Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 202023-2024 - Phạm Thị Hương

 Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BỨC TRANH BÀN TAY
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và 
theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. Hiểu 
ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành cho thầy cô giáo.
- Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?.
- Nhận diện được bài văn xuôi.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV mời 1 HS đọc to YC của 2 BT trước lớp. - 1 HS đọc to YC của 2 BT trước 
 BT 1: lớp.
 - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT 1 theo 
 hình thức trò chơi giải ô chữ. Bạn nào trả lời - HS hoàn thành BT 1 theo hình 
 nhanh, đúng và nhiều nhất sẽ giành chiến thức trò chơi.
 thắng.
 - GV chốt đáp án:
 - HS lắng nghe GV chốt đáp án.
 1) Thầy
 3) Vui
 4) Mến thương
 5) Hiền
 8) Nhớ
 9) Cô giáo
 ￿ Từ mới xuất hiện ở cột dọc tô màu vàng: Yêu 
 thương.
 BT 2: - HS đặt một câu với từ mới xuất 
 hiện ở cột dọc tô màu vàng. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
- GV yêu cầu HS đặt một câu với từ mới xuất - Một số HS trình bày kết quả 
hiện ở cột dọc tô màu vàng. trước lớp. VD: Con người cần có 
- GV mời một số HS trình bày kết quả trước lòng yêu thương.
lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài đọc: Bài học Bức tranh bàn - HS lắng nghe.
tay hôm nay chúng ta học sẽ cho các em hiểu 
được tình cảm của bạn Hải dành cho cô giáo 
qua bức tranh vẽ bàn tay của cô.
* Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay. - HS luyện đọc:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: + 2 HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc 
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc nối tiếp thầm theo.
nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi 
phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. 
cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. nhất.
 + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả 
 lớp đọc thầm theo.
* Hoạt động 3: Đọc hiểu
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời 
đôi. theo nhóm đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức - Một số HS trả lời CH theo hình 
phỏng vấn. thức phỏng vấn:
 + Câu 1:
 HS 1: Cô giáo yêu cầu HS vẽ gì?
 HS 2: Cô giáo yêu cầu HS vẽ một 
 vật em thích oặc một người em 
 yêu quý.
 + Câu 2:
 HS 2: Vì sao bức tranh của Hải 
 làm cô giáo ngạc nhiên?
 HS 1: Bức tranh của Hải làm cô 
 giáo ngạc nhiên vì bức tranh chỉ Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 có hình một bàn tay được vẽ rất 
 đơn giản, vụng về.
 + Câu 3:
 HS 1: Hải giải thích thế nào?
 HS 2: Hải giải thích đó là bàn tay 
 của cô giáo.
 + Câu 4:
 HS 2: Món quà quý mà cô giáo 
 nhận được từ bức tranh là gì?
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án.
 HS 1: Món quà quý mà cô giáo 
 nhận được từ bức tranh là tình 
 cảm của Hải dành cho cô giáo.
 - HS lắng nghe, nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1. - 1 HS đọc to YC của BT 1.
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, mời 3 bạn - Cả lớp làm bài vào vở, mời 3 
lên bảng hoàn thành BT. bạn lên bảng hoàn thành BT.
- GV nhận xét, chữa bài: - HS lắng nghe.
a) Hải là cậu bé vẽ bức tranh bàn tay.
￿ Hải là ai?
b) Hải vẽ bức tranh bàn tay.
￿ Hải làm gì?
c) Đó là bàn tay yêu thương của cô giáo.
￿ Đó là gì?
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2.
- GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. - HS làm việc cá nhân, hoàn thành 
- GV mời một số HS trình bày kết quả trước BT.
lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - Một số HS trình bày kết quả 
a) Mỗi em hãy vẽ một bức tranh! – 3) dùng để trước lớp.
nêu yêu cầu, đề nghị. - HS lắng nghe GV nhận xét, 
b) Vì sao em vẽ bàn tay? – 1) dùng để hỏi. chốt đáp án.
c) Cô giáo rất vui. – 2) dùng để kể.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết - Hs nêu
thêm được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương 
những HS học tốt.
