Giáo án Mĩ thuật + Đạo đức Tiểu học - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Văn Cường

 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 TUẦN 9
 Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 2
 CHỦ ĐỀ 3: EM YÊU LAO ĐỘNG
 TUẦN 9 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 PHONG TRÀO CHĂM SÓC CÂY XANH
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nắm được kế hoạch của nhà trường về tổ chức phong trào chăm sóc cây 
 xanh.
 - Có ý thức tự giác, tích cực, rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng 
 những hành động, việc làm cụ thể. 
 - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Nhận thức được ý nghĩa của việc chăm sóc cây xanh. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II.CHUẨN BỊ:
 1. Đối với GV
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
 2. Đối với HS: 
 - Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong 
phong trào chăm sóc cây xanh. 
b. Cách tiến hành: 
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần 
vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào 
chăm sóc cây xanh trong toàn trường gồm các nội 
dung sau: - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. 
+ Mục đích phát động phong trào: Mỗi HS có 
những hành động và việc làm cụ thể để hưởng ứng 
phong trào chăm sóc cây xanh, góp phần tạo dựng 
môi trường sống xanh – sạch – đẹp.
+ GV gợi ý một số hoạt động HS có thể thực hiện 
để hưởng ứng phong trào chăm vườn cây xanh: 
trồng cây, tưới cây, nhổ cỏ, vun xới cho cây, quét 
dọn lá cây khô,...
+ Thời gian và hình thức thực hiện: trong các giờ 
hoạt động trải nghiệm, thực hành, ngoại khóa hoặc 
ngoài giờ trên lớp. 
 TUẦN 9 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - CHĂM SÓC CÂY XANH
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS kể được tên một số cây xanh ở trường, nơi trồng và các công việc cần 
 làm để chăm sóc cây xanh. 
 - HS chia sẻ các cách chăm sóc cây xanh ở trường, giúp cây phát triển tươi 
 tốt. 
 - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Hiểu được ý nghĩa của việc trồng và chăm sóc cây xanh. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 II.CHUẨN BỊ:
 1. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Phiếu quan sát. 
 2. Đối với HS: 
 - SGK.
 - Bút, bút màu. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS cùng hát và vận động theo 
nền nhạc bài Em yêu cây xanh (tác giả Hoàng Văn 
Yến). 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cây xanh trường em
a. Mục tiêu: HS kể được tên một số cây xanh ở 
trường, nơi trồng và liệt kê các công việc cần làm 
để chăm sóc cây xanh.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia thành các nhóm. 
- GV tổ chức cho các nhóm đi quan sát cây xanh ở - HS quan sát cây xanh. 
trường để tìm hiểu về các nội dung sau: tên cây, nơi 
trồng từng loại cây, việc cần làm để chăm sóc cây.
- GV phân công cho các nhóm quan sát ở các khu 
vực khác nhau, chú ý đảm bảo an toàn, thuận lợi 
trong quá trình quan sát.
 - HS ghi kết quả vào phiếu quan 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
- GV yêu cầu các nhóm ghi lại kết quả quan sát vào sát. 
phiếu.
(2) Làm việc cả lớp:
- GV mời các nhóm chia sẻ kết quả quan sát trước - HS trình bày kết quả. 
lớp.
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
c. Kết luận:Khuôn viên của nhà trường trồng 
nhiều loại cây xanh nhằm đem lại môi trường 
không khí trong lành, tươi mát cho mọi người. Các 
em hãy có ý thức chăm sóc cây xanh nhé.
Hoạt động 2: Cách chăm sóc cây xanh
a. Mục tiêu: HS chia sẻ các cách chăm sóc cây 
xanh ở trường, giúp cây phát triển tươi tốt.
b. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm. - HS chia nhóm.
