Giáo án Mĩ thuật + Đạo đức Tiểu học - Tuần 7 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Văn Cường

 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 TUẦN 7
 Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2023
 MĨ THUẬT LỚP 1
 BÀI: SẮC MÀU EM YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Phân tích vàđánh giá: HS chỉ ra tên màu và sự lặp lại của màu trong bài vẽ và trong 
tác phẩm mĩ thuật.
- Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, 
năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá 
kiến thức.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 1.
- Hình minh họa phù hợp với nội dung bài học.
- Hình vẽ cầu vồng rõ 7 sắc màu: Đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím.
- Một số bức tranh để HS nhận biết các màu trong tranh.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 1.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, sản phẩm của Tiết 1...
2. Phương pháp:
- GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấnđáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh 
giá...
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạtđộng của GV Hoạtđộng của HS
* HOẠTĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 
- GV cho HS chơi TC thi vẽ các mảng - HS chơi theo gợiý của GV
bằng nét.
- GV khen ngợi HS, giới thiệu bài học.
 - Mở bài học
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG 
TẠO.
*Vẽ màu theo ý thích.
* Mục tiêu:
+ HS biết vẽ nét và vẽ màu váo các mảng 
do nét tạo ra theo ý thích. - Hiểu công việc của mình phải làm
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này.
 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
* Tiến trình của hoạt động: hoạtđộng.
- Yêu cầu HS làm BT2 trong VBT trang 
13.
 - Thực hiện
- Hướng dẫn HS vẽ các nét tự do lên giấy 
tạo các mảng lớn nhỏ.
 - Quan sát, tiếp thu
* Lưu ý: Cần vẽ nét khép kínđể tạo tạo 
thành các mảng to nhỏ khác nhau.
- Khuyến khích HS lựa chọn 3 màu cơ bản - Ghi nhớ
và các màu khác theo ý thíchđể vẽ màu 
vào bài vẽ của mình.
 - Theo ý thích
- GV nêu câu hỏi gợi mở:
+ Em sẽ vẽ những nét gì?
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
+ Bài vẽ của em có nhiều hay ít mảng? - Lắng nghe, trả lời
+ Ngoài 3 màu cơ bản em chọn màu - 1 HS nêu
nàonữa trong bài vẽ của mình?
 - 1, 2 HS
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
 - 1 HS
- GV tóm tắt: 
+ Kết hợp hài hòa các nét và màu có thể 
tạođược bức tranh.
 - Lắng nghe, ghi nhớ
+ Từ màu cơ bản có thể tạođược các màu 
khác.
4. HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH 
GIÁ.
*Trưng bày bài vẽ và chia sẻ.
* Mục tiêu:
+ HS biết cách trưng bày, chia sẻ về bài vẽ 
của mình của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động: - Trưng bày, chia sẻ bài vẽ
- GV tổ chức cho HS trưng bày, thảo luận, 
chia sẻ về bài vẽ của mình, của bạn. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 hoạt ộng.
- Gợiý HS nêu cảm nhận về: đ
+ Bài vẽ yêu thích.
+ Tên các màuđã vẽ. - Trưng bày
+ Các mảng màu yêu thích trong bài.
- GV nêu câu hỏi gợi mở: - Trình bày cảm nhận về bài vẽ của mình 
 của bạn.
+ Em thích bài vẽ nào ?
+ Em thích nhất điểm gì trong bài vẽ của 
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
mình ?
+ Em đã sử dụng những màu gìđể vẽ ? - Lắng nghe, trả lời
+ Bài vẽ của em và bạn cóđiểm giống - 1 HS
vàkhác nhau nh thế nào ?
 ư - 1 HS nêu
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Hướng dẫn HS tự đánh giá. - HS nêu
- GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS. - 1 HS
5. HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT - Đánh giá theo cảm nhận
TRIỂN.
 - Rút kinh nghiệm
- Giới thiệu về bức tranh và tác giả Pi-ét 
Môn-đri-an trong SGK trang 21.
- Khuyến khích HS cùng khám phá màu - Quan sát
trong tranh của họa sĩ.
