Giáo án môn học Lớp 3 - Tuần 5 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Tuyết Hồng

 TUẦN 5
 Tu thu hai ngay 02 den thu sau 06 thang 10 nam 2023
 TOÁN
 Bài 12: Bảng nhân 9 – (Tiết 2) –Đã soan ở Tuần 4
 TOÁN
 Bài 13: LUYỆN TẬP (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Ôn tập về các bảng nhân đã học
 - Vận dụng giải quyết một số tình huống thực tế gắn với giải bài toán về phép 
nhân.
 - Góp phần phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp 
toán học; NL giải quyết các vấn đề về Toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi - HS tham gia trò chơi
động bài học, ôn lại các bảng nhân đã học. - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập
Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc cá nhân)
a, GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. - HS quan sát bài tập, nhẩm tính 
 4 x 4 = 5 x 2 = 2 x 8 = 6 x 6 = và trả lời.
 8 x 10 = 3 x 9 = 7 x 3 = 9 x 5 = 4 x 4 = 16 2 x 8 = 16
 8 x 10 = 80 7 x 3 = 21
 5 x 2 = 10 6 x 6 = 36
 3 x 9 = 27 9 x 5 = 45
- GV Mời HS khác nhận xét. + HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
b, Nêu các phép nhân thích hợp với mỗi hình vẽ - HS đọc yêu cầu
 - HS quan sát hình vẽ làm việc theo nhóm đôi
 - HS chia sẻ bài làm 
 6 x
 2 = 12
 2 x 6 = 12
 3 x 7 21
- GV nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm (Làm việc cá nhân) 7 x 3 = 21
a, GV yêu cầu HS nêu đề bài
- GV cho HS làm bảng con. =
 4 x 1 = 9 x 1 = 1 x 7 = 5 x 1 =
 1 x 4 = 1 x 9 = 7 x 1 = 1 x 5 = + 1 HS đọc đề bài.
 + HS nối tiếp nêu miệng câu trả 
 lời, GV ghi nhanh lên bảng.
 4 x 1 = 4 9 x 1 = 9
 1 x 4 = 4 1 x 9 = 9
- Yêu cầu HS nhận xét kết quả từng cột 1 x 7 = 7 5 x 1 = 5
- GV nhận xét, chốt: Số nào nhân với 1 cũng có 7 x 1 = 7 1 x 5 = 5
kết quả bằng chính số đó. - HS nhận xét: Các phép tính đều 
 nhân với 1, vị trí các thừa số thay 
b, GV yêu cầu HS lấy ví dụ tương tự câu a rồi đổi nhưng kết quả không thay 
chia sẻ với bạn. đổi.
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS chia sẻ trước lớp
Bài 3. (Làm việc nhóm 2) 
a, GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và 
rút ra nhận xét + HS đọc thầm đề bài.
 + HS cùng tóm tắt bài toán với 
 GV.
 - HS làm việc nhóm 4: Số nào 
 nhân với 0 cũng có kết quả bằng 
 0
 - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
b, Tính nhẩm - Yêu cầu HS đọc bài và làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu và làm việc cá 
 0 x 7 = 0 x 9 = 0 x 5 = 0 x 1 = nhân.
 7 x 0 = 9 x 0 = 5 x 0 = 1 x 0 = 0 x 7 = 0 0 x 9 = 0
 7 x 0 = 0 9 x 0 = 0
 0 x 5 = 0 0 x 1 = 0
- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả 5 x 0 = 0 1 x 0 = 0
- GV nhận xét tuyên dương
3. Vận dụng.
Bài 4: (31) - HS đoc thầm yêu cầu bài toán
- Yêu cầu HS đọc bài - HS quan sát tranh, làm việc 
 theo nhóm 4.
 - HS chia sẻ tình huống
 + Trên cầu có 2 nhóm sóc đang 
 nhảy múa, mỗi nhóm có 6 con 
 sóc. Hỏi có tất cả bao nhiêu con 
 sóc nhày múa trên cầu?
