Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 202023-2024 - Phạm Thị Hương

 Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2023
 Tiếng Việt:
 BÀI 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 50 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn 
thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương 
ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, 
đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc.
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của 
 HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ luyện - HS lắng nghe 
 tập kĩ năng đọc.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
 * Hoạt động 1: Luyện đọc
 - GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau đó - HS đọc lại các bài đọc đã 
 luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học học.
 thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ).
 - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS khi 
 cần thiết. - HS luyện đọc theo 
 nhóm.
 * Hoạt động 2: Đọc trước lớp - HS lần lượt lên bảng đọc 
 - GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu cầu bài trước lớp, cả lớp đọc 
 cả lớp đọc thầm theo. thầm theo.
 - GV và cả lớp nhận xét. - HS và GV nhận xét.
 - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm - Hs nêu
 được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những 
 HS học tốt.
 - Hs lắng nghe Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 2) 
1. Yêu cầu cần đạt:
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, 
ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
- Rèn kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày.
- Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học: Năng lực giải quyết 
vấn đề Toán học ; năng lực giao tiếp Toán học ; năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện Toán học.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích 
cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - GV hướng dẫn HS làm việc cặp đôi -HS làm việc cặp đôi thực hiện hoạt động 
 thực hiện hoạt động “Lời mời chơi”, “Lời mời chơi”, mời bạn nói về cách giải 
 mời bạn nói về cách giải những bài những bài toán đã học.
 toán đã học. VD :
 + Minh có 5 cái bút chì màu, Nam có + Minh và Nam có tất cả 12 cái bút chì 
 7 cái bút chì màu. Đố bạn biết Minh và màu.
 Nam có tất cả bao nhiêu cái bút chì 
 màu?
 - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
 -GV mời HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 - Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP: (27’)
 * Hoạt động 1: Bài 4
 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
 - GV cho HS xem tranh minh họa trong 
 SGK và làm việc theo cặp đôi phân tích - HS làm việc theo cặp đôi hỏi đáp lẫn 
 bài toán. nhau.
 + Bài toán cho biết gì? + Bài toán cho biết mẹ mua cho Phú 12 
 chiếc bút bi, Phú đã dùng hết 6 chiếc.
 + Bài toán hỏi Phú còn lại bao nhiêu 
 + Bài toán hỏi gì? chiếc bút bi?
 - 2 cặp HS hỏi đáp nêu tóm tắt bài toán. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
- GV gọi HS nêu tóm tắt bài toán. - HS lắng nghe nhận xét bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS làm việc theo cặp đôi ghi bài giải 
- GV y/c HS thảo luận nhóm đôi tiếp vào PBT.
để lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời Bài giải
cho bài toán. Phú còn lại số chiếc bút chì là:
 12 - 6 = 6 ( chiếc)
 Đáp số: 6 chiếc bút chì
 - HS các nhóm báo cáo .
- Mời HS trình bày bài giải.
 - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động 2: Bài 5
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- GV cho HS xem tranh minh họa trong - HS làm việc theo nhóm 4 hỏi đáp lẫn 
SGK và làm việc theo nhóm 4 phân tích nhau phân tích bài toán, nhóm trưởng 
bài toán và làm bài giải vào phiếu thảo cho các bạn thảo luận, thư ký viết bài giải 
luận nhóm. vào phiếu.
+ Bài toán cho biết gì? + Bài toán cho biết lớp 2C có 28 bạn, sau 
 khi được bác sĩ kiểm tra thì có 5 bạn cận 
 thị. 
+ Bài toán hỏi gì? + Bài toán hỏi lớp 2C có bao nhiêu bạn 
 không bị cận thị?
 Bài giải
- GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó Lớp 2C có số bạn không bị cận thị là:
khăn. 28 - 5 = 23 ( bạn)
- GV gọi đại diện các nhóm nêu tóm tắt Đáp số: 23 bạn
và giải bài toán. - Đại diện các nhóm báo cáo. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
H: Em nào nêu được lời giải khác cho - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
bài toán này? - Số bạn không bị cận thị lớp 2C có là:
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV liên hệ GDHS tư thế khi ngồi 
học, viết bài để không bị cận thị.
* Hoạt động 3: Bài 6
- GV gọi HS đọc đề bài toán. - 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc thầm.
- GV cho HS xem tranh minh họa trong 
SGK/50 và phân tích bài toán.
