Giáo án Giáo dục công dân 6 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Hương

 Ngày soạn: 10-9-2023
TIẾT 1;2: TÊN BÀI DẠY: 
 Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ
 Thời gian thực hiện: 2 tiết
 GĐ nhà giáo nhân dân Nguyễn Lân
I. MỤC TIÊU: 
1. Về kiến thức:
- Một số truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia đình, dòng 
họ.
2. Về năng lực:
Học sinh được phát triển các năng lực:
-Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn và phát huy truyền thống của gia 
đình, dòng họ.
- Điều chỉnh hành vi: Có những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn và phát huy truyền 
thống của gia đình, dòng họ.
- Phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, thực hiện nhiệm vụ học tập và rèn luyện đạo đức 
phát huy truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa giữ gìn và phát huy 
truyền thống của gia đình, dòng họ.
3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng bài học vào các tình huống, hoàn cảnh thực tế đời 
sống của bản thân. 
- Yêu nước: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với chính mình, với truyền thống của gia đình, 
dòng họ, có trách nhiệm với đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu 
báo chí, thông tin, clip.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo được hứng thú với bài học.
 - Học sinh bước đầu nhận biết về truyền thống của gia đình, dòng họ để chuẩn bị vào bài học 
mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ là gì? 
Biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ? Giải thích được một cách đơn 
giản ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ?
 Trang 1 b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Thẩm 
 thấu âm nhạc”
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi 
 “Thẩm thấu âm nhạc”
 Luật chơi:
 ❖ Học sinh xem video bài bát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ 
 Quang Thắng) và trả lời câu hỏi.
 ❖ Bài hát nói về truyền thống nào của gia đình Việt 
 Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết của em về những 
 truyền thống đó.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý 
nếu cần.
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực 
hiện, gợi ý nếu cần.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ 
 đề bài học 
 Tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng 
họ chính là giữ gìn nguồn gốc bản sắc văn hóa dân tộc, 
đồng thời tạo điều kiện cho sự ổn định và phát triển bền 
vững của đất nước. Để thực hiện nhiệm vụ cao quý ấy 
không ai khác chính là thế hệ thanh niên Việt Nam ngày 
nay. Vậy tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ 
là gì? Biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, 
dòng họ như thế nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong 
bài học ngày hôm nay.
 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
 Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Truyền thống gia đình, dòng họ 
 Trang 2 a. Mục tiêu: 
- Nêu được khái niệm tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.
- Liệt kê được các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin, tình huống.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, 
phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào về truyền thống của gia đình, dòng 
họ là gì? Các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
 Trang 3 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh ; Sản phẩm dự án của các nhóm: Phiếu bài tập.
d. Tổ
chức thực hiện:
Nhiệm vụ tìm hiểu: Khái niệm truyền thống gia đình I. Khám phá
dòng họ 1. Truyền thống gia đình, dòng họ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: * Khái niệm 
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu -Truyền thống gia đình, dòng họ là 
hỏi, phiếu bài tập
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin những giá trị tốt đẹp mà gia đình, 
Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận dòng họ đã tạo ra và được giữ gìn, 
theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào phiếu bài tập phát huy từ thế hệ này sang thế hệ 
Câu 1: Dòng họ Nguyễn Lân có truyền thống gì? khác.
Câu 2: Em có suy nghĩ gì về truyền thống của dòng họ -Tự hào về truyền thống gia đình, 
Nguyễn Lân? dòng họ là thể hiện sự hài lòng, 
Câu 3: Từ thông tin trên và những hiểu biết của bản thân, hãnh diện về các giá trị tốt đẹp mà 
em hiểu thế nào là truyền thống gia đình, dòng họ? gia đình, dòng họ đã tạo ra.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực 
hiện, gợi ý nếu cần
 Trang 4 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
Nhiệm vụ 2: Các truyền thống tốt đẹp * Các truyền thống tốt đẹp
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thử - Một số truyền thống gia đình, 
tài hiểu biết” dòng họ: truyền thống tốt đẹp về 
Luật chơi: 
 văn hoá, đạo đức, lao động, nghề 
+ Giáo viên chia lớp thành hai đội. Mỗi đội cử 5 bạn 
xuất sắc nhất. nghiệp, học tập,...