 - Hs lắng nghe
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 Toán:
 LUYỆN TẬP
1. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện tập, suy nghĩ, tìm tòi lời giải và trình bày bài giải: Bài toán có lời văn liên 
quan đến phép cộng, phép trừ.
 - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huông gần với thực tế cuộc 
sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích 
cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV nêu yêu cầu. - HS chia sẻ những tình huống trong thực tế có 
 - GV NX, bổ sung. liên quan đến phép cộng, phép trừ.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (22’)
 Bài 1
 - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán. - HS đọc thầm bài toán.
 - HS suy nghĩ giải bài toán theo tiến trình giải 
 bài toán có lời văn đã thống nhất.
 - HS chọn số và phép tính thích hợp cho các ô 
 ( ? ) đặt trong phần phép tính giải; chọn số thích 
 hợp cho ô ( ? ) đặt trong phần Đáp số.
 Câu lời giải: Trên sân có tất cả số bạn là:
 Phép tính giải: 6 + 5 = 11 ( bạn )
 Đáp số: 11 bạn
 - Tóm lại ta có:
 - GV khuyến khích HS suy nghĩ 
 và nói theo cách của các em.
 Bài 2
 - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán. - HS đọc thầm bài toán.
 - HS suy nghĩ giải bài toán theo tiến trình giải 
 bài toán có lời văn đã thống nhất.
 - HS chọn số và phép tính thích hợp cho các ô 
 ( ? ) đặt trong phần phép tính giải; chọn số thích 
 hợp cho ô ( ? ) đặt trong phần Đáp số.
 Câu lời giải: Cường còn lại số quả bóng là:
 Phép tính giải:12 – 5 = 7 ( quả ) Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
- Tóm lại ta có: Đáp số: 7 quả bóng
- GV khuyến khích HS suy nghĩ 
và nói theo cách của các em.
Bài 3
- Yêu cầu HS đọc thầm bài toán. - HS đọc thầm bài toán.
 - HS suy nghĩ giải bài toán.
 - Ta có: 
 Bài giải
 Hai đội có tất cả số bài dự thi là:
 25 + 30 = 55 ( bài )
 Đáp số : 55 bài dự thi
Bài 4
- Yêu cầu HS đọc thầm bài toán. - HS đọc thầm bài toán.
 - HS suy nghĩ giải bài toán.
 - Ta có: 
 Bài giải
 Còn số khóm chưa nở hoa là:
 12 – 3 = 9 ( khóm )
- GV khuyến khích HS suy nghĩ Đáp số: 9 khóm chưa nở hoa
và nói theo cách của các em.
 HOẠT DỘNG VẬN DỤNG ( 5p)
- GV nêu yêu câu. - HS suy nghĩ trả lời.
 - HS tự nêu một bài toán trong thực tế liên 
 quan đến phép cộng, phép trừ.
VD 1: Lan có 8 nhãn vở. Hằng 
có 7 nhãn vở. Hỏi cả hai bạn có 
tất cả bao nhiêu nhãn vở ?
VD 2: Hùng có 18 quả bóng 
xanh và đỏ. Trong đó có 9 quả 
bóng xanh. Hỏi Hùng có mấy 
quả bóng đỏ ?
Củng cố, dặn dò: (3p)
- Bài học hôm nay, em biết thêm - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
về điều gì?
- Để có thể làm tốt các bài tập 
trên, em nhắn bạn điều gì? Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 BUỔI CHIỀU
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: NGHE THẦY ĐỌC THƠ. CHỮ HOA: G
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ. Qua bài chính 
tả, củng cố cách trình bày thể thơ lục bát, một câu 6, một câu 8 tiếp nói; chữ đầu mỗi 
dòng viết hoa, chữ đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính từ lề vở, chữ đầu dòng 8 lùi vào 1,5 
ô li tính từ lề vở.
- Làm đúng BT điền chữ r / d / gi, vần uôn / uông.
- Biết viết các chữ cái G viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn 
vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Nghe-viết:
 1.1. GV nêu nhiệm vụ:
 - GV đọc mẫu 1 đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ. - HS đọc thầm theo.
 - GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ, yêu cầu cả lớp 
 - 1 HS đọc lại đoạn thơ, cả lớp 
 đọc thầm theo.
 đọc thầm theo.
 - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức 
 - HS lắng nghe.
 của đoạn thơ:
 + Về nội dung: Đoạn thơ nói về một cậu học trò 
 nghe thầy giáo đọc thơ về những hình ảnh gần 
 gũi, thân thương.
 + Về hình thức: Thể thơ lục bát, một câu 6, một 
 câu 8 tiếp nói. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa. Chữ 
 đầu dòng 6 lùi vào 3 ô li tính từ lề vở, chữ đầu 
 dòng 8 lùi vào 1,5 ô li tính từ lề vở.
 1.2. Đọc cho HS viết:
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết - HS viết vào vở Luyện viết 2.
 vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần 
 (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
1.3. Chấm, chữa bài
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết 
 - HS soát lại.
sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối 
bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng - HS tự chữa lỗi.
lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt 
nội dung, chữ viết, cách trình bày.
 - HS quan sát, nhận xét, lắng 
 nghe.
Hoạt động 2: Bài tập
- GV mời 2 HS đọc YC của BT (2), (3). - 2 HS đọc YC của BT (2), (3).
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập 
một. - HS làm bài vào vở Luyện viết 
- GV viết nội dung BT lên bảng, mời 4 HS lên 2, tập một.
bảng làm BT. - 4 HS lên bảng làm BT.
- GV chữa bài:
BT (2): Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô - HS lắng nghe, sửa bài vào 
trống rồi giải câu đố VBT.
BT (3): Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp 1.Dẻo, Giấy, rất
với ô trống 2. vuông, Muốn
 a) con dao, giao việc, tiếng 
 rao, giao lưu
 b) buồng chuối, buồn bã, vui 
 buồn, buồng cau
 TIẾT 2
Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa G
3.1. Quan sát mẫu chữ hoa G
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ - HS nghe GV hướng dẫn, quan 
mẫu G: sát và nhận xét mẫu chữ E, Ê.
+ Quan sát mẫu chữ G: chữ viết hoa G gồm 2 
phần: nét thắt phối hợp với nét móc gần giống 
chữ C hoa và nét khuyết dưới.
+ Quan sát cách viết chữ hoa G trên màn hình:
Nét 1: viết tương tự như chữ C hoa, nhưng không 
có nét lượn xuống ở cuối mà dừng lại ở giao điểm 
giữa đường kẻ ngang 3 và đường kẻ dọc 5.
Nét 2: từ điểm kết thúc nét 1, viết tiếp nét 2 (nét 
khuyết dưới). Điểm dưới cùng của nét khuyết 
cách đường kẻ ngang 1 là 3 đơn vị. Điểm dừng Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 bút là giao điểm giữa dòng kẻ ngang 2 và dòng - HS quan sát, lắng nghe.
 kẻ dọc 6.
 - GV viết chữ G lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc - HS đọc cụm từ ứng dụng.
 lại cách viết.
 3.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Giữ gìn vệ sinh - HS quan sát và nhận xét độ 
 thật tốt. cao của các chữ cái.
 - GV mời 1 HS nêu ý nghĩa của cụm từ ứng dụng.
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao 
 của các chữ cái:
 Chữ cái có độ cao 4 li: G.
 Những chữ cái có độ cao 2,5 li: g, h.
 Chữ có độ cao 1,5 li: t. - HS viết các chữ G cỡ vừa và 
 Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, ư, n, s, â, ô. cỡ nhỏ vào vở.
 - GV viết mẫu chữ Giữ trên phông kẻ ô li (tiếp - HS viết cụm từ ứng dụng Giữ 
 theo chữ mấu), nhắc HS lưu ý điểm cuối của chữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ vào 
 G nối liền với điểm bắt đầu chữ i. vở.
 3.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một
 - GV yêu cầu HS viết chữ G cỡ vừa và cỡ nhỏ 
 vào vở.
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn 
 vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ vào vở.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết - Hs nêu
 thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - Hs nêu
 những HS học tốt.
 Luyện Tiếng việt:
 LUYỆN ĐỌC: BỨC TRANH BÀN TAY
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và 
theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. Hiểu 
ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về tình cảm của các bạn HS dành cho thầy cô giáo. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
- Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì?.