 + Bài toán cho biết trong cùng 1 tòa nhà, 
+ Bài toán cho biết gì? 
 gia đình Khánh ở tầng 15, gia đình Vân 
 ở vị trí thấp hơn gia đình Khánh 4 tầng.
 + Bài toán hỏi gia đình Vân ở tầng bao 
+ Bài toán hỏi gì? nhiêu? Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 - Phép tính trừ.
 H: Để biết gia đình Vân ở tầng bao 
 nhiêu em làm phép tính nào? - HS làm bài vào vở , 1 HS làm bảng lớp.
 - GV cho HS làm bài vào vở , 1 HS làm Bài giải
 bảng lớp. Gia đình Vân ở tầng số:
 - GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó 15 - 4 = 11
 khăn. Đáp số: Gia đình Vân ở tầng số 
 - GV chấm 5 vở chấm và nhận xét. 11
 - HS nhận xét bài làm của bạn.
 - Bài toán thuộc dạng toán ít hơn.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 + Bài toán này thuộc dạng toán nào 
 chúng mình vừa được học?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
 điều gì?
 - Để có thể làm tốt các bài tập trên, em 
 nhắn bạn điều gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau
 BUỔI CHIỀU
 Tiếng Việt:
 BÀI 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
-Đọc đúng bài thơ Việc tốt. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của 
phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ 
phút.
-Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Việc tốt: Bài đọc khuyến 
khích mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng trong bài đọc là 
một bạn nhỏ ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người.
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài.
- Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn, giúp đỡ mọi người. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
- Bồi dưỡng tình yêu thương với mọi người xung quanh, biết chia sẻ, giúp đỡ mọi 
người.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài đọc: Bài học Việc tốt hôm - HS lắng nghe.
 nay chúng ta học sẽ cho các em hiểu được 
 việc tốt là như thế nào và hành động giúp đỡ 
 mọi người của bạn Hùng.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH ( Tiết 2)
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu bài Việc tốt. - HS lắng nghe.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của 
 tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và bài.
 sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước 
 + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
 lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
 + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
 TIẾT 2
 Hoạt động 2: Đọc hiểu - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời 
 thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm nhóm đôi.
 đôi. - Một số HS trả lời CH theo hình 
 - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. VD:
 thức phỏng vấn: + Câu 1: Chủ nhật, Hùng đã làm 
 + Câu 1: GV hướng dẫn HS nêu các việc tốt được những việc gì?
 bạn Hùng đã làm. GV khuyến khích HS nói Trả lời: Chủ nhật, Hùng đã làm 
 đó là mấy việc tốt. được 3 việc tốt: trông giúp em bé 
 nhà bác Cảnh, ân cần chỉ số nhà 
 giúp bà cụ, rửa ấm chén.
 + Câu 2: Vì sao Hùng nghĩ đó chưa 
 + Câu 2: GV hướng dẫn HS dùng phương phải là những việc tốt? Chọn ý 
 pháp loại trừ và suy luận. đúng:
 a) Vì đó là những việc chị Hà đã 
 làm. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 b) Vì đó không phải những việc 
 khó.
 c) Vì Hùng làm chưa xong việc.
 Trả lời:
 Hùng nghĩ đó chưa phải là những 
+ Câu 3: GV khuyến khích HS mạnh dạn thể việc tốt vì đó không phải những 
hiện ý kiến bản thân. việc khó.
 + Câu 3: Bạn thích việc tốt nào của 
 Hùng? Vì sao?
+ Câu 4: GV hướng dẫn HS xác định tác Trả lời: theo sở thích cá nhân và nêu 
dụng của dấu chấm và dấu chấm hỏi. GV lý do.
khuyến khích HS tìm hiểu các câu nói là của + Câu 4: Chọn dấu câu (dấu chấm 
ai và nói với ai. hoặc dấu chấm hỏi) phù hợp với ô 
 trống:
 a) Chị Hà ơi, sao chị quét nhà sớm 
 thế[]
 b) Bà ơi, bà tìm nhà ai ạ[]
 c) Cháu là một cậu bé ngoan[] Bà 
 cảm ơn cháu nhé!
+ Câu 5: GV hướng dẫn HS đặt mình vào vị Trả lời:
trí nhân vật Hùng, hướng dẫn HS nói lời khi a) Dấu chấm hỏi.
người khác cảm ơn. b) Dấu chấm hỏi.
 c) Dấu chấm.
