Giáo án Các môn Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Yến Hoàng

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
 TUẦN 5
 Thứ 3 ngày 03 tháng 10 năm 2023
 BẢNG NHÂN 8 
 (T2) – Trang 27
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” lần lượt đọc - HS tham gia trò chơi
các phép tính trong bảng nhân 8 đã học, HS nào 
đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) để khởi động 
bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
Bài 2: Số?(Làm việc cá nhân).
-GV gọi HS nêu yêu cầu bài. -HS nêu yêu cầu bài 
-GV cho HS làm bài vào vở. -HS làm vào vở 
 Số đã 3 7 8 6 4 5
 cho
 Gấp 8 lần 24 56 64 48 32 40
 số đã cho
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
-GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét lẫn nhau
Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ:
(Làm việc cá nhân).
a) GV cho HS quan sát câu a và viết phép tính 
 - HS quan sát tranh, suy nghĩ viết 
 phép nhân thích hợp vào bảng con.
 24
 8 3 =
 x
thích hợp vào bảng con. 
 + Nói cho bạn nghe tình huống và 
 phép nhân phù hợp với bức tranh, 
 chẳng hạn: Trên mỗi khay bánh có 8 
 cái bánh, có 3 khay bánh như vậy, 8 
 được lấy 3 lần. Ta có phép nhân : 8 x 
 3 = 24. Vậy có tất cả 24 cái bánh.
 - HS quan sát tranh, suy nghĩ viết KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
b) GV cho HS quan sát câu b và viết phép tính phép nhân thích hợp vào bảng con.
thích hợp vào bảng con. + Nói cho bạn nghe tình huống và 
 phép nhân phù hợp với bức tranh, 
-GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời. chẳng hạn: Trong mỗi bó có 8 ống 
+ 6 khay bánh như thế có tất cả bao bao nhiêu cái nước, có 5 bó như vậy, 8 được lấy 5 
bánh? lần. Ta có phép nhân : 8 x 5 = 40. 
 Vậy có tất cả 40 ống nước.
*GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi tương tự 
rồi đố bạn trả lời.
- Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. + Trong mỗi hộp bánh có 8 cái bánh, 
- GV mời HS khác nhận xét. có 6 khay bánh như vậy, 8 được lấy 6 
- GV nhận xét, tuyên dương. lần. Ta có phép nhân : 8 x 6 = 48. 
 Vậy có tất cả 48 cái bánh.
Bài 4: Vẽ vào bảng con các nhóm chấm tròn - HS suy nghĩ cá nhân và đặt câu hỏi 
thích hợp với phép nhân 8 x 2.(Làm việc cá đố bạn.
nhân).
-GV gọi HS nêu yêu cầu bài.
-GV cho HS làm bài vào bảng con.
 - HS nêu yêu cầu bài .
 - HS làm vào bảng con.
 - HS nhận xét lẫn nhau.
- Gọi HS nêu 
kết quả, HS 
nhận xét lẫn 
nhau.
-GV nhận xét, tuyên dương.
 + 1 HS Đọc đề bài.
Bài 5: (Làm việc nhóm 4).
 + HS tóm tắt đề toán cùng GV.
a)
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- GV và HS cùng tóm tắt :
Tóm tắt: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
1 hàng: 8 ghế - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận và 
6 hàng:...ghế? hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập 
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và làm nhóm.
bài giảng trên phiếu bài tập nhóm. Giải:
 Số ghế các bạn đã chuẩn bị tất cả là:
 8 x 6 = 48 (ghế)
 Đáp số: 48 ghế
 - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
 - HS ghi lại bài giải vào vở.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm.
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở..
3. Vận dụng.
Bài 5b:(Làm việc nhóm 4) + 1 HS Đọc đề bài.
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 5b. + Các nhóm làm việc vào phiếu học 
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu tập.
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
 - 
 Đại diện các nhóm trình bày:
 + Nói cho bạn nghe tình huống sử 
 dụng phép nhân 8 x 6 trong thực tế, 
 chẳng hạn: Một cửa hàng bán bánh, 
- GV Nhận xét, tuyên dương. trong mỗi khay bánh có 8 cái bánh, có 
 7 khay bánh như vậy, 8 được lấy 7 
 lần. Ta có phép nhân : 8 x 6 = 48. 
 Vậy có tất cả 56 cái bánh.