- Nhận diện được bài văn xuôi.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 * Hoạt động 2: Đọc thành tiếng - HS đọc thầm theo.
 - GV đọc mẫu bài Bức tranh bàn tay. - HS luyện đọc:
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + 2 HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc 
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc nối tiếp thầm theo.
 nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi 
 phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. 
 cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. nhất.
 + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả 
 lớp đọc thầm theo.
 * Hoạt động 3: Đọc hiểu
 - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
 thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đôi. thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả 
 - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức lời theo nhóm đôi.
 phỏng vấn - Một số HS trả lời CH theo hình 
 - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. thức phỏng vấn:
 - HS lắng nghe, nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết - Hs nêu
 thêm được điều gì? 
 Tự nhiên và xã hội:
 Bài 6: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC ( Tiết 2)
1. Yêu cầu cần đạt:Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt 
động ở trường. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Đánh giá được việc giữ vệ sinh của HS khi tham gia các hoạt động ở trường. 
- Thực hiện được việc giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường. 
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới trực tiếp vào bài Giữ vệ - Lắng nghe
 sinh trường học (tiết 2).
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 3: Đánh giá việc thực 
 hiện giữ vệ sinh khi tham gia các 
 hoạt động ở trường
 - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: 
 Bước 1: Làm việc cả lớp
 Những việc em đã làm để giữ vệ sinh trường 
 - GV yêu cầu HS: Kể những việc 
 học: bỏ rác đúng nơi quy đinh, dọn vệ sinh 
 em đã làm để giữ vệ sinh trường 
 ngay sau khi hoạt động; xếp gọn đồ dùng ngăn 
 học. 
 nắp sau khi sử dụng. 
 Bước 2: Làm việc cá nhân
 - GV yêu cầu HS: làm câu 3 trong - HS làm bài. 
 Bài 6 vào Vở bài tập. 
 - GV hướng dẫn HS tự đánh giá 
 việc thực hiện giữ vệ sinh khi 
 tham gia các hoạt động ở trường 
 bằng cách: 
 + Đánh dấu x vào cột Tốt nếu em 
 thực hiện tốt giữ vệ sinh khi tham 
 gia các hoạt động ở trường.
 + Đánh dấu x vào cột Chưa tốt 
 nếu em chưa thực hiện tốt giữ vệ 
 sinh khi tham gia các hoạt động ở 
 trường. 
 - GV chốt lại nội dung toàn bài: 
 Chúng ta nhớ giữ vệ sinh khi tham 
 gia các hoạt động ở trường. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe
 Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2021 Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: NGHE THẦY ĐỌC THƠ. CHỮ HOA: G
 ( tiết 2) Đã soạn vào CT 3
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 BÀI ĐỌC 2: NHỮNG CÂY SEN ĐÁ 
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, 
tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
- Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Thầy giáo đã 
dùng phần thưởng là những cây sen đá để cổ vũ tinh thần học tập của các bạn học 
sinh. Bạn Việt trong truyện dù học chậm nhưng cũng đã rất cố gắng và nhận được 
phần thưởng xứng đáng, khiến cho bố mẹ cảm động và tự hào về bạn.
- Nhận biết kiểu câu yêu cầu, đề nghị.
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện.
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay Những - HS lắng nghe.
 cây sen đá sẽ giúp các em hiểu về cách mà 
 thầy giáo đã giúp các bạn HS, trong đó có bạn 
 Việt học tập tiến bộ như thế nào.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu bài Những cây sen đá. - HS đọc thầm theo.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp + 3 HS đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
 nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi lớp đọc thầm theo.
 phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
 + Đọc nhóm 2: GV yêu cầu HS đọc theo 
 + HS đọc theo nhóm 2.
 nhóm 3.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
 lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các CH theo thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các 
cặp. CH theo cặp.
- GV mời các cặp HS trả lời CH trước lớp - Các cặp HS trả lời CH trước lớp 
theo hình thức phỏng vấn. theo hình thức phỏng vấn. VD:
 + Câu 1:
 HS 1: Thầy giáo mang chậu sen đá 
 đến lớp để làm gì?
 HS 2: Thầy giáo mang chậu sen đá 
 đến lớp để tặng cây cho bạn nào đạt 
 kết quả học tập cao nhất trong tuần.