- GV tổ chức cho HS - HS thảo luận nhóm và trả lời câu 
thảo luận nhóm theo hỏi: Để chăm sóc cây xanh, giúp 
câu hỏi: Chúng ta cần cây phát triển tươi tốt chúng ta cần 
làm gì để chăm sóc cây vun xới, tưới nước, nhổ cỏ xung 
xanh, giúp cây phát quanh gốc cây,...
triển tươi tốt? - HS trình bày. 
- GV mời 2 đến 3 nhóm lên chia sẻ trước lớp.
- GV và HS nhận xét, đóng góp ý kiến về kết quả 
thảo luận của các nhóm.
c. Kết luận: Cây xanh có rất nhiều lợi ích trong 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
cuộc sống. Để cây xanh phát triển tươi tốt, chúng 
cần được chăm sóc và bảo vệ. Mỗi chúng ta cần 
góp sức trong việc trồng và chăm sóc cây xanh. 
Những công việc chúng ta cần làm để chăm sóc cây 
xanh gồm: trồng cây, vun xới, tưới nước, nhổ cỏ 
xung quanh gốc cây,...
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 TUẦN 9 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
 – KẾ HOẠCH CHĂM SÓC CÂY XANH
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS xây đựng được kế hoạch cụ thể để chăm sóc cây xanh trong khuôn viên 
 nhà trường. 
 - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Lập được bản kế hoạch một cách sinh động, dưới dạng sơ đồ tư duy,
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II.CHUẨN BỊ:
 1. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 2. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Kế hoạch chăm sóc cây xanh. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS lập được bản kế hoạch một cách 
sinh động, dưới dạng sơ đồ tư duy,
b.Cách tiến hành:
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4-6 - HS chia thành các nhóm. 
HS.
 - HS thảo luận theo nhóm, xây 
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để xây dựng kế hoạch chăm sóc cây xanh. 
dựng kế hoạch chăm sóc cây xanh theo gợi ý:
+ Nơi chăm sóc cây xanh.
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
+ Các dụng cụ cần chuẩn bị.
+ Thời gian thực hiện.
+ Phân công công việc cụ thể cho từng thành viên. - HS ghi kết quả. 
+ Những lưu ý để đảm bảo an toàn. 
- GV yêu cầu HS ghi lại kết quả ra giấy. - HS trình bày trước lớp. 
- GV mời các nhóm chia sẻ trước lớp về kế hoạch 
chăm sóc cây xanh của nhóm mình. 
- GV đánh giá về bản kế hoạch của từng nhóm và 
gợi ý cách chỉnh sửa nếu cần. 
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà trao đổi với bố 
mẹ, người thân về việc chăm sóc cây xanh ở gia 
đình. 
 Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2023
 MĨ THUẬT LỚP 1
 CHỦ ĐỀ 3: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT
 BÀI 5: NÉT GẤP KHÚC, NÉT XOẮN ỐC (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết thu gom giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,...
 - Có ý thức bảo quản sản phẩm mĩ thuật của mình, của bạn; tôn trọng sản 
 phẩm của bạn bè và người khác tạo ra.
 - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
 - Nhận biết được nét gấn khúc, nét xoắn ốc; biết vận dụng các nét đó để 
 tạo sản phẩm theo ý thích.
 - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
 bạn.
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để thực hành, 
 sáng tạo; tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận 
 xét sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,sản 
 phẩm.
 - Năng lực thể chất: vận dụng sự khéo léo của bàn tay để thực hiện các 
 thao tác như: cuộn, gấp, uốn,
 II. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên
 • Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, 
 bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, bìa giấy,
 • Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút 
 chì, hình ảnh trực quan; hình ảnh minh họa. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi 
 (nên có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Tiết 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Ổn định lớp.
 - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài học - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Tổ trưởng 
 của HS. báo cáo phần chuẩn bị.
 - Kiểm tra sự hiểu biết của HS về 
 nét thẳng, nét cong.
Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu - HS quan sát.
bài học.
GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức”.
 -Tạo sản phẩm nhóm.