+ Thời gian: Trò chơi diễn ra trong vòng hai phút.
+ Cách thức: Các thành viên trong nhóm thay phiên 
nhau viết các đáp án lên bảng, nhóm nào viết được 
nhiều đáp án đúng hơn thì nhóm đó sẽ chiến thắng.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS: nghe hướng dẫn. Hoạt động nhóm trao đổi, thống 
nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo 
viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm 
khác. Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực 
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh chơi trò chơi “Thử tài hiểu biết”.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn 
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
Giáo viên giới thiệu: Chú ý phân biệt truyền thống tốt 
đẹp với các hủ tục.
 Truyền thống: Là những giá trị tinh thần được hình 
thành trong quá trình lịch sử lâu dài của một cộng đồng. 
Nó bao gồm những đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống 
và ứng xử được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
 Hủ tục là phong tục, tập quán đã lỗi thời, lạc hậu, làm 
cản trở tiến trình phát triển. Lâu nay, những hủ tục 
thường mang màu sắc mê tín đã trở thành vật cản, là 
gánh nặng truyền đời đối với các cộng đồng người, nhất 
là đồng bào các dân tộc thiểu số. 
 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
 Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa của truyền thống gia đình, dòng họ
a. Mục tiêu: 
- Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của truyền thống của gia đình, dòng họ 
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, 
phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa 
của truyền thống của gia đình, dòng họ? 
 Trang 5 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh 
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Ý nghĩa của truyền thống gia 
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin và trả lời đình, dòng họ
câu hỏi thông qua thảo luận: “Nếu tôi là nhà hùng 
biện” - Truyền thống của gia đình, 
* Câu hỏi thảo luận cặp đôi: dòng họ giúp chúng ta có thêm 
1. Việc tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ đã giúp kinh nghiệm, động lực, vượt gua 
ích gì cho Dung? khó khăn, thử thách và nỗ lực 
2. Việc duy trì nền nếp, gia phong đã đem lại điều gì cho vươn lên để thành công.
gia đình Nam?
3. Theo em, truyền thống gia đình, dòng họ có ý nghĩa 
như thế nào đối với mỗi cá nhân, gia đình và xã hội?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực 
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
 Trang 6 -Gv đánh giá, chốt kiến thức.
Giáo viên: - Những giá trị, truyền thống tốt đẹp của gia 
đình, dòng họ sẽ là hành trang vững chắc cho mỗi người 
bước vào đời. Giúp mỗi chúng ta phát triển toàn diện 
hơn về mặt tư duy lẫn phong cách. Từ những những 
truyền thống tốt đẹp đó chính là hành trang cho chúng 
ta sau này. Nhưng chúng ta cần rèn luyện như thế nào?
 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
 Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình, dòng họ. 
a. Mục tiêu: 
- Đánh giá được khả năng tự lập của bản thân và người khác.
- Liệt kê được các biểu hiện của tự hào về truyền thống của gia đình, dòng họ.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin, tình huống.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, 
phiếu bài tập và trò chơi để hướng dẫn học sinh: Giữ gìn và phát huy truyền thống của gia 
đình, dòng họ? Đề xuất được cách rèn luyện.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh ; Sản phẩm dự án của các nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Giữ gìn và phát huy truyền 
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua kĩ thuật khăn thống gia đình, dòng họ
trải bàn
-GV: Chia lớp thành 4 nhóm
 Trang 7 Nhóm 1: Theo em, việc làm của Linh và gia đình sẽ Chúng ta cần tự hào, trân trọng, nối 
mang đến cảm xúc như thế nào cho người thân? tiếp và gìn giữ truyền thống tốt đẹp 
Nhóm 2: Em có suy nghĩ gì về mong muốn của bạn An của gia đình, dòng họ bằng hành vi 
? và thái độ phù hợp.