 + Câu 2:
 HS 2: Các bạn HS làm gì để được 
 thầy giáo tặng cây?
 HS 1: Các bạn HS ai cũng cố gắng 
 học để được nhận phần thưởng của 
 thầy.
 + Câu 3:
 HS 1: Việt cảm thấy thế nào khi 
 được nhận chậu sen đá?
 HS 2: Việt cảm thấy rất tự hò khi 
 được nhận chậu sen đá.
 + Câu 4:
 HS 2: Mỗi lần có ai khen những 
 chậu sen đá, bố của Việt nói gì?
 HS 1: Mỗi lần có ai khen những 
 chậu sen đá, bố của Việt nói: “Khi 
- GV nhận xét, chốt đáp án.
 cháu đem chậu cây về, vợ chồng 
 tôi đã mừng rớt nước mắt. Thầy 
 giáo của cháu đã làm thay đổi 
 cháu.”.
 - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt 
 đáp án.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Tiết 2)
- GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 
BT. BT. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT.
 - GV mời một số HS trình bày kết quả trước - Một số HS trình bày kết quả trước 
 lớp. GV khuyến khích HS mạnh dạn trả lời, lớp.
 thể hiện quan điểm.
 - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT.
 + BT 1: Tìm trong bài một câu nêu yêu cầu, 
 đề nghị: Các em cố gắng nhé!
 + BT 2:
 GV giải thích sắc thái nghĩa của hai cách nói, 
 để cho HS tự chọn thích cách nói nào hơn.
 Các em phải cố gắng! ￿ Câu mệnh lệnh, 
 mang tính chất bắt buộc. Có tác dụng bắt 
 buộc người khác phải thực hiện điều gì đó, 
 nhưng đồng thời cũng mang lại cảm giác ép 
 buộc. ￿ Phù hợp với những người cần có sự 
 cưỡng chế.
 Các em cố gắng nhé! ￿ Câu yêu cầu, đề nghị, 
 sắc thái nhẹ nhàng hơn so với câu trên, có 
 tính chất cổ vũ, động viên ￿ Phù hợp với 
 những ai thích sự nhẹ nhàng, cổ vũ.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết - Hs nêu
 thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - Hs nêu
 những HS học tốt.
 Toán:
 BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo)
 (Tiết 1)
 1. Yêu cầu cần đạt:
- Biết cách giải và trình bày bài giải Bài toán về nhiều hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc 
sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. 
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận.
:- Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải bài toán có lời văn liên quan đến 
bài toán về nhiều hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển 
NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán 
học.
: - Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” 
 - GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho 
 HS chơi. - HS thực hành chơi trò chơi theo HD 
 của GV
 - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy ra một số 
 đồ vật ( que tính, hình vuông,  ) đố 
 bạn lấy được nhiều hơn số đồ vật 
 mình lấy là 2 đồ vật.
 - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy ra một số 
 đồ vật ( que tính, hình vuông,  ) đố 
 + Làm thế nào để em lấy đúng được số đồ bạn lấy được ít hơn số đồ vật mình 
 vật mà bạn yêu cầu? lấy là 2 đồ vật.
 - GVNX và tổng kết trò chơi. - Một số nhóm chia sẻ trước lớp. 
 2. HS quan sát tranh thảo luận cặp đôi, sử - HS nói cách làm của cá nhân các 
 dụng các từ nhiều hơn, ít hơn để đặt câu hỏi em.
 về số bông hoa của các tổ ( Trong bảng thi - HS thảo luận theo cặp. Đại diện 2 
 đua) nhóm lên trình bày: VD:
 - GV nhận xét, dẫn vào bài mới. Trong bài Tổ Hai có 5 bông hoa. Tổ 1 có nhiều 
 học ngày hôm nay, cô và các em sẽ học bài hơn tổ Hai 1 bông hoa. Hỏi tổ Một 
 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép có bao nhiêu bông hoa?
 trừ ( tiếp theo)
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: (10’)
 - GV trình chiếu bài toán. - HS quan sát
 - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , - HS đọc bài toán ( 2 HS)
 GV nêu bài toán. 
 - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: - HS nói cho nhau nghe trong nhóm 
 đôi.
 + Bài toán cho biết gì? + Tổ Một có 6 bông hoa, tổ Ba có 
 nhiều hơn tổ Một 2 bông hoa
 + Bài toán hỏi gì? + Hỏi tổ Ba có bao nhiêu bông hoa?
 - GV hướng dẫn tóm tắt bài toán(như SGK) - HS đọc tóm tắt. 
 - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính trả 
 lời câu hỏi của bài toán. - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép 
 + Tổ Ba có nhiều hơn tổ Một 2 bông. Muốn tính trả lời câu hỏi của bài toán.
 tìm số bông hoa của tổ Ba ta làm phép tính 
 gì? Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
- GV nhận xét và hướng dẫn cách trình bày + Ta làm phép tính cộng. Lấy số 
lời giải. bông hoa của tổ Một cộng thêm 2 thì 
 Bài giải ra số bông hoa của tổ Ba.
Tổ ba có số bông hoa là: - HS trình bày miệng phép tính và 
 6 + 2 = 8 ( bông) giải thích cách làm( Đại diện 2 
 Đáp số: 8 bông hoa nhóm)
- GV chốt cách làm. 
+ Tìm số bông hoa của tổ Ba bằng cách lấy - HS đọc lại bài giải trên bảng.
số bông hoa của tổ Một ( 6 bông) cộng với 
phần hơn ( 2 bông) Đây là bài toán về 
nhiều hơn.( Làm phép cộng)
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP: (14’)
* Hoạt động 1: Bài 1
- Yêu cầu HS đọc BT ( 2 HS) - HS đọc bài toán.
- HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm 
 đôi.
 + BT cho biết: Mai gấp được 7 chiếc 
+ Bài toán cho biết gì? thuyền giấy, Toàn gấp được nhiều 
 hơn Mai 5 chiếc
+ Bài toán hỏi gì? + BT hỏi : Toàn gấp được bao nhiêu 
 chiếc thuyền giấy ? 
- GV nêu tóm tắt bài toán. - HS đọc tóm tắt. 
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và 
- HS thảo luận lựa chọn phép tính để tìm phép tính thích hợp cho các ô các ô 
câu trả lời cho bài toán. đặt trong phần phép tính giải và đáp 
 số.
- GV cho HS giao lưu - Đại diện nhóm lên trình bày.
+ Để tìm số thuyền của Toàn gấp được tại + Vì Toàn gấp được nhiều hơn Mai 
sao em lại làm phép cộng? 5 chiếc thuyền. Nên tìm số thuyền 
- GV nhận xét. của Toàn ta lấy Số thuyền của Mai 
 cộng thêm 5.
* Hoạt động 2: Bài 2
- GV trình chiếu bài toán. 
- Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - HS đọc bài toán.
- Em hãy nói cho bạn cùng bàn của mình 
nghe xem - HS phân tích bài toán, nói cho nhau 
- Bài toán cho biết gì? nghe trong nhóm đôi phần tóm tắt. 
- Bài toán hỏi gì? - Đại diện nhóm nêu tóm tắt (2 
- Yêu cầu HS nêu tóm tắt nhóm) Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào 
 - GV: Các em hãy suy nghĩ, xác định phép PBT.
 tính phù hợp để điền vào phần bài giải 
 trong phiếu bài tập. - HS nêu miệng bài giải
 - Y/c HS đọc bài làm của mình.
 ? Vì sao em lại lấy 35 + 20 ? + Vì sợi dây lụa màu đỏ dài hơn sợi 
 - Bạn nào có đáp án giống bạn? Giơ tay cô dây lụa màu xanh 20 cm nên con lấy 
 xem. 35 + 20.
 - HS nhận xét
 - GV lưu ý “ dài hơn” cũng có nghĩa 
 là “nhiều hơn” HSTL: Bài toán thuộc dạng toán 
 + Bài toán này thuộc dạng toán nào chúng nhiều hơn.
 mình vừa được học?
 - Gọi HS nhận xét - HS lắng nghe
 GV CHỐT: Đúng rồi đấy, bài toán này 
 thuộc dạng toán nhiều hơn. Với dạng toán 
 này các con lấy số bé cộng số nhiều hơn để 
 được số lớn.