- GV nêu câu hỏi gợi mở: - Khám phá
+ Bức tranh của họa sĩ vẽ những gì? - Lắng nghe, trả lời
+ Trong tranh có những màu nào? - HS nêu
+ Các mảng màu có giống nhau không? - HS
+ Cách vẽ của em có giống với cách vẽ - HS
màu trong tranh của họa sĩ không?
 - HS nêu
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
 - Rút kinh nghiệm
* ĐÁNH GIÁ:
 - Phát huy
- Khen ngợi HS có bài vẽđẹp.
 - Ghi nhớ
- Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học.
* Dặn dò:
- Về nhà xem trước bài: NGÔI NHÀ CỦA EM.
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Giấy vẽ, giấy màu, giấy báo, tạp chí, hồ dán, bút 
chì, tẩy, màu vẽ...
 Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2023
 MĨ THUẬT LỚP 2
 BÀI 4: SÁNG TẠO CÙNG SẢN PHẨM THỦ CÔNG ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được đặc điểm của một số chiếc vòng đeo tay làm thủ công bằng 
một số chất liệu, vật liệu đơn giản, sẵn có. Nếu được cách tạo sản phẩm chiếc 
vòng đeo tay bằng giấy.
- Tạo được chiếc vòng đeo tay theo ý thích bằng cách gấp, cắt, dân giấy và trao 
đổi, chia sẻ trong thực hành.
- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm; biết liên hệ sử dụng sản phẩm để 
làm đẹp cho bản thân và đời sống.
 II.CHUẨN BỊ 
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy màu, kéo, hồ dán,...
II.Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu, kéo, hồ dán; hình ảnh trực 
 quan minh hoạ cho nội dung bài học, máy tính, ti vi 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài 
 mới
 b. Cách thức tiến hành:
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
- GV tham khảo một số gợi ý sau để tạo tâm thế - HS chú y lắng nghe GV 
học tập cho HS hướng dẫn
- Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị 
bài học.
- Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài:
+ Sử dụng kĩ thuật DH tia chớp. GV tổ chức HS 
quan sát lần lượt một số vật liệu, chất liệu đã 
chuẩn bị như: lá cây dừa hoặc lá cây cau cảnh; dải
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
giấy; sợi len/đay/vải,... Với mỗi hình ảnh xuất - HS trao đổi, thảo luận, chia 
hiện, GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời nhanh: tên sẻ trong thực hành
lá vật liệu.
+ Kết thúc các hình ảnh, GV tổng kết kết quả 
(đúng/sai); kết hợp gợi mở, giới thiệu nội dung bài - HS tự tìm hiểu và chia sẻ
học: “Sản phẩm thủ công được tạo nên bằng sự 
khéo lép của bàn tay con người. Ở bài học này, 
chúng mình sẽ sáng tạo chiếc vòng đeo tay theo 
thích (GV giới thiệu một số sản phẩm thủ công
được làm từ các vật liệu vừa tổ chức HS quan sát).
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: HS quan sát và nhận biết chất liệu để 
làm chiếc vòng tay
b. Cách thức tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp
* Hình ảnh một số chiếc vòng (Tr.19) hoặc sử 
dụng sản phẩm thật
 - HS quan sát và trả lời câu 
 hỏi trong SGK
- GV hướng dẫn HS quan sát và giao nhiệm vụ trả
lời câu hỏi trong SGK. Nếu sử dụng sản phẩm
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
thật, GV nên cho HS quan sát trực tiếp và trả lời 
câu hỏi. - HS chú y lắng nghe
Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- GV tóm tắt y kiến của HS, gợi mở HS nhận ra 
chiếc vòng đeo tay được tạo ra từ những vật liệu 
đơn giản, sẵn có trong đời sống (kết hợp hình ảnh 
 - HS quan sát và nhận xét
sưu tầm)
- GV trình chiếu hình ảnh hoặc sản phẩm nguyên 
mẫu một số chiếc vòng sưu tầm (nếu có)
- GV giới thiệu, gợi mở giúp HS nhận ra đặc điểm, 
màu hoặc đậm, màu nhạt, vật liệu hoặc cách tạo 
 - HS chú y lắng nghe
nên sản phẩm, kích thích HS hứng thú với thực 
hành, tạo sản phẩm cho riêng mình.
