Kế hoạch bài dạy Khoa học 4 - Tuần 30

 GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN 30 
 KHOA HỌC 
 NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
1. Kiến thức 
- HS nắm được vai trò của không khí với thực vật.
2. Kĩ năng
- Vận dụng trong trồng trọt để mang lại năng suất cao
3. Thái độ
- HS học tập nghiêm túc, tích cực.
4. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác.
* GD BVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh
- HS: Giấy khổ to và bút dạ.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm.
- KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
 1, Khởi động (2p) - TBHT điều khiển lớp trả lời, nhận xét
 + Khi trồng người ta phải bón thêm 
 + Tại sao khi trồng người ta phải bón thêm phân cho cây để cây cho thu hoạch 
 phân cho cây? cao.
 + Khoáng chất nào cũng cần cho cây. 
 + Thực vật cần các loại khoáng chất nào? Nhu cầu về mỗi loại khoáng chất của 
 Nhu cầu về mỗi loại khoáng chất của thực thực vật không giống nhau.
 vật giống nhau không?
 - Giới thiệu bài, ghi bảng.
 2. Bài mới: (35p)
 * Mục tiêu: Nắm được vai trò của không khí với thực vật
 * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp
 HĐ1: Vai trò của không khí trong Cá nhân – Lớp
 quá trình trao đổi khí của thực vật: GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN 30 
+ Không khí gồm những thành phần + Không khí gồm hai thành phần chính là 
nào? khí ô- xi và khí ni- tơ. Ngoài ra, trong 
 không khí còn chứa khí các- bô- níc.
+ Những khí nào quan trọng đối với + Khí ô- xi và khí các- bô- níc rất quan 
thực vật? trọng đối với thực vật.
- Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ Nhóm 2 – Lớp
trang 120, 121, SGK và trả lời câu hỏi. 
3.1 Quá trình quang hợp chỉ diễn ra + Khi có ánh sáng Mặt Trời.
trong điều kiện nào?
3.2 Bộ phận nào của cây chủ yếu thực + Lá cây là bộ phận chủ yếu.
hiện quá trình quang hợp
3.3 Trong quá trình quang hợp, thực + Hút khí các- bô- níc và thải ra khí ô- xi.
vật hút khí gì và thải ra khí gì? + Diễn ra vào ban đêm.
3.4 Quá trình hô hấp diễn ra khi nào? + Lá cây là bộ phận chủ yếu.
3.5 Bộ phận nào của cây chủ yếu thực 
hiện quá trình hô hấp? + Thực vật hút khí ô- xi, thải ra khí các –
3.6 Trong quá trình hô hấp, thực vật bô- níc và hơi nước.
hút khí gì và thải ra khí gì? + Nếu quá trình quang hợp hay hô hấp 
3.7 Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai của thực vật ngừng hoạt động thì thực vật 
quá trình trên ngừng hoạt động? sẽ chết.
 - HS lên bảng vừa trình bày vừa chỉ vào 
 tranh minh hoạ cho từng quá trình trao đổi 
 khí trong quang hợp, hô hấp.
 - Lắng nghe.
- Theo dõi, nhận xét, khen ngợi những 
nhóm HS hiểu bài, trình bày mạch lạc, 
khoa học. + Không khí giúp cho thực vật quang hợp 
+ Không khí có vai trò như thế nào đối và hô hấp.
với thực vật? + Khí ô- xi có trong không khí cần cho 
 + Những thành phần nào của không quá trình hô hấp của thực vật. Khí các- 
khí cần cho đời sống của thực vật? bô- nic có trong không khí cần cho quá 
Chúng có vai trò gì? trình quang hợp của thực vật. Nếu thiếu 
 khí ô- xi hoặc các- bô- níc thực vật sẽ 
 chết.
 - Lắng nghe. GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN 30 
- GV giảng: Thực vật cần không khí 
để quang hợp và hô hấp. Cây dù được 
cung cấp đủ nước, chất khoáng và 
ánh sáng nhưng thiếu không khí thì 
cây cũng không sống được. Khí ô- xi 
là nguyên liệu chính được sử dụng 
trong hô hấp, sản sinh ra năng lượng 
trong quá trình trao đổi chất của thực Cá nhân – Lớp
vật.