Nhóm 3: Từ việc làm của gia đình bạn Linh và bạn An, 
theo em mỗi người cần làm gì để giữ gìn, phát huy 
truyền thống gia đình, dòng họ?
Nhóm 4: Hãy nêu những việc làm biểu hiện không giữ 
gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng 
họ?
+ Bước 1: Suy nghĩ độc lập: (3’).
+ Bước 2: Chia sẻ với nhóm: (3’).
+ Bước 3: Thống nhất trong nhóm và cử đại diện trình 
bày trước lớp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, nhóm suy nghĩ, 
trả lời.
- GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu của đề bài, hướng 
dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm của 
HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: 
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá áp dụng 
kiến thức để làm bài tập.
b. Nội dung: 
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu 
hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
 Trang 8 c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập
 1.Bài tập tình huống 
 Trang 9 - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập 2. Những câu ca dao, tục ngữ, 
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, châm ngôn nói về truyền thống 
phiếu bài tập và trò chơi ... tốt đẹp: 
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học. 1. Công cha như núi Thái Sơn
?Bài tập: Nghĩa mẹ như nước trong nguồn 
Em hãy cùng các bạn trong lớp giới thiệu truyền thống chảy ra.
gia đình, dòng họ bằng cách vẽ hoặc dán ảnh các thành 2. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
viên trong gia đình của mình vào "cây truyền thống gia 3. Luyện mãi thành tài, miệt mài 
đình" theo mẫu. Sau đó, ghi chú thích về nghề nghiệp, tất giỏi.
đức tính, tư tưởng, lối sống,... được lưu truyền và gìn .......................
giữ từ nhiều đời nay. 3. Bài tập: Em hãy xây dựng 
Em có mong muốn tiếp nối các truyền thống đó không? kịch bản và sắm vai xử lí tình 
Vì sao? Hãy chia sẻ cùng các bạn trong lớp.
? Bài tập: Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ nói huống
về: hiếu thảo, hiếu học, yêu nghề, yêu thương. Chọn Tình huống 1: 
một câu ca dao, tục ngữ ở trên mà em thích nhất và Theo em, Bình cần làm để phát 
rút ra ý nghĩa của câu ca dao, tục ngữ ấy? Em đã thực huy truyền thống hiếu học của 
hiện điều đó như thế nào? dòng họ: cố gắng nổ lực trong học 
- GV cho học sinh chơi trò chơi “Đối mặt” tập, rèn luyện đạo đức tốt.
LUẬT CHƠI: Tình huống 2: 
- Số người tham gia: 5 bạn Nếu em là Hải, em sẽ nói với 
- Cách thức: Các bạn đứng vòng tròn. Lần lượt đọc câu người khuyên em: "mặc dù truyền 
ca dao, tục ngữ, châm ngôn về truyền thống tốt đẹp. thống làm đồ chơi Trung thu của 
(Không được đọc lặp lại câu của người khác.) Đến lượt, gia đình là vất cả nhưng đổi lại 
bạn nào không đọc được sẽ bị loại. được đó là niềm vui của các bạn 
? Bài tập: Em hãy xây dựng kịch bản và sắm vai xử nhỏ được trọn vẹn, và đây cũng là 
lí tình huống sau: truyền thống của gia đình nên em 
Tình huống 1: cũng sẽ tiếp tục theo chân ông bà 
 Dòng họ Nguyễn Huy của Bình có truyền thống hiếu cha mẹ để giữ truyền thống đó mãi 
học. Hằng năm, cứ vào đầu năm học, dòng họ lại tổ chức về sau."
trao phần thưởng cho con cháu đạt thành tích cao trong Tình huống 3: 
học tập và thi đỗ đại học. Năm nay, Bình không được Em đồng tình với ý kiến bạn 
nhận phần thưởng vì kết quả học tập của bạn chưa cao. Tùng. Vì truyền thống là những gì 
Tình huống 2: được lưu truyền từ đời này sang 
Gia đình Hải có nghề truyền thống làm đồ chơi Trung đời khác, từ thế hệ này sang thế hệ 
thu. ông nội bạn đã từng được vinh danh là nghệ nhân khác thì mới được gọi là truyền 
nổi tiếng và cha mẹ Hải vẫn tiếp tục say mê làm ra thống.
những chiếc mặt nạ, đèn ông sao, đèn lồng... và mong 
muốn Hải tiếp nối nghề truyền thống của gia đình. Có 
người khuyên Hải không nên theo nghề truyền thống 
của gia đình vì vất vả và không còn phù hợp với xu thế 
hiện nay nữa.