 + Nói cho bạn nghe tình huống sử 
 dụng phép nhân 8 x 6 trong thực tế, 
 chẳng hạn: Mỗi bó hoa có 8 bông 
 hoa, có 7 bó hoa như vậy, 8 được lấy 
 7 lần. Ta có phép nhân : 8 x 7 = 56. 
 Vậy có tất cả 56 bông hoa.
 -------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 KỂ CHUYỆN: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết phân vai, diễn lại câu chuyện đã học.
 1.2. Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu 
chuyện.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết cùng các bạn phân vai, diễn lại câu chuyện. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Bước đầu biết diễn kịch.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về nội dung câu 
chuyện.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
 - SGK và học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức cho HS hát bài “Cả nhà thương nhau” - HS hát và vận động theo 
- GV nhận xét, tuyên dương nhạc bài hát “Cả nhà thương 
- GV dẫn dắt vào bài mới nhau”.
 - HS lắng nghe.
 1. Khám phá.
* Tập phân vai, thể hiện lại câu chuyện.
1. Các nhóm tập phân vai, thể hiện lại(diễn lại) câu chuyện Con đã lớn thật rồi!
a)Các vai:
b)Cách thể hiện:
- Nói đúng lời nhân vật; kết hợp nét mặt, cử chỉ, động tác. Có thể nói thành lời ý 
nghĩ, cảm xúc của nhân vật.
- Người dẫn chuyện có thể dùng SGK, các vai khác không dùng SGK.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1. Cả lớp đọc thầm.
-GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 tập phân vai, thể hiện câu chuyện.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
2.2. Biểu diễn trước lớp.
2. Các nhóm thể hiện lại câu chuyện trước lớp.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2.
- GV mời các nhóm lên biểu diễn trước lớp.
- Mời HS khác nhận xét. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
- GV nhận xét tuyên dương.
-1 – 2 HS đọc yêu cầu BT1. Cả lớp đọc thầm.
- HS làm việc nhóm 4 tập phân vai, thể hiện câu chuyện.
1 – 2 HS đọc yêu cầu BT2.
-HS nhận xét phần biểu diễn của nhóm bạn.
- HS lắng nghe
3. Luyện tậ
3.1 Kể chuyện trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS tập phân vai trong nhóm. - HS tập phân vai theo nhóm 
- Mời đại diện các nhóm biểu diễn trước lớp. 4.
- Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm biểu diễn trước 
- GV nhận xét tuyên dương. lớp.
3.2. Thi kể chuyện trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét
- GV tổ chức thi biểu diễn trước lớp giữa các nhóm. - Các nhóm thi biểu diễn 
- Mời HS khác nhận xét. trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương. - HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- GV cho Hs xem video một nhóm HS phân vai, thể - HS quan sát video.
hiện câu chuyện của học sinh nơi khác để chia sẻ với 
học sinh.
- GV trao đổi những về những hoạt động HS yêu - HS cùng trao đổi về câu 
thích trong câu chuyện chuyện được xem.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực 
cho người thân nghe. hiện.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 .............................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tập đọc
 Bài 04: BÀI TẬP LÀM VĂN. LT VỀ DẤU NGOẶC KÉP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng tên riêng Liu-xi-a, Cô-li-a và các từ 
ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, thỉnh 
thoảng, chẳng lẽ,... Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện (khăn mùi soa, bí, viết lia lịa, ngắn 
ngủn). Trả lời được các CH về nội dung câu chuyện. 
 - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Học phải đi đôi với hành. 
 - Biết cách dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
 - Phát triển năng lực văn học: Biết bảy tỏ sự yêu thích với hành động đẹp của 
nhân vật.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
 - SGK và học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Tiết: 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi “Hái táo” - HS tham gia trò chơi
- Hình thức chơi: HS chọn các quả táo trên trò chơi để - 5 HS tham gia:
đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời câu hỏi.
+ Câu 1: Bài thơ có 2 nhân vật là nắng và bạn nhỏ. + Nhân vật bạn nhỏ được 
Mỗi nhân vật được nói đến trong khổ thơ nào? nói đến trong khổ thơ 2,4. 
 Nhân vật nắng được nói đến 
 trong khổ thơ 1, 3, 5.
