Giáo án Mẫu giáo lớn 5-6 tuổi - Lĩnh vực phát triển nhận thức - MTXQ trường bé có những ai - Năm học 2022-2023

 TUẦN 1: CHỦ ĐỀ: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG - BÉ VUI TRUNG THU 
 Lĩnh vực/hoạt động giáo dục: Lĩnh vực phát triển nhận thức
 Tên Hoạt động: MTXQ trường bé có những ai
 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 06 tháng 09 năm 2022
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Trẻ biết tên trường, biết tên các bạn, tên cô giáo trong lớp
 - Trẻ biết công việc hàng ngày của các cô
 - Trẻ biết các góc chơi và gọi tên một số đồ dùng đồ chơi trong lớp
 - Trẻ được học kỹ năng giao tiếp, sử dụng vốn từ diễn đạt ngôn ngữ
 - Trẻ được rèn luyện kỹ năng ghi nhớ, quan sát có chủ định cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, trẻ yêu trường yêu 
lớp yêu quý các bạn, kính trọng cô giáo
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi, máy tính có video trường MN Hoa Sen, que chỉ
 - Tranh ảnh về cô giáo, tranh ảnh về công việc của các cô trong lớp, ảnh 
các góc chơi trong lớp
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng
 III. Tổ chức hoạt động
 1. Hoạt động mở đầu: Kết nối
 - Cô cùng trẻ hát bài hát "Vui đến trường".
 - Các con vừa hát bài hát gì?
 - Đến trường con gặp những ai?
 - Để biết đến trường các con được gặp ai thì ngay bây giờ cô con mình 
cùng quan sát video xem trường mình có những ai nhé.
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Quan sát đàm thoại
 - Cô mở video về trường Hoa Sen
 - Trường mình có tên là gì?
 - Lớp mình là lớp nào?
 - Trong video vừa rồi có ai?
 - Cô giáo của con tên gì?
 - Cô giáo thường làm những công việc gì? (Kết hợp cho trẻ xem ảnh)
 - Lớp mình có những bạn nào?
 - Lớp mình có mấy góc? Là những góc nào? (Cô cho trẻ đếm số góc chơi)
 - Các góc có những đồ chơi gì?
 - Các con thích chơi ở những góc nào?
 - Khi chơi các con phải chơi như thế nào?
 - Để đồ chơi luôn sạch đẹp các con phải làm gì?
 - Các con thấy đến trường có vui không?
 => Cô chốt lại giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp, trẻ yêu 
trường yêu lớp yêu quý các bạn, kính trọng cô giáo
 3. Hoạt động luyện tập củng cố
 - Chơi trò chơi “Tìm bạn”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần (Cô bao quát trẻ khi chơi) - Cô và lớp mình vừa chơi trò chơi gì?
 - Khen động viên trẻ kịp thời
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
 - Cho trẻ tô màu tranh trường mầm non
 - Cô khuyến khích động viên trẻ tô. 
 - Nhận xét khen trẻ
 * Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra chơi.
 5. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có).
 .............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................... MONTESSORI
 LĨNH VỰC VĂN HÓA ĐỊA LÝ
 Tên hoạt động: Tết trung thu
 Thời gian thực hiện: Chiều 06/09/2022
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Trẻ biết được tết trung thu có bánh dẻo, bánh nướng, rước đèn, phá cỗ
 - Trẻ biết chải thảm.
 - Luyện khả năng phối hợp tay và mắt, sự khéo léo, phát triển cơ tay, rèn 
tính thứ tự, tín tập trung, tính độc lập.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Thảm, khay có tranh bánh dẻo, bánh nướng, tranh rước đèn, tranh phá cỗ.
 III. Tổ chức hoạt động
 - Lấy thảm từ ống đựng thảm và trải thảm ra.
 - Bê khay đựng đồ dùng cô đã chuẩn bị ra, lấy từng bức tranh 1 ra đặt theo 
hàng ngang.