 + Có 6 đội khỉ đang đua xe đạp, 
 mỗi đội có 2 con khỉ. Hỏi có tất 
 cả bao nhiêu con khỉ đang đua 
 xe?
 + Có 3 nhóm thiên nga đang bơi, 
 mỗi nhóm có 4 con thiên nga. 
 Hỏi có tất cả bao nhiêu con thiên 
 nga đang bơi?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................
 TOÁN
 Bài 14: LUYỆN TẬP (Tiếp theo) (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Ôn tập về các bàng nhân đã học.
 - Làm quen với Bảng nhân hai lỗi vào và sử dụng bảng này trong thực hành tính. - Góp phần phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp 
toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS tham gia trò chơi
khởi động bài học, ôn lại các bảng nhân đã - HS lắng nghe.
học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1. (Làm việc nhóm 4)
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + 1 HS đọc đề bài.
- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” theo nhóm - Các nhóm thực hiện chơi.
4 - Đại diện nhóm lên đố cả lớp
+ Mỗi HS trong nhóm lần lượt lấy các nhóm 
thẻ số, chọn hai số bất kì, nêu phpe nhân 
thích hợp rồi nêu kết quả. - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV nhận xét, tuyên dương. + 1 HS Đọc đề bài.
Bài 2: Quan sát bảng nhân và thực hiện + HS quan sát
các hoạt động sau: (Làm việc cá nhân).
a) 
a, GV hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân - HS lắng nghe theo dõi
b, Sử dụng bảng nhân để tìm kết quả các - HS đọc yêu cầu và làm bài phép tính sau: 
 7 x 7 4 x 9 3 x 5 7 x 7 = 14 4 x 9 =36 3 x 5 = 15
 5 x 8 2 x 6 9 x 2 5 x 8 = 40 2 x 6 = 12 9 x 2 = 18
- GV nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS nhận xét
Bài 3: (33)
- Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc thầm yêu cầu bài toán và 
- Làm việc theo nhóm đôi làm việc theo nhóm đôi
 - HS sử dụng bảng nhân để thực hiện 
 các phép tính nhẩm đã cho.
 - HS chia sẻ kết quả:
 + Phép tính sai: 9 x7 = 62
 5 x 5 = 30 
 4 x 2 = 9
 + Sửa lại: 9 x 7 = 63
 5 x 5 = 25
 4 x 2 = 8
 - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”. Một bạn - HS tham gia chơi.
nêu phép nhân, bạn kia tính kết quả, nếu 
tính đúng thì dành được quyền đố bạn.
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng 
những HS làm nhanh.
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................
 TOÁN
 Bài 15: GAM (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được gam là đơn vị do khối lượng, đọc, viết tên và kí hiệu của nó. 
Cảm nhận được 1g, Biết 1kg = 1000g
 - Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đơn vị đo là gam và ki-lô-
gam. Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế cuộc sống.
 - Thực hành ước lượng, cân một số đồ vật với đơn vị đo gam, ki-lô-gam.
 - Góp phần phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp 
toán học; NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS vân động theo nhạc. - HS tham gia 
- GV Nhận xét, khen ngợi.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá
* ) Nhận biết 1g - HS chia sẻ: Tuýp kem đánh răng 
a, Gọi HS chia sẻ thông tin về cân nặng của nặng 120g, một cái xúc xich cân 
một số đồ vật mà GV đã dặn ở chuẩn bị ở tiết nặng 40g,...
học trước. - HS theo dõi
 - HS nhắc lại
b, GV giới thiệu gam là một đơn vị đo khối 
lượng, gam viết tắt là g. - HS thực hiện lấy đồ vật cân 
c, Cảm nhận về cân nặng 1g khoảng 1g để cảm nhận
GV cho HS cảm nhận về cân nặng 1g. Gv lấy 
đồ vật đã chuẩn bị cho HS thực hiện - HS lắng nghe, trả lời
- GV đặt một số câu hỏi để HS chia sẻ trước 
lớp - HS quan sát, lắng nghe
d, Giới thiệu về cái cân và bộ quả cân
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và 
nghe GV giới thiệu về cái cân và bộ quả cân.
