Giáo án Hóa học 8 - Tiết 47: Nước (Tiết 2) - Năm học 2021-2022

 TUẦN 
Ngày soạn: 02/01/2022
Ngày dạy:
Tiết : 47
 Tiết : NƯỚC (T2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
 - HS biết và hiểu tính chất vật lý và hoá học của nước.
 - HS hiểu và viết PTHH thể hiện tính chất hoá học cảu nước.
 - HS biết được những nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước và biện pháp 
phòng chống ô nhiễm, có ý thức cho nguồn nước không bị ô nhiễm .
2. Kó năng
 - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất... rút ra được nhận xét về tính chất 
của chất.
 - So sánh tính chất vật lí của một số chất gần gũi trong cuộc sống, thí dụ 
đường, muối ăn, tinh bột.
3.Thái độ
 - Say mê, hứng thú với môn học, bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện 
chứng.
4. Định hướng hình thành phẩm chất, năng lực
 Năng lực chung Năng lực chuyên biệt
 - Năng lực phát hiện vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
 - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực hành hóa học
 - Năng lực hợp tác - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc 
 - Năng lực tự học sống.
 - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học.
II. PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT, HÌNH THỨC DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
 - Phương pháp làm thí nghiệm.
 - Phương pháp thuyết trình.
 - Phương pháp vấn đáp tìm tòi.
2. Kỹ thuật dạy học
 - Kó thuật đặt câu hỏi
3. Hình thức dạy học
 - Dạy học trên lớp.
III. CHUẨN BỊ 
1.Giáo viên:
 - Hoá chất: quì tím, Nấm, vôi sống, Pđỏ, KMnO4.
 - Dụng cụ: + 2 cốc thuỷ tinh 250ml, phễu thuỷ tinh.
 + Ống nghiệm, giá, diêm, đèn cồn.
 + Lọ tam giác thu O2 (2 lọ).
 + Muôi sắt, ống dẫn khí.
2. Học sinh:
 - Đọc bài mới trước.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức lớp (1’)
2. Tiến trình dạy học(35’)
 - Nêu thành phần hoá học của nước.
 ? Yêu cầu HS làm bài tập 4 SGK/125.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Khởi động
a.Mục tiêu: Giúp học sinh có hứng thú với bài học
b.Phương thức dạy học: Trực quan, cả lớp 
GV: Trong tiết học trước các em đã biết nước được tạo thành tử 2 nguyên tố H và 
O, vậy nước có những tính chất hoá học nào? Làm thế nào để bảo vệ nguồn nước 
chúng ta hãy đi vào bài học hôm nay để tìm hiểu
Hoạt động 2: Nghiên cứu, hình thành kiến thức
Hoạt động 2.1: Tính chất của nước
a.Mục tiêu: HS biết được tính chất vật lí, tính chất hoá học của nước
b.Phương thức dạy học: Trực quan, cả lớp
c. Sản phẩm dự kiến: Bài làm của học sinh
d. Năng lực hướng tới: năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng 
ngôn ngữ hoá học
? Yêu cầu HS quan sát 1 Quan sát, trả lời. 1. Tính chất vật lý. Nước 
cốc nước, nhận xét: + Chất lỏng, không màu là chất lỏng, không màu, 
+ Thể, màu, mùi, vị. – mùi – vị. không mùi và không vị, 
+ Nhiệt độ sôi. + Sôi: 1000C (p = 1atm). sôi ở 1000C. Hoà tan 
+ Nhiệt độ hoá rắn. + Nhiệt độ rắn 00C. nhiều chất: rắn, lỏng, 
+ Khối lượng riêng. + Đại = 1 g/ml. khí
+ Hoà tan. + Hoà tan nhiều chất: 
 rắn, lỏng, khí 2. Tính chất hoá học:
 - Quan sát quì tím không a/ Tác dụng với kim loại 
Thí nghiệm 1: Tác dụng chuyển màu. (mạnh):
với kim loại. - Miếng Na chạy nhanh PTHH:
- Nhúng quì tím vào nước, trên mặt nước (nóng 2Na+2H2O→2NaOH+ H2 
yêu cầu HS quan sát, nhận chảy thành giọt tròn). (bazơ)
xét: - Có khí thoát ra. b/ Tác dụng với một số - Cho mẫu Na vào cốc - Khí thoát ra là H2. oxit bazơ.
nước , yêu cầu HS quan Có phản ứng hoá học PTHH: 
sát, nhận xét. xảy ra. CaO + H2O → Ca(OH)2 
- Đốt khí thoát ra, có màu Giấy quì đổi màu xanh (bazơ).
gì, kết luận. xanh. Dung dịch bazơ
- Nhúng một mẫu giấy quì 2Na + 2H2O → làm đổi màu quì tím thành 
vào dung dịch sau phản 2NaOH + H2 xanh.
