Giáo án Hoạt động trải nghiệm 7 - Tuần 1 - Năm học 2023-2024 - Hồ Sỹ Quế

 Ngày soạn: 03/9/2023
Ngày dạy://.....
 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM
 Thời gian thực hiện: (03 tiết)
 Tháng 9: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt GD theo chủ đề
 TUẦN 1 – TIẾT 1: TỰ HÀO TRƯỜNG EM
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Nắm được những nét truyền thống và nổi bật của nhà trường.
- Biết được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường và ý nghĩa 
của việc phát huy truyền thống nhà trường.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện 
sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi 
công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong 
buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô
- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về truyền thống 
nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung
- Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập 
tốt
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh, tư liệu về truyền thống nhà trường
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7. - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
2. Đối với học sinh
- Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của nhà trường trong các hoạt động dạy và học, 
văn nghệ, thể dục - thể thao trên website của nhà trường, ở phòng truyền thống, qua 
trao đổi với thầy cô.
- Tìm hiểu về các tấm gương thầy cô, học sinh có kết quả nổi bật trong hoạt động 
dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức : KTSS lớp.
2. Kiểm tra bài cũ. - KT sự chuẩn bị bài của HS.
 3. Bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức.
3. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong 
thời gian 3 phút, lần lượt viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trong trường và các bạn 
trong lớp học.
+ Đội nào viết được nhiều, đúng tên các thầy cô giáo trong trường(môn giảng dạy) 
hoặc các bạn trong lớp học thì đội đó giành được chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, vậy là một năm học ở ngôi trường 
học mới đã trôi qua. Một năm học mới với biết bao cảm xúc đọng lại trong mỗi 
người. Những cảm xúc khi các em trở thành HS THCS thật đáng trân trọng. Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn những hồi hộp, băn khoănkhi trở thành học 
sinh lớp 6, chắc hẳn trong mỗi chúng ta cũng đã có những suy nghĩ, cảm nhận, tự 
hào về nhà trường cũng như nắm được những nét nổi bật và truyền thống của nhà 
trường. Để nắm rõ hơn về những nét truyền thống, nổi bật của nhà trường, cũng như 
biết được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường, ý nghĩa của 
việc phát huy truyền thống nhà trường, chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học 
ngày hôm nay – Tự hào trường em.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường (13 phút)
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những điều em tự hào về truyền 
thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường; giới thiệu được những 
nét truyền thống, nét nổi bật, tự hào về nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ được 
cảm xúc khi tìm hiểu về nhà trường và các sản phẩm.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Tìm hiểu truyền thống nhà 
 trường
 - GV dẫn dắt: Trong suốt một năm học lớp 6, các em 
 cũng đã có những hiểu biết nhất định về ngôi trường 
 THCS của mình như lịch sử của ngôi trường, tên các thầy 
 cô giáo và bộ môn các thầy cô đảm nhiệm,.
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
 ? Hãy nêu những điều em tự hào về nhà trường.
 ? Chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường.
 - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện 
 nhiệm vụ: Giới thiệu những truyền thống, nét nổi bật, tự 
 hào về ngôi trường THCS của em thông qua các gợi ý. (Mỗi nhóm thực hiện một yêu cầu, kết quả thảo luận đã 
chuẩn bị ở nhà)
- Lịch sử hình thành và phát triển nhà trường:
+ Tên trường.
+ Các dấu mốc thời gian quan trọng trong lịch sử phát 
triển của nhà trường:
+ Năm ra đời.