+ GV giới thiệu: “Ngoài các quả cân 1 kg, 2 
kg, 5 kg, còn có các quà cân: 1 g, 2 g, 5 g, 10 
g, 20 g, 50 g, 100 g, 200 g, 500 g”.
*) Nhận biết 1kg = 1000g - HS thực hiện và ước lượng
- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 4. Mỗi - HS chia sẻ kết quả thảo luận
nhóm được phát một gói muối, lần lượt các thành viên trong nhóm cầm gói muối và ước 
lượng cân nặng của gói muối. - HS đọc: 500g
- GV đặt gói muối lên cân, yêu cầu HS đọc 
cân nặng. - HS đọc: 1000g
- GV đặt tiếp một gói muối nữa lên cân
- GV nhận xét - HS quan sát trên túi muối và đọc 
- GV hướng dẫn HS xem cân nặng ghi trên cân nặng trên bao bì.
bao bì sản phẩm. - HS nhận xét: Quả cân 1000g và 2 
- GV yêu cầu HS quan sát cân nặng 2 túi muối túi muối bằng nhau.
và quả cân 1000g - HS lắng nghe
- GV nhận xét, chốt: —> quan sát tran h cân 
thăng bằng giữa quả cần 1 kg và 2 túi muối —
> dẫn ra 1 kg = 1 000 g (500 + 500 = 1 000).
3. Luyện tập
Bài 1. 
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài.
a, GV mời HS quan sát và trả lời câu hỏi - HS quan sát và tìm đáp án:
 + Túi thứ nhất cân nặng 130g
 + Túi thứ hai cân nặng 450g
 + Túi thứ ba cân nặng 820g
- GV nhận xét, tuyên dương.
b, Yêu cầu HS so sánh tìm ra túi nào ở câu a 
có cân nặng nhất. (Có thể đặt thêm những câu - HS trả lời: Túi thứ ba nặng nhất
hỏi khác để HS trả lời)
- GV nhận xét 
Bài 2: (Làm cá nhân). - 1 HS Đọc đề bài.
a) Số? - HS nêu câu trả lời:
1kg = ? g 1000g = ? kg 1kg = 1000g
- GV nhận xét 1000g = 1kg
b, Tính - HS làm bài ra bảng con
356g + 400g 8g x 6 356g + 400g = 756g 
1000 g – 5000g 30 : 5 8g x 6 = 48g
 1000g – 500g = 500g 
 30g : 5 = 6g
- GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở ô li - HS làm bài vào vở, 1 HS làm 
- Mời các nhóm thay nhau lên thực hành để có bảng phụ.
kết quả như đề bài. - HS đổi chéo vở kiểm tra nhau
 - HS chia sẻ bài toán: 
 Bài giải
 Quả đu đủ thứ hai cân nặng số ki-
 lô-gam là: 1000 – 100 = 900(g) 
 Đáp số: 900g
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét
Bài 4:
- Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc thầm yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát và làm bài theo nhóm 
 đôi
 - Đại diện HS chia sẻ
 + Cà chua: 100g
 + Con cá: 850g
 + Xe đạp: 12kg
 + Dâu tây: 5g
- Gv nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét
3. Vận dụng.
- GV chuẩn bị cân và một số đồ vật để cho HS - HS tham gia ước lượng và cân 
thực hành cân. một số đồ dùng học tập của bản 
 thân, sau đó ghi lại kết quả ra phiếu 
 học tập.
- GV Nhận xét, tuyên dương
- Qua bài học hôm nay em biết thêm được điều - HS trả lời theo ý hiểu
gì? 
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................
TUẦN 5
 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: NIỀM VUI CỦA EM
 Bài đọc 1: CON HEO ĐẤT (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinhđịa phương dễ viết sai (rô bốt, lưng nó, tiền lẻ, mát lạnh,...)
