Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 - Tuần 1 đến tuần 33

Ngày soạn: 03/9/2022	 Lớp: 10A14
CHỦ ĐỀ 1. PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU 
1. Theo yêu cầu cần đạt:
- Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường. 
- Lập và thực hiện được kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường.
- Thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp.
- Thực hiện các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
- Biết cách thu hút các bạn vào hoạt động chung. 
- Thể hiện sự tự tin trong các tình huống giao tiếp, ứng...áo dục truyền thống nhà trường; vận động các bạn cùng tham gia các hoạt động chung xây dụng nhà trường.
3. Về năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước...- Tập hợp các truyền thống nhà trường và những hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường (có minh chứng cụ thể) để giúp HS nhận ra và có những định hướng cho việc tìm hiểu. 
- Chuẩn bị ý kiến xây dựng nội quy, quy định của trường, lớp.
- Thu thập các hoạt động theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh qua các năm học.
2. Học sinh 
- Thu thập thông tin về truyền thống nhà trường trên website của trường, từ thầy cô, các anh chị lớp trên hoặc tham quan phòng truyền thống của nhà trư.... Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chia lớp thành 2 tổ tham gia trò chơi “Nghe nhạc đoán bài hát”. 
- Mỗi đội gồm được phát 1 chiếc chuông rung, GV lần lượt phát một đoạn nhạc ngắn, thành viên 2 đội lắng nghe rung chuông giành quyền đoán tên bài hát. 
Đội nào đoán đúng tên bài hát được +1 điểm, kết thúc trò chơi, đội nào dành được nhiều điểm hơn là đội chiến thắng.
(GV phát nhạc bài: Nắng sân trường, Con đường đến trường, Ấo trắng em đến trườ...át huy truyền thống nhà trường. 
2. HOẠT ĐỘNG 2. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP
Sinh hoạt lớp Tuần 1 – Viết về truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu và nêu được những truyền thống của nhà trường; chia sẻ với các bạn về các hoạt động giáo dục truyền thống của nhà trường; nêu được cảm nhận về các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường. 
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm...thống nhà trường. 
+ Nêu các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục nhà trường:
+ Lựa chọn hình thức chia sẻ: bài viết, video, tập san,
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nhận về các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS trả lời câu hỏi, thảo luận về nội dung dưới sự phân công của GV
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS sửa lỗi sai nếu cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS t..., giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, gia đình khó khăn tạo địa phương,...
+ Truyền thống noi gương, học tập những tấm gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học tích cực, nghiêm túc. 
2. Chia sẻ về các hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường
- Những hoạt động HS có thể tham gia để góp phần phát huy truyền thống nhà trường:
+ Đọc, tham khảo, tìm hiểu về truyền thống nhà trường trên website, tập san giới thiệu về trường học. 
+ Tham gia các hội thi, hội diễn theo chủ đề.
+...h - Liệt sĩ (27-7),
+ Tham gia thăm hỏi, tặng quà và giúp đỡ các gia đình chính sách, các gia đình thương binh, liệt sĩ, các Mẹ Việt Nam Anh hùng; tham gia tu sửa, làm sạch nghĩa trang liệt sĩ; Lễ thắp nến tri ân các Anh hùng liệt sĩ...
+ Sống và học tập theo tấm gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học tích cực, nghiêm túc.
3. Các hình thức thực hiện hoạt động giáo dục nhà trường: 
+ Tham quan phòng truyền thống của nhà trường.
+ Nêu các tấm gương giáo viên, học sinh tiêu biểu...iao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy cô và các bạn; chia sẻ được những khó khăn của bản thân trong việc giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy và các bạn; nêu được một số cách thức rèn luyện để tự tin và thân thiện trong giao tiếp. 
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thàn...gày càng phát triển, học hỏi được nhiều điều hay, mới lạ. Tự tin cũng giúp chúng ta được thầy cô, bạn bè, mọi người xung quanh yêu mến, gần gũi và muốn học hỏi.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chia sẻ những khó khăn của bản thân trong việc giao tiếp, ứng xử tự tin, thân thiện với thầy cô và các bạn. 
GV gọi 1 vài HS còn thiếu tự tin lên chia sẻ trước lớp. Gv động viên, khích lệ HS tự tin trong phần trình bày của mình.
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thảo luận trên giấy A0 :
Nêu cá