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh đẹp ở khổ thơ 2 và 4. + Những hình ảnh đẹp ở 
 a) Tả bạn nhỏ làm việc. khổ thơ 2 và 4:
 a) Tả bạn nhỏ làm việc 
 (khổ
 thơ 2): Lấy bọt xà phòng/ 
 b) Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành Làm đôi găng trắng; Nghìn 
 công việc. đốm cầu vồng/ Tay em lấp 
 lánh.
 b) Nói lên cảm xúc của 
 bạn
 nhỏ khi hoàn thành công 
 việc(khổ thơ 4): Sạch sẽ 
+ Câu 3: Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế nào? như mới/ Áo quần lên dây; 
 Em yêu ngắm mãi/ Trắng 
 hồng đôi tay.(Cảm xúc sung 
 sướng, hài lòng).
+ Câu 4: Em hiểu câu thơ “Nắng đi suốt ngày/ Giờ lo + Nắng theo gió như bay 
xuống núi” như thế nào? Chọn ý đúng: lượn trên cây tre, cây chuối/ 
 a) Nắng bừng lên. Nắng đầy trời, nhuộm vàng 
 b) Nắng đầy trời. sân phơi và lối đi. 
 c) Nắng đang tắt. + Đáp án đúng: c) Nắng 
- GV Nhận xét, tuyên dương. đang tắt - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn giọng kể phù hợp với diễn - HS lắng nghe cách đọc.
biến câu chuyện. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mùi soa.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giặt bít tất.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đỡ vất vả.
+ Đoạn 4: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, - HS đọc từ khó.
thỉnh thoảng, chẳng lẽ,...
- Luyện đọc câu: Tôi tròn xoe mắt./ Nhưng rồi tôi vui - 2-3 HS đọc câu.
vẻ nhận lời,/ vì đó là việc làm mà tôi đã nói trong bái 
tập làm văn.//
*GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó:
- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV cho HS làm bài tập giải nghĩa từ theo nhóm 4.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả.
 - 2 HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài tập giải nghĩa 
 từ theo nhóm 4: 
-GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm trình 
- GV nhận xét, tuyên dương. bày kết quả thảo luận.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn Đáp án:
theo nhóm 4. a-4; b-2; c-3; d-1.
- GV nhận xét các nhóm. - HS nhận xét. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
 Tiết: 2
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong 
sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS luyện đọc theo nhóm 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời 4.
đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy Cô-li-a lúng 
túng khi làm bài?
 - HS trả lời lần lượt các câu 
 hỏi:
 + Cô-li-a loay hoay mất 
 một lúc mới bắt đầu viết. 
+ Câu 2: Việc nào Cô-li-a kể trong bài tập làm văn là Mới viết được mấy câu, cậu 
việc bạn ấy chưa làm được? bé bỗng thấy bí. Cô-li-a ít 
 cố gắng mãi mà bài văn vẫn 
+ Câu 3: Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo: ngắn ngủn. Cô-li-a phải 
 a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc nhiên? “bịa” thêm cả những
 việc mình không làm để 
 viết cho bài văn dài ra.
 + Giặt áo lót, áo sơ mi và 
 quần là việc Cô-li-a chưa 
 b) Về sau, bạn ấy vui vẻ làm theo lời mẹ? làm được.
 a) Lúc đầu, bạn ấy ngạc 
 nhiên vì chưa bao giờ phải 
 giặt quần áo. 
+ Câu 4: Có thể đặt tên khác cho câu chuyện là gì? +Về sau, bạn ấy vui vẻ làm 
 theo lời mẹ vì đó là việc 
- GV mời HS nêu nội dung bài. bạn ấy đã viết trong bài tập 
 làm văn..
- GV Chốt: Câu chuyện khuyên chúng ta là “Học + Nói được phải làm được. 
phải đi đôi với hành”. / Học đi đôi với hành / ...
 - 1-2 HS nêu nội dung bài 
 theo hiểu biết.
 - HS lắng nghe.
 - HS đọc lại nội dung bài.
3. Hoạt động luyện tập
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4. - HS làm việc nhóm 4, suy 
 nghĩ và ghép đúng:
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS các nhóm trình bày kết 
 quả.
 Đáp án:
 a-3; b-3; c-1; d-2
1. Dấu ngoặc kép trong mỗi câu dưới đây được dùng 
làm gì? Ghép đúng:
GV mời HS các nhóm khác nhận xét.