 HOẠT DỘNG VẬN DỤNG:( 5P)
 - HS nghĩ ra một số tình huống trong thực - HS nêu một BT về nhiều hơn.
 tế liên quan đến bài toán về nhiều hơn.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về điều - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 gì?
 - Dặn chuẩn bị bài sau
 BUỔI CHIỀU:
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 BÀI ĐỌC 2: NHỮNG CÂY SEN ĐÁ 
 ( tiết 2) Đã soạn vào buổi sáng
 Tiếng Việt:
 BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: NHỮNG CÂY SEN ĐÁ
1. Yêu cầu cần đạt
- Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một đoạn) kể tiếp nối 
từng đoạn câu chuyện Những cây sen đá, sau đó kể được toàn bộ câu chuyện. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
- Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
- Biết nói và đáp lời yêu cầu, đề nghị.
- Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời 
bạn.
- Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết tưởng tượng và nói 
lại một câu nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 * Hoạt động 1: Cùng bạn kể nối 
 tiếp từng đoạn của câu chuyện 
 Những cây sen đá
 - 1 HS đọc to trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 - GV chiếu YC và gợi ý của BT 1 
 - HS làm việc nhóm 3, tập kể nối tiếp từng 
 lên bảng, mời 1 HS đọc to trước 
 đoạn của câu chuyện Những cây sen đá.
 lớp.
 - GV yêu cầu HS làm việc theo - Một số HS kể nối tiếp trước lớp.
 nhóm 3, tập kể nối tiếp từng đoạn 
 của câu chuyện Những cây sen đá. 
 GV hỗ trợ khi cần thiết.
 - GV mời một số HS kể nối tiếp 
 trước lớp. GV hỗ trợ khi cần thiết.
 * Hoạt động 2: Nhập vai tổ - HS lắng nghe GV YC của BT, hoàn thành 
 trưởng, nói lời đề nghị với thầy BT.
 giáo để thưởng cây sen đá cho 
 bạn Việt - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. VD: 
 - GV nêu YC của BT 2. GV yêu Em thưa thầy, bạn Việt trong tuần vừa qua đã 
 cầu HS làm việc cá nhân để hoàn rất cố gắng và đạt kết quả học tập cao, nên 
 thành BT. em xin thầy thưởng cho bạn ấy một cây sen 
 - GV mời một số HS trình bày kết đá ạ.
 quả trước lớp. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét.
 * Hoạt động 3: Nói và đáp lời yêu 
 cầu, đề nghị trong các tình 
 huống - 1 HS đọc YC của BT 3. Cả lớp đọc thầm 
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT 3. theo. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
 - GV yêu cầu HS hoạt động theo - HS hoạt động theo cặp, hoàn thành BT.
 cặp, một bạn đóng vai người nói 
 lời yêu cầu, đề nghị, một bạn đóng - Một số cặp HS trình bày trước lớp. VD:
 vai người đáp đẻ hoàn thành BT. a) Bạn hỏi mượn em chiếc bút chì màu
 - GV mời một số cặp HS trình bày - Cậu có thể tớ mượn bút chì màu được 
 trước lớp. không?!
 - Ừm, cậu lấy đi.
 b) Bạn ngồi bên cạnh nói chuyện trong giờ 
 học. Em nhắc bạn giữ trật tự
 - Cậu giữ trật tự để cho cả lớp học bài nhé!
 - Ừ, xin lỗi cậu.
 - Cả lớp và GV nhận xét.
 - GV và cả lớp nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em về nhà kể lại câu chuyện 
 cho người thân nghe.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học - Hs lắng nghe
 sau 
 Luyện Toán:
 ÔN LUYỆN BÀI TOÁN LIÊN QUAN VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ
1. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện tập: suy nghĩ tìm tòi lời giải và trình bày bài giải Bài toán có lời văn liên 
quan đến Bài toán về nhiều hơn và Bài toán về ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tể.
 Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày, khả năng tư duy và lập luận.
- Qua việc hệ thống giải các bài toán liên quan thực tế, HS phát triển năng lực giải 
quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP: (28’) Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
* Hoạt động 1: Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
 - HS nói cho nhau nghe trong nhóm 
- HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. đôi.