 + Câu 5: Nếu là Hùng, em sẽ đáp 
 lại thế nào:
 a) Khi bác Cảnh nói: “Hùng sang 
 trông em giúp bác một lúc nhé!”?
 b) Khi bác Cảnh cảm ơn Hùng đã 
 trông giúp em bé?
 c) Khi bà cụ nói: “Bà cảm ơn cháu 
+ Câu 6: GV nhắc HS nhớ lại thứ tự bảng nhé!”?
chữ cái để sắp xếp các tên riêng. Trả lời:
 a) Vâng ạ! Cháu sáng ngay.
 b) Cháu chơi với em cũng vui lắm 
 ạ!
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. + Câu 6: Xếp các tên riêng sau theo 
 đúng thứ tự bảng chữ cái:
 Hùng, Cảnh, Hà, Lê, Thanh, Phong, 
 Yến, Ánh, Mai. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 Trả lời: Ánh, Cảnh, Hà, Hùng, Lê, 
 Mai, Phong, Thanh, Yến.
 - Cả lớp chốt đáp án cùng GV.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em - Hs nêu
 biết thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - Hs nêu
 những HS học tốt.
 Luyện Toán:
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 
1. Yêu cầu cần đạt:
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài toán 
có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, 
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học.
: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích 
cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập 
 của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - Nêu mục đích, yêu cầu • Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (28’)
 Hoạt động 1: Bài 1
 - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài.
 - Yêu cầu HS tự làm bài 1: Tìm kết quả các phép cộng và - Hs hỏi đáp để nêu 
 trừ nêu trongbài. kq 
 - Tổ chức thảo luận nhóm đôi, yêu cầu: Thảo luận về cách 9 + 4=13 8 + 
 tính nhẩm và chia sẻ nhận biết trực quan về “ Tính chất giao 6=1 7 + 9 =16
 hoán của phép cộng”. 4 + 9=19 6 + 
 • Yêu cầu HS báocáo 8=14 9 + 7 =16
 • Nhận xét, kết luận: Khi đổi chỗ các số hạng trong một 13 – 9=4 14 – 
 tổng thì tổng khôngđổi. 8=6 16 – 7 =9
 Lưu ý: Kĩ năng sử dụng “Quan hệ cộng trừ” để thực hiện 13 – 4=9 14 – 
 các phéptính. 6=8 16 – 9 =7
 Vídụ:9+4=13 thì 13–9=4 • Thựchiện
 • Nhậnxét
 Lắng nghe, nhậnxét Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
• Tổ chức HS thảo luận cặpđôi • Lắngnghe
 • Lấy vídụ:
 8 + 6 = 14 thì 14 – 8 
 = 6
Hoạt động 2: Bài 3
• Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài.
• Bài yêu cầu gì ? - Hs hỏi đáp để nêu 
• Số cần điền ở phần a là thành phần nào ? kq 
• Số cần điền ở phần b là thành phần nào ? 9 + 4=13 8 + 
• Yêu cầu hs thực hiện tính để tìm tổng (hiệu) tươngứng 6=1 7 + 9 =16
 điền số vào vở bài tập 4 + 9=19 6 + 
Tổ chức cho HS báocáo 8=14 9 + 7 =16
• Chữa bài, nhậnxét 13 – 9=4 14 – 
- Đại diện nhóm lên chỉ và nêu. 8=6 16 – 7 =9
- Nhận xét, đánh giá. 13 – 4=9 14 – 
 6=8 16 – 9 =7
 • Thựchiện
 Lắng nghe, nhậnxét
 • Lắngnghe
 • Lấy ví dụ:
 8 + 6 = 14 thì 14 – 8 
 = 6
Hoạt động 3: Bài 5
• Gọi HS đọc đềtoán - 2 hs đọc đề bài 
• Bài toán cho biết gì? - hs trả lời 
• Bài toán hỏigì? - hs trả lời
• Hướng dẫn HS nêu đề toán, tóm tắt,giải Tóm tắt
 Có: 98 bao xi măng
 Đã chở: 34 bao xi 
 măng
 Còn lại : .xi 
*Chữa bài :Yêu cầu hs nhận xét bài bạn GV khuyến 
 măng 
khích hs suy nghĩ và nói cách của các em.
 Bài giải : 
 Số bao xi măng 
 chưa chở là : 
 98 – 34 = 64 ( 
 bao )
 ĐS: 64 bao 
 xi măng Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về điều gì? - HS suy nghĩ và trả 
 - Dặn chuẩn bị bài sau lời câu hỏi.