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (con heo đất, thấm thoắt, năn nỉ...)
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Tình cảm thân thiết, gắn bó giữa bạn nhỏ và 
heo đất.
 - Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc bài - HS hát và vận động theo nhạc
hát “Con heo đất”
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm 
các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV HD HS chia đoạn: - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến học cách tiết kiệm.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến mua rô bốt.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến yêu thương nó.
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến rô bốt nữa
+ Đoạn 5: Còn lại. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: lưng nó, mát lạnh, nỡ 
làm, năm nỉ ,
- Gv nhận xét
* Gọi đọc nối tiếp đoạn lần 2 - HS luyện đọc theo đoạn -GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo 
nhóm
- GV nghe và chỉnh sửa cách phát âm, cách 
ngắt nghỉ hơi cho HS, nhận xét các nhóm.
- HD đọc cả bài: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi 
đúng, đọc đúng lời nhân vật. - 1-2 HS đọc
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu có).
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu 
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
trả lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- Mở rộng: Trong lớp mình có bạn nào có 
nuôi heo đất giống bạn nhỏ trong bài - HS trả lời theo ý hiểu
không? Em chăm heo bằng cách nào?
- GV nhận xét
- Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
- GV nhận xét, chốt: Câu chuyện kể về tình 
cảm gắn bó giữa bạn nhỏ với một đồ vật là 
con heo đất dễ thương giúp bạn giữ tiền tiết 
kiệm. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy 
- GV mời HS nhắc lại nội dung bài. nghĩ của mình.
 - HS lắng nghe
 - HS nhắc lại
3. Hoạt động luyện tập
1. Tìm trong truyện trên những từ chỉ các 
bộ phận của con heo đất.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm yêu cầu bài
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS đọc thầm lại bài tìm từ chỉ bộ 
 phận của heo đất theo nhóm đôi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện trình bày.
- GV nhận xét - HS nhận xét
- Những từ lưng, bụng, mũi là từ chỉ gì? Trả - HS lắng nghe
lời cho câu hỏi nào? - HS trả lời: Là từ chỉ sự vật, trả lời 
- GV nhận xét tuyên dương. cho câu hỏi cái gì?
2. Tìm từ chỉ các bộ phận của những đồ vật đựng tiền tiết kiệm dưới đây.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS quan sát, làm việc theo nhóm 4 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc nhóm 4, thảo luận và 
- GV mời HS trình bày. trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét. - Đại diện nhóm trình bày:
- Các từ chỉ bộ phận của đồ vật nói trên trả - Đại diện các nhóm nhận xét.
lời cho câu hỏi nào? - HS trả lời: Trả lời cho câu hỏi cái 
- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được. gì?
- GV nhận xét tuyên dương + Đôi mắt gấu rất đẹp.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơi Ô của bí mật để tăng - HS tham gia chơi
tính hấp dẫn của phần luyện đọc lại truyện.
- GV HD cách chơi
+ Khi các ô cửa mở hết , hiện ra hình ảnh + HS luyện đọc theo phần yêu cầu 
minh họa bài đọc hoặc hình các đồ vật để tiết của ô của mở.
kiệm tiền.
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn HS đọc - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
hay, diễn cảm
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức 
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học 
sinh.
+ Em thích nhất hoạt động nào?
- Nhắc nhở các em cần cần thực hành tiết - HS thực hiện
kiệm tiền.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Bài viết 1: ÔN CHỮ VIẾT HOA: D, Đ (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Ôn luyện cách viết chữ hoa D, Đ cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài 
tập ứng dụng.
 - Viết tên riêng: Đà Nẵng.
 - Viết câu ứng dụng Ai ơi, bưng bát cơm đầy/ Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn 
phần.
 - Cảm nhận được ý nghĩa của câu ca dao; nói về nỗi vất vả của những người làm 
ra bát cơm thơm dẻo, thể hiện lòng biết ơn đối với những người đã làm ra cơm gạo; 
bồi dưỡng ý thức tiết kiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - Kế hoạch bài dạy..
