Kế hoạch bài dạy Khoa học 4 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023

 GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14 NĂM HỌC 2022 - 2023 
 GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14
 Thực hiện từ ngày 5 đến ngày 9 tháng 12 năm 2022
 KHOA HỌC
 MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,
- Nắm được quy trình sản xuất nước sạch
2. Kĩ năng
- Thực hành lọc nước
3. Phẩm chất
- Biết sử dụng nước sạch, đun sôi nước để đảm bảo an toàn cho sức khoẻ
4. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác.
* BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK (phóng to nếu có điều kiện). 
- HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai 
nhựa trong giống nhau, giấy lọc, cát, than bột. 
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, trò chơi học tập, thí nghiệm.
- KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
 1, Khởi động (4p) - HS trả lời dưới sự điều hành của 
 TBHT
 + Do xả rác, phân nước thải bừa bãi... GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14 NĂM HỌC 2022 - 2023 
+ Nêu những nguyên nhân nào làm ô + Là nơi vi sinh vật sinh sống, phát 
nhiễm nước? triển và lan truyền các loaị như dịch 
 tả,... 
+ Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối 
với sức khỏe của con người?
- GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 
bài mới.
2. Bài mới: (30p)
* Mục tiêu: Biết một số cách làm sạch nước. Thực hiện lọc nước mức độ đơn 
giản. Nắm được quy trình sản xuất nước sạch
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm –Lớp
HĐ1: Tìm hiểu một số cách làm sạch Cá nhân- Lớp
nước: 
 1) Gia đình hoặc địa phương em đã sử 
 **Những cách làm sạch nước là: 
dụng những cách nào để làm sạch nước?
 + Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc. Dùng 
 bình lọc nước. Dùng bông lót ở phễu 
 để lọc. Dùng nước vôi trong. Dùng 
 phèn chua. Dùng than củi. Đun sôi 
 nước. 
 + Làm cho nước trong hơn, loại bỏ 
+ Những cách làm như vậy đem lại hiệu một số vi khuẩn gây bệnh cho con 
quả như thế nào? người. 
 * Kết luận: Thông thường người ta làm 
sạch nước bằng 3 cách sau: Lọc nước, 
khử trùng nước, đun sôi nước. 
Tác dụng của việc lọc nước: Tách các 
chất không bị hoà tan ra khỏi nước. - HS lắng nghe. 
+ Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha 
vào nước những chất khử trùng như 
nước gia- ven. Tuy nhiên, chất này 
thường làm cho nước có mùi hắc. 
+ Đun nước cho tới khi sôi, để thêm 10 
phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14 NĂM HỌC 2022 - 2023 
bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng 
hết. 
HĐ2: Thực hành lọc nước: 
- GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước 
 Nhóm 4 - Lớp
đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo 
nhóm - HS đọc nội dung SGK 
 - HS thực hành theo hướng dẫn SGK. 
+ Em có nhận xét gì về nước trước và sau - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. 
khi lọc? + Nước trước khi lọc có màu đục, có 
 nhiều tạp chất như đất, cát,.. Nước sau 
 khi lọc trong suốt, không có tạp chất. 
 + Chưa uống được vì nước đó chỉ sạch 
+ Nước sau khi lọc đã uống được chưa? Vì 
 các tạp chất, vẫn còn các vi khuẩn 
sao?
 khác mà bằng mắt thường ta không 
 nhìn thấy được. 
 + Khi tiến hành lọc nước đơn giản 
 chúng ta cần phải có than bột, cát hay 
+ Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng 
 sỏi. 
ta cần có những gì?
 + Than bột có tác dụng khử mùi và 
 màu của nước. 
+ Than bột có tác dụng gì?
 + Cát hay sỏi có tác dụng loại bỏ các 
 chất không tan trong nước. 
+ Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì?
** Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước 
tuy sạch nhưng chưa loại các vi khuẩn, 
 - HS lắng nghe. 
các chất sắt và các chất độc khác. Cô sẽ 
giới thiệu cho cả lớp mình dây chuyền 
sản xuất nước sạch của nhà máy. Nước 
này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn 
và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong 
nước. 
HĐ3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước Nhóm 2 – Lớp
sạch: GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14 NĂM HỌC 2022 - 2023 
 - GV vừa giảng bài vừa chỉ vào hình minh - HS quan sát tranh SGK, nêu quy 
hoạ 2: Nước được lấy từ nguồn như nước trình sản xuất nước sạch
giếng, nước sông,  đưa vào trạm bơm 
đợt một. Sau đó chảy qua dàn khử sắt, bể 
lắng để loại chất sắt và những chất không 
hoà tan trong nước. Tiếp tục qua bể lọc để - HS quan sát, lắng nghe. 
loại các chất không tan trong nước. Rồi 
qua bể sát trùng và được dồn vào bể chứa. 
Sau đó nước chảy vào trạm bơm đợt hai để 
chảy về nơi cung cấp nước sản xuất và sinh 
hoạt. 
* Kết luận: Nước được sản xuất từ các 
nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: 
Khử sắt, loại bỏ các chất không tan trong 
nước và sát trùng. 
HĐ4: Sự cần thiết phải đun sôi nước 
trước khi uống. 
+ Nước đã làm sạch bằng cách lọc đơn 
giản hay do nhà máy sản xuất đã uống 
ngay được chưa?Vì sao chúng ta cần phải 
đun sôi nước trước khi uống?
 Cá nhân – Lớp
+ Để thực hiện vệ sinh khi dùng nước các 
em cần làm gì?
