Giáo án Lớp Mẫu giáo nhỡ - Dự án Steam: Làm túi giấy bảo vệ môi trường

 DỰ ÁN STEAM 
 Tên đề tài: Làm túi giấy thay thế túi nilon Thời gian: 1 tuần
 Giáo viên: Lớp: MG nhỡ 
 THỜI QUI HOẠT MỤC ĐÍCH CHUẨN BỊ TIẾN HÀNH
 GIAN TRÌNH ĐỘNG
 MỞ DỰ ÁN Giai đoạn 1: - Trẻ biết được - Video về tác HĐ 1: Khơi gợi hứng thú hướng trẻ đến việc bảo 
Ngày 1 Tìm hiểu vì túi nilong khó hại của túi vệ môi trường
 Bước 1: sao túi nilong phân hủy. nilong đối với - Cho trẻ hát bài và vận động bài hát “ Điều đó tùy 
 Tìm hiểu lại gây hại đối -Trẻ biết được môi trường và thuộc hành động của bạn”
 vấn đề với môi những vì sao con người Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và hướng trẻ 
 trường và sức túi nilong lại - Mỗi trẻ mang tới việc bảo vệ môi trường.
 Khơi gợi khỏe con gây hại đối với 1 ,2 túi nilong ở HĐ 2:Trò chuyện với trẻ về môi trường sống ngày 
 mối quan người môi trường nhà đến lớp. nay
 tâm của trẻ - Hộp to đựng - Cho trẻ kể tên các đồ dùng, phương tiện mà mẹ, bà 
 về tác hại S- Khoa học nước và các con hay dùng để đựng đồ của mình?
 của túi Sự phân hủy - Cốc nến nhỏ - Mẹ hay dùng gì để đựng đồ mua ở siêu thị, đồ mua ở 
 nilong đối của giấy và chợ...(Túi), chất liệu của túi đó là gì?
 với môi của nilon Cô giáo cho trẻ nói và ghi chép lại trên bảng. Sau đó 
 trường và cô thống kê lại và chỉ ra cho trẻ thấy việc dùng túi 
 sức khỏe con nilong để đựng đồ hiện nay là chủ yếu. Và việc sử 
 người dụng túi noilong có lợi hay hại? Nó sẽ có ảnh hưởng 
 như thế nào đối với môi trường.? 
 HĐ 3: Thí nghiệm
 Cho trẻ làm thực nghiệm “ Túi nilong không dễ phân 
 hủy” : S: Khoa học Cho trẻ về 3 nhóm: 
 - Nhóm 1: Xé túi nilong => túi nilong dai
 - Nhóm 2: 2 bình đựng nước, 1 bình thả túi nilong, 1 
 bình thả giấy => quan sát xem hiện tượng ở 2 bình 
 nước như thế nào?
 + Bình 1: Nilong vẫn nổi trên mặt nước=> nilong 
 không tan
 + Bình 2: giấy ngấm nước và bị chìm=> sờ vào giấy 
 bị mủn vụn, giấy tan trong nước.
 - Nhóm 3: Cô và trẻ cùng thực nghiệm: Cô đốt giấy, 
 giấy cháy và thành trò vụn.
 Cô đốt túi nilong, có mùi khét, không cháy vụn mà 
 tạo thành chất dẻo biến dạng...
 Kết luận: Túi nilong có hại
 Vì túi nilong rất khó phân hủy nên khi con người 
 không dùng nữa đem vứt đi thì túi nilong sẽ vẫn tồn 
 tại trong môi trường và gây ra những tác hại ảnh 
 hưởng trực tiếp tới đời sống con người.
 HĐ 1: Cho trẻ xem video về tác hại của túi nilong 
Ngày 2 Bước 2: Giai đoạn 2: - Trẻ biết về đối với môi trường và sức khỏe con người
 Khám phá Khám phá tác hại của túi Technology – Công nghệ:
 và giải pháp tác hại của túi ni lông đối với Trò chuyện với trẻ:
 nilong gây ra môi trường và + Các con nhìn thấy những hình ảnh gì trong clip?