-Nhiệm vụ: mỗi HS trong nhóm vẽ kiểu 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
nét gấp khúc, nét xoắn ốc đã biết hoặc 
theo ý thích, trí tưởng tượng bằng công 
cụ, họa phẩm sẵn có.
-Yêu cầu kết quả: sản phẩm của mỗi 
nhóm bao gồm các nét gấp khúc, nét 
xoắn ốc khác nhau.
-Đánh giá: Mức độ tham gia của cá 
nhân, tốc độ làm việc, hiệu quả sản 
phẩm,
-Gv chốt ý giới thiệu tựa bài.
 - HS nhắc lại tựa bài.
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm 
hiểu, khám phá Những điều mới mẻ.
1/ Quan sát, nhận biết
1.1. Tìm hiểu nét gấp khúc, nét xoắn 
 ốc
-Tổ chức HS theo nhóm học tập, yêu 
cầu:
 – Thảo luận nhóm 6 HS.
+Quan sát trang 23 SGK Mĩ thuật 1 và 
hình ảnh do GV chuẩn bị( nếu có)
+Thảo luận, nêu đặc điểm của mỗi kiểu 
nét.
+Yêu cầu HS dùng tay vẽ trên không 
hai kiểu nét này. Hỏi HS hai kiểu nét 
này khác nhau như thế nào?
 – Đại diện các nhóm HS trình bày. Các 
-GV nhận xét nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
1.2. Quan sát nhận biết nét gấp khúc, 
nét xoắn ốc:
–Cho HS làm việc nhóm, yêu cầu:
 -HS thảo luận nhóm 4 HS
+ Quan sát hình minh họa trang 24, 25 
SGK và hình ảnh, sản phẩm, tác phẩm – Quan sát, trả lời câu hỏi của GV.(Sử dụng 
mĩ thuật do GV, HS chuẩn bị (nếu có). chấm để tạo hình bông hoa hướng dương 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
+Nêu biểu hiện của nét gấp khúc, nét trong tranh. Nhận xét câu trả lời của bạn.
xoắn ốc ở các hình ảnh trực quan. – Đại diện nhóm HS trả lời.( nét xoắn ốc 
-GV giới thiệu tác phẩm : “ Cây đời” được sử dụng để thể hiện tán lá cây). Các 
của họa sĩ Cờ -lim, chất liệu sơn dầu. nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+Giới thiệu tác giả: Họa sĩ Cờ -lim 
(Gustav Klim)(1862- 1918) là người 
Áo. Ông là người rất thích sử dụng nét 
xoắn ốc để sáng tạo các tác phẩm mĩ 
thuật.
+.GV gợi mở, nêu câu hỏi giúp HS nhận 
ra nét xoắn ốc được họa sĩ sử dụng.
– Giới thiệu thêm một số sản phẩm, tác 
phẩm khác, ví dụ: – Quan sát, lắng nghe.
+ Một số sản phẩm của họa sĩ Cờ -lim.
+ Một số sản phẩm, tác phẩm khác.
-Yêu cầu HS tìm các kiểu nét này ở 
xung quanh: trong lớp, trong trường, nơi –HS tìm và kể.
công cộng,
– GV tóm tắt nội dung quan sát: nét 
 – Lắng nghe.
gấp khúc, nét xoắn ốc có thể tìm thấy 
trong tự nhiên, trong đời sống và ở sản 
phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
2/ Thực hành, sáng tạo
 2.1. Tìm hiểu cách tạo nét gấp khúc, 
 nét xoắn ốc. 
-Tổ chức HS làm việc nhóm và giao 
 -Thảo luận nhóm
nhiệm vụ:
 – Đại diện các nhóm HS trình bày. Các 
+Quan sát hình minh họa trang 26 SGK 
 nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
và hình ảnh do GV chuẩn bị (nếu có)
+Nêu thứ tự các bước thực hành tạo nét 
gấp khúc, nét xoắn ốc từ giấy.