 Tự nhiên và xã hội:
 Bài 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG ( Tiết 2)
1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia 
các hoạt động ở trường và cách phòng tránh. 
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Phân tích được nguyên nhân dẫn đến một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể 
xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường. 
- Đề xuất được cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở 
trường và vận động các bạn cùng thực hiện. 
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới trực tiếp vào bài An toàn khi 
 ở trường (tiết 2). - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Xác định tình huống 
 nguy hiểm, rủi ro và cách phòng 
 tránh khi tham gia một hoạt động ở 
 trường - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu 
 Bước 1: Làm việc theo nhóm hỏi. 
 - GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu câu 
 hỏi 1,2 SGK trang 37: 
 + Chọn một hoạt động ở trường, xác 
 định một số tình huống nguy hiểm, rủi 
 ro có thể xảy ra khi tham gia hoạt động 
 đó và nêu cách phòng tránh.
 + Ghi lại kết quả theo gợi ý:
 Hoạt Tình huống Cách 
 động nguy hiểm, phòng 
 rủi ro tránh
 ? ? ?
 Bước 2: Làm việc cả lớp Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 - GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình - HS trả lời: 
 bày kết quả của nhóm mình, các nhóm Hoạt Tình 
 khác góp ý. động huống Cách phòng 
 - GV yêu cầu một số HS trả lời câu hỏi: nguy tránh
 Nêu ích lợi của việc xác định được các hiểm, rủi 
 tình huống nguy hiểm, rủi ro trươc khi ro
 tham gia các hoạt động ở trường. 
 Cắt Kéo cắt Chú ý, cẩn thận, 
 - GV nhắc nhở HS: Việc xác định được 
 thủ vào tay cầm kéo chắc 
 các tình huống nguy hiểm, rủi ro trước 
 công chắn, tránh để 
 khi tham gia các hoạt động ở trường 
 kéo cắt vào tay
 giúp chúng ta chủ động phòng tránh, 
 Đá Té ngã, Kiểm tra sân 
 giữ an toàn cho bản thân và người 
 bóng đau, gãy bóng,...
 khác.
 chân
 - HS trả lời: Ích lợi của việc xác định 
 được các tình huống nguy hiểm, rủi ro 
 trươc khi tham gia các hoạt động ở 
 trường: giúp chúng ta chủ động phòng 
 tránh giữ an toàn cho bản thân và người 
 khác.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe
 Thứ ba ngày 1 tháng 11 năm 2023
 Tiếng Việt:
 BÀI 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 ( tiết 2) Đã soạn vào chiều thứ 2
 Tiếng Việt:
 BÀI 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
-Nghe, hiểu, ghi nhớ và kể lại được câu chuyện Đôi bạn.
-Biết viết 2 câu về búp bê và dế mèn.
-Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài.
Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động thực tiễn.
- Bồi dưỡng sự quan tâm với mọi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác theo 
sức của mình và biết cảm ơn sự giúp đỡ từ người khác.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
* Hoạt động 1: Nghe kể
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh: - HS quan sát tranh.
+ Búp bê ngồi bệt xuống đất, bên cạnh cái chổi, 
đang ngồi thắc mắc điều gì đó, mắt hướng về phía 
dế mèn.
+ Dế mèn đang cười tươi nhìn búp bê. - HS lắng nghe GV kể lần 1.
- GV kể chuyện Đôi bạn cho HS lắng nghe:
 Đôi bạn
 Búp Bê làm việc suốt ngày, hết quét nhà lại rửa 
 bát, nấu cơm. Lúc ngồi nghỉ, Búp Bê bỗng nghe 
 có tiếng hát rất hay. Nó bèn hỏi:
 - Ai hát đấy?
 Có tiếng trả lời:
 - Tôi hát đây. Tôi là Dế Mèn. Thấy bạn vất vả, 
 tôi hát để tặng bạn đấy.
 Búp bê nói:
 - Cảm ơn bạn. Tiếng hát của bạn làm tôi hết 
 mệt.
 Theo Nguyễn Kiên - HS lắng nghe HS kể lần 2.