Tình huống 3: 
Gia đình Tuấn có truyền thống yêu nước, ông của bạn 
là lão thành cách mạng, bố đang làm việc trong quân 
đội. Tuấn rất tự hào về truyền thống gia đình mình 
nhưng lại muốn trở thành một doanh nhân, bởi theo 
 Trang 10 Tuấn làm công việc gì mà có đóng góp cho đất nước 
cũng là tiếp nối truyền thống của gia đình. Tùng phản 
đối và cho rằng Tuấn phải tiếp nối công việc, nghề 
nghiệp được truyền từ đời ông, cha đến nay mới là tiếp 
nối truyền thống của gia đình.
Nhóm 1: Theo em, Bình cần làm gì để phát huy truyền 
thống hiếu học của dòng họ?
Nhóm 2: Nếu là Hải, em sẽ nói với người khuyên em 
như thế nào?
Nhóm 3: Em đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?
LUẬT CHƠI: 
Sắm vai ở tình huống, tập làm chuyên gia để trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài 
học.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. 
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội 
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ 
thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, 
trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, 
nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: 
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến 
thức thông qua trò chơi, hoạt động dự án..
 Trang 11 c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi 
trò chơi, hoạt động dự án ...
+Trò chơi “Đoán ô chữ”: 
- Ô chữ thứ nhất: gồm 7 chữ cái nói về đơn vị xã hội 
gồm cha mẹ, con cái đôi khi có cả ông bà.
 => GIA ĐÌNH
- Ô thứ hai: gồm 6 chữ cái có nội dung: Chỉ toàn thể 
nói chung những người cùng huyết thống làm thành các 
thế hệ nối tiếp
=> DÒNG HỌ
+ Hoạt động dự án:
 ❖ Nhóm 1: Em hãy viết thư cho ông bà, bố mẹ 
 trong gia đình đề nói lên niềm tự hào của em về 
 truyền thống gia đình, dòng họ và chia sẻ những 
 việc em sẽ làm để phát huy những truyền thống 
 tốt đẹp đó.
Gợi ý: Thông qua bài viết; làm báo ảnh; làm áp phích 
hoặc làm video ...
 ❖ Nhóm 2: Em hãy vẽ một bức tranh về ước mơ 
 nghề nghiệp của em trong tương lai, tiếp nối 
 truyền thống của gia đình, dòng họ.
 ❖ Nhóm 3: Em hãy lập kế hoạch và thực hiện việc 
 giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng 
 họ của em theo bảng mẫu
 Trang 12 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
 - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. 
 Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội 
 dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV:
 - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, 
 trò chơi tích cực.
 - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
 HS:
 - Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
 + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên 
 cứu, trình bày nếu còn thời gian
 - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 -Yc hs nhận xét câu trả lời.
 -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về 
học tập, lao động, nghệ thuật, văn hóa, đạo đức Truyền 
thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ tạo nên bản sắc riêng, 
tạo động lực và góp phần định hướng cho sự phát triển 
nhân cách tốt đẹp của mỗi cá nhân. Mỗi người cần trân 
trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ; biết giữ 
gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, bằng 
những việc làm thiết thực, cụ thể. Cô tin là qua bài học 
ngày hôm nay, sẽ có rất nhiều tấm gương là con ngoan, 
trò giỏi, kế thừa được những truyền thống tốt đẹp của 
dân tộc để trở thành bông hoa ngát hương trong vườn 
hoa của thành công và hạnh phúc.
 Trang 13