Giáo án môn Tin học Lớp 5 - Tuần 25

 TUẦN 25
 Thực hiện từ ngày
 BÀI 6: CẤU TRÚC LẶP VỚI SỐ LẦN BIẾT TRƯỚC
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Về năng lực:
Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tìm được ví dụ về cấu trúc lặp với số lần biết trước.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với các bạn để tạo chương trình sử dụng 
cấu trúc lặp với số lần biết trước.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết áp dụng cấu trúc lặp với số lần biết trước 
vào học tập thực tế.
Năng lực tin học:
+ Năng lực NLe: Sử dụng phần mềm tạo chương trình đơn giản sử dụng cấu trúc lặp với 
số lần biết trước.
2. Về phẩm chất:
+ Chăm chỉ: Hăng hái, tích cực thảo luận nhóm để tìm ví dụ về cấu trúc lặp với số lần 
biết trước.
+ Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ, hướng dẫn bạn cùng nhóm thực hiện các 
yêu cầu của bài học.
II. Đồ dùng học tập:
GV: SGK, SBT.
HS: SGK, SBT.
III. Các hoạt động dạy và học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động (3’)
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế vào bài học mới cho HS, gợi mở về bài học
 b. Tổ chức hoạt động:
 - GV nêu yêu cầu của phần khởi động và - HS lắng nghe để thực hiện nhiệm vụ
 gọi 1 HS lên thực hiện nhiệm vụ. - Trả lời câu hỏi
 - GV gọi đại diện HS trả lời câu hỏi - Nghe
 - GV chốt kiến thức: 
 - GV gợi mở vào bài học - Nghe
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
 Hoạt động 2.1. Cấu trúc lặp với số lần biết trước. (10’)
 a. Mục tiêu: Nêu được ví dụ về cấu trúc lặp với số lần biết trước.
 b. Nội dung và sản phẩm:
 - Kiến thức: Cấu trúc lặp với số lần biết trước .
 - Yêu cầu: Thực hiện yêu cầu trong hoạt động 1 trong SGK trang 61. - Sản phẩm: Hoàn thành hoạt động 1.
c. Tổ chức hoạt động:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của hoạt động - Đọc yêu cầu của hoạt động.
1 trang 61 SGK.
- GV nêu một số câu hỏi định hướng trong - Nghe
lúc thực hiện nhiệm vụ:
+ Bài cho biết gì? - 1 HS trả lời:
+ Bài yêu cầu gì? + Bài cho biết: Hình 1 là một bản hướng 
- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi gợi ý. dẫn Luyện tập động tác bắt bóng.
 + Bài yêu cầu: Thực hiện theo hai yêu cầu 
 trong SGK.
- Nhận xét câu trả lời. - Nghe
- Hướng dẫn HS trả lời . - Trả lời
- Gọi HS trả lời - Trả lời
- Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét
- GV chốt đáp án: - Nghe
- GV chốt kiến thức. - Nghe
- Yêu cầu đọc nội dung và kết luận trang - Đọc nội dung, kết luận.
62 SGK.
2.2. Lệnh lặp với số lần biết trước (10’)
a. Mục tiêu: Giúp HS tạo được chương trình sử dụng cấu trúc lặp với số lần biết trước.
b. Nội dung và sản phẩm:
- Kiến thức: Cách sử dụng câu lệnh lặp với số lần biết trước.
- Yêu cầu: Thực hiện hoạt động 2 trang 62 SGK.
- Sản phẩm: Hoàn thành hoạt động 2.
c. Tổ chức hoạt động:
- GV yêu cầu đọc nội dung hoạt động 2 - Đọc yêu cầu.
trong SGK trang 62.
- Chia nhóm 2HS một máy thực hiện hoạt - Chia nhóm thực hiện.
động
- Quan sát HS thực hiện, giúp đỡ HS còn - Hỏi lại GV nếu cần
gặp khó khăn. - Thực hiện yêu cầu
- Gọi 1,2 nhóm HS báo cáo kq. - Nhận xét
- Gọi 1 HS của nhóm khác nhận xét - Nghe
- GV nhận xét - Nghe
- GV chốt kiến thức - Đọc.
- Yêu cầu đọc nội dung trong SGK trang 
62.
3. Hoạt động luyện tập (5’)
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố được kiến thức
b. Nội dung và sản phẩm:
- Yêu cầu: Thực hiện phần luyện tập trang 63 SGK
- Sản phẩm: Trả lời được yêu cầu của bài luyện tập
c. Tổ chức hoạt động:
- GV nêu yêu cầu của hoạt động luyện tập - HS làm việc cá nhân, lắng nghe và quan 
và làm việc chung với cả lớp. sát GV hướng dẫn để hiểu nhiệm vụ.
- Gọi 1HS lên tra lời câu hỏi - HS trả lời
- GV quan sát nghe và nhận xét - Nghe nhận xét - GV hướng dẫn các thao tác mà HS còn - Quan sát và hỏi lại GV
 gặp khó khăn chưa thực hiện được.
 4. Hoạt động vận dụng (7’)
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng tạo chương trình có cấu trúc lặp với số lần biết trước.
 b. Nội dung và sản phẩm:
 - Yêu cầu: Thực hiện bài vận dụng trong SGK trang 63.
 - Sản phẩm: Trả lời được yêu cầu của bài vận dụng.
 c. Tổ chức hoạt động:
 - GV nêu yêu cầu của bài vận dụng - Nghe
 - GV tổ chức cho HS thực hiện bài vận - Chia nhóm thực hiện yêu cầu
 dụng - Nghe
 Có thể hướng dẫn về nhà làm - Đọc ghi nhớ SGK.
 - Yêu cầu đọc ghi nhớ trong SGK trang 63
IV. Điều chỉnh say bài dạy(Nếu có):