- GV kể chuyện lại lần 2 cho cả lớp nghe. Mỗi 
đoạn, dừng lại đặt câu hỏi để HS kể theo, ghi nhớ 
câu chuyện. - 1 HS đọc CH gợi ý để kể 
- GV mời 1 HS lần lượt đọc 4 CH gợi ý để kể chuyện. Cả lớp lắng nghe.
chuyện. - HS thảo luận theo cặp, trả lời 
- GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời CH và tập CH và tập kể chuyện.
kể chuyện. - Một số HS kể lại câu chuyện 
- GV mời một số HS kể lại câu chuyện trước lớp, trước lớp. Cả lớp lắng nghe, 
yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. nhận xét.
- GV nhận xét.
 - HS nghe GV nhận xét.
 Tiết 2
 Hoạt động 2: Viết 2 câu về búp bê và dế mèn
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2.
- GV mời một số HS trả lời nhanh CH. - Một số HS trả lời nhanh CH. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 + Dế mèn thấy búp bê chăm 
 chỉ, vất vả vì cả ngày hết rửa 
 bát lại đến quét nhà.
 - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi các em:
 + Dế mèn đã hát để giúp búp 
 bê đỡ mệt.
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết 
 thêm được điều gì? - Hs nêu
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt. - Hs nêu
 Toán:
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1)
1. Yêu cầu cần đạt:
- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải bài toán 
có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, 
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học.
: - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích 
cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập 
 của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 - Trò chơi : Chuyền bóng - Tham gia trò chơi
 HS truyền bóng cho bạn, ai nhận được bóng sẽ nhắc về một - Thực hiện
 điều đã học thêm mà mình nhớ nhất từ đầu năm đến giờ, • Cá nhân
 chẳng hạn:
 + Cộng (có nhớ) trong phạm vi 20;
 + Trừ (có nhớ) trong phạm vi20;
 + Bài toán về nhiều hơn, bài toán về ít hơn;
 + Số hạng, tổng, số bị trừ, số trừ, hiệu,
 - Dẫn chuyển vào bài mới: Em ôn lại những gì đã học
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (28’)
 Hoạt động 1: Bài 1
 - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc đề bài. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
- Yêu cầu HS tự làm bài 1: Tìm kết quả các phép cộng và - Hs hỏi đáp để nêu 
trừ nêu trongbài. kq 
- Tổ chức thảo luận nhóm đôi, yêu cầu: Thảo luận về cách 9 + 4=13 8 + 
tính nhẩm và chia sẻ nhận biết trực quan về “ Tính chất giao 6=1 7 + 9 =16
hoán của phép cộng”. 4 + 9=19 6 + 
• Yêu cầu HS báocáo 8=14 9 + 7 =16
• Nhận xét, kết luận: Khi đổi chỗ các số hạng trong một 13 – 9=4 14 – 
 tổng thì tổng khôngđổi. 8=6 16 – 7 =9
Lưu ý: Kĩ năng sử dụng “Quan hệ cộng trừ” để thực hiện 13 – 4=9 14 – 
các phéptính. 6=8 16 – 9 =7
Vídụ:9+4=13 thì 13–9=4 • Thựchiện
• Nhậnxét
• Tổ chức HS thảo luận cặpđôi Lắng nghe, nhậnxét
 • Lắngnghe
 • Lấy vídụ:
 8 + 6 = 14 thì 14 – 8 
 = 6
Hoạt động 2: Bài 3
• Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài.
• Bài yêu cầu gì ? - Hs hỏi đáp để nêu 
• Số cần điền ở phần a là thành phần nào ? kq 
• Số cần điền ở phần b là thành phần nào ? 9 + 4=13 8 + 
• Yêu cầu hs thực hiện tính để tìm tổng (hiệu) tươngứng 6=1 7 + 9 =16
 điền số vào vở bài tập 4 + 9=19 6 + 
Tổ chức cho HS báocáo 8=14 9 + 7 =16
• Chữa bài, nhậnxét 13 – 9=4 14 – 
- Đại diện nhóm lên chỉ và nêu. 8=6 16 – 7 =9
- Nhận xét, đánh giá. 13 – 4=9 14 – 
 6=8 16 – 9 =7
 • Thựchiện
 Lắng nghe, nhậnxét
 • Lắngnghe
 • Lấy ví dụ:
 8 + 6 = 14 thì 14 – 8 
 = 6
Hoạt động 3: Bài 5
• Gọi HS đọc đềtoán - 2 hs đọc đề bài 
• Bài toán cho biết gì? - hs trả lời 
• Bài toán hỏigì? - hs trả lời Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 • Hướng dẫn HS nêu đề toán, tóm tắt,giải Tóm tắt
 Có: 98 bao xi măng
 Đã chở: 34 bao xi 
 măng
 *Chữa bài :Yêu cầu hs nhận xét bài bạn GV khuyến Còn lại : .xi 
 khích hs suy nghĩ và nói cách của các em. măng 
 Bài giải : 
 Số bao xi măng 
 chưa chở là : 
 98 – 34 = 64 ( 
 bao )
 ĐS: 64 bao 
 xi măng
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm về điều gì? - HS suy nghĩ và trả 
 - Dặn chuẩn bị bài sau lời câu hỏi.
