Giáo án Khoa học 4 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Lan

 Thứ 6, ngày 22 Tháng 9 năm 2023
 KHOA HỌC 4
BÀI 3: BẢO VỆ NGUỒN VƯỚC VÀ MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Trình bày được một số cách làm sạch nước, liên hệ thực tế về cách làm sạch 
nước ở gia đình và địa phương.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các 
hoạt động nhóm. Trình bày được các cách bảo vệ nguồn nước. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương 
về ứng dụng một số tính chất của nước. Tìm được một số ví dụ về bảo vệ nguồn nước 
và một số cách làm sạch nước. Tích cực tham gia các hoạt động vận dụng.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ tài nguyên nước. Có trách nhiệm khi 
tham gia các hoạt động nhóm.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập và tự giác tìm hiểu các cách 
bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước.
 * GDBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trườngnước. Nước được lấy từ 
môi trường nên khai thác cần phải đi đôi với bảo vệ môi trường nước.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 2: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
 -Nắm được các cách làm sạch nước
 - Thực hành lọc nước bằng đồ dùng đơn giản
 Hoạt động 4. Một số cách làm sạch nước
 -HS quan sát SGK, đọc kênh chữ trả lời câu hỏi:
 +) Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng những cách nào để HS quan sát tranh, kênh 
 làm sạch nước? chữ trả lời theo nhóm 2. 
 + Những cách làm như vậy đem lại hiệu quả như thế nào? Báo cáo trước lớp
 * Kết luận: Thông thường người ta làm sạch nước bằng 4 cách Nhóm khác bổ sung
 sau: Sử dụng máy lọc nước, 
 Xâybể lọc nước(dùng cát, than hoạt tính, sỏi); dùng viên lọc 
 nước; dùng phèn chua. Ngoài ra còn khử trùng nước bằng nước 
 gia-ven và đun sôi nước. 
 -Tác dụng của việc lọc nước: Tách các chất không bị hoà tan ra 
 khỏi nước. 
 + Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử 
 trùng như nước gia- ven. Tuy nhiên, chất này thường làm cho 
 nước có mùi hắc. 
 + Đun nước cho tới khi sôi, để thêm 10 phút, phần lớn vi khuẩn 
 chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. 
 *Hoạt động 5: Thực hành lọc nước: 
 - GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng 
 cụ đã chuẩn bị theo nhóm 
 + Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi lọc?
 + Nước sau khi lọc đã uống được chưa? Vì sao?
 + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có những gì? + Than bột có tác dụng gì?
+ Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì?
** Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước tuy sạch nhưng chưa loại 
các vi khuẩn, các chất sắt và các chất độc khác. Cô sẽ giới thiệu 
cho cả lớp mình dây chuyền sản xuất nước sạch của nhà máy. 
Nước này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất 
độc còn tồn tại trong nước. 
C. THỰC HÀNH VÀ VẬN DỤNG
 Xử lý tình huống và trả lời câu hỏi
* Mục tiêu
 - Vận dụng được kiến thức tiết học để bảo vệ nguồn nước ở gia 
đình và địa phương. Biết làm sạch nước khi cần thiết.
 * Tiến hành
- HS thảo luận cả lớp các câu hỏi sau: - HS đọc nội dung SGK 
? Em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước của gia đình và địa phương? - Đại diện các nhóm trình 
? Gia đình và địa phương em áp dụng cách làm sạch nước nào? bày kết quả. 
- Trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm được về bảo vệ nguồn nước và 
cách làm sạch nước ở địa phương em. - Nhóm khác bổ sung
- Về nhà thực hành lọc nước và nhắc mọi người xung quanh tiết -Học sinh về nhà thực 
kiệm nước. hiện
Chuẩn bị bài 4: Không khí xung quanh ta Báo cáo lại vào tiết sau