 đối với môi con người: ô + Vì sao lại xảy ra những hiện tượng đó?
 trường sống nhiễm, không HĐ 2: Tìm hiểu “ Tác hại của túi ni lông đối với 
 và sức khỏe phân hủy, chất môi trường và con người con người độc hại ảnh Khám phá – S (Khoa học):
 hưởng tới sức Trò chuyện với trẻ
S - Khoa học: khỏe con + Túi ni lông gây ra những tác hại gì đối với môi 
- Giải quyết người. trường? ( gây ô nhiễm môi trường đất, ô nhiễm nguồn 
vấn đề thực tế: nước, gây tắc cống..., khó phân hủy)
Cân bằng hệ + Tác động gì đến sức khỏe của con người? (là chất 
sinh thái, bảo độc hại ảnh hưởng đến sức khỏe con người dễ gây ra 
vệ môi trường. bệnh như gây ngộ độc, suy giảm hệ miễn dịch dễ 
- Cấu tạo của ốm...)
túi giấy - Đưa ra vấn đề: Làm thế nào để bảo vệ môi trường, 
- Nguyên vật cân bằng hệ sinh thái và đảm bảo sức khỏe của con 
liệu để làm người? ( Không dùng túi ni lông)
được túi + Để thế giới không còn rác thải đặc biệt là túi nilong 
 nữa thì các con hãy nghĩ xem có cách nào, sử dụng 
T-Công nghệ: nguyên liệu nào làm túi thân thiện với môi trường? 
T: Công + Sẽ phải thay thế túi ni lông bằng túi khác có chất 
nghệ: Sử dụng liệu an toàn và thân thiện với môi trường . Cho trẻ lựa 
Ipad, Máy tính chọn vật liệu => Làm túi bằng giấy 
xem ảnh và HĐ 3: Khám phá cách làm túi giấy
video về tác T: Technology – Công nghệ: 
hại của túi - Cho trẻ xem clip làm túi với các chất lệu thay thế 
nilong đối với bảo vệ môi trường
môi trường và - Trong clip túi giấy được làm như thế nào? - Túi có 
sức khỏe của những phần gì? ( Thân túi, miệng túi và quai túi)
con người - Những nguyên vật liệu nào được chọn để làm làm 
 túi?
 - Đưa ra ý - Giấy A0 tổng HĐ 1: Thảo luận lập kế hoạch về chiếc túi dự định Ngày 3 Bước3: Giai đoạn 3: tưởng và giải hợp ý tưởng về sẽ làm 
 Thảo luận Thảo luận lập pháp làm túi chiếc túi trẻ - Các con hãy tưởng tượng và thiết kế túi giấy của 
 lập kế kế hoạch về thay thế túi định làm mình
 hoạch chiếc túi dự nilong - Giấy vẽ, bút Trẻ thảo luận sẽ chọn nguyên liệu gì để làm túi?
 định sẽ làm - Vẽ thiết kế chì, mầu sáp Thân túi hình gì?
 chiếc túi giấy - clip hướng Túi có kích thước như thế nào? Đựng được gì?, 
 T-Công nghệ: dẫn làm túi Quai như thế nào, sử dụng chất liệu gì?...
 Sử dụng Ipad, Quai túi gắn ở đâu? Làm thế nào đê túi đủ rộng và 
 Máy tính xem chắc chắn để đựng được đồ.
 ảnh và video -Cho trẻ về nhóm những bạn có cùng sở thích
 về cách làm HĐ 2: Thiết kế chiếc túi giấy
 các loại túi A- Thiết kế - Tạo hình:
 S: Khám phá: Các nhóm tự thảo luận và đưa ra ý tưởng thiết kế của 
 Các loại túi nhóm mình 
 khác nhau, sử Mỗi trẻ sẽ vẽ theo ý tưởng của cả nhóm. Trẻ vẽ , giáo 
 dụng chất liệu viên gợi ý thêm về các chi tiết trang trí túi 
 giấy khác M: Toán :Mỗi trẻ trong nhóm sẽ tự lựa chọn và quyết 
 nhau định để vẽ 1 bản thiết kế về hình dáng túi ( hình 
 M: Toán: Ôn vuông, hình chữ nhật)
 nhận biết hình Làm thế nào để túi chắc chắn và được được đồ có 
 vuông, hình trọng lượng...