+ Các năm phát triển: thay đổi về đội ngũ sư phạm, số 
lượng học sinh; các bằng khen, danh hiệu, giải thưởng 
của nhà trường, của giáo viên 
+ Cơ sở vật chất của nhà trường: đầy đủ trang thiết bị, 
hiện đại, sạch sẽ,với sự ủng hộ lớn mạnh của phụ 
huynh,
+ Sự kiện nổi bật liên quan đến trường:
- Về giáo dục:
+ Đối với các thầy cô giáo: sự kiện liên quan đến các 
cuộc thi giáo viên dạy giỏi, các sáng kiến kinh nghiệm 
được ứng dụng vào giảng dạy,
+ Đối với HS: sự kiện liên quan đến các cuộc thi HSG 
các cấp của HS,
- Về hoạt động xã hội:
+ Hoạt động tình nguyện, trồng cây xanh, dọn vệ sinh 
trường lớp,.
+ Hoạt động ngoại khóa, tham quan, du lịch, + Hoạt động văn nghệ chào mừng các sự kiện lớn, hội 
thi văn nghệ, thể dục – thể thao,
- Tấm gương thầy cô, học sinh:
+ Trong hoạt động dạy và học: tấm gương về cô giỏi trò 
giỏi, chăm ngoan.
+ Trong hoạt động văn nghệ, thể dục – thể thao: tấm 
gương HS có năng khiếu nổi bật, tích cực luyện tập về 
các hoạt động hát, múa, vẽ, đá bóng, cầu lông,
+ Tấm gương thầy cô, học sinh có hoàn cảnh khó khăn 
nhưng luôn cố gắng vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ 
được giao và đạt thành tích cao trong học tập.
+ Tấm gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu 
khoa học tích cực, nghiêm túc, đồng thời tham gia nhiệt 
tình các hoạt động xã hội.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc về việc tìm hiểu truyền 
thống nhà trường và các sản phẩm của em cùng các bạn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học 
tập GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS
GV chiếu các thông tin về truyền thống nhà trường 
GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- Lịch sử hình thành và phát triển nhà trường:
+ Tên trường: THCS Nam Phong
+ Các dấu mốc thời gian quan trọng trong lịch sử phát 
triển của nhà trường:
+ Năm thành lập: 1990
+ Các Hiệu trưởng của từng thời kì: 
Năm 1990-2006: Thầy Đinh Văn Nhiệm
Năm 2007-2015: Cô Ngô Thị Thanh Thúy
Năm 2015-2019: Cô Nguyễn Thị Hạnh Quyên
Năm 2019 - nay: Thầy Đinh Quang Tùng
- Các danh hiệu thi đua qua các thời kì
Năm học 2017-2018: Tập thể lao động tiên tiến
Năm học 2018-2019: Tập thể lao động tiên tiến
Năm 2019-2020: Chủ tịch UBND tỉnh tặng bằng khen
Năm học 2020-2021: Tập thể lao động tiên tiến
Năm 2021: Nhà trường được công nhận trường đạt chuẩn 
 - Những điều tự hào về nhà 
quốc gia cấp độ 2
 trường:
- Trường đạt chuẩn xanh, sạch, đẹp, an toàn - Trường được công nhận kiểm định chất lượng cấp độ 3 Lịch sử hình thành và phát triển 
 nhà trường:
- Thư viện trường đạt thư viện tiên tiến
 Về cơ sở vật chất
- Về giáo dục:
 Về các hoạt động giáo dục:
+ Hàng năm trường có HSG cấp TP, cấp tỉnh, có HS đỗ 
chuyên LHP Về các hoạt động xã hôi:
+ Đội ngũ các thầy cô đạt chuẩn và trên chuẩn Về các tấm gương dạy tốt-học 
 tốt
+ Nhiều năm nhà trường có GV dạy giỏi cấp Thành phố 
và cấp tỉnh tiêu biểu: - Cảm xúc: yêu quý, tự hào, phát 
 huy truyền thống nhà trường
Cô Phạm Ngọc Linh – GVG cấp tỉnh môn GDCD
Cô Nguyễn Thị Thu - GVG cấp TP môn Toán
Cô Nguyễn Thị Thanh Thủy - GVG cấp TP môn Toán
- Em cảm thấy tự hào vì:
+ Được học tập và rèn luyện trong ngôi trường có bề dày 
thành tích, truyền thống học tập và tham gia các hoạt 
động xã hội.
+ Thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn và đưa 
ra lời khuyên để HS đạt được kết quả học tập tốt nhất.
+ Có nhiều tấm gương bạn bè để cố gắng noi theo và học 
tập.
+ Cơ sở vật chất của nhà trường hiện đại, tốt, đáp ứng 
được yêu cầu học tập.......
- Để lan tỏa niềm tự hào đó cần: + Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân về lịch 
sử, sự kiện và các thành tích nổi bật của ngôi trường.
+ Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu và trau dồi về kiến 
thức, kĩ năng,để xứng đáng là một trong những học 
sinh của ngôi trường.
- Giới thiệu những truyền thống, nét nổi bật, tự hào về 
ngôi trường THCS em thông qua các sản phẩm:
+ Trưng bày sản phẩm: Mô hình trường học bằng các vật 
liệu, pano, áp phích về hình ảnh trường,
+ Thuyết trình: bài thuyết trình về lịch sử nhà trường,
+ Biểu diễn nghệ thuật:
+ Hát bài về ngôi trường: Mái trường mến yêu, Bụi 
phấn, Nhớ ơn thầy cô,
+ Vẽ về mái trường, thầy cô, bạn bè mà em yêu 
mến....... Hoạt động 2: Phát huy truyền thống nhà trường (10 phút)
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những việc làm cụ thể để phát 
huy truyền thống nhà trường và ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Phát huy truyền thống nhà 
 - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện trường
 nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực hiện kế 
 hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Phát huy truyền thống nhà 
 trường.
 - GV gợi ý cho HS:
 + Mục tiêu của buổi tọa đàm:
 - Nâng cao hiểu biết về truyền thống nhà trường.
 - Tăng thêm niềm tự hào về truyền thống nhà trường. - Tích cực đưa ra những việc làm cụ thể để phát huy truyền 
thống nhà trường.
+ Những nội dung chính của buổi tọa đàm:
- Ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường.
- Chia sẻ ý kiến cá nhân theo các vai trò khác nhau về 
cách thức phát huy truyền thống nhà trường.
 - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi tham 
gia buổi tọa đàm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch buổi 
tọa đàm với chủ đề Phát huy truyền thống nhà trường:
+ Ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường:là 
một trong những nội dung đóng vai trò quan trọng trong 
việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất 
của học sinh, khơi dậy tình trường lớp, yêu quê hương, đất 
nước, lòng tự hào dân tộc trong thế hệ trẻ.
+ Cách thức phát huy truyền thống nhà trường:
- Với Ban giám hiệu nhà trường:
+ Xây dựng, bổ sung kho dữ liệu về giáo dục truyền thống 
của trường.
+ Tổ chức nhiều hình thức sinh động, dễ tiếp thu, cảm 
nhận với học sinh như: sân khấu hóa, hội thi, hội diễn theo 
chủ đề để thu hút đông đảo học sinh. + Chú trọng phát hiện, bồi dưỡng tuyên dương các tập thể, 
cá nhân có thành tích xuất sắc trong thực hiện.
+ Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học 
sinh, góp phần hình thành các kỹ năng thói quen tốt trong 
môi trường học đường, ngoài xã hội như: Ứng xử văn hóa, 
thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa 
học, thường xuyên đọc sách, trau dồi kiến thức.
+ Tích cực vận động học sinh sống đẹp, chia sẻ, học tập 
những câu chuyện đẹp về lối sống trong xã hội trong học 
sinh, sinh viên.
- Với Ban đại diện cha mẹ học sinh:
+ Nhiệt tình ủng hộ các kế hoạch, phong trao của nhà 
trường.
+ Động viên HS tham gia nhiệt tình vào các phong trào 
của nhà trường.