 - Cô chỉ từng bức tranh và phát âm từ dưới bức tranh đó (Tạm dừng giữa 
mỗi lần để cho phép học sinh tiếp nhận thông tin) 
 - Sau đó yêu cầu trẻ chỉ và phát âm các bức tranh
 - Hỏi học sinh đây là bức tranh gì? (Hỏi từng bức tranh)
 - Bức tranh bánh dẻo ở đâu? (Tương tự các bức tranh khác)
 - Đâu là bức tranh bánh dẻo? (Tương tự các bức tranh khác)
 - Hãy chỉ cho cô bức tranh bánh dẻo nào Lĩnh vực/hoạt động giáo dục: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
 Tên Hoạt động: Thơ “Bạn mới”
 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 07 tháng 09 năm 2022
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu tươi vui của bài thơ.
 - Trẻ biết và nhớ tên bài thơ “Bạn mới”, tên tác giả, trẻ hiểu được nội dung 
bài thơ
 - Trẻ đọc thơ nhẹ nhàng thể hiện tình cảm khi đọc thơ.
 - Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô
 - Trẻ yêu quý giúp đỡ bạn mới, biết chơi đoàn kết với bạn 
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi, máy tính, có hình ảnh nội dung bài thơ “bạn mới”, vi deo hình ảnh 
bạn mới đi học còn nhút nhát, que chỉ
 - Trang phục cô và trẻ gon gàng, thoải mái dễ hoạt động.
 III. Tổ chức hoạt động
 1. Hoạt động mở đầu: Kết nối
 - Cô bật video bạn mới đi học cho trẻ xem
 - Trong video có ai?
 - Các con thấy bạn như thế nào?
 - Có một bài thơ rất hay nói về bạn mới đến trường đó là bài thơ gì?
 - Đó là bài thơ “Bạn mới” của cô Nguyệt Mai sáng tác. Chúng mình cùng 
lắng nghe cô đọc bài thơ “Bạn mới” nhé
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 * Cô đọc mẫu
 - Lần 1 diễn cảm
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?
 - Lần 2 đọc cùng với tranh.
 * Đàm thoại
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?
 - Bạn mới đến trường thì như thế nào?
 - Em bé trong bài thơ đã làm gì?
 - Thấy em bé ngoan cô giáo đã như thế nào?
 - Các con thấy bạn nhỏ trong bài thơ như thế nào?
 - Các con khi thấy bạn mới đến lớp các con phải như thế nào?
 - Cô chốt lại giáo dục trẻ yêu quý giúp đỡ bạn mới, chơi đoàn kết với bạn 
 3. Hoạt động luyện tập 
 - Cho cả lớp đọc bài thơ 3 lần 
 - Cô cho 3 tổ đọc, 4 nhóm, 4 – 5 cá nhân đọc. (Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
 - Cô bao quát, sửa sai động viên khích lệ trẻ đọc
 - Cô hỏi lại tên bài thơ vừa học, khen trẻ.
 * Kết thúc
 - Cô nhận xét chung, cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân chơi
 4. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
 .............................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................. Lĩnh vực/hoạt động giáo dục: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
 Tên Hoạt động: Tạo hình “Làm quen với bút màu”
 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 08 tháng 09 năm 2022
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Trẻ được làm quen với bút chì màu, biết bút màu dùng để vẽ để tô màu,
 - Trẻ biết cách cầm bút, tập di bút màu trên giấy 
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập “bút màu”
 II. Đồ dùng dạy học
 - Mỗi cháu 1 hộp bút màu, giấy A4 đủ cho trẻ
 - Ti vi, máy tính có nhạc “Vui đến trường”
 - Tranh ông mặt trời của cô
 III. Tổ chức hoạt động
 1. Hoạt động mở đầu: Kết nối 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối – trời sáng”
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 * Làm quen với bút màu
 - Cô có gì đây?
 - Trong tranh vẽ gì?
 - Đúng rồi đây là ông mặt trời. Cô đã dùng bút sáp màu để vẽ ông mặt trời 
đấy các con ạ.
 - Cô xin giới thiệu với cả lớp đây là hộp bút sáp màu.
 - Cả lớp nhắc lại nào? (Bút sáp màu ạ)
 - Bút sáp màu dùng làm gì?