HĐ2: Ứng dụng nhu cầu không khí +Thực vật "ăn" khí các-bô-níc. Nhờ quá 
của thực vật trong trồng trọt: trình hô hấp và quang hợp
+ Thực vật “ăn” gì để sống? Nhờ đâu 
thực vật thực hiện được việc “ăn” để + Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao 
duy trì sự sống? hơn thì tăng lượng khí các- bô- níc lên 
+ Em hãy cho biết trong trồng trọt con gấp đôi.
người đã ứng dụng nhu cầu về khí các- + Bón phân xanh, phân chuồng cho cây 
bô- níc, khí ô- xi của thực vật như thế vì khi các loại phân này phân huỷ thải ra 
nào? nhiều khí các- bô- níc.
 + Trồng nhiều cây xanh để điều hoà 
 không khí, tạo ra nhiều khí ô- xi giúp bầu 
 không khí trong lành cho người và động 
 vật hô hấp.
 - HS lắng nghe
* GDBVMT: Mỗi thành phần của 
không khí có vai trò riêng. Cần biết 
tận dụng vai trò của chúng trong 
trồng trọt để mang lại hiệu quả kinh - 2 HS đọc thành tiếng.
tế cao
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết 
trang 121, SGK. + Vì lúc ấy dưới ánh sáng Mặt Trời cây 
3. HĐ ứng dụng (1p) đang thực hiện quá trình quang hợp. 
+ Tại sao ban ngày khi đứng dưới tán Lượng khí ô- xi và hơi nước từ lá cây 
lá của cây ta thấy mát mẻ? thoát ra làm cho không khí mát mẻ. GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN 30 
 + Vì lúc ấy cây đang thực hiện quá trình 
 + Tại sao vào ban đêm ta không để hô hấp, cây sẽ hút hết lượng khí ô- xi có 
 nhiều hoa, cây cảnh trong phòng ngủ? trong phòng và thải ra nhiều khí các- bô- 
 níc làm cho không khí ngột ngạt và ta sẽ 
 bị mệt.
 4. HĐ sáng tạo (1p) + Để đảm bảo sức khoẻ cho con người 
 + Lượng khí các- bô- níc trong thành và động vật thì giải pháp có hiệu quả 
 phố đông dân, khu công nghiệp nhiều nhất là trồng cây xanh
 hơn mức cho phép? Giải pháp nào có 
 hiệu quả nhất cho vấn đề này?
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................
 ________________________________________________________________
 KHOA HỌC 
 NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức 
- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất 
khoáng khác nhau.
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng chăm sóc cây cối, đáp ứng đủ chất khoáng cho cây
3. Thái độ
- GD cho HS ý thức bảo vệ môi trường, chăm sóc cây xanh
4. Góp phần phát triển các năng lực:
- NL làm việc nhóm, NL hợp tác
* GD BVMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng
- GV: + Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
 + Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón.
- HS: Một số loại phân bón 
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành – luyện tập GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN 30 
- KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi, tia chớp
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt đông của của học sinh
 1. Khởi động (4p) - HS chơi trò chơi dưới sự điều hành của 
 TBHT điều khiển trò chơi: Hộp quà TBHT
 bí mật
 + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây + Cây xương rồng ưa khô hạn, cây bèo tây 
 khác nhau có nhu cầu về nước khác ưa nước
 nhau?
 + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một + Cây lúa khi mới cấy và làm đòng cần 
 loài cây, trong những giai đoạn phát lượng nước nhiều. Khi cây lúa ở giai đoạn 
 triển khác nhau cần những lượng chín cần ít nước
 nước khác nhau?
 - GV giới thiệu, dẫn vào bài mới
 2. Bài mới: (30p)
 * Mục tiêu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu 
 cầu về chất khoáng khác nhau.
 * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp
 HĐ1:Vai trò của chất khoáng đối với Nhóm 2 – Lớp
 thực vật: 
 + Trong đất có các yếu tố nào cần cho sự + Trong đất có mùn, cát, đất sét, các 
 sống và phát triển cuả cây? chất khoáng, xác chết động vật, không 
 khí và nước cần cho sự sống và phát 
 triển của cây.
 + Khi trồng cây, người ta có phải bón + Khi trồng cây người ta phải bón thêm 
 thêm phân cho cây trồng không? Làm các loại phân khác nhau cho cây vì 
 như vậy để nhằm mục đích gì? khoáng chất trong đất không đủ cho cây 
 sinh trưởng, phát triển tốt và cho năng 
 suất cao. Bón thêm phân để cung cấp 
 đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho 
 cây.
 + Em biết những loài phân nào thường + Những loại phân thường dùng để bón 
 dùng để bón cho cây? cho cây : phân đạm, lân, kali, vô cơ, 
 phân bắc, phân xanh, 
 - Lắng nghe. GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN 30 
- GV giảng: Mỗi loại phân cung cấp một 
loại chất khoáng cần thiết cho cây. 