 chữ nhật, to Trẻ vẽ thiết kế thể hiện ý tưởng trên giấy
 nhỏ (A-Nghệ thuật)
 +Trẻ sử dụng các đường nét, hình dạng đơn giản để 
 vẽ 
 + Khuyến khích trẻ thử nghiệm các cách thiết kế khác 
 Bước 4: nhau Thiết kế A: Nghệ +Gắn bài thiết kế lên bảng .
 thuật: Vẽ 
 thiết kế túi
 M: Toán: 
 Định dạng 
 khung túi hình 
 vuông, hình 
 chữ nhật
 - Lựa chọn, sử - Các nguyên HĐ 1: - Từ bản thiết kế ý tưởng của mình trẻ lựa 
Ngày 4 Bước 5: Giai đoạn 4: dụng những các liệu mở: chọn các nguyên liệu phù hợp và sử dụng các chất 
 Chế tạo Chế tạo chiếc loại giấy khác + Bìa, giấy xi kết dính để chế tạo ra 1 chiếc túi
 túi giấy nhau để làm măng, họa báo, + Trẻ phân công nhiệm vụ đi lấy các nguyên liệu để 
 thành túi dây thừng thực hiện chế tạo sản phẩm
 E- Chế tạo: - Sử dụng + Băng dính, HĐ 2 : – Trẻ thực hiện phối hợp với bạn để chế tạo 
 Quá trình trẻ những kỹ năng dập lỗ, hồ dán, túi theo thiết kế E – Chế tạo:
 sử dụng các tinh để chế tạo kéo -Trẻ sử dụng giấy để gấp, làm thành túi, có thân túi, 
 nguyên vật ra túi theo thiết + Bút sáp miệng túi, quai túi và làm thế nào để túi đựng được 
 liệu để chế tạo kế Các đồ dùng ở đồ.
 ra túi góc giá Steam - Trong khi trẻ thực hiện GV hướng dẫn trẻ, 
 A : Nghệ Cho trẻ trang trí túi giấy A- Nghệ thuật):
 thuật: Trang + Trẻ trang trí các hình vẽ trên thân túi, có thể trang 
 trí túi trí gắn đính 
 HĐ 3: - Trưng bày sản phẩm hoàn thiện 
 ĐÓNG - Trẻ tập thuyết - Mô hình chiếc HĐ 1- Đánh giá chiếc túi giấy Ngày 5 DỰ ÁN Giai đoạn 5: trình chia sẻ ý ô tô của trẻ Giáo viên cho trẻ thuyết trình về túi trẻ đã làm: 
 Thuyết trình tưởng về chiếc - Máy quay - Thảo luận với các nhóm về sản phẩm của nhóm.
 Bước 6: quá trình tạo túi giấy của hoặc điện thoại + Quá trình làm túi như thế nào?
 Đánh giá, ra chiếc túi mình và nhóm : + Lựa chọn chất liệu giấy gì?
 trình bày giấy Nguyên liệu, + Cách làm như thế nào?
 quá trình làm, + Túi của nhóm đúng với thiết kế không? 
 hình dạng và + Túi có dạng hình gì?
 đựng được gì? + Có đựng được đồ vật không?
 + Có cần điều chỉnh gì không? Tại sao? 
 - Trẻ trải nghiệm túi của các bạn, các nhóm
 HĐ 2: Trình bày quá trình tạo ra chiếc túi giấy đã 
 có những thay đổi gì để đáp ứng tiêu chí đã đua ra 
 trong bản thiết kế
 + Mời trẻ trong các nhóm trình bày, giới thiệu về 
 chiếc túi giấy của nhóm mình
 +Trình bày về quá trình tạo ra chiếc túi giấyvà tự 
 đánh giá theo tiêu chí đã thống nhất
 +Các bạn đưa ra câu hỏi cẩn tìm hiểu về chiếc ô tô 
 tương lai của nhóm bạn 
 - GV quay clip chụp lại ảnh quá trình thuyết trình của 
 trẻ và cho trẻ xem lại hình ảnh đó trên máy chiếu vào 
 dịp khác