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS hát và động theo nhạc - HS hát và vận động theo nhạc
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng 
con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ - HS quan sát lần 1 qua video.
hoa Đ, Đ
 D, Đ
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống - HS quan sát, nhận xét so sánh.
nhau giữa các chữ D, Đ
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa D, 
- Nhận xét, sửa sai. Đ
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Đà Nẵng
- GV giới thiệu: Đà Nẵng là một thành phố 
lớn ở miền Trung nước ta. Đà Nẵng được 
một tạp chí du lịch của nước ngoài bình 
chọn là một trong 10 địa điểm tốt nhất để - HS lắng nghe.
sống.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Viết câu ứng dụng: - HS viết tên riêng trên bảng con: 
 Ai ơi, bưng bát cơm đầy Đà Nẵng.
 Dẻo thơm một hạt, đẳng cay muôn phần.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ 
trên.
- GV nhận xét bổ sung: nói về nỗi vất vả 
của những người nông dân, thể hiện lòng 
biết ơn đối với những người đã làm ra cơm - HS trả lời theo hiểu biết.
gạo.
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng - HS lắng nghe
con.
- GV nhận xét, sửa sai - HS viết câu ứng dụng vào bảng 
 con:
 - HS lắng nghe.
3. Luyện tập.
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
nội dung: hành.
+ Luyện viết chữ D, Đ
+ Luyện viết tên riêng: Đà Nẵng
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Ai ơi, bưng bát cơm đầy
 Dẻo thơm một hạt, đẳng cay muôn phần.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - HS luyện viết theo hướng dẫn của 
nhiệm vụ. GV
 - Nộp bài
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến 
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học thức đã học vào thực tiễn.
sinh. - HS quan sát các bài viết mẫu.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ 
những học sinh khác. + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
viết và học tập cách viết.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 KỂ CHUYỆN: EM TIẾT KIỆM(Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết nói về việc em tiết kiệm tiền (bằng con heo đất hoặc một đồ vật để tiền
tiết kiệm).
 - Biết nói về việc em tiết kiệm điện, nước, tiết kiệm trong ăn uống, mua sắm.
 - Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình.
 - Biết kể câu chuyện của mình một cách khá rõ ràng, biểu cảm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV mở Video kể chuyện của một HS - HS quan sát video.
trên khác trong lớp, trường hoặc - HS cùng trao đổi với Gv về nội dung, 
Youtube . cách kể chuyện có trong vi deo, rút ra 
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể những điểm mạnh, điểm yếu từ câu 
chuyện, nội dung câu chuyện để tạo chuyện để rút ra kinh nghiệm cho bản 
niềm tin, mạnh dạn cho HS trong giờ kể thân chuẩn bị kể chuyện.
chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hướng dẫn kể chuyện.
Bài tập 1: Kể chuyện em nuôi con heo 
đất cho các bạn nghe.
- Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc yêu cầu
? Những bạn ào có heo đất hoặc có vật - HS trả lời
gì khác để tiền tiết kiệm. - HS đọc thầm gợi ý - GV đưa ra gợi ý - HS nói về vật tiết kiệm tiền của mình: 
- Mời HS nói nhanh theo gợi ý - HS nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương 
Bài tập 2: Ngoài việc nuôi heo đất, em 
còn biết tiết kiệm những gì nữa?
- GV cho HS quan sát tranh, yêu cầu HS - Hs đọc yêu cầu
nói nội dung các bức tranh. - HS quan sát và nêu nọi dung các bức 
- Mời HS khác nhận xét. tranh theo nhóm 4.
- GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện trình bày:
- GV hỏi: Em hiểu tiết kiệm khi cùng - HS nhận xét
cha mẹ đi mua sắm là thế nào?