-GV tổng hợp , thị phạm hướng dẫn và 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
giảng giải các thao tác, kết hợp tương 
tác với HS: -Quan sát, lắng nghe.
+Chọn giấy màu để tạo màu cho nét.
+Thực hiện các thao tác: vẽ/ kẻ, xé 
cuộn, dán, uốn, để tạo nét gấp khúc, 
xoắn ốc.
2.2. Thực hành và thảo luận.
a/ Tổ chức cho GS làm việc cá nhân và 
thảo luận nhóm.
-Giao nhiệm vụ cho HS:
+Mỗi cá nhân tạo nét gấp khúc, nét xoắn -HS thực hiện
ốc cho riêng mình. – Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, 
+Mỗi thành viên quan sát các bạn trong chia sẻ trong thực hành.
nhóm và cùng trao đổi trong thực hành.
-Quan sát HS thực hành và cách giải 
quyết tình huống. Ví dụ:
+Hướng dẫn HS cách gấp, xé, cuộn, cắt, 
dán.. giấy; cách sử dụng kéo an toàn, 
đảm bảo vệ sinh trang phục, bàn ghế, 
lớp học.
+Khích lệ HS quan sát, học hỏi kinh 
nghiệm và trao đổi, nhận xét, nêu câu 
hỏi,trong thực hành.
b/ Tổ chức cho HS làm việc nhóm và 
thảo luận.
-Giao nhiệm vụ : Tạo sản phẩm nhóm từ 
các sản phẩm của mỗi cá nhân. – Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu nhóm: 6 
-Gợi HS một số cách tạo sản phẩm HS
nhóm, gợi ý nhóm Hs chia sẻ sự lựa – Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, 
chọn cách sắp xếp tạo sản phẩm của chia sẻ trong thực hành.
nhóm.
-Gợi mở các nhóm HS trao đổi vận 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
dụng sản phẩm.
Hoạt động 3: Trung bày sản phẩm và 
cảm nhận, chia sẻ
– Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm: 
– Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm , – Trưng bày sản phẩm theo nhóm
gợi mở HS nội dung trao đổi, chia sẻ, 
cảm nhận về quá trình học tập, thực – Giới thiệu sản phẩm của mình
hành, thảo luận. – Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của 
+Em thích sản phẩm nào của bạn nào/ mình/của bạn
nhóm nào?
+Có những sản phẩm nào ở các sản 
phẩm?
+Trong các sản phẩm trưng bày, nét nào 
do em tạo ra?
+Em và các bạn tạo sản phẩm của nhóm 
như thế nào?
-Gv đánh giá kết quả.
+Kích thích HS tự đánh giá vâ liên hệ 
vận dụng. – Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy nghĩ.
+Gợi mở HS liên tưởng sáng tạo các sản 
phẩm khác với hai kiểu nét đã học.
+Nhận xét mức độ thực hiện nhiệm vụ 
của các nhóm.
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học
– Nhận xét kết quả thực hành, ý thức 
học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài 
học với thực tiễn. -HS lắng nghe.
– Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và 
hướng dẫn HS chuẩn bị.
 Tiết 2
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Ổn định lớp và giới thiệu nội 
dung tiết học
-Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học -Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung.
-Giới thiệu nội dung tiết học.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội 
dung Vận dụng.
Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 27 
 -HS quan sát.
SGK .
-Cho HS trả lời câu hỏi:
 -HS trả lời. HS khác nhận xét 
+ Em nhìn thấy gì trong hình?
 bổ sung.
+Con rắn được tạo nên từ nét gì?
+ Cái quạt được tạo nên từ nét gì?
+Cách tạo ra con rắn, cái quạt từ nét gấp khúc, nét 
xoăn ốc.
 -GV giới thiệu thêm hình ảnh sản phẩm từ hai 
kiểu nét đã học. -HS quan sát.