 - Bút sáp màu dùng để vẽ để tô màu đấy các con. Vậy hôm nay cô cho 
chúng mình làm quen với hộp bút sáp màu nhé.
 - Cô tặng mỗi bạn một hộp bút sáp màu
 - Trong hộp bút sáp mà có những màu gì?
 - Nào các con hãy chọn màu xanh giơ lên nào?
 - Màu đỏ đâu? Màu vàng ở chỗ nào?
 - Bút sáp màu có hai đầu, phần đầu nhọn dùng để tô, để vẽ
 - Khi cầm bút chúng mình phải cầm bằng tay phải, cầm bằng ba ngón tay 
chụm lại
 - Khi tô vẽ các con di màu nhẹ nhàng để không bị gãy đầu bút nhé
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Nào chúng mình hãy dùng những chiếc bút màu xinh xắn này để vẽ 
những gì chúng mình thích nào
 - Cô đi từng bàn kiểm tra cách cầm bút và tư thế ngồi vẽ.
 - Hết giờ cô cho trẻ dừng tay
 - Cô gợi ý để trẻ nhận xét bài của mình, của bạn
 - Cô nhận xét chung chỉ ra những trẻ có bài đẹp, động viên khuyến khích 
trẻ có bài chưa đẹp
 * Kết thúc
 - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng và chuyển hoạt động
 4. Điều chỉnh sau bài dạy
 ............................................................................................................................................. Lĩnh vực/hoạt động giáo dục: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
 Tên Hoạt động: DH: Đêm Trung thu
 NH: Chiếc đèn ông sao
 TC: Ai nhanh nhất
 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 09 tháng 09 năm 2022
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát “Đêm trung thu”
 - Hát đúng giai điệu bài hát, đúng lời, bước đầu thể hiện tính chất vui vẻ 
 - Lắng nghe cô hát, cảm nhận được giai điệu tươi vui của bài hát “Chiếc 
đèn ông sao”
 - Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”
 - Trẻ có cảm xúc vui tươi phấn khởi, có ấn tượng sâu sắc về ngày tết trung thu.
 - Trẻ hứng thu tham gia vào tiết học
 II. Đồ dùng dạy học
 - Ti vi, máy tính có nhạc “Đêm trung thu”, nhạc video “Chiếc đèn ông 
sao”, video đêm trung thu, xắc xô, 5 chiếc vòng.
 - Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
 III. Tổ chức hoạt động
 1. Hoạt động mở đầu: Kết nối 
 - Cô mở video đêm trung thu cho trẻ xem
 - Video nói về ngày gì?
 - Đêm trung thu các bạn nhỏ đi đâu?
 - Cô giới thiệu bài hát "Đêm trung thu" tên tác giả
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
 * Dạy hát “Đêm Trung thu”
 - Các con chú ý nghe cô hát nhé.
 - Cô hát mẫu lần 1: (Có đệm đàn)
 + Cô vừa hát bài hát gì?
 + Bài hát "Đêm trung thu" do ai sáng tác?
 - Cô hát mẫu lần 2. (Có đệm đàn) 
 + Các con có biết bài hát nói về điều gì?
 * Trẻ hát.
 - Cô cho cả lớp hát 2 - 3 lần.
 - 3 nhóm hát
 - Tổ hát (3 tổ)
 - Cá nhân hát (3 - 4 trẻ).
 - Trẻ hát cô bao quát động viên sửa sai cho trẻ.
 - Cô khen ngợi động viên trẻ
 - Hỏi lại tên bài dạy.
 * Nghe hát “Chiếc đèn ông sao’’
 - Cô giới thiệu bài hát.
 - Cô hát lần 1 trọn vẹn
 - Cô hát lần 2: Giới thiệu nội dung bài hát
 - Lần 3 cho trẻ nghe băng.
 - Hỏi lại tên bài 3. Hoạt động luyện tập 
 * Trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
 - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
 - Cô cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên trẻ.
 - Cô hỏi tên lại tên trò chơi (Gọi 1 - 2 trẻ nói)
 - Cô khen ngợi trẻ.
 * Kết thúc.
 - Cho trẻ ra chơi
 4. Điều chỉnh sau bài dạy 
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................