 BUỔI CHIỀU
 BÀI 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 ( tiết 2): Đã soạn vào sáng thứ 3
 Tiếng Việt:
 BÀI 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng bài đọc Bạn của nai nhỏ. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh 
hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 
70 tiếng/ phút.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài đọc Bạn của nai nhỏ: Bài 
đọc cho thấy tình cảm của nai cha dành cho nai con và tình cảm của hai bạn nai dành 
cho. Bài đọc còn đề cao lòng tốt, quả cảm của nai bạn.
- Biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì?.
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài đọc.
- Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn: yêu thương cha mẹ, bạn bè, giúp đỡ 
người khác, thể hiện lòng tốt và sự quả cảm.
- Bồi dưỡng tình cảm gia đình, tình bạn và lòng tốt, sự quả cảm.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
- GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay Bạn - HS lắng nghe.
của nai nhỏ sẽ giúp các em hiểu về tình cảm 
cha con, tình bạn và lòng tốt, lòng quả cảm 
của nai cha, nai con và nai bạn.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Đọc thành tiêng
- GV đọc mẫu bài Bạn của nai nhỏ. - HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc nối + 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài. 
tiếp nhau 4 đoạn của bài. GV phát hiện và Cả lớp đọc thầm theo.
sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc theo 
 + HS đọc theo nhóm 4.
nhóm 4.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
+ GV mời 3 HS giỏi đọc phân vai: người 
dẫn chuyện, nai cha, nai con. + 3 HS giỏi đọc phân vai. Cả lớp đọc 
 thầm theo.
 Tiết 2
Hoạt động 2: Đọc hiểu - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các CH từ 1 – 4, suy nghĩ, trả 
thầm các CH từ 1 – 4, suy nghĩ, trả lời các lời các CH theo cặp.
CH theo cặp. - HS trả lời CH từ 1 – 4 trước lớp 
- GV mời các cặp HS trả lời CH từ 1 – theo hình thức phỏng vấn:
4 trước lớp theo hình thức phỏng vấn: + Câu 1: Khi nai nhỏ xin phép đi 
+ Câu 1: GV gợi ý HS đọc đoạn đầu để tìm chơi, nai cha muốn biết điều gì?
đáp án. Trả lời: Khi nai nhỏ xin phép đi 
 chơi, nai cha muốn biết bạn của nai 
 nhỏ thế nào.
 + Câu 2: Mỗi hành động của nhân 
+ Câu 2: GV hướng dẫn HS tự suy luận hoặc vật “bạn” nói lên điểm tốt nào của 
đọc lại các lời nhận xét của nai cha dành cho bạn ấy?
nhân vật “bạn”. a) Hích vai, lăn 1) sẵn lòng vì 
 hòn đá to chặn người khác
 lối.
 b) Kéo nai nhỏ 2) khỏe mạnh
 chạy, trốn lão hổ.
 c) Húc sói, cứu 3) thông minh, 
 dê non. nhanh nhẹn. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 Trả lời:a – 2, b – 3, c – 1
 + Câu 3: Điểm tốt nào của nhân vật 
 “bạn” đã làm nai cha yên tâm, không 
 + Câu 3: GV hướng dẫn HS đọc đoạn cuối 
 còn lo lắng?
 của bài để tìm đáp án.
 Trả lời: Điểm tốt của nhân vật “bạn” 
 đã làm nai cha yên tâm, không còn 
 lo lắng là: sẵn lòng vì người khác.
 + Câu 4: Bạn thích một người bạn 
 + Câu 4: GV khuyến khích HS mạnh dạn như thế nào?
 nêu quan điểm cá nhân. GV lưu ý để HS trả Trả lời: HS trả lời theo quan điểm 
 lời không trái đạo đức, thuần phong mỹ tục. của bản thân.