- Với Ban chỉ huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí 
Minh:
+ Tổ chức chuyên mục sinh hoạt đầu tuần, mít tinh kỷ 
niệm, gặp mặt truyền thống, các cuộc thi tìm hiểu, tổ chức 
các cuộc du khảo “Về nguồn”, hội diễn văn nghệ...
+ Thi viết báo bảng với chủ đề “Người thầy”, tổ chức cuộc 
thi ảnh và video “Trường học trong trái tim tôi”, phong 
trào “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” và các 
hoạt động kỷ niệm Ngày Thương binh - Liệt sĩ (27-7),
+ Duy trì và đẩy mạnh thông qua các hoạt động như: nhận 
chăm sóc khu di tích lịch sử, đài tưởng niệm các anh hùng 
liệt sĩ.
+ Tổ chức thăm hỏi, tặng quà và giúp đỡ các gia đình chính 
sách, các gia đình thương binh, liệt sĩ, các Mẹ Việt Nam Anh hùng; tham gia tu sửa, làm sạch nghĩa trang liệt sĩ; Lễ 
 thắp nến tri ân các Anh hùng liệt sĩ...
 - Với học sinh:
 + Tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường, giáo + Mỗi trường đều có những 
 viên và Ban chỉ huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ truyền thống, thành tích nổi 
 Chí Minh tổ chức. bật trong các hoạt động dạy và 
 + Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu về học, văn nghệ, thể dục,thể thao, 
 truyền thống nhà trường, kiến thức,. mà học sinh cảm thấy tự hào.
 - Với chính quyền địa phương: + Kết quả học tập và rèn luyện 
 + Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương, mà các em đạt được góp phần 
 các cấp bộ Đoàn, gia đình và xã hội đặc biệt là phát huy phát huy truyền thống nhà trường 
 tối đa vai trò công tác Đoàn, Đội. – nơi mà các em đang theo học.
 + Đưa công nghệ thông tin và internet vào phục vụ các 
 hoạt động giáo dục truyền thống.
 GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời 
câu hỏi. Trình bày kế hoạch tham gia một số hoạt động về học tập, văn nghệ, thể 
dục - thể thao của em trong năm học này.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tham gia một số hoạt động về học 
tập, văn nghệ, thể dục - thể thao của em trong năm học này.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
+ Về học tập:
 • Tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường, giáo viên và Ban chỉ huy 
 Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức. • Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu về truyền thống nhà 
 trường, kiến thức,.
+ Về văn nghệ, thể dục - thể thao: tích cực tham gia vào các hội diễn văn nghệ, hội 
thao,.
- GV nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời 
câu hỏi. Tìm hiểu và giới thiệu một tấm gương học sinh có kết quả nổi bật trong 
trường về học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu và giới thiệu một tấm gương học sinh có kết 
quả nổi bật trong trường về học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
+ Tên bạn học sinh.
+ Kết quả nổi bật của bạn về học tập, văn nghệ, thể dục – thể thao.
+ Em học được điều gì từ bạn.
- GV nhận xét, đánh giá.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo:
- Giữ gìn trường lớp gọn gàng sạch đẹp 
+ Ghi lại các hành vi thể hiện và không thể hiện sự ngăn nắp gọn gàng, sạch sẽ ở 
lớp, ở trường của các bạn.
+ Ghi lại kết quả thực hiện hành vi ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ của nhóm trong 
tuần vừa qua.
- Hoà đồng hợp tác với các bạn
- Sưu tầm một số tình huống mà em đã thể hiện về sự hoà đồng với các bạn\
Rút kinh nghiệm .....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................
Kế hoạch đánh giá
 Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
 Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp. - Các loại câu hỏi vấn 
 (GV đánh giá HS, - Kiểm tra thực hành, đáp, bài tập thực hành.
 HS đánh giá HS) kiểm tra viết. - Các tình huống thực 
 tế trong cuộc sống