- Ngoài những việc làm trên em còn tiết 
kiệm những gì nữa? - HS kể chuyện thực hành tiết kiệm theo 
- Kể chuyện thực hành tiết kiệm theo nhóm 2.
nhóm 2. - HS tiếp nối nhau xung phong thi kể 
- Thi kể chuyện thực hành tiết kiệm chuyện trước lớp
trước lớp. - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Vận dụng.
- GV cho HSxem một câu chuyện kể của - HS quan sát video.
học sinh nơi khác để chia sẻ với học 
sinh.
- GV trao đổi những về những hoạt động - HS cùng trao đổi về câu chuyện được 
HS yêu thích trong câu chuyện xem.
- GVgiao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
chuyện cho người thân nghe.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Bài đọc 2: THẢ DIỀU (T5+6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài. - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (trong ngần, chơi vơi, Sông Ngân...)
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của những cánh diều; nói về 
niềm vui và những khát vọng đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho trẻ thơ.
 - Tiếp tục làm quen với biện pháp tu từ so sánh: nhận biết từ so sánh trong các
hình ảnh so sánh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát và vận động theo nhạc
bài hát “Cánh diều tuổi thơ”
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - HS lắng nghe cách đọc.
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, 
gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, 
ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. - HS lắng nghe
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (5 khổ) - 1 HS đọc toàn bài.
- GV HD HS chia đoạn:
+ Khổ 1: Từ đầu đến trăng vàng. - HS quan sát
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến sông Ngân. - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến nong trời. - HS đọc từ khó.
+ Khổ 4: Tiếp theo cho đến bỏ lại.
+ Khổ 5: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ 
lần 1.
- Luyện đọc từ khó:no gió, nong trời, tre 
làng ,
- Gv nhận xét - HS đọc
- Luyện đọc câu: - HS luyện đọc 
 Cánh diều no gió/ Sáo nó thổi vang/
 Sao trời trôi qua/
 Diều thành trăng vàng.//
* Gọi đọc nối tiếp khổ thơ lần 2
- GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ 
theo nhóm - 1-2 HS đọc
- GV nghe và chỉnh sửa cách phát âm, 
cách ngắt nghỉ hơi cho HS, nhận xét các 
nhóm. 
- HD đọc cả bài: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ 
hơi đúng, đọc đúng lời nhân vật. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét, sửa lỗi phát âm (nếu 
có).
- GV nhận xét các nhóm. - HS trả lời theo ý hiểu
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các 
câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên 
dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu.
- Mở rộng: Em đã chơi thả diều bao 
giờ chưa? Em cảm thấy thế nào khi 
chơi thả diều?
- GV nhận xét
- Bài thơ giúp em hiểu điều gì về trò 
chơi thả diều của thiếu nhi?
- GV nhận xét, chốt: Bài thơ ca ngợi vẻ 
đẹp của những cánh diều; nói về niềm 
vui và những khát vọng đẹp mà trò chơi 
thả diều mang lại cho trẻ thơ.
- GV mời HS nhắc lại nội dung bài. - 1 -2 HS nêu theo suy nghĩ của mình.
 - HS lắng nghe
 - HS nhắc lại
3. Hoạt động luyện tập
1. Xếp các từ ngữ của một câu có hình 
ảnh so sánh trong bài thơ vào chỗ phù 
hợp trong sơ đồ. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm yêu cầu bài
 Sự vật 1 Từ so sánh Sự vật 2
 Diều là hạt cau
- GV dướng dẫn mẫu
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS theo dõi
 - HS đọc thầm lại bài và làm việc theo 
- GV mời đại diện nhóm trình bày nhóm 2.
- GV nhận xét - Đại diện trình bày.
- Những từ so sánh là từ nào? - HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt: Từ so sánh có thể - HS trả lời: là, thành, hay, như,...
là là / như / thành / hay / cũng có trường - HS nhận xét
hợp từ so sánh bị ẩn (bị bỏ trống), thay - HS lắng nghe
bằng một dấu gạch ngang (VD: Diều em 
– lưỡi liềm).
