Giáo án Khoa học tự nhiên 8 - Chương III - Bài 14: Khối lượng riêng - Năm học 2023-2024 - Đặng Thị Kim Huê

 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 8
 Ngày soạn: 03/9/2023
 CHƯƠNG III: KHỐI LƯỢNG RIÊNG VÀ ÁP SUẤT
 BÀI 14: KHỐI LƯỢNG RIÊNG
 Thời gian thực hiện: 02 tiết
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được định nghĩa khối lượng riêng, xác định được khối lượng riêng qua 
khối lượng và thể tích tương ứng.
 퐾ℎố푖 푙ượ푛 
 퐾ℎố푖 푙ượ푛 푖ê푛 =
 ℎể 푡í ℎ
- Liệt kê được một số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, để tìm 
hiểu về khối lượng riêng, công thức và đơn vị đo khối lượng riêng thường 
dùng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra vấn đề và phương 
hướng làm thực hành để xác định được khối lượng và thể tích của vật.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề trong thực hành, 
tìm ra hoặc chứng minh công thức tính khối lượng riêng.
2.2. Năng lực khoa học tự nhiên
- Trình bày được định nghĩa khối lượng riêng, công thức tính khối lượng riêng 
và đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng, ứng dụng của khối lượng riêng 
trong đời sống.
- Xác định được một đại lượng khi biết hai đại lượng đã cho: khối lượng, thể 
tích, khối lượng riêng.
- Giải được các bài tập liên quan tới khối lượng riêng.
3. Phẩm chất
Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm 
tìm hiểu về khối lượng riêng.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ 
thí nghiệm, thảo luận tìm ra được công thức tính khối lượng riêng.
 Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2023 - 2024 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 8
- Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả thí nghiệm đo khối 
lượng, thể tích vật.
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Phiếu học tập .
- Dụng cụ thí nghiệm.
- Giáo án, SGK.
2. Học sinh
- Đọc trước bài 13: Khối lượng riêng.
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Tiết 1
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Khơi gợi được sự tò mò của HS tìm hiểu về khối lượng riêng của 
vật.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Nhà đo lường tài ba” 
c. Sản phẩm: Kết quả đo của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện
Thông báo luật chơi: Chia HS thành 2 đội, mỗi đội cử ra 2 thành viên tham 
gia trò chơi. GV cử 1 bạn làm quản trò, lấy mẫu vật đã chuẩn bị trước (2 khối 
sắt có thể tích như nhau), yêu cầu thành viên các đội dùng cân đo nhanh khối 
lượng của mẫu vật. Khi có hiệu lệnh các thành viên tiến hành đo khối lượng và 
ghi kết quả lên bảng. Nhóm nào hoàn thành xong trước và kết quả đo chính xác 
thì giành chiến thắng
Giao nhiệm vụ: Khi nhận hiệu lệnh HS của mỗi đội lên bảng tiến hành đo khối 
lượng và ghi kết quả lên bảng.
- Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ: HS của mỗi đội lên bảng tiến 
hành đo khối lượng và ghi kết quả lên bảng
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ: 
GV kết luận và dẫn dắt vào bài mới: Đối với vật vừa rồi chúng ta biết được 
khối lượng của nó nhờ dụng cụ đo là cân. Nhưng trong một số trường hợp thực 
tế, có nhiều vật có kích thước hoặc khối lượng quá lớn thì làm thế nào để 
chúng ta có thể đo được khối lượng của chúng? 
Vấn đề này sẽ được giải quyết trong bài học ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Hình hành kiến thức mới
 Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2023 - 2024 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 8
2.1. Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khối lượng riêng, đơn vị khối lượng riêng
a. Mục tiêu: HS biết được định nghĩa khối lượng riêng và đơn vị của khối 
lượng riêng.
b. Nội dung
- GV thông báo định nghĩa khối lượng riêng. Từ đó HS viết được công thức 
tính khối lượng riêng và suy ra được đơn vị của khối lượng riêng theo các đơn 
vị đã biết của khối lượng và thể tích.
- GV chốt đơn vị khối lượng riêng thường dùng.
- HS quan sát bảng 14.1.
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS hoàn thành.
c. Sản phẩm
Dự đoán câu trả lời của HS trong phiếu học tập:
Câu 1: Dựa vào đại lượng nào, người ta nói sắt nặng hơn nhôm?
Trả lời: Dựa vào KLR người ta nói sắt nặng hơn nhôm
Câu 2: Một khối gang hình hộp chữ nhaatjcos chiều dài các cạnh tương ứng là 
2cm, 3cm, 5cm và có khối lượng 210 gam. Hãy tính KLR của gang?
Trả lời: Thể tích của khối gang là: V =2.3.5 - 30 cm3
Khối lượng riêng của gang là: 7g/cm3
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV thông báo định nghĩa khối lượng riêng: Khối lượng riêng của một chất 
cho ta biết khối lượng của một đơn vị thể tích chất đó.
- GV yêu cầu HS suy ra công thức tính khối lượng riêng và đơn vị của khối 
lượng riêng.
- GV chốt đơn vị khối lượng riêng thường dùng.
- GV cho HS quan sát bảng 14.1. Khối lượng riêng của một số chất ở nhiệt độ 
phòng.
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS hoàn thành.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS lắng nghe, suy nghĩ tìm ra công thức tính khối lượng riêng, đơn vị của khối 
lượng riêng và hoàn thành phiếu học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV mời HS lên viết công thức tính khối lượng riêng và các bạn khác quan sát 
nhận xét.
 Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2023 - 2024 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 8
GV mời HS khác phát biểu các đơn vị của khối lượng riêng.
GV mời HS khác trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập .
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung.
 Tiết 2
2.2. Hoạt động 2.2: Xác định khối lượng riêng bằng thực nghiệm
a. Mục tiêu: HS tiến hành được thí nghiệm để xác định khối lượng riêng của 
chất lỏng.
b. Nội dung
- GV phát phiếu học tập cho học sinh yêu cầu HS làm thí nghiệm xác định khối 
lượng riêng của chất lỏng, một khối hộp chữ nhật và một vật có hình dạng bất 
kì sau đó hoàn thành các phiếu học tập.
- HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
c. Sản phẩm
- Phiếu học tập của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đã phân.
GV phát phiếu học tập cho các nhóm.
*Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm trong SGK và yêu cầu các nhóm hoàn thành 
vào phiếu học tập .
*Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một nhóm trình bày, các nhóm khác 
bổ sung (nếu có).
*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét và chốt nội dung.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Sử dụng được công thức tính khối lượng riêng để giải các bài tập 
liên quan về khối lượng riêng, tính các đại lượng còn lại trong đó đã cho giá trị 
của hai trong ba đại lượng: D, m, V.
 Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2023 - 2024 Trường TH & THCS Quang Thọ - Kế hoạch bài dạy KHTN 8
b. Nội dung: GV phát phiếu học tập cho HS làm và mời một vài HS lên bảng 
trình bày. Sau đó, GV mời HS khác nhận xét và kết luận.
c. Sản phẩm
Câu trả lời trong phiếu học tập.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài theo cá nhân.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS trả lời câu hỏi trong phiếu học tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi một vài bạn lên bảng trình bày mỗi bạn trả lời một câu.
GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhận xét và chốt câu trả lời đúng cho mỗi bài tập trong phiếu học tập.
 *Hướng dẫn về nhà cho HS: 
Học thuộc bài và làm bài tập sau bài học
Chuẩn bị bài mới: “Tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong nó”
 Giáo viên: Đặng Thị Kim Huê - Năm học: 2023 - 2024