Thiếu một trong các loại chất khoáng 
cần thiết, cây sẽ không thể sinh trưởng 
và phát triển được. - HS quan sát
- Cho HS quan sát bao bì một số loại 
phân bón Nhóm 4 – Chia sẻ lớp
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 
cây cà chua trang 118 SGK trao đổi và 
trả lời câu hỏi : + Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, lá 
+ Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát xanh, nhiều quả, quả to và mọng vì vậy 
triển như thế nào? Hãy giải thích tại cây được bón đủ chất khoáng.
sao? + Cây b phát triển kém nhất, cây còi 
 cọc, lá bé, thân mềm, rũ xuống, cây 
 không thể ra hoa hay kết quả được là vì 
 cây thiếu ni- tơ.
 + Cây c phát triển chậm, thân gầy, lá 
 bé, cây không quang hợp hay tổng hợp 
 chất hữu cơ được nên ít quả, quả còi 
 cọc, chậm lớn là do thiếu kali.
 + Cây d phát triển kém, thân gầy, lùn, 
 lá bé, quả ít, còi cọc, chậm lớn là do cây 
 thiếu phôt pho.
 + Cây a phát triển tốt nhất cho năng 
+ Quan sát kĩ cây a và b, em có nhận xét suất cao. Cây cần phải được cung cấp 
gì? đầy đủ các chất khoáng.
 + Cây b phát triển chậm nhất, chứng tỏ 
 ni- tơ là chất khoáng rất quan trọng đối 
 với thực vật.
 - Lắng nghe.
- GV giảng bài: Trong quá trình sống, 
nếu không được cung cấp đầy đủ các 
chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, 
không ra hoa kết quả được hoặc nếu có, 
sẽ cho năng suất thấp. Ni- tơ (có trong GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN 30 
phân đạm) là chất khoáng quan trọng 
mà cây cần nhiều. Cá nhân – Lớp
HĐ2: Nhu cầu các chất khoáng của 
thực vật: - 2 HS đọc 
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 
SGK. + Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau 
+ Những loại cây nào cần được cung cấp muống, rau dền, bắp cải,  cần nhiều 
nhiều ni- tơ hơn? ni- tơ hơn.
 + Cây lúa, ngô, cà chua,  cần nhiều 
+ Những loại cây nào cần được cung cấp phôt pho.
nhiều phôt pho hơn? + Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải 
 + Những loại cây nào cần được cung củ,  cần được cung cấp nhiều kali 
cấp nhiều kali hơn? hơn.
 + Mỗi loài cây khác nhau có một nhu 
 + Em có nhận xét gì về nhu cầu chất cầu về chất khoáng khác nhau.
khoáng của cây? + Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón 
+ Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa nhiều phân đạm vì trong phân đạm có 
đang vào hạt không nên bón nhiều phân? ni- tơ, ni- tơ cần cho sự phát triển của 
 lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến 
 sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ 
 bị đổ.
+ Quan sát cách bón phân ở hình 2 em + Bón phân vào gốc cây, không cho 
thấy có gì đặc biệt? phân lên lá, bón phân vào giai đoạn cây 
 sắp ra hoa.
- GV kết luận, giáo dục BVMT: Mỗi loài - Lắng nghe.
cây khác nhau cần các loại chất khoáng 
với liều lượng khác nhau. Cùng ở một 
cây, vào những giai đoạn phát triển 
khác nhau, nhu cầu về chất khoáng 
cũng khác nhau. Vì vậy cần bón đủ 
lượng chất khoáng để đám bảo cho cây 
trồng sinh trưởng và phát triển tốt nhất 
mà không làm ảnh hưởng xấu tới môi 
trường đât và nước GIÁO ÁN MÔN KHOA HỌC LỚP 4 TUẦN 30 
- Y/c lấy VD thời kì nào của cây cần bón Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người 
nhiêu phân ta thường bón phân vào lúc cây đâm 
 cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở 
 những giai đoạn đó, cây cần được cung 
 cấp nhiều chất khoáng.
3. HĐ ứng dụng (1p)
+ Ứng dụng nhu cầu chất khoáng của + Nhờ biết được những nhu cầu về chất 
cây trong trồng trọt như thế nào? khoáng của từng loài cây người ta bón 
 phân thích hợp để cho cây phát triển tốt. 
 Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho 
 năng suất cao, chất lượng sản phẩm tốt.
 - Thực hành trồng và cung cấp chất 
4. HĐ sáng tạo (1p) khoáng cho một cây ăn lá, theo dõi và 
 ghi vào phiếu nghiên cứu
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ..............................................................................................................................