Giáo án Lịch sử Lớp 7 - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thủy

 Trường TH&THCS Quang Thọ
 TIẾT 4,5: BÀI 3: PHONG TRÀO VĂN HÓA PHỤC HƯNG 
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
Yêu cầu cần đạt:
- Giới thiệu được sự biến đổi quan trọng về kinh tế - xã hội của Tây Âu từ 
thế kỉ XIII đến thế kỉ XVI.
- Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn hóa Phục 
hưng.
- Nhận biết được ý nghĩa và tác động của phong trào Văn hóa Phục hưng 
đối với xã hội Tây Âu
2. Về năng lực
* Năng lực chung
- Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
* Năng lực đặc thù
- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết khai thác và sử dụng được nguồn tư liệu 
chữ viết và hình ảnh có trong bài học. 
- Về năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Giới thiệu được sự biến đổi 
quan trọng về kinh tế - xã hội của Tây Âu từ thế kỉ XIII đến thế kỉ XVI. 
Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn hóa Phục 
hưng. 
- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Nêu được ý nghĩa và tác 
động của phong trào Văn hóa Phục hưng 
3. Về phẩm chất
- Yêu nước: Có thái độ khách quan trong nhìn nhận các sự kiện và nhân vật 
lịch sử.
- Trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng và học hỏi cái hay, cái đẹp trong những 
thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn hóa Phục hưng và văn hóa của các 
dân tộc khác. 
II. Tiến trình dạy học
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 K W L
 Em hãy liệt kê 1 điều Hãy nêu 1 điều mà Hãy nêu những điều mà 
 mà em biết về phong em muốn biết trong em đã học được về 
 trào Văn hóa Phục bài về phong trào Văn phong trào Văn hóa 
 hưng ? hóa Phục hưng ? Phục hưng ?
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
- HS: Lắng nghe, vào bài mới
 Giáo án Lịch sử 7 – Giáo viên Nguyễn Thị Thủy Trường TH&THCS Quang Thọ
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1 Tìm hiểu về Sự biến đổi về kinh tế, xã hội của Tây Âu từ 
 thế kỉ XIII đến thế kỉ XVI
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Sự biến đổi về kinh tế - xã 
tập hội Tây Âu từ thế kỉ XIII đến 
- GV: Yêu cầu HS đọc kênh chữ trong thế kỉ XVI
bài để trả lời câu hỏi 
- Vai trò, vị trí của thành phố Phô-lo-ren - Quan hệ sản xuất TBCN đã 
(I-ta-li-a) trong phong trào Văn hóa xuất hiện .
Phục hưng? - Giai cấp tư sản ra đời => họ 
- Đọc thông tin và quan sát hình 3.2, không chấp nhận những giáo lí 
hãy giới thiệu sự chuyển biến về kinh lỗi thời, muốn xây dựng một nền 
tế - xã hội Tây Âu từ thế kỉ XIII đến thế văn hóa mới đề cao giá trị con 
kỉ XVI và nêu hệ quả của nó. người và quyền tự do cá nhân.
- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện 
nhiệm vụ.
- HS: Suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS: Trình bày kết quả.
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
- HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 2.2 Tìm hiểu về thành tựu tiêu biểu của phong trào Văn 
hóa Phục hưng 
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Thành tựu tiêu biểu của 
tập phong trào Văn hóa Phục 
- GV:Chuyển giao nhiệm vụ học tập, hưng 
HS trả lời câu hỏi: - Thời kì này chứng kiến sự phát 
Câu hỏi : Trình bày được những thành triển đến đỉnh cao của văn học, 
tựu tiêu biểu của phong trào Văn hóa sự nở rộ của các tài năng nghệ 
Phục hưng. thuật với các gương mặt tiêu 
- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ. biểu như: M.Xéc-van-tét, 
 Giáo án Lịch sử 7 – Giáo viên Nguyễn Thị Thủy Trường TH&THCS Quang Thọ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập W.Sếch-xpia, Lê-ô-na đơ Vanh-
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện xi...
nhiệm vụ.
- HS: Suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS: Trình bày kết quả.
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
- HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về Ý nghĩa và tác động của phong trào Văn 
hóa Phục hưng đối với xã hội Tây Âu
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 3. Ý nghĩa và tác động của 
tập phong trào Văn hóa Phục 
- GV: yêu cầu HS đọc thông tin trong hưng đối với xã hội Tây Âu
SGK, quan sát tranh ảnh của mục 3, trả 
lời câu hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa và tác 
động của phong trào Văn hóa Phục - Lên án gay gắt Giáo hội Thiên 
hưng đối với xã hội Tây Âu chúa giáo, đả phá trật tự phong 
- HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe kiến 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện - Đề cao giá trị con người, đề cao 
nhiệm vụ khoa học tự nhiên, xây dựng thế 
 giới quan tư duy vật.
- HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 - Phát động quần chúng đấu tranh 
- HS: Trình bày kết quả chống lại xã hội phong kiến 
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
- HS: Lắng nghe, ghi bài
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi: 
Câu 1: Dựa vào nội dung bài học, Hãy lập bảng mô tả một số thành tựu của 
 Giáo án Lịch sử 7 – Giáo viên Nguyễn Thị Thủy Trường TH&THCS Quang Thọ
phong trào Văn hóa Phục hưng theo nội dung sau:
 Lĩnh vực Tác giả tiêu biểu Công trình/Tác phẩm 
 tiêu biểu
 Hội họa
 Kiến trúc
 Điêu khắc
 Văn học
 Khoa học
Câu 2: Tại sao nói phong trào Văn hóa Phục hưng đã sinh ra “những người 
khổng lồ” .
- HS: lắng nghe.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV:Yêu cầu HS :Trong vai là hướng dẫn viên du lịch, hãy giới thiệu về 
một thành tựu của phong trào văn hóa thời Phục hưng mà em ấn tượng 
nhất.
- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
- HS: Suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS: trình bày kết quả.
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức 
- HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
 TIẾT 6:BÀI 4: PHONG TRÀO CẢI CÁCH TÔN GIÁO
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức
Yêu cầu cần đạt:
- Nêu và giải thích được nguyên nhân của phong trào cải cách tôn giáo.
- Mô tả khái quát được nội dung cơ bản của các cuộc cải cách tôn giáo.
 Giáo án Lịch sử 7 – Giáo viên Nguyễn Thị Thủy Trường TH&THCS Quang Thọ
- Nêu được tác động của cải cách tôn giáo đối với xã hội Tây Âu. 
2. Về năng lực
* Năng lực chung
- Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
* Năng lực đặc thù
- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết khai thác và sử dụng được các thông tin 
có trong tư liệu cấu thành nên nội dung bài học.
- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Mô tả khái quát được nội dung cơ 
bản của các cuộc cải cách tôn giáo.
- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: - Nêu được tác động của 
cải cách tôn giáo đối với xã hội Tây Âu. 
3. Về phẩm chất
- Nhân ái: Tình cảm đối với tự nhiên và nhân loại. 
- Trách nhiệm: Tôn trọng những giá trị nhân bản của loài người như sự 
bình đẳng trong xã hội. 
II. Tiến trình dạy học
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1 Tìm hiểu về nguyên nhân của phong trào Cải cách tôn 
giáo 
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 
tập 1. Nguyên nhân của phong trào 
- GV: yêu cầu HS đọc kênh chữ, Cải cách tôn giáo 
quan sát chân dung Mác-tin Lu-thơ - Đến thờì kì Phục hưng, Giáo hội 
và hình 4.1 trao đổi cá nhân: công khai đàn áp những tư tưởng 
Câu 1: Vì sao xuất hiện phong trào tiến bộ, trở thành một thế lực cản 
Cải cách tôn giáo? trở bước tiến xã hội. Vì thế, giai 
Câu 2: Tại sao việc nhà thờ ban” thẻ cấp tư sản đang lên muốn thay đổi 
miễn tội” lại châm ngòi cho phong và “cải cách” lại tổ chức Giáo hội.
trào Cải cách tôn giáo bùng nổ?
?
- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm 
vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học 
tập
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực 
hiện nhiệm vụ.
- HS: Suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo 
luận
 Giáo án Lịch sử 7 – Giáo viên Nguyễn Thị Thủy Trường TH&THCS Quang Thọ
- HS: Các nhóm trình bày kết quả.
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và 
bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
- HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2.2 Tìm hiểu về Nội dung cơ bản và tác động của các cuộc 
Cải cách tôn giáo.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Nội dung cơ bản và tác động 
học tập của các cuộc Cải cách tôn giáo.
- GV hướng dẫn lớp hoạt động: yêu *Nội dung: Công khai phê phán 
cầu HS đọc kênh chữ, thảo luận các những hành vi sai trái của Giáo hội, 
câu hỏi: chống lại việc Giáo hội tùy tiện giải 
Câu 1: Nội dung cơ bản của các thích Kinh thánh, phủ nhận vai trò 
cuộc cải cách tôn giáo là gì? Giáo hội, Giáo hoàng và chủ trương 
Câu 2: Xã hội Châu Âu đã có những không thờ tranh, tượng, xây dựng 
thay đổi gì từ phong trào Cải cách một Giáo hội đơn giản, tiện lợi và 
tôn giáo? tiết kiệm thời gian.
- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm *Tác động: Các thế lực bảo thủ đã 
vụ. đàn áp những người theo Tân giáo 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học dẫn đến tình trạng bất ổn trong xã 
tập hội Tây Âu TK XVI - TK XVII và 
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực châm ngòi cho cuộc chiến tranh 
hiện nhiệm vụ. nông dân ở Đức năm 1524.
- HS: Suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo 
luận
- HS: Trình bày kết quả.
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét 
và bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
- HS: Lắng nghe, ghi bài
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 Giáo án Lịch sử 7 – Giáo viên Nguyễn Thị Thủy Trường TH&THCS Quang Thọ
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: Sưu tầm tư liệu về Mác-tin Lu-thơ, Giăng Can - Vanh và tư tưởng 
cải cách của ông .
- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
- HS: Suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- HS: trình bày kết quả
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV: Chuẩn kiến thức 
- HS: Lắng nghe và ghi nhớ.
 Giáo án Lịch sử 7 – Giáo viên Nguyễn Thị Thủy