- GV chốt lại nội dung
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: HS thực hành làm một chiếc vòng 
tay
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách thực hành
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
- Sử dụng hình ảnh minh hoạ (tr.20): - HS chú ý theo dõi giáo viên 
+ GV hướng dẫn thực hành, kết hợp giảng giải, thị hướng dẫn cách làm
phạm, gợi mở và tương tác với HS
+ Hướng dẫn HS thực hành dựa trên hình minh 
hoạ trong SGK.
Bước 1: Dán hai đầu của hai nét giấy như hình 
trong SGK.
Bước 2: Gấp lần lượt từng nét giấy như hình dưới 
đây để tạo chiều dài của chiếc vòng tương đương 
vòng cổ tay
Bước 3: Sau khi gấp được kích thước vòng phù 
hợp với cổ tay, HS dùng hồi keo dân hai đầu giấy 
để tạo vòng tròn khép kín, chiếc vòng đã tạo được
- Sử dụng hình ảnh minh hoạ (tr21)
 - HS chú y quan sát GV làm
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
+ GV hướng dẫn các bước thực hành, kết hợp 
giảng giải, thị phạm, gợi mét và tương tác với HS 
(nêu câu hỏi, kích thích HS tự tìm hiểu và chia sẻ).
+ GV hướng dẫn HS thực hành dựa trên hình minh 
hoạ (tr.21)
Gợi mở HS: vận dụng cách tạo chiếc vòng này để 
làm vòng đeo cổ, dây xúc xích để trang trí,... theo 
ý thích.
 - Học sinh thực hành.
Bước 2: Hoạt động cá nhân
+ GV giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng cách thực 
hành ở trên để sáng tạo chiếc vòng theo ý thích.
 - HS thực hiện từng bước theo 
+ GV gợi mở HS: tham khảo một số sản phẩm 
 GV hướng dẫn
chiếc vòng của các bạn Minh Thư, Hà Trang,
Thanh Tùng trong SGK và hình ảnh chiếc vòng
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
trong Vở thực hành, hoặc kết hợp trang trí chấm, 
nét, vẽ hình ảnh theo ý thích cho chiếc vòng
+ GV giới thiệu hình ảnh sản phẩm sưu tầm hoặc 
sản phẩm thật
+ GV giao nhiệm vụ cho HS: Kết hợp thực hành 
với quan sát các bạn trong nhóm, trao đổi, thảo 
luận với bạn hoặc nêu câu hỏi, nhận xét, chia sẻ - HS đưa ra cảm nhận, đánh 
cảm nhận giá, chia sẻ y tưởng sử dụng 
+ GV gợi ý một số câu hỏi cho HS: Bạn chọn cách sản phẩm vào cuộc sống
thực hành nào? Bạn sẽ dùng giấy có màu gì, màu 
nào đậm, màu nào nhạt? Bạn muốn vẽ hình gì trên
chiếc vòng?...
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trình bày được cảm nhận sau khi 
làm được chiếc vòng tay
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cả lớp
 - HS sáng tạo theo ý thích
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo 
nhóm hoặc theo cách thực hành đặc điểm của sản 
phẩm...
- Gọi mở HS đặt tên cho các sản phẩm trưng bày 
như: Hàng trưng bày; Hàng mẫu, Cửa hàng lưu 
niệm; Bách hoá vòng đeo tay
- GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm và 
chia sẻ cảm nhận: Dựa trên mục tiêu bài học, kết 
hợp tham khảo một thảo luận, sản phẩm thực hành
của HS. gợi ý trong SGK và quá trình thực hành,
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
GV tổng hợp ý kiến của HS nhận xét sản phẩm (cá 
nhân/nhóm/toàn lớp); gợi mở HS chia sẻ ý tưởng
sử dụng sản phẩm vào cuộc sống.
Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - HS quan sát hình ảnh minh
 hoạ trong SGK và trao đổi, 
LUYỆN TẬP
 giới thiệu các sản phẩm
Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS: HS tạo sản phẩm tùy thích bằng 
giấy thủ công
 - HS giới thiệu sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, 
chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.
VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng cách làm vòng tay và 
các sản phẩm khác
b. Cách thức tiến hành:
Bước 1: Hoạt động cả lớp
- GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ trong 
SGK và trao đổi, giới thiệu các sản phẩm.
Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 - GV giới thiệu sản phẩm và gợi mở HS nhận ra 
 cách tạo sản phẩm khác từ giấy màu, lõi giấy vệ 
 sinh, liên hệ cách tạo sản phẩm và sử dụng
 - GV giới thiệu cách tạo các sản phẩm:
 + Tạo vòng tay
 MĨ THUẬT LỚP 3
 BÀI 4: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 - Nhận biết, nêu được đặc điểm, hình ảnh nổi bật trên một số đồ vật trong gia 
 đình và cách tạo sản phẩm đồ vật theo ý thích. 
 - Sáng tạo được sản phẩm đồ vật thân quen trong gia đình, bước đầu sử dụng được 
 hình ảnh, chi tiết trọng tâm, để trang trí cho sản phẩm và tập trao đổi, chia sẻ 
 trong thực hành.
 - Trưng bày, giới thiệu được đặc điểm, hình ảnh nổi bật ở sản phẩm và công 
 dụng trong đời sống. Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn 
 ngữ, tính toán như: Kết hợp được một số kĩ năng như gấp, cắt, dán, vẽ để tạo 
 sản phẩm; Trao đổi, chia sẻ cùng bạn;biết xác định kích thước giữa hình ảnh nổi 
 bật với toàn bộ sản phẩm và vị trí của hình ảnh đó trên sản phẩm
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, sự khéo léo, lòng nhân 
 ái, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Chuẩn bị đồ dùng, vật 
 liệu; khéo léo thực hiện một số kĩ năng trong thực hành tạo sản phẩm thủ công; 
 tôn trọng sự lựa chọn đồ dùng để tạo hình và cách tạo hình ảnh, chi tiết trọng tâm 
 trên sản phẩm của bạn; có ý thức giữ gìn, bảo quản và làm sạch, đẹp đồ vật dùng 
 trong gia đình và ở trường, lớp 
 II. CHUẨN BỊ GV và HS: Giấy màu, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết
 Tiết – Nhận biết: Đặc điểm một số đồ vật và hình ảnh, chi tiết trang trí hình 
 1 ảnh/chi tiết nổi bật 
 – Thực hành tạo SP cá nhân: Tạo hình đèn lồng và trang trí hình ảnh nổi 
 bật
Tiết – Nhắc lại: Nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết 2.
2 – Thực hành tạo SP cá nhân: Tạo hình chiếc cốc và trang trí hình ảnh nổi 
 bật
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 TIẾT 1
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Hoạt động khởi động (khoảng 3 phút)
Tổ chức HS hát bài hát: Đồ vật bé yêu của Hoàng Công - Hát, giới thiệu một số 
Dụng và gợi mở nội dung bài học đồ vật có trong lời bài 
 hat
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 8 phút)
- Tổ chức HS quan sát hình 1, 2,3 và trao đổi, trả lời câu - Quan sát, trao đổi 
hỏi ý 1 và 2 trong Sgk. - Trả lời câu hỏi trong 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận Sgk theo cảm nhận. 
xét) - Nhận xét, bổ sung câu 
- Giới thiệu rõ hơn đặc điểm hình dáng và hình ảnh nổi bật trả lời của bạn. 
(hình, màu, - Chia sẻ, lắng nghe
vị trí) ở mỗi sản phẩm.
- Sử dụng câu hỏi ý 3 (Sgk) và gợi mở HS giới thiệu, chia 
sẻ
- Tóm tắt nội dung quan sát, kết hợp sử dụng câu chốt 
tr.17. 
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 17 phút): 
Giới thiệu thời lượng của bài học (2 tiết) và nội dung mỗi tiết:
- Tiết 1: Tìm hiểu cách tạo hình đèn lồng và trang trí 
- Tiết 2: Tìm hiểu cách tạo hình chiếc cốc và trang trí
2.1. Hướng dẫn HS cách tạo hình đèn lồng và trang trí - Quan sát, trao đổi
(tr.18, sgk). - Giới thiệu cách các 
- Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và trao đổi, giới thiệu bước thực hành theo 
cách thực hành theo cảm nhận cảm nhận. 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận - Nhận xét trả lời của 
xét) bạn và bổ sung 
- Hướng dẫn Hs thực hành (thị phạm minh họa/trình chiếu - Quan sát, lắng nghe 
clip) Gv hướng dẫn thực 
- Giới thiệu một số sản phẩm thủ công là đèn lồng và đồ vật hành. 
khác có trang trí hình ảnh nổi bật. Gợi mở HS nhận ra hình 
ảnh nổi bật có thể là con vật, bông hoa, và được nổi bật 
bằng cách dùng màu đậm, màu nhạt, màu thứ cấp, màu tươi 
sáng
2.2. Tổ chức HS thực hành: - Thực hành
- Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: - Quan sát, trao đổi, chia 
+ Sử dụng giấy màu hoặc bìa giấy để tạo hình đèn lồng sẻ
(hoặc đồ vật khác) có trang trí hình ảnh nổi bật theo ý thích 
(con vật, hoa, quả, lá). 
+ Trao đổi (hỏi/chia sẻ) với bạn và quan sát, tìm hiểu, học 
hỏi cách
 thực hành của bạn 
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 - Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ. 
3. Cảm nhận chia sẻ (khoảng 5 phút)
- Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm - Trưng bay, quan sát 
- Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ sản phẩm
- Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết quả học tập, - Trao đổi, chia sẻ cảm 
thực hành; nhận
 liên hệ bồi dưỡng phẩm chất. - Lắng nghe bạn, thầy 
 cô
4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 của bài học (khoảng 3 phút)
- Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng đèn lồng vào cuộc - Chia sẻ ý tưởng
sống - Lắng nghe thầy cô 
- Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2: Tạo hình cốc nước và hướng dẫn học tiết 2 
trang trí của bài học
- Nhắc HS: bảo quản sản phẩm và mang đến lớp vào tiết 
học tuần sau. 
 TIẾT 2
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 6 phút)
Sử dụng hình minh họa Tạo hình chiếc cốc và trang trí (tr.18, sgk)
 - Tổ chức HS quan sát, trao đổi, giới thiệu: - Quan sát, trao đổi 
+ Vật liệu cần chuẩn bị - Trả lời câu hỏi theo 
+ Cách tạo hình chiếc cốc cảm nhận. 
+ Giới thiệu hình ảnh nổi bật và cách tạo hình. - Nhận xét, bổ sung câu 
- Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung; GV nhận trả lời của bạn. 
xét) - Chia sẻ, lắng nghe
- Giới thiệu rõ hơn cách thực hành (thị phạm/trình chiếu) 
các bước 
- Giới thiệu một số sản phẩm thủ công là chiếc cốc và gợi 
mở HS nhận ra: Cấu trúc, hình dạng, màu sắc, hình ảnh nổi 
bật 
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 17 phút)
- Bố trí HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: - Thực hành
+ Sử dụng giấy màu/bìa giấy để tạo hình chiếc cốc có hình - Quan sát, trao đổi, chia 
dạng, màu sắc và trang trí hình ảnh nổi bật theo ý thích. sẻ với bạn
+ Trao đổi (hỏi/chia sẻ) với bạn và quan sát, tìm hiểu, học 
hỏi cách thực hành của bạn.
- Nhắc HS tham khảo sản phẩm tr.19, sgk và gợi mở HS có 
thể tạo hình đồ vật theo ý thích (quật, mũ, đồ chơi) và 
trang trí hình ảnh nổi bật
- Quan sát HS thực hiện nhiệm vụ
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
 HĐ chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
3. Cảm nhận chia sẻ (khoảng 6 phút)
- Hướng dẫn HS trưng bày, quan sát sản phẩm và kết hợp - Trưng bày, quan sát
sản phẩm tiết 1 để tạo sản phẩm nhóm. - Trao đổi, chia sẻ.
- Gợi mở nội dung HS trao đổi, chia sẻ; liên hệ sử dụng sản 
phẩm vào đời sống.
- Tóm tắt trao đổi, chia sẻ của HS, nhận xét kết quả học tập, 
thực hành; liên hệ bồi dưỡng phẩm chất (tham khảo SGV).
4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học bài 3 (khoảng 2 phút)
- Hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm và gợi mở HS - Quan sát, trao đổi, chia 
nhận ra: cách tạo hình sản phẩm là đồ dùng khác như: quát, sẻ theo cảm nhận
túi xách và liên hệ sử dụng sản phẩm vào đời sống. - Lắng nghe 
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 3 
 Thứ 5 ngày 20 tháng 10 năm 2022
 MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 2: SỰ KẾT HỢP THÚ VỊ CỦA VẬT LIỆU KHÁC NHAU (4 tiết) 
 Bài 4: SẮC HOA QUÊ HƯƠNG ( tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
– Biết được vẻ đẹp về hình dạng, màu sắc, bề mặt khác nhau ở một số loài hoa và 
cách thực hành tạo sản phẩm hoa có bề mặt khác nhau. 
– Tạo được sản phẩm hoa có bề mặt khác nhau theo ý thích và trao đổi, chia sẻ 
trong thực hành. 
– Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm (tên loài hoa, bề mặt khác nhau) và trao 
đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
 - HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, thông qua: Trao đổi, chia sẻ;Kết hợp được 
một số vật liệu để tạo bề mặt khác nhau; biết được đặc điểm của một số loài hoa 
trong tự nhiên;
 - Bài học bồi dưỡng ở HS lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý 
thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Yêu thiên nhiên; chuẩn bị đồ 
dùng, vật liệu; khéo léo thực hiện một số kĩ năng trong thực hành tạo sản phẩm 
hoa; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của bạn bè và người khác; giữ vệ sinh trong và 
sau khi thực hành 
II. CHUẨN BỊ:
(GV và HS): màu vẽ, giấy màu, kéo, bút chì, tẩy chì, hồ dán, vở thực hành
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết: 
Tiết – Nhận biết: Nhận biết màu sắc, hình dạng, bề mặt khác nhau của một số 
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
1 hình ảnh, sản phẩm hoa; cách thực hành, sáng tạo một số sản phẩm hoa.
 – Thực hành tạo sản phẩm cá nhân: Sáng tạo sản phẩm hoa có bề mặt khác 
 nhau theo ý thích. 
Tiết –Nhận biết: Sản phẩm hoa có nhiều bông màu sắc, chất liệu và bề mặt khác 
2 nhau.
 – Thực hành tạo sản phẩm nhóm: Hoàn thành sản phẩm cá nhân ở tiết 1; 
 tập hợp, sắp xếp các sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm nhóm. (nếu HS không 
 mang đến lớp sản phẩm đã tạo ở tiết 1, GV tổ chức HS cùng tạo sản phẩm 
 nhóm).
 TIẾT 1 – Bài 4: Sắc hoa quê hương
 Mở đầu/Hoạt động khởi động (khoảng 3 phút)
Sử dụng bài hát: Vườn hoa xinh đẹp (tác giả Lê Vinh Phúc). 
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 6 phút)
– Giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình ảnh (tr.19-sgk) và trả lời câu hỏi:
+ Em hãy đọc tên loài hoa có trong các hình 1, 2, 3?
+ Sản phẩm hoa ở hình 3 được làm bằng chất liệu gì? Bông hoa màu nào có bề mặt 
trơn/nhẵn, thô ráp? 
+ Em hãy giới thiệu loài hoa thường có ở quê em hoặc loài hoa em thích? loài hoa đó 
có màu sắc, hình dạng như thế nào? 
- GV đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ, bổ sung của HS; tóm tắt nội dung quan sát. 
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút):
2.1. Hướng dẫn HS tìm hiểu cách thực hành tạo sản phẩm hoa sen hoa cúc tr.20-
sgk
 – GV hướng dẫn HS quan sát và nêu câu hỏi: 
 + Để tạo sản phẩm hoa sen, hoa cúc em cần chuẩn bị và sử dụng những vật liệu 
nào? 
 + Hình sản phẩm hoa sen, hoa cúc có chi tiết nào xù xì/thô ráp, nhẵn/mền?
 + Em hãy nêu cách tạo sản phẩm hoa sen và cách tạo ghồ ghề ở phần nhụy, phần 
cuống?
 + Em hãy nêu cách tạo sản phẩm hoa cúc và cách tạo ghồ ghề ở phần bông hoