Giáo án Lớp 4

-GV dán tranh minh hoạ lên bảng, yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói đúng, nói đủ tên những trò chơi ứng với mỗi trò chơi trong tranh.-HS phát biểu ý kiến nhận xét - GV nhận xét và chốt kết quả đúng. Bài 2:-1HS đọc yêu cầu của bài tập 2-HS hoạt động cá nhân làm bài

trong làng.Số lượng mỗi bên không hạn chế.Có giáp thua keo đầu,keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn,thế là chuyển bại thành thắng.-Vì có rất đông người tham gia vì không khí ganh đua rất sôi nổi vì có tiếng hò reo khích lệ của người xem.

* HĐ 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài . - HS hoạt động cá nhân, hai lượt HS lên bảng làm bài ( mỗi lượt 2 HS lên bảng). - HS và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập. - Bài toán cho biết gì ? Bài toán yêu cầu làm

* HĐ 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài . - HS hoạt động cá nhân, hai lượt HS lên bảng làm bài ( mỗi lượt 2 HS lên bảng). - HS và GV nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 2: - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu là

rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn.-Mặt trăng chỉ to hơn móng tay một chút (vì công chúa đặt móng tay lên trước mặt trăng thì móng tay che gần chính mặt trăng.-Mặt trăng treo ngang ngọn cây (vì đôi khi nó đi ngang qua trước cửa sổ).-Mặt trăng được là

bài “ Trong quán ăn “Ba cá bống ”2. Bài mới : *HĐ1: GTB : Dùng tranh minh họa*HĐ2: HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc :- Học sinh đọc nối tiếp nhau theo từng đoạn 2 -3 lượt - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ - Giới thiệu ND bức tranh .- Hướng dẫn HS

Gv nhận xét ghi điểm . 3.Bài mới:Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho 9a/ Dấu hiệu chia hết cho 9- Nêu ví dụ về số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9.- Các số chia hết cho 9 có gì khác so với các số không chia hết cho 9?

Sông ngòi ở đồng bằng Nam Bộ nh¬ư thế nào ?+ Nêu đặc điểm của sông Mê Kông ? Vì sao sông Mê Kông khi chảy và nư¬ớc ta lại có tên là Cửu Long ?+ Yêu cầu HS chỉ vị trí sông Mê Kông ,sông Tiền, sông Hậu,sông Đồng Nai trên bản đồ ĐLTNVN . (Treo bản đồ ĐLTNVN) - Vì sao ở đa

Theo em tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc có nghĩa là như thế nào ?(. nghe theo tình cảm yêu nước )+Nêu câu hỏi 2, 3 SGK (HS: Trên cương vị cục trưởng .của giặc. “Ông có công lớn .nhà nước ) + Đoạn văn này nói lên điều gì ? Ý2 Những đóng góp to lớn của Trần Đại Nghĩa

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI THẾ NÀO?I- Mục tiêu: -Nắm được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?.-Xác định đựơc bộ phận vị ngữ trong các câu kể “ Ai thế nào? biết đặt câu đúng mẫu:II- Đồ dùng: máy tính , smartphon Có kết nối mạng internetIII- Cá

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1- Sửa phát âm từ khó: - Từ: nghiên cứu (Đ1); súng ba-dô-ca (Đ2) Câu: “Ông được Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa / và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí / phục vụ cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp.”- HS đọc thầm chú giải.- HS đọc n

Mục tiêu:- Biết được vỡ sao phải bảo vệ , giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng .- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ công trỡnh cụng cộng .- Cú ý thức bảo vệ , giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương .II - Các hoạt động dạy- học:1- Bài cũ : Vì sao cần phải lịch sự

Đọc bài lần 2 - Gọi 2-3 học sinh đọc thuộc - Học sinh viết bài vào vở. - Yêu cầu học sinh báo lỗi . - Nhận xét, yêu cầu học sinh sửa lỗi.2.3. Luyện tập:Bài 2: YC đọc bài , nêu yêu cầu, làm bài theo nhóm. - Yêu cầu các nêu kết quả bài làm, thực hiện sửa bài theo đáp án

đọc nối tiếp nội dung bài tập phần nhận xét, cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang và làm bài tập vào vở. - GV gọi nối tiếp một số HS lên bảng làm trên bảng phụ yêu cầu gạch dưới câu có chứa dấu gạch ngang ). - HS cả lớp làm xong trong VBT n

Hoạt động cả lớpG : Đọc mẫu toàn bài ( Đọc diễn cảm).H : Đọc toàn bài thành tiếng 2 lần GV đi quan sát- Nghe và sửa cho HS.H : Nêu câu khó – nghe GV đọc mẫu H: Mỗi câu cá nhân nêu đọc 1- 2 lần. Cả lớp đọc đồng thanh 3 lầnH: Đọc thầm bài 1 lần – GV hỗ trợ những em còn kh

KL: ý kiến a) là đúng, các ý kiến b), c) là sai - HS TB nhắc lại.*HĐ3: Kể chuyện các tấm gương - Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trìng công cộng ? (VD: Tấm gương các chú công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray, các bạ

Bài2a ( Tr 41, VBT TV 4 ) -Yc 1 h/s đọc thành tiếng yc và nd trong sgk. - HS tự làm bài, 3hs lên bảng thi làm nhanh trên bảng lớp, hs dưới lớp làm vào VBT. - HS nhận xét bài làm trên bảng, kết luận lời giải đúng: không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừn

Tạo ra sự sinh động, sự hấp dẫn; tác động mạnh mẽ tới người đọc.+ Thể hiện lòng dũng cảm: nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn.- Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người: Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống đám người không sợ chết

học.Hoạt động nhóm 4- 1 HS nêu giọng đọc.HS đọc nối tiếp lại đoạn 1 lượt.- Theo dõi.- 1HS đọc- lớp nhận xét cách đọc.HS thực hiện nhóm.- 2-3 HS đại diện nhóm đọc.1 HS nêu.HS theo dõi, thảo luận. HS liên

- Vì sao phát minh của Cô- péc- ních lại bị coi là tà thuyết?- Đoạn 1 cho em biết điều gì?- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?- Đoạn 2 kể lại chuyện gì?- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Bước 2: -GV chia lớp thành 4 nhóm, cho HS chơiBước 3: Học sinh thảo luận.-GV nêu câu hỏi thảo luận+ Để giữ đôi bàn tay sạch sẽ chúng ta phải làm gì?-GV kết luận:Bàn tay thường xuyên tiếp xúc với các chất bẩn, các vi khuẩn gây bệnh và các chất bẩn bám vào bàn tay, móng t

Khoanh vào chữ cái đặt trước kết quả đúng : (BT2- T13 Toán 4-M1) a) Số lớn nhất trong các số 59 876 ; 651 321 ; 499 873 ; 902 011 là : A. 59 876 B. 651 321 C. 499 873 D. 902 011 b) Chữ số 7 trong số 60 721 có giá trị là (BT2- T12 Toán 4-M1)A. 7 B. 70 C. 700 D. 7000

- HS làm phiếu học tập, trình bày bài làma) Nguồn gốc : Có ở quặng nhômb) Tính chất : +Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt+Không bị gỉ, một số a-xít có