+ Bài toán cho biết gì? 
+ Bài toán hỏi gì? - HS đọc tóm tắt ( 2 HS)
- GV nêu tóm tắt bài toán. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và 
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa phép tính thích hợp cho các ô các ô đặt 
chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài trong phần phép tính giải và đáp số.
toán. - Đại diện nhóm lên trình bày.
 + Vì Tú có nhiều hơn Phương 3 con thú 
- Mời HS trình bày bài giải nhồi bông nên con làm phép cộng.
+ Để biết Tú có mấy con thú nhồi bông + Bài toán thuộc dạng toán nhiều hơn.
con lại làm phép cộng? 
 - HS nhắc lại
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào 
chúng ta đã học?
- Gọi HSNX
- GV nhận xét nêu kết luận: Bài toán về 
nhiều hơn. Tìm số lớn = Số bé + phần 
hơn
* Hoạt động 2: Bài 2
- Yêu cầu HS đọc bài toán 1 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- HS trong nhóm đôi nói cho bạn nghe. - HS nói cho nhau nghe trong nhóm đôi.
 + BT cho biết
+ Bài toán cho biết gì? + BT hỏi :  
+ Bài toán hỏi gì? - HS đọc tóm tắt ( 2 HS)
- GV nêu tóm tắt bài toán. - HS thảo luận nhóm đôi chọn số và 
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi lựa phép tính thích hợp cho các ô các ô đặt 
chọn phép tính để tìm câu trả lời cho trong phần phép tính giải và đáp số.
bài toán. - Đại diện nhóm lên trình bày.
 HS hỏi bạn: Vì sao tìm số bông hoa 
- Mời HS trình bày bài giải Thủy cắt được bạn lại làm phép trừ? 
 HSTL: Bài toán thuộc dạng toán ít hơn.
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào - HS nhắc lại
chúng mình vừa được học?
- Gọi HSNX
- GV nhận xét nêu kết luận: Bài toán về - HS nêu miệng.
ít hơn. Tìm số bé = Số lớn - phần ít 
hơn. Kế hoạch bài dạy tuần 8
 GV: Phạm Thị Hương
+ Bài toán được thực hiện bài giải theo - 3 HS nhắc lại các bước thực hiện.
mấy bước? Đó là những bước nào?
- GV chốt các bước trình bày bài giải:
 Bước 1: Viết Bài giải
Bước 2: Viết câu lời giải ( Dựa vào câu 
hỏi)
Bước 3: Viết phép tính
Bước 4: Viết Đáp số.
* Hoạt động 3: Bài 3
- GV chiếu bài toán. - HS quan sát
- Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - HS đọc đề bài
- Em hãy nói cho bạn cùng bàn của mình - HS thực hiện theo yêu cầu
nghe xem
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì? - 2 HS nêu lại
+ Em hãy nhắc lại cách trình bày bài 
giải. - HS suy nghĩ làm vở
- GV: Các em hãy suy nghĩ, xác định 
phép tính phù hợp và giải bài toán vào 
trong vở của mình. GV y/c HS làm vở.
* Hoạt động 3: Bài 3
- Trình chiếu bài toán - HS quan sát
- GV mời 1 bạn đọc cho cô đề bài. - HS đọc đề
- Hãy nói cho bạn bên cùng bàn nghe bài 
toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - HS thực hiện yêu cầu
- Các em hãy suy nghĩ và làm bài tập này - HS làm phiếu BT cá nhân
vào phiếu bài tập của mình.
- GV chiếu 2 phiếu bài của HS. - HS quan sát
- Y/C HS đọc bài làm của mình. - HS đọc bài làm
 - HS nhận xét
- Bài toán này thuộc dạng toán nào đã - HSTL: Bài toán thuộc dạng toán ít 
học? hơn
- GV nhận xét, tuyên dương.
 HOẠT DỘNG VẬN DỤNG:( 5P)
- GV nêu yêu cầu. - HS tự nêu một bài toán trong thực tế 
 liên quan đến phép cộng, phép trừ và 
 giải bài toán.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (2P)
+ Bài học hôm nay, em biết thêm được - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
điều gì?