Kế hoạch bài dạy Khoa học Lớp 4 - Tuần 3

 Khoa học
 CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang 
thai.
 - Giúp đỡ phụ nữ có thai.
 - Luôn có ý thức giúp phụ nữ có thai.
 - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận 
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh ảnh 
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và kĩ thuậtdạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu: (3’)
 - Cho HS tổ chức trò chơi "Hỏi nhanh- Đáp - HS tổ chức trò chơi và cho các bạn 
 đúng" với câu hỏi sau: chơi.
 + Nêu quá trình thụ tinh
 + Mô tả một vài giai đoạn phát triển của thai 
 nhi
 - Nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút)
 * Mục tiêu: Nêu được những việc nên làm hoặc không nên làm để chăm sóc phụ 
 nữ mang thai.
 * Cách tiến hành:
 * HĐ1: Phụ nữ có thai nên và không nên 
 làm gì? 
 - Y/c HS Quan sát H1, 2, 3, 4
 - Thảo luận theo nhóm 4 điền vào phiếu học - Chia 4 nhóm, thảo luận và ghi vào 
 tập phiếu.
 - Yêu cầu ghi vào phiếu: 
 - Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? - Đại diện nhóm lên trình bày
 Tại sao? - Nhận xét và bổ sung cho nhóm khác
 - Kết luận: Sử dụng mục bạn cần biết trang - HS đọc
 12 SGK *HĐ2: Trách nhiệm của mọi thành viên 
 trong gia đình với phụ nữ có thai.
 Thảo luận câu hỏi: - Quan sát hình 5,6,7 trang 123 SGK
 - Mọi người trong gia đình cần phải làm gì - Thảo luận theo cặp
 để thể hiện sự quan tâm chăm sóc đối với - Trình bày trước lớp
 phụ nữ có thai? Việc làm đó có ý nghĩa gì? - Nhận xét bổ sung
 - Y/c đóng vai thể hiện - Nhóm trưởng phân vai, đóng vai
 - Trình diễn trước lớp
 - Nhận xét bổ sung
 - Kết luận sử dụng mục bạn cần biết trang - HS nhắc lại kết luận
 13 SGK
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
 - Thi đua: (2 dãy) Kể những việc nên làm - HS thi đua kể tiếp sức. 
 và không nên làm đối với người phụ nữ có 
 thai?
 - Dặn chuẩn bị tiết sau:Từ lúc sơ sinh đến - HS nghe và thực hiện
 tuổi dậy thì.
 _________________________________________________________-
 Khoa học
 TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
 - Nêu được một số thay đổi về sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.
 - Tự tìm hiểu về sự phát triển của cơ thể.
 - Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận 
dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
 - Phẩm chất: Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình trang 14,15 SGK
 - Học sinh: Sách giáo khoa, Ảnh của bản thân hoặc trẻ em từng lứa tuổi
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu: (5’)
 - Cho HS tổ chức trò chơi "Gọi thuyền" với các - HS chơi trò chơi
 câu hỏi:
 + Nêu các quá trình của sự thụ thai ?
 + Phụ nữ mang thai thường được chia ra làm 
 mấy thời kì ? + Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe?
+ Chúng ta phải làm gì để thể hiện sự quan tâm 
đối với phụ nữ có thai?
- Nhận xét. - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (27 phút)
* Mục tiêu: Biết các giai đoạn phát triển của con người từ lúc mới sinh đến tuổi dậy 
thì.
* Cách tiến hành:
* HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm của em bé trong ảnh 
sưu tầm được.
- Yêu cầu HS đem ảnh và giới thiệu - HS giới thiệu ảnh sưu tầm trẻ em 
 hoặc bản thân mình trước lớp: 
 Lúc mấy tuổi? Đã biết làm những 
 gì?
* HĐ 2 : Tìm hiểu đặc điểm chung của trẻ em 
từng giai đoạn.
- Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” - Đọc thông tin tìm thông tin ứng 
- GV chia lớp thành nhóm 4 em và giới thiệu trò lứa tuổi nào viết nhanh đáp án vào 
chơi, cách chơi. bảng
- Tổ chức cho HS chơi. - HS chơi
 - Đáp án: 1-b; 2-a; 3-c
- Chốt lại nội dung - Nhận xét
* HĐ3:Tầm quan trọng của tuổi dậy thì.
- Yêu cầu: HS hoạt động theo nhóm 4, nội dung: - Nhóm trưởng điều khiển
+ Đọc thông tin và quan sát trang 4; 5 trong SGK.
+ Tuổi dậy thì xuất hiện khi nào? - Đọc thông tin trang 15 trả lời câu 
+ Bạn có biết tuổi dậy thì là gì không? hỏi.
+Tại sao nói là tuổi dậy thì có tầm quan trọng 
đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người?
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, 
- GV nhận xét chốt lại:
*Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với - HS thảo luận nhóm tìm ra câu trả 
cuộc đời của mỗi con người vì đây là thời kì có lời
nhiều thay đổi nhất: Cơ thể phát triển nhanh về - HS nêu kết luận
cân nặng và chiều cao; con gái xuất hiện kinh 
nguyệt, con trai có hiện tượng xuất tinh; biến đổi 
về tình cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xã hội.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút)
- Chúng ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời ? - HS trả lời
- Tìm hiểu về giai đoạn tuổi dậy thì để có sự - HS nghe và thực hiện
chuẩn bị tốt nhất khi chúng ta bước vào giai 
đoạn này.