 + Đều không uống ngay được. Chúng 
 ta cần phải đun sôi nước trước khi 
 uống để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống 
 trong nước và loại bỏ các chất độc còn 
3. HĐ ứng dụng (1p) tồn tại trong nước. 
+ Nêu cách cách đề bảo vệ nguồn nước? + Chúng ta cần giữ vệ sinh nguồn 
4. HĐ sáng tạo (1p) nước chung và nguồn nước tại gia 
 đình mình. Không để nước bẩn lẫn 
 nước sạch. 
 - HS nêu GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14 NĂM HỌC 2022 - 2023 
 - Tìm hiểu về cách lọc nước giếng 
 khoan ở một số hộ gia đình.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 _____________________________________________________
 KHOA HỌC
 BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
 - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước: 
 + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước.
 + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước.
 + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,...
2. Kĩ năng
- Thực hiện được các biện pháp bảo vệ nguồn nước tại gia đình, địa phương
* ĐCND: Không yêu cầu tất cả học sinh vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn 
nước. Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có khả năng được 
vẽ tranh, triển lãm
3. Phẩm chất
- Có ý thức bảo vệ nguồn nước.
4. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác.
 * KNS:
 -Bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước
 -Trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước
 * BVMT: GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14 NĂM HỌC 2022 - 2023 
 - Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1. Đồ dùng
- GV: + Các hình minh hoạ trong SGK trang 58, 59 (Phóng to nếu có điều kiện). 
 + Sơ đồ dây chuyền sản xuất và cung cấp nước sạch của nhà máy nước (dùng 
ở bài 27). 
 - HS: SGK, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC giấy, bút màu. 
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi, thí nghiệm
- KT: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành HS trả lời và nhận 
 xét
 + Nước từ trạm bơm đợt 1 đi vào dàn khử 
 + Dùng sơ đồ mô tả dây chuyển sản xuất 
 sắt, bể lắng=>bể lọc=>sát trùng=>bể 
 và cung cấp nước sạch của nhà máy. 
 chứa=>trạm bơm đợt 2 cung cấp nước 
 cho các hộ gia đình.
 + Tại sao chúng ta cần phải đun sôi nước + Vì đun sôi nước giúp diệt sạch những 
 trước khi uống? vi khuẩn có hại
 - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào 
 bài mới.
 2. Bài mới: (30p)
 * Mục tiêu: Nêu được các biện pháp bảo vệ nguồn nước. Thực hiện các biện pháp 
 bảo vệ nguồn nước tại gia đình, địa phương
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm- Lớp
 HĐ1: Tìm hiểu những biện pháp bảo Nhóm 4 - Lớp 
 vệ nguồn nước. 
 - SH quan sát các hình vẽ trong SGK, 
 thảo luận và chia sẻ trước lớp:
 - Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong + Hình 1: Vẽ biển cấm đục phá ống nước. 
 hình vẽ? Theo em, việc làm đó nên hay Việc làm đó nên làm, vì để tránh lãng phí 
 không nên làm? Vì sao? nước và tránh đất, cát, bụi hay các tạp GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14 NĂM HỌC 2022 - 2023 
 chất khác lẫn vào nước sạch gây ô nhiễm 
 nguồn nước. 
 + Hình 2: Vẽ 2 người đổ rác thải, chất 
 bẩn xuống ao. Việc làm đó không nên vì 
 làm như vậy sẽ gây ô nhiễm nguồn nước, 
 ảnh hưởng đến sức khỏe của con người, 
 động vật sống ở đó. 
 + Hình 3: Vẽ một sọt đựng rác thải. Việc 
 làm đó nên làm, vì nếu rác thải vứt bỏ 
 không đúng nơi quy định sẽ gây ô nhiễm 
 môi trường, chất không sử dụng hết sẽ 
 ngấm xuống đất gây ô nhiễm nước ngầm 
 và nguồn nước. 
 + Hình 4: Vẽ sơ đồ nhà tiêu tự hoại. Việc 
 làm đó nên làm, vì như vậy sẽ ngăn 
 không cho chất thải ngấm xuống đất gây 
 ô nhiễm mạch nước ngầm. 
 + Hình 5: Vẽ một gia đình đang làm vệ 
 sinh xung quanh giếng nước. Việc làm đó 
 nên làm, vì làm như vậy không để rác thải 
 hay chất bẩn ngấm xuống đất gây ô 
 nhiễm nguồn nước. 
 + Hình 6: Vẽ các cô chú công nhân đang 
 xây dựng hệ thống thoát nước thải. Việc 
 làm đó nên làm, vì trong nước thải có rất 
 nhiều chất độc và vi khuẩn, gây hại nếu 
 chúng chảy ra ngoài sẽ ngấm xuống đất 
 gây ô nhiễm nguồn nước. 
 - 2 HS đọc
 Nhóm 6 - Lớp
- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - HS thực hành vẽ tranh cổ động: 
- Chốt lại các việc nên và không nên làm - Thảo luận tìm đề tài. 
để bảo vệ nguồn nước.
 - Vẽ tranh. 
- Yêu cầu 2 HS đọc mục Bạn cần biết
HĐ2: Cuộc thi “Đội tuyên truyền giỏi: GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 – TUẦN 14 NĂM HỌC 2022 - 2023 
- GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm
- GV hướng dẫn, động viên, khuyến 
khích những em có khả năng vẽ tranh, 
triển lãm mọi người cùng bảo vệ nguồn 
nước. 
- GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS 
nào cũng được tham gia. 
- GV nhận xét 
3. Hoạt động ứng dụng (1p) - HS liên hệ
- Liên hệ: Tại địa phương và gia đình em 
đã có những biện pháp nào để bảo vệ 
nguồn nước? - Hoàn thành tranh vẽ tuyên truyền, cổ 
 động về bảo vệ nguồn nước. 
4. Hoạt động sáng tạo (1p)
 ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................