 - GV nhận xét, chốt đáp án câu 1-câu 4. - HS lắng nghe.
 - GV mời chiếu YC của CH 5 và 6 lên bảng, - 2 HS lên bảng hoàn thành BT, cả 
 mời 2 HS lên bảng hoàn thành BT, yêu cầu lớp làm bài vào vở.
 cả lớp làm bài vào vở.
 - GV mời một số HS nhận xét bài làm của 2 - Một số HS nhận xét bài làm của 2 
 bạn, nêu đáp án bài làm của mình. bạn, nêu đáp án của mình. Cả lớp 
 - GV nhận xét, chốt đáp án: lắng nghe.
 + Câu 5: Xếp các từ ngữ vào nhóm thích - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt 
 hợp: đáp án, sửa bài vào vở.
 + Từ ngữ chỉ sự vật: nai, hổ, bạn, 
 cây, sói, dê.
 + Câu 6: Dựa vào các từ ngữ ở CH 5, đặt + Từ ngữ chỉ hoạt động: xin phép, 
 một câu theo mẫu Ai làm gì?. hích vai, rình, chạy, đuổi bắt, húc.
 VD: Nai nhỏ xin phép cha đi chơi.
 Sói đuổi bắt dê.
 Hổ rình nai sau bụi cây.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về điều - Chia sẻ sau tiết học
 gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Luyện Tiếng việt:
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
1. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc đúng bài thơ Việc tốt. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của 
phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ 
phút. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
- Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Việc tốt: Bài đọc khuyến 
khích mọi người làm nhiêu việc tốt, giúp đỡ lẫn nhau. Bạn Hùng trong bài đọc là 
một bạn nhỏ ngoan, đã nghe lời cô giáo và biết giúp đỡ mọi người.
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài.
- Biết liên hệ nội dung bài đọc với thực tiễn, giúp đỡ mọi người.
- Bồi dưỡng tình yêu thương với mọi người xung quanh, biết chia sẻ, giúp đỡ mọi 
người.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu bài Việc tốt. - HS lắng nghe.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 
 nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát đoạn của bài.
 âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, 
 cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. 
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay 
 nhất.
 + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả 
 lớp đọc thầm theo.
 Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc - Cả lớp đọc thầm lại truyện, 
 thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đôi. đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ 
 - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức trả lời nhóm đôi.
 phỏng vấn: - Một số HS trả lời CH theo 
 - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. hình thức phỏng vấn. 
 - Cả lớp chốt đáp án cùng GV.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết - Hs nêu
 thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - Hs nêu
 những HS học tốt.
 Thứ tư ngày 2 tháng 11 năm 2023 Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 Toán:
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2)
1. Yêu cầu cần đạt:
-Rèn luyện kỹ năng tổng hợp về cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 và giải Bài toán 
có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều hơn, ít hơn.
-Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực tư duy và lập luận toán học, 
năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học.
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích 
cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 ‒ Nêu mục đích, yêu cầu - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (30’)
 Hoạt động 1: Bài 2
 - Yêu cầu đọc đềbài - HS quan sát
 • Hướng dẫn: Quan sát các phép tính ghi - HS đọc lại bài toán ( 2 HS)
 phía trên mỗi rổ bóng; rồi lựa chọn số - HS nói cho nhau nghe trong nhóm 
 thích hợp với kết quả của từng phép tính đôi.
 ghi ở mỗi quảbóng. + Tổ Hai có 5 bông hoa, tổ Bốn có ít 
 - Khuyến khích hs nêu nhẩm cách cộng hơn tổ Hai 1 bông hoa
 trừ + Hỏi tổ Bốn có bao nhiêu bông 
 - GV nhận xét tuyên dương hs làm bài tốt hoa?
 - HS đọc tóm tắt. 
 - HS thảo luận nhóm đôi tìm phép 
 tính trả lời câu hỏi của bài toán.
 + Ta làm phép tính trừ. Lấy số bông 
 hoa của tổ Hai trừ đi 1 thì ra số bông 
 hoa của tổ Bốn.
 - HS trình bày miệng phép tính và 
 giải thích cách làm( Đại diện 2 
 nhóm)
 - HS đọc lại bài giải trên bảng.