Hoạt động 3: Tổng kết bài học.
-GV chốt lại: Có thể tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ 
thuật theo ý thích từ nét gấp khúc, nét xoắn ốc.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học 
tiếp theo.
– Tóm tắt nội dung chính của bài học
– Nhận xét kết quả học tập -HS lắng nghe.
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo: xem 
trước bài 6 SGK, chuẩn bị các đồ dùng, vật liệu 
theo yêu cầu ở mục chuẩn bị trong Bài 6, trang 28 
SGK.
 ĐẠO ĐỨC LỚP 1
 Bài 5: TỰ GIÁC LÀM VIỆC Ở NHÀ.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tham giá các công việc ở nhà, ở trường vừa sức của mình.
- Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực điều chỉnh hành vi:Tự giác làm những việc vừa sức của mình khi ở nhà, 
ở trường . Biết vì sao mình tự giác làm công việc ở nhà hay ở trường. Đánh giá thái 
độ, hành vi tự giác của bản thân và người khác .
- Năng lực phát triển bản thân: Thể hiện hành động tự giác làm việc của mình ở 
nhà, ở trường, vận dụng kiến thức đã học vào trong cuộc sống .
II.Chuẩn bị:
GV: Tranh, ảnh, video clip minh họa, tài liệu kham khảo, phiếu đánh giá.
HS: Sách giáo khoa.
III.Tổ chức dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động.
- Mục tiêu: M1
- Nội dung: Bài hát “Bé quét nhà” nhạc và lời: Hà Đức Hậu.
- Sản phẩm: HS hát và trả lời được câu hỏi tự giác làm việc của mình.
- Cách thực hiện:
- Gv cho HS nghe bài hát . - HS lắng nghe - hát.
GV đặt câu hỏi: 
- Chổi được làm ra bằng gì? - HS trả lời: làm bằng rơm.
- Chổi to bà dùng làm gì? - HS trả lời: chổi to bà quét sân kho.
- Chổi nhỏ bà dùng làm gì? - HS trả lời: chổi nhỏ để bé quét nhà.
 - HS khác nhận xét, bổ sung.
 - GV chốt - giáo dục học sinh. - HS lắng nghe.
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
Hoạt động 2: Khám phá
- Mục tiêu: M2
- Nội dung: Những việc cần làm ở nhà, ở trường.
- Sản phẩm: HS tích cực tham gia các hoạt động học tập, trả lời được các câu hỏi.
- Cách thực hiện:
- Giáo viên cho HS xem tranh và trả lời - HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 
câu hỏi: đôi:
1) Các bạn đang làm gì? Đó có phải là Nhóm trình bày :
những việc em thường làm không? Tranh 1: Bạn gái đang xếp chăn.
 Tranh 2: Bạn trai đang để dép lên kệ.
 Tranh 3: Bạn gái đang lau bàn.
 Tranh 4: Bạn gái đang lau nhà.
 Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV chốt ý
- GV nêu câu hỏi:
2) Khi làm việc không cần ai nhắc nhở, - HS trả lời cá nhân, HS khác nhận xét.
các bạn đã thể hiện điều gì? - HS lắng nghe.
- GV chốt, giáo dục ý thức tự giác làm 
việc ở nhà. - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4 
- GV cho HS xem tranh , thảo luận và trả lời câu hỏi:
nhóm và trả lời câu hỏi. - Nhóm trình bày:
Các bạn đó đã tự giác làm những việc Tranh 1: Các bạn tự giác dọn chén và 
gì? lau bàn sau khi ăn.
 Tranh 2: Hai chị em tự xếp quần áo 
 ngay ngắn.
 Tranh 3: Bạn gái đang nhặt rau giúp mẹ 
 nấu canh.
 Tranh 4: Bạn trai tự dọn đồ chơi vào rổ.
 - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
 - HS trả lời cá nhân.
 - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm đôi 
- GV chốt ý và trả lời câu hỏi.