ứng . - Nước có thể tác dụng c/ Tác dụng với một số 
- Hợp chất tạo thành trong với một số kim loại ở oxit axit.
nước làm giấy quì nhiệt độ thường: Na, K. PTHH:
xanh: bazơ công thức gồm - Quan sát, nhận xét: P2O5 + 3H2O → 2H3PO4 
nguyên tử Na liên kết với +Có hơi nước bốc lên. (axit)
 OH. +CaO rắn, chất nhão. Dung dịch axit làm đổi 
 Yêu cầu HS lập công +Phản ứng toả nhiệt. màu quì tím thành đỏ.
thức hoá học. +Quì tím, xanh.
 Viết phương trình hoá - Là một bazơ.
học. - Ca(OH)2.
- Gọi một HS đọc phần CaO + H2O→Ca(OH)2.
kết luận SGK/123. - P2O5 tan trong nước.
Thí nghiệm 2: tác dụng - Dung dịch quì tím hoá 
với một số oxit bazơ. đỏ (hồng).
- Làm thí nghiệm: P2O5 + 3H2O→ 2H3PO4.
+ Cho một miếng vôi nhỏ 
vào cốc thuỷ tinh, rót một 
ít nước vào vôi sống. 
Yêu cầu HS quan sát, 
nhận xét.
+ Nhúng một mẫu giấy 
quì tím vào trong nước 
sau phản ứng.
Vậy hợp chất tạo thành là 
gì?
- Công thức háo học gồm 
Ca và nhóm -OH. Yêu cầu 
HS lập công thức hoá 
học?
-Viết phương trình phản 
ứng?
-Ngoài CaO nước còn hoá hợp với nhiều oxit bazơ 
khác nữa.Yêu cầu HS đọc 
kết luận SGK/123.
Thí nghiệm 3: tác dụng 
với một số oxit axit.
-Làm thí nghiệm: đốt P 
trong bình oxi, rót một ít 
nước vào bình đựng P2O5 
lắc đều. Nhúng quì tím 
vào dung dịch thu được. 
Yêu cầu HS nhận xét.
- Dung dịch làm quì tím 
hoá đỏ là axit, hướng dẫn 
HS viết công thức hoá học 
và viết phương trình phản 
ứng.
- Thông báo: Nước hoá 
hợp với nhiều oxit axit 
khác: SO2, SO3, N2O5  
tạo axit tương ứng.
- Yêu cầu HS đọc kết luận 
SGK.
Hoạt động 2.1: Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất – Chống ô nhiễm 
nguồn nước
a.Mục tiêu: HS biết được vai trò của nước, các biện pháp chống ô nhiễm nguồn 
nước.
b.Phương thức dạy học: Trực quan, cả lớp, hoạt động nhóm
c. Sản phẩm dự kiến: Bài làm của học sinh
d. Năng lực hướng tới: năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng 
ngôn ngữ hoá học, năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn
Yêu cầu HS các nhóm đọc Đọc SGK – liên hệ thực III. Vai trò của nước trong 
SGK trả lời câu hỏi sau: tế, trả lời 2 câu hỏi. đời sống và sản xuất. 
? Nước có vai trò gì trong Chống ô nhiễm. 
đời sống của con người. SGK/124.
? Chúng ta cầtn làm gì để 
giữ cho nguồn nước 
không bị ô nhiễm.
- Đại diện các nhóm trình 
bày – sửa chữa – bổ sung Hoạt động 3,4: Luyện tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn
a.Mục tiêu: HS biết vận dụng tính chất của nước làm các bài tập có liên quan
b.Phương thức dạy học: Trực quan, cả lớp 
c. Sản phẩm dự kiến: bài làm của HS
d. Năng lực hướng tới: năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng 
ngôn ngữ hoá học, năng lực tính toán
Bài tập: Hoàn thành phương trình phản ứng khi cho nước lầtn lượt tác dụng với: K, 
Na2O, SO3.
Bài tập 2: để có một dung dịch chứa 16g NaOH, cần phải lấy bao nhiêu gam Na2O 
cho tác dụng với H2O?
V.RÚT KINH NGHIỆM