- GV mời các tổ tiếp nối nhau đọc từng 
dòng trong sơ đồ. - HS đọc
2. Tìm những sự vật được so sánh với 
nhau trong các câu thơ sau: 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS quan sát, làm việc theo 
nhóm 4 - HS làm việc nhóm 4, thảo luận và trả lời 
- GV mời HS trình bày. câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét. - Đại diện nhóm trình bày:
- GV nhận xét tuyên dương - Đại diện các nhóm nhận xét.
- Gv mời HS đọc lại
 - HS đọc lại
4. Vận dụng.
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS theo dõi, học thuộc lòng
từng khổ thơ.
- GV trình chiếu từng khổ thơ - HS đọc đồng thanh
- GV xóa dần các từ, cụm từ, giữ lại các + HS luyện đọc theo phần yêu cầu của GV.
từ đầu dòng thơ.
- GV cho HS thi đọc thuộc 3 khổ đầu - HS tham gia thi theo bàn, tổ, cá nhân
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét
+ Qua bài học hôm nay các em học - HS trả lời theo ý hiểu.
được điều gì?
- GV nhận xét, chốt: Bài học hôm nay - HS lắng nghe
đã giúp các em làm quen với một số hình ảnh so sánh đẹp trong thơ ca, qua 
đó rèn luyện óc quan sát. Ai có óc quan 
sát tốt, người ấy sẽ biết so sánh hay. 
Mong rằng sau bài học này, các em sẽ 
có ý thức quan sát để bước đầu tập viết 
được những câu văn có hình ảnh so sánh 
đẹp.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 
.......................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Bài viết 2: EM TIẾT KIỆM(Tiết 7)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Viết đoạn văn (6-8 câu) kể chuyện em nuôi con heo đất hoặc em tiết kiệm nước, 
điện, thức ăn  đoạn văn mắc ít lỗi chính tả.
 - Biết kể chuyện em nuôi con heo đất hoặc em tiết kiệm nước, điện, thức ăn một 
cách rõ ràng, thể hiện được tình cảm, cảm xúc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK. Vở em tập viết 3, tập một.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
GV giới thiệu bài
2. Khám phá
HĐ 1: Chuẩn bị viết đoạn văn
- GV gọi 2 HS đọc 2 đề bài và gợi ý - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm
- GV cho HS lựa chọn viết theo đề 1 
hoặc đề 2
- Gv cho HS thảo luận nhóm đôi, em - HS thảo luận nhóm đôi
hỏi – em đáp theo gợi ý của đề 1. Sau 
đó đổi vai cho nhau.
- GV gọi HS báo cáo - HS lắng nghe
- GV gọi 2 HS: em hỏi – em đáp theo 
gợi ý đề 2
- Gv nhận xét
3. Luyện tập: Viết đoạn văn theo những gì đã kể.
- GV yêu cầu HS viết vào vở. Trang - HS viết bài
trí, tô màu hoặc gắn ảnh con vật vào 
đoạn văn.
- Gv giúp đỡ những HS gặp khó khăn
4. Vận dụng: Giới thiệu đoạn văn
- GV gọi một số HS nối tiếp nhau đọc - HS đọc đoạn văn
đoạn văn và giới thiệu đoạn văn em 
viết.
- GV khen ngợi những bài văn hay.
- GV sửa lỗi cho HS IV. 
- Nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lắng nghe ĐI
những em viết văn hay, trình bày cẩn ỀU 
thận, tiến bộ CH
- Nhắc HS đọc trước nội dung bài sau. ỈN
 H 
SAU BÀI DẠY
..............
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH
 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (2 Tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS đạt được:
 - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Gia đình: họ hàng nội, ngoại; một số 
ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình; phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà và giữ vệ sinh 
xung quanh nhà ở.
 - Củng cố kĩ năng quan sát, đặt câu hỏi, thu thập thông tin, trình bày và bảo vệ ý 
kiến của mình.
 - Xử lí tình huống để đảm bảo an toàn cho bản thân, các thành viên trong gia đình 
và giữ vệ sinh xung quanh nhà ở.
 - Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.