 -HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Viết lại một câu em đã nói với bạn. Sử dụng dấu 
 -HS lắng nghe.
ngoặc kép để đánh dấu câu đó.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo 
- GV mời HS trình bày. luận và ghép đúng các ý với 
 nhau.
 - Một số HS trình bày theo 
 kết quả của mình:
 + Em nói với bạn: “Hôm 
 qua tớ tự giặt quần áo của 
 mình”.
 + Em hỏi bạn: “Bạn thường 
 làm những việc gì ở nhà?”.
- GV mời HS khác nhận xét. +Em đề nghị bạn: “Bạn hãy 
- GV nhận xét tuyên dương. viết một đoạn văn kể những 
 việc bạn đã làm ở nhà đi!”.
 - Các nhóm nhận xét.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng 
dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh thông qua trò kiến thức đã học vào thực 
chơi “Lật mảnh ghép”. tiễn.
- GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe.
- Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. - HS tham gia trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. nghiệm
 .........................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Gia đình: họ hàng nội, ngoại; một 
số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình.
 - Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ 
ý kiến của mình.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 -Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
 - SGK và học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” để khởi - HS lắng nghe bài hát.
động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Thực hành
Hoạt động 1. Giới thiệu về họ hàng nội, ngoại 
và sự kiện của gia đình.
- GV mời HS đọc yêu cầu 1; 2 của bài Ôn tập chủ - 1 HS đọc yêu cầu bài.
đề Gia đình.
 - HS thực hiện yêu cầu 1;2 vào 
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn thiện yêu 
 VBT.
cầu 1;2 vào VBT.
 + Họ và tên.
 + Họ nội hay họ ngoại.
 + Cách xưng hô.
 + Nghề nghiệp.
 + Sở thích.
 ...
- GV chia nhóm, mỗi nhóm 6 HS, tổ chức cho HS 
 - HS chia nhóm theo sự phân 
thảo luận nhóm.
 công của GV.
+ Nội dung thảo luận: Từng HS giới thiệu với các 
 - HS lắng nghe yêu cầu thảo 
bạn trong nhóm về họ hàng nội, ngoại và sự kiện 
 luận.
của gia đình theo kết quả làm các câu 1,2 của bài 
Ôn tập chủ đề Gia đình trong VBT.
- Gọi các nhóm trình bày. - HS trình bày theo các nội KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
 dung:
 + Giới thiệu về họ hàng nội, 
 ngoại (theo yêu cầu 1; 2 đã thực 
 hiện).
 + Chọn và giới thiệu về một sự 
 kiện trong gia đình em:
 Đó là sự kiện gì?
 Sự kiện đó diễn ra khi nào và ở 
 đâu?
 Những ai tham gia sự kiện đó?
 Có những hoạt động nào diễn ra 
 trong sự kiện đó?
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa, bổ Cảm xúc của mọi người tham 
sung (nếu có) theo các tiêu chí: chia sẻ nhiều gia sự kiện đó như thế nào?
thông tin, có tranh, ảnh minh họa, trình bày rõ - Các nhóm khác nhận xét.
ràng, lưu loát và truyền cảm,...
- Bình chọn những HS giới thiệu ấn tượng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS bình chọn.
 - HS lắng nghe, theo dõi.
3. Vận dụng.
- Những việc em đã làm để thể hiện tình yêu - HS nêu ý kiến.
thương đối với gia đình của mình?
- GV nhận xét, tuyên dương. - Hs theo dõi.
- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn bài.
 ............................................................................
 Thứ 4 ngày 04 tháng10 năm 2023
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Phòng tránh được hỏa hoạn khi ở nhà và giữ vệ sinh xung quanh nhà ở.
 - Xử lý tình huống để đảm bảo an toàn cho bản thân, các thành viên trong gia 
đình và giữ vệ sinh xung quanh nhà ở.
 - Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ 
ý kiến của mình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
- GV cho HS khởi động, hát theo video bài: Cả - HS theo dõi, hát.
nhà thương nhau.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Thực hành:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về 
cách phòng tránh hỏa hoạn khi ở 
nhà.
 - HS thảo luận theo sự hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 
đôi, liệt kê những việc phải làm và 
không được làm để phòng tránh 
hỏa hoạn khi ở nhà. - HS thực hiện.
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng theo 
gợi ý trang 23/SGK trong VBT.
- Mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện trình bày trước lớp.
trước lớp. Việc Việc
- GV cùng HS hoàn thiện kết quả phải làm không được làm
trình bày của các nhóm. Để Trông coi bếp Không khóa 
 phòng suốt quá trình bình ga sau khi 
 cháy đun nấu nấu xong
 khi Tránh đặt bếp ga Đặt bếp ga gần 
 ở nhà gần các thiết bị các thiết bị điện.
 điện ...
 Khi có Bình tĩnh, nhanh Đứng xem.
 cháy chóng thoát khỏi 
 xảy ra đám cháy.
 Gọi sự trợ giúp. Quấn các vật dễ 
 cháy quanh 
 người (khăn, 
 chăn,...)
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
- GV chia lớp thành các nhóm 4 - HS chia nhóm theo sự phân công của GV.
(có nhóm chẵn / nhóm lẻ).
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Các nhóm lắng nghe nhiệm vụ.
+ Nhóm chẵn: Quan sát tình huống 
1 (Hình 1/T23 SGK), thảo luận tìm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
cách xử lí tình huống và đóng vai 
thể hiện cách xử lí của nhóm.
+ Nhóm lẻ: Quan sát tình huống 2 
(Hình 2/T23 SGK), thảo luận tìm 
cách xử lí tình huống và đóng vai 
thể hiện cách xử lí của nhóm.
- Mời các nhóm đóng vai trước lớp.
- Các nhóm còn lại theo dõi, nhận - Một số nhóm đóng vai trước lớp.
xét, hoàn thiện cách xử lí tình - HS nhận xét.
huống đó.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV củng cố lại kiến thức. - HS theo dõi.
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
3. Vận dụng.
- Em đã có những việc làm như thế nào để phòng - HS nêu ý kiến.
tránh hỏa hoạn trong gia đình?
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 ..........................................................................
 Chiều: Thứ 4 ngày 04 tháng10 năm 2023
 TOÁN
 BẢNG NHÂN 9(T1)
 Trang 28, 29
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 9 và thành lập Bảng nhân 
9.
 - Vận dụng Bảng nhân 9 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tiễn.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết 
lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Ti vi, máy tính.
 - SGK, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán,
 - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng nhân 7.
 - Các thẻ giấy ghi các số: 9; 18; 27; 36; 45; 54; 63; 72; 81; 90. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi 
động bài học.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HS lắng nghe.
+ Nối tiếp nhau đặt câu hỏi và trả lời. Bạn - HS tham gia trò chơi
nào trả lời chậm là bị phạt trò soi gương
+ Nội dung: 1 bạn đặt câu hỏi 8 x 6 = ? rồi + HS Trả lời
chỉ định 1 bạn bất kỳ trả lời. Cứ như vậy 
truyền các câu 
hỏi về bảng 
nhân 9 thật 
nhanh. - HS quan sát và tả lời câu hỏi:
- GV Nhận 
xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh , nói với 
bạn về những điều quan sát được từ bức 
tranh.
 + Mỗi hộp có 9 bút chì màu.
 + Có 3 hộp đựng bút chì màu.
 - Có nhiều cách tính kết quả:
 + Chuyển về tổng các số hạng bằng 
+Mỗi hộp đựng bút có mấy bút chì màu?
 nhau. 
+ Có mấy hộp đựng bút chì màu?
 9 + 9 + 9 = 27
-GV: Mỗi hộp có 9 bút chì màu. 3 hộp như 
 + Dựa vào bảng nhân 3.
thế đựng bao nhiêu bút chì màu?
 9 x 3 = 3 x 9 = 27
 + Học sinh cũng có thể đếm thêm 9 để 
 tìm kết quả phép nhân. (9, 18, 27).
 - 9 x 3 = 27.
 - HS lắng nghe. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
+ Hãy viết phép tính nhân số bút chì màu rồi 
tìm kết quả phép nhân. 
- GV nói tác dụng của bảng nhân:
Để tìm kết quả của phép nhân ta đã chuyển 
về tính tổng các số hạng bằng nhau hoặc đếm 
thêm, việc này tốn thời gian. Nếu ta thành lập - HS nhắc lại tựa bài.
một bảng nhân và ghi nhớ bảng nhân đó thì 
sẽ dễ dàng tìm được kết quả của các phép 
nhân trong bảng.
- GV giới thiệu bài mới “Bảng nhân 9”.