 - HS lắng nghe. Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
Hoạt động 2: Bài 4: 
- Yêu cầu đọc đề bài - HS đọc đề bài 
- Mỗi dãy tính có mấy dấu phéptính? -. có hai dấu phép tính cộng, trừ?
-Thứ tự thực hiện dãy tính ra sao? • Trảlời
- Yêu cầu HS làmbài • Hs làm bài bảng con 
- Chữa bài, kết luận: 9 – 3 + 6 =12 35 + 10 – 30 
Khi thực hiện tính toán trong trường hợp có =15
hai dấu phép tính cộng, trừ thì thứ tự thực 8 + 6 – 7 =7 87 – 7 + 14 =94
hiện là từ trái sang phải • Lắngnghe
Hoạt động 3: Bài 6
- Gọi hs đọc đề bài 6a - 2 hs đọc đề bài 
- HD phân tích bài toán ..Bà 67 t uổi 
- Bài toán cho biết gì? .Mẹ ít hơn bà 30 tuổi 
- Bài toán hỏi gì? ..năm nay bà bao nhiêu tuổi?
- Bài toán thuộc dạng nào ? Bài toán về ít hơn 
- Yêu cầu hs tóm tắt và giải 
Cho hs làm bài vào vở , 1 em lên bảng Tóm tắt :
chữa Bà : 67 tuổi 
 Mẹ ít hơn bà : 30 tuổi 
 Mẹ :  tuổi ?
 Giải 
 Năm nay mẹ có số tuổi là : 
 67 – 30 = 37( tuổi ) 
 ĐS: 37 tuổi 
• Nhận xét bài làm - Hs làm bài vào vở 
- GV nhận xét chốt lại cách giải - 1 em lên bảng chữa
Bài 6( b)Năm nay anh Hải 10 tuổi, bố nhiều Bài giải :
hơn anh Hải 32 tuổi. Hỏi năm nay bố Năm nay số tuổi của bố là :
bao nhiêutuổi? 10 + 32 = 42 ( tuổi) 
HD tương tự phần (a) Đáp số : 42 tuổi 
 Yêu cầu hs xác định dạng bài toán rồi HS nhận xét bài làm của bạn, cách 
tóm tắt và giải vào vở trình bày bài giải 
*Chữa bài :Yêu cầu hs nhận xét bài 
bạn GV khuyến khích hs suy nghĩ và nói 
cách của các em.
* Gv nhận xét và củng cố cách giải bài 
toán về nhiều hơn, ít hơn 
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
- Bài học hôm nay, em biết thêm về điều gì? - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Dặn chuẩn bị bài sau Kế hoạch bài dạy tuần 9
 GV: Phạm Thị Hương
 Tự nhiên và xã hội:
 Bài 7: AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG ( Tiết 3)
1. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu được một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể xảy ra trong khi tham gia 
các hoạt động ở trường và cách phòng tránh. 
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Phân tích được nguyên nhân dẫn đến một số tình huống nguy hiểm, rủi ro có thể 
xảy ra trong khi tham gia các hoạt động ở trường. 
- Đề xuất được cách phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi tham gia các hoạt động ở 
trường và vận động các bạn cùng thực hiện. 
2. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 GV giới trực tiếp vào bài An toàn - HS lắng nghe
 khi ở trường (tiết 3).
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 3: Những việc làm để 
 giữ an toàn khi tham gia các hoạt 
 động ở trường và vận động các 
 bạn cùng thực hiện
 Bước 1: Làm việc cả lớp - HS trả lời: Những việc em đã làm để giữ 
 - GV yêu cầu một số HS: Kể lại an toàn khi tham gia các hoạt động ở 
 những việc em đã làm để giữ an toàn trường: lắng nghe và làm theo lời hướng 
 khi tham gia các hoạt động ở dẫn của thầy cô giáo; không đùa nghịch, xô 
 trường. đẩy nhau; kiểm tra các thiết bị, đồ dùng, sân 
 bãi cẩn thận trước khi tham gia các hoạt 
 động. 
 - HS thảo luận theo nhóm. 
 Bước 2: Làm việc nhóm
 - GV hướng dẫn HS thảo luận theo 
 nhóm, nhóm trưởng điều khiển các - HS trình bày: Viết khẩu hiệu khi tham gia 
 bạn cùng thực hiện yêu cầu ở SGK các hoạt động ở trường:
 trang 38: Viết khẩu hiệu hoặc cam + Bé vui khỏe - cô hạnh phúc.