- GV nêu câu hỏi : - Nhóm trình bày.
- Kể thêm những việc em tự giác làm ở Tranh 1: Không đồng tình . Vì không tự 
nhà. giác rửa bát mà chỉ mãi chơi điện thoại.
Cho HS quan sát tranh và thảo luận câu Tranh 2: Đồng tình với việc làm hai 
hỏi: bạn. Vì tự giác rửa chén không cần nhắc 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
Em đồng tình hay không đồng tình với nhở.
việc làm của những bạn nào? Vì sao? - Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- GV chốt ý, giáo dục HS ý thức tự giác - HS tham gia trò chơi, trả lời câu hỏi vì 
làm việc nhà. sao phải tự giác làm việc ở nhà.
- GV cho HS chơi trò phỏng vấn.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Luyện tập “Ai giỏi hơn”
- Mục tiêu: M3
- Nội dung: HS đánh giá được thái độ, hành vi tự giác của mình và người khác.
- Sản phẩm: HS tích cực tham gia các hoạt động học tập, xử lý các tình huống và 
thực hiệc các việc cần tự giác làm của mình.
 - Cách thực hiện:
 +Bước 1: Xử lý tình huống:
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - HS thảo luận
 - HS nêu nội dung tranh?
 - HS đóng vai xử lý tình huống
 - GV gọi đại diện trình bày. - HS trình bày
- GV chốt y. - HS nhận xét
 +Bước 2: Liên hệ bản thân:
 - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 
 đôi, chia sẻ kể lại việc em tự giác làm ở 
 nhà, nêu lợi ích của việc đó. - HS thảo luận
 - GV chốt y. - HS trình bày
 +Bước 3: Trò chơi “Ai giỏi hơn”. - HS nhận xét
 - GV chiếu một số hình ảnh việc làm ở 
 nhà, HS giơ thẻ mặt buồn, mặt vui phù 
 hợp. - HS tham gia chơi
 - GV nhận xét.
 +Bước 4: GV liên hệ, lồng ghép, giáo 
 dục HS phấn đấu thực hiện những công 
 việc vừa sức của mình.
Hoạt động 4: Trò chơi “Ai giỏi hơn”
- Mục tiêu: M4
- Nội dung: Tự giác làm việc và vận dụng kiến thức đã học vào trong cuộc sống.
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
- Sản phẩm: Phiếu khảo sát việc làm của HS ở nhà.
- Cách thực hiện:
 - GV tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân 
 chủ”
 - GV đưa ra 2 hình thức: - HS xoay hoa
 +Dạng lý thuyết: HS xoay hoa và viết 
 ra thẻ từ. - HS thực hiện
 +Dạng thực hành: Cá nhân thực hành, 
 cả lớp đồng thanh.
 - GV phát phiếu khảo sát việc làm của 
 HS ờ nhà.
 IV: Kết thúc tiết dạy:
 - GV nhận xét 
 - Dặn dò
 Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023
 MĨ THUẬT LỚP 2
 BÀI 4: SÁNG TẠO CÙNG SẢN PHẨM THỦ CÔNG (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được cách tạo sản phẩm chiếc vòng đeo tay bằng cách kết hợp cắt, gấp, 
dán và vận dụng trong thực hành, sáng tạo
- Chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm
+ Nhận biết được đặc điểm của một số chiếc vòng đeo tay làm thủ công bằng một 
số chất liệu, vật liệu đơn giản, sẵn có. Nếu được cách tạo sản phẩm chiếc vòng đeo 
tay bằng giấy.
+ Tạo được chiếc vòng đeo tay theo ý thích bằng cách gấp, cắt, dân giấy và trao 
đổi, chia sẻ trong thực hành.
+ Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm; biết liên hệ sử dụng sản phẩm để làm 
đẹp cho bản thân và đời sống.
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
II. CHUẨN BỊ 
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy màu, kéo, hồ dán,...
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu, kéo, hồ dán; hình ảnh trực 
quan minh hoạ cho nội dung bài học, máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). GV 
có thể
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 KHỞI ĐỘNG 
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài 
 mới
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV tham khảo một số gợi ý sau để tạo tâm thế - HS chú y lắng nghe GV 
 học tập cho HS hướng dẫn
 - Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị 
 bài học.
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài:
 + Sử dụng kĩ thuật DH tia chớp. GV tổ chức HS 
 quan sát lần lượt một số vật liệu, chất liệu đã 
 chuẩn bị như: lá cây dừa hoặc lá cây cau cảnh; dải 
 giấy; sợi len/đay/vải,... Với mỗi hình ảnh xuất - HS trao đổi, thảo luận, chia 
 hiện, GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời nhanh: tên sẻ trong thực hành
 lá vật liệu.
 + Kết thúc các hình ảnh, GV tổng kết kết quả 
 (đúng/sai); kết hợp gợi mở, giới thiệu nội dung bài - HS tự tìm hiểu và chia sẻ
 học: “Sản phẩm thủ công được tạo nên bằng sự 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
khéo lép của bàn tay con người. Ở bài học này, 
chúng mình sẽ sáng tạo chiếc vòng đeo tay theo 
 thích(GV giới thiệu một số sản phẩm thủ công 
được làm từ các vật liệu vừa tổ chức HS quan sát). 
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: HS quan sát và nhận biết chất liệu để 
làm chiếc vòng tay
b. Cách thức tiến hành: 
Bước 1: Hoạt động cả lớp
* Hình ảnh một số chiếc vòng (Tr.19) hoặc sử 
dụng sản phẩm thật
 - HS quan sát và trả lời câu 
 hỏi trong SGK
- GV hướng dẫn HS quan sát và giao nhiệm vụ trả 
lời câu hỏi trong SGK. Nếu sử dụng sản phẩm 
thật, GV nên cho HS quan sát trực tiếp và trả lời - HS chú y lắng nghe
câu hỏi.
Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- GV tóm tắt y kiến của HS, gợi mở HS nhận ra 
chiếc vòng đeo tay được tạo ra từ những vật liệu - HS quan sát và nhận xét
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
đơn giản, sẵn có trong đời sống (kết hợp hình ảnh 
sưu tầm)
- GV trình chiếu hình ảnh hoặc sản phẩm nguyên 
mẫu một số chiếc vòng sưu tầm (nếu có)
- GV giới thiệu, gợi mở giúp HS nhận ra đặc điểm, - HS chú y lắng nghe
màu hoặc đậm, màu nhạt, vật liệu hoặc cách tạo 
nên sản phẩm, kích thích HS hứng thú với thực 
hành, tạo sản phẩm cho riêng mình.
- GV chốt lại nội dung 
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: HS thực hành làm một chiếc vòng 
tay
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách thực hành
 - HS chú ý theo dõi giáo viên 
 hướng dẫn cách làm
- Sử dụng hình ảnh minh hoạ (tr.20): 
 Năm học 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
+ GV hướng dẫn thực hành, kết hợp giảng giải, thị 
phạm, gợi mở và tương tác với HS 
+ Hướng dẫn HS thực hành dựa trên hình minh 
hoạ trong SGK.
Bước 1: Dán hai đầu của hai nét giấy như hình 
trong SGK. 
Bước 2: Gấp lần lượt từng nét giấy như hình dưới 
đây để tạo chiều dài của chiếc vòng tương đương 
vòng cổ tay
 - HS chú y quan sát GV làm 
Bước 3: Sau khi gấp được kích thước vòng phù 
hợp với cổ tay, HS dùng hồi keo dân hai đầu giấy 
để tạo vòng tròn khép kín, chiếc vòng đã tạo được
- Sử dụng hình ảnh minh hoạ (tr21)
 Năm học 2023 - 2024