2. Khám phá:
- GV đưa mô hình tấm bìa gắn 9 chấm -HS thực hiện theo yêu cầu của GV và 
tròn và yêu cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ trả lời các câu hỏi:
có 9 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu hỏi:
+ Tấm thẻ có mấy chấm tròn? + Tấm thẻ có 9 chấm tròn.
+ 9 chấm tròn được lấy mấy lần? + 9 chấm tròn được lấy 1 lần.
GV: 9 được lấy 1 lần nên ta lập được phép 
nhân:
 9 x 1 = 9. GV viết phép tính lên bảng. - Vài HS đọc 9 x 1 = 9.
-GV đưa tiếp mô hình 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa -HS thực hiện theo yêu cầu của GV và 
gắn 9 chấm tròn và yêu cầu HS cùng thực trả lời các câu hỏi:
hiện lấy 2 thẻ có 9 chấm tròn (ĐDDH) và trả 
lời câu hỏi:
+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. + 9 được lấy 2 lần.
Vậy 9 được lấy mấy lần?
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7 được + 9 x 2
lấy 2 lần?
+ 9 nhân 2 bằng mấy? + 9 x 2 = 18
+ Vì sao em biết 9 nhân 2 bằng 18? + Vì 9 x 2 = 9 + 9 = 18.
GV: 9 được lấy 2 lần nên ta lập được phép KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
nhân:
9 x 2 =9 + 9 = 18. GV viết phép tính lên - Vài HS đọc 9 x 2 = 18.
bảng.
- GV đưa tiếp mô hình 3 tấm bìa, mỗi -HS thực hiện theo yêu cầu của GV và 
tấm bìa gắn 9 chấm tròn và yêu cầu HS cùng trả lời các câu hỏi:
thực hiện lấy 3 thẻ có 9 chấm tròn (ĐDDH) 
và trả lời câu hỏi:
+ Có 3 tấm bìa mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn. + 9 được lấy 3 lần.
Vậy 9 được lấy mấy lần?
+ Hãy lập phép tính tương ứng với 9 được + 9 x 3
lấy 3 lần?
+ 9 nhân 3 bằng mấy? + 9 x 3 = 27
+ Vì sao em biết 9 nhân 3 bằng 27? + Vì 9 x 3 = 9 + 9 + 9 = 27.
GV: 9 được lấy 3 lần nên ta lập được phép 
nhân:
9 x 3 =9 + 9 + 9 = 27. GV viết phép tính lên - Vài HS đọc 9 x 3 = 27
bảng.
*GVHD HS tính: 9 x 3 = 9 x 2 + 9= 27. 
+ Hai tích liền nhau của nhân 9 hơn kém + Hai tích liền nhau của nhân 9 hơn 
nhau bao nhiêu đơn vị? kém nhau 9 đơn vị.
+ Muốn tìm tích liền sau ta làm như thế nào? + Muốn tìm tích liền sau, ta lấy tích 
 liền trước cộng với 9.
*GV: Có 2 cách tính trong nhân:
 - 
 Dựa 
 vào - HS nêu: 9 x 4 =9 + 9+ 9+ 9 = 36.
 phép 9 x 4 = 27 + 9 vì ( 9 x 4 ) 
cộng. = 9 x 3 + 9. 
 - Dựa vào tích liền trước. - 6 HS lần lượt nêu. 
+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của phép 
tính 9 x 4 =? - Lớp đọc 2 – 3 lần. 
 - HS tự học thuộc bảng nhân 8. 
- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép tính nhân - HS đọc thuộc lòng. 
còn lại. - HS thi đọc thuộc lòng KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
- GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 9,...
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 9 vừa lập 
được.
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng.
3. Luyện tập: 
Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả 
- GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. lời.
 9 x 2 9 x 3 9x 8 9 x 2 = 18 9 x 9 = 81
 9 x 5 9 x 4 8 x 9 9 x 5 = 45 9 x 10 = 90
 9 x 6 9 x 9 9 x 7 9 x 6 = 54 9 x 8 = 72
 9 x 1 9 x 10 7 x 9 9 x 1 = 9 8 x 9 = 72
 9 x 3 = 27 9 x 7 = 63
 9 x 4 = 36 7 x 9 = 63
- GV Mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Hãy nhận xét về đặc điểm của các phép - Các thừa số giống nhau nhưng thứ tự 
nhân trong 2 cột cuối. của chúng thay đổi, kết quả bằng nhau. 
 9 x 8 và 8 x 9 đều = 72.
 9 x 7 và 7 x 9 đều = 63.
+ Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ tự - Tích không thay đổi
các thừa số thì tích như thế nào?
*GVKL: Trong phép nhân khi thay đổi thứ - HS lắng nghe và nhắc lại.
tự các thừa số thì tích không thay đổi.
3. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học đã học vào thực tiễn.
sinh hoàn thành được bảng nhân 9. Vận dụng 
vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực + HS trả lời:.....
tế liên quan đến bảng nhân 9. Sử dụng được 
bảng nhân để tính được một số số phép nhân 
trong bảng.
- Nhận xét, tuyên dương
 -----------------------------------------------------------------
 LUYỆN TOÁN
 Luyện tập: Bảng nhân 3 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Củng cố kiến thức về bảng nhân 3. Vận dụng giải các bài tập có liên quan.
- HS có cơ hội phát triển NL mô hình toán học; NL sử dụng công cụ, phương tiện 
toán học; NL giải quyết vấn đề toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động
+ Hướng dẫn HS ôn tập bảng nhân 3:
 - Yêu cầu HS hỏi đáp nhau về bảng - HS hỏi đáp nhau về bảng nhân 3.
nhân 3.
 - HS đọc thuộc bảng nhân 3. - - HS đọc thuộc bảng nhân 3.
 - HS nêu đặc điểm của bảng nhân 3? - Bảng nhân 3 có các TS thứ nhất đều 
 là 3, các TS thứ hai là dãy số liên tiếp 
=> GV chốt KT: Bảng nhân 6 có các từ 1 đến 10, dãy tích là dãy số đếm 
TS thứ nhất đều là 6, các TS thứ hai là thêm 3 đơn vị từ 3 đến 30.
dãy số liên tiếp từ 1 đến 10, dãy tích là 
dãy số đếm thêm 6 đơn vị từ 6 đến 60
2. Luyện tập
Bài 1. Tính nhẩm?
3 x 2 = 3 x 4 = 3 x 7 = 
2 x 3 = 4 x 3 = 7 x 3 =
- YC HS làm bài cá nhân. - HS làm cá nhân.
- Các phép tính ở từng cột trên có điểm gì - Có thừa số giống nhau, kết quả giống nhau 
giống và khác nhau? nhưng thứ tự các thừa số trong các phép tính 
 không giống nhau.
=> GV chốt KT: Khi đổi chỗ các thừa số - HS lấy thêm VD trong bảng nhân 3.
trong một tích thì kết quả không đổi.
Bài 2: Số? (phiếu bài tập)
 Số hộp bánh 1 4 5 7 9 2 8 6
 Số chiếc bánh 3 
 - GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Số
 - GV yêu cầu HS quan sát mẫu, thảo - HS quan sát mẫu và thảo luận cách 
 luận cách làm (nhóm đôi) làm
 HS trả lời:
 + Mỗi hộp bánh có mấy chiếc bánh? + Mỗi hộp có 3 chiếc bánh
 + Tìm số bánh 4 hộp ta làm như thế + 3 x 4 = 12
 nào? - HS thực hiện cá nhân, đổi vở kiểm 
 - Yêu cầu học sinh thực hiện các phép tra bài
 nhân, điền kết quả tương ứng vào bảng - HS nghe
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 => Chốt: Để tìm số chiếc bánh có 
 trong mỗi hộp ta làm phép nhân (lấy số 
 bánh ở 1 hộp nhân với số hộp) KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
Bài 3: Mỗi lọ cắm 3 bông hoa . Hỏi cần có bao nhiêu bông hoa để cắm đủ 8 lọ 
hoa như thế? (BP)
- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề bài.
+ Bài toán cho biết gì? - Một lọ hoa cắm 6 bông hoa.
+ Bài toán hỏi gì? - 8 lọ hoa có bao nhiêu bông hoa?
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. Tóm tắt
 1 lọ: 3 bông hoa
 8 lọ: ...bông hoa?
- Yêu cầu HS giải bài toán đó - 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở
- GV chữa bài, nhận xét. Bài giải
 8 lọ cần số bông hoa là:
 3 x 8 = 24 (bông)
 Đáp số: 24 bông hoa
=> GV chốt: Để tìm số bông hoa cắm đủ 
8 lọ ta làm phép nhân (3 x 8)
3.Vận dụng
 Bài 4: Dựa vào bảng nhân 3, hãy tự lập 
một đề toán và giải bài toán đó.
- YCHS suy nghĩ lập đề toán. - HS nêu yc.
- Gọi HS nêu đề toán.
- GV ghi một số đề toán hay lên bảng, - HS suy nghĩ lập đề bài.
YC HS có thể lựa chọn một trong số các - HS nêu đề toán, lớp nhận xét.
đề toán đó và giải. - HS tự giải bài toán.
 - Nhận xét, đánh giá.
 - HS nêu câu trả lời khác và cách làm 
 khác. Lựa chọn cách làm ngắn gọn.
 Tóm tắt
VD: Mỗi học sinh mua 3 quyển vở. Hỏi 4 1 hoc sinh : 3 quyển vở
học sinh mua bao nhiêu quyển vở? 4 học sinh : ... quyển vở ?
 Bài giải
 4 học sinh mua số quyển vở là:
 3 x 4 = 12 (quyển)
 Đáp số: 12 quyển vở
=> GV chốt KT: Để tìm số quyển vở của 4 
học sinh ta thực hiện phép tính nhân (3 x 4)
- HS đọc lại bảng nhân 3. - HS đọc đồng thanh.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà xem lại bài, học thuộc bảng 
nhân 3.
 ................................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (Lớp: 1)
 BÀI 4: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Năng lực nhận thức khoa học: Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề gia 
đình: các thành viên trong gia đình và công việc nhà; nhà ở và an toàn khi ở nhà. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều......
- Năng lực về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Củng cố kĩ 
năng quan sát, đặt câu hỏi, trình bày và bảo vệ ý kiến của mình.
- Năng lực về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Thể hiện được sự quan tâm, 
chia sẻ công việc nhà giữa các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG: 
 - Ti vi, máy chiếu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Em đã học được gì về chủ đề Gia đình? 
HĐ1*Khởi động 
- GV cho HS nghe và hát theo lời một bài hát về gia đình: “Gia - Hát, vận động 
đình nhỏ, hạnh phúc to”. theo 
 - Bài hát nhắc đến những ai trong gia đình? vi deo.
 + Giới thiệu bài ôn. - Nối tiếp trả 
 lời.
 - Lắng nghe.
* Ôn tập 
Hoạt động 2. Giới thiệu về gia đình và nhà ở của 
em
a. Làm việc cá nhân
 -Yêu cầu HS giới thiệu cho nhau nghe về bản 
thân, gia đình. - Nêu cá nhân, nối tiếp.
 b. Làm việc nhóm 6
 - Yêu cầu HS giới thiệu với các bạn trong nhóm - Hoạt động nhóm 6
về gia đình mình theo sơ đồ trang 24 (SGK) - Thực hiện theo yêu cầu.
 GV đưa ra các câu hỏi gợi ý:
 + Ở nhà, bạn có thể làm những công việc gì?
 + Bạn cảm thấy thế nào khi làm việc nhà.
 + GV hướng dẫn HS thảo luận để liệt kê ra 
những việc làm để giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn 
nắp.
 - Y/C các thành viên trong cặp giới thiệu cho 
 -
nhau nghe về nhà ở và quang cảnh xung quanh 
 Lần lượt đại diện các nhóm 
nhà ở của mình.
 lên chia sẻ kết quả thảo luận 
 - GV đi quan sát, hỗ trợ các nhóm.
 của nhóm.
 c. Làm việc cả lớp
 - HS nhận xét nhóm bạn..
 - GV mời 1 số cặp lên chia sẻ trước lớp.
 Chú ý bình chọn những bạn giới thiệu ấn 
tượngvề gia đình mình ( chia sẻ nhiều thông 
tin về gia đình, nói rõ ràng)
- GV nhận xét và đưa ra thông điệp: Chúng ta 
hãy làm việc nhà mỗi ngày .
Hoạt động 3. Xác định đồ dùng trong mỗi phòng 
và đồ dùng có thể gây nguy hiểm khi ở nhà.
a. Làm việc theo cặp
 -Yêu cầu HS quan sát hình trang 25 ( SGK) trên 
màn hình ,thảo luận các câu hỏi: - Nêu cá nhân, nối tiếp.
 + Những đồ dùng trong hình nên để ở phòng nào