
 cho Thanh biết mình đã đậu xe của Thanh vào 
 chỗ mát.
 - My: Thanh ơi, mình xin lỗi cậu, mình đã 
 không xin phép bạn mà đã tự ý dắt xe bạn, vì 
 mình thấy xe bạn đậu ngoài nắng sợ bị xẹp bánh, nên mình không nghĩ nhiều nên đã dẫn 
 vào giúp bạn.
 - Thanh: Ôi trời ơi, không sao đâu, tớ còn đang 
 muốn biết người tốt bụng đã giúp xe tớ vào chỗ 
 mát đây này. Thì ra là cậu. Mình cảm ơn cậu 
 nhiều nha. Cậu không có lỗi gì hết. Cậu làm 
 việc tốt mà. 
 - My: Ôi thế thì mừng quá, mình còn sợ bị cậu 
 giận mình khi mình làm thế mà không xin phép 
 cậu.
 - Thanh: Thôi không sao đâu, mình vui còn 
 không hết, sao mà giận được chứ. Cậu lên xe đi 
 mình chở cậu về nhà. 
 - My: oke cậu.
 - HS trả lời: Dạ em thấy việc làm của bạn My là 
 có ý tốt, không có ý định chiếm đoạt xe của 
 Thanh. Việc làm của My cho thấy My không 
- Gv hỏi: Em có suy nghĩ gì về phải là một người không tôn trọng tài sản của 
việc làm của bạn My? Vì sao? người khác. 
 - HS nhận xét.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 3: My dắt xe đạp của Thanh vô là một ý 
tốt, My không có ý muốn chiếm 
đoạt tài sản của người khác, My 
cũng không mượn xe của Thanh 
đem về nhà khi chưa được sự cho 
phép của Thanh. Trường hợp này 
My làm đúng và có ý tốt.
 Tình huống 4: 
 - Chị Thu: em Châu ơi, em cho chị mượn ở 
+ Nhóm 4 xử lí tình huống 4: 
 Toán của chị em với. Hôm bữa, chị nghĩ học 
Châu đang ở nhà thì chị Thu sang 
 nên không có chép bài.
mượn vở ghi của chị gái của 
mình. Nghĩ rằng chị thu là bạn - Châu: Dạ chị, chị đã nói với chị của em chưa.
thân của chị nên Châu đã chạy đi - Chị Thu: Chị vội quá, chị chưa kịp nói chị em 
tìm, lấy vở vào giao cho chị Thu. biết, mà không sao đâu, chị với chị của em là 
 bạn thân mà, em cứ lấy cho chị đi.
 - Châu: Dạ để em vào lấy ạ.
 - Châu: Vở nè chị.
 - Chị Thư: cảm ơn em, chị về nhé!
 - Chậu: Bye chị ạ, chị về cẩn thận.
- GV hỏi: - HS trả lời:
a. Em có đồng ý việc làm của a. Nhóm em không đồng ý với việc làm của 
Châu không? Vì sao? Châu và cả chị Thư ạ: Vì Châu và chị Thư làm 
 vậy là không tôn trọng tài sản của chị Châu, vì 
 đã tự ý lấy mà khi chưa có sự cho phép. 
 b. Nếu là Châu nhóm em sẽ kêu chị Thư đợi 
 một xíu, Châu gọi điện nói với chị biết, chị cho 
b. Nếu là Châu em sẽ xử lí như phép thì em mới đưa cho chị Thư. thế nào? - HS nhận xét.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV kết luận tình huống 4: 
Việc làm của Châu và Thư không 
đúng, đó là việc làm không tôn 
trọng tài sản của người khác, 
Châu tự tiện lấy đồ của chị gái 
mình mà không xin phép chị. Còn 
Thư muốn mượn vở bạn mà 
không hỏi bạn trước, dù là bạn 
thân đi chăng nữa việc làm như 
thế là không tôn trọng tài sản của 
bạn. Thư muốn mượn nên hỏi 
trước bạn mình. Còn Châu muốn 
lấy đồ chủa chị phải xin phép chị 
trước, chị cho phép rồi mới lấy. 
Đó là việc làm thể hiện sự tôn 
trọng tài sản của người khác. 
- GV kết luận: Qua hoạt động 5 
em rút ra được điều gì? - HS trả lời: Em biết được cách xử lí tình huống 
 trong cuộc sống một cách phù hợp. Luôn luôn 
 thực hiện tốt việc tôn trọng tài sản của người 
 khác để được mọi người tin tưởng, yêu quý.
- GV yêu cầu học sinh nhận xét.
 - HS nhận xét.
- GV nhận xét.