Giáo án Tiểu Học

và đọc các cố có 5 chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở giữa).2- Kĩ năng:- Đọc, viết được các số có 5 chữ số trong trường hợp đơn giản- Vận dụng để giải toán cho học sinh .+Năng lực- Năng lực giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn

- Nắm nghĩa từ sau bài: Ông Ké, Nùng, Tây đồn, Thầy mo, thong manh.- Hiểu nội dung chuyện: Kim Đồng là một liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cán bộ cách mạng. - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời nhân vật (Ông Ké, Kim Đồng, bọn l

-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Toán *Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài- Chữa bài - nêu cách tính. - 1 HS đọc - HS làm bài - HS lên bảng làm - NX

GV giới thiệu bài- ghi bảng* GV cho HS đọc thông tin trang 30Thảo luận nhóm kể cho nhau nghe về kinh nghiệm đi mua hàng của bản thân-Gọi đaị diện lên trình bày-NX- Gv cho HS xem một số hình ảnh liên quan hoạt động mua bán.* GV trao đổi với phụ huynh cho HS lập kế hoạch

- Làm cho hs nhận ra các hành vi phù hợp và không phù hợp ở nơi công cộng.2. Kĩ năng:- Hs có kĩ năng giữ gìn văn minh nơi công cộng.3. Thái độ:- Hs có thái độ và cách ứng xử phù hợp, văn minh.- Hs có ý thức tốt trong việc bảo vệ môi trường và tài sản công cộng.II. CHUẨN

- Nghe viết chính xác đoạn “Vầng trăng quê em”,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi- Làm đúng các bài tập chính tả có âm đầu d/ gi/ r. 2.Kĩ năng:-Học sinh viết đúng trình đúng thể loại bài viết3.Giáo dục:- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.II. ĐỒ DÙNG DẠY

- Giới thiệu bài- ghi bảng*GV đọc đoạn viết+ Khổ 1 nói lên điều gì?+ Khổ 2 nói lên điều gì?+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ?+ Chữ đầu mỗi dòng thơ viết ntn?+ Những câu thơ nào trong bài để trong ngoặc kép? vì sao?+ Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở?+ Những chữ nào khó viết.-Y

- GV hướng dẫn học sinh hoàn thành bài.- Gọi HS chữa bài.- GV quan sát nhận xét.-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt*Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài

1. Giải quyết các bài học còn tồn tại trong ngày. 2. Đọc hiểu bài “Tôm Càng và Cá Con”.Củng cố cách phân biệt r/d/gi.3. Hướng dẫn chuẩn bị bài sau.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:NỘI DUNG HĐ CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ

HƯỚNG DẪN HỌCI. MỤC TIÊU:1. Giải quyết các bài học còn tồn tại trong ngày. 2. Đọc hiểu bài: “Chim sơn ca và bông cúc trắng”Củng cố phân biệt âm đầu tr/ch.3. Hướng dẫn chuẩn bị bài sau.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt*Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài* Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài

HĐ 2: Phụ đạo HS, bồi dưỡng HS*Phụ đạo HS:Bài 1câu 1ab,Bài 2 (20)* Bồi dưỡng HSBài 1câu 3 (20)HĐ 3: Củng cố- Dặn dò

-Yêu cầu HS làm bài tập trong sách Cùng em học Tiếng Việt*Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài* Gọi HS đọc đề bài- Yêu cầu HS làm bài- NX - Chữa bài

kg +8 kg = 25 kg -16 kg =Nhận xét Ghi đầu bài- Gọi học sinh đọc đầu bài+Nêu tóm tắt+ Bài toán cho gì? hỏi gì?+ Bài tóan thuộc dạng nàoYêu cầu học sinh làm bàiNhận xét - chữa bài

Giúp h/s củng cố về:+ Cộng, trừ nhẩm trong phạm vi các bảng tính+ Cộng trừ có nhớ trong phạm vi 100 (tính viết)+ Tính chất giao hoán của phép cộng, quan hệ giữa phép cộng và phép trừ+ Giải bài toán về nhiều hơn+ Tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ+ Số 0 t

- Nhận biết đuợc một ngày có 24 giờ; biết các buổi và tên gọi các giờ tơng ứng trong một ngày; buớc đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ.- Củng cố biểu tuợng về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, tra, chiều, tối, đêm) và đọc đúng giờ trên đồn

-Giới thiệu- ghi đầu bài +Kể tên các bài tập đọc?-Cho học sinh lên bảng gắp thăm bài tập đọc.-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.-Cho NX từng học sinh*Bài tập yêu cầu ta làm gì?+Câu hỏi :khi nào ? dùng để hỏi về nội dung gì?+Bộ phận nào trả lời

áo viên giới thiệu cho học sinh biết một số biển báo.+ Biển báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều.+ Biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều.+ Biển báo giao thông chỉ chiều đi của xe.+ Biển báo giao thông dành cho người đi bộ.+ Biển báo giao thông cấm đỗ xe.- Giáo viên

Y/c HS Trưng bày những hỡnh ảnh, thụng tin tư liệu về khu di tích đền Sóc-Cho HS thảo luận nhúm 4, trỡnh bày.NX*Yêu câu HS thảo luận nhóm 2 hướng dẫn khách tham quan khu di tích-Đại diện nhóm trỡnh bày-NX*Đến thăm các công trỡnh cụng cộng, cỏc di tớch lịch sử chỳng ta p

. . .GV: Cỏc con ạ ! theo quy hoạch phát triển , huyện Sóc Sơn của chúng ta sẽ trở thành 1 trong 5 đô thị vệ tinh của Hà Nội , nơi tập trung nhiều đầu mối giao thông quan trọng , nhiều tiềm năng phát triển du lịch văn hoà , du lịch tâm linh .Quê Hương Sóc Sơn của chúng

Nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi đầu bài*Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh làm bài vào vở ,đổi vở để kiểm tra chéo bài.Nhận xét *Yêu cầu học sinh đọc đề -Yêu cầu học sinh làm bài.

Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài ki-lô-met (km)- Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng ki-lô-met.- Hiểu được mối liên quan giữa ki-lô-met ( km) và mét (m).- Thực hiện các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài ki-lô-met.- Củng cố cách tính đ

o viên viết vào bảng cột trăm ( 1)-Gắn thêm HV biểu diễn 1 chục.+Có mấy chục?-Giáo viên viết vào bảng cột chục ( 1)- Gắn thêm HV biểu diễn 1 đơn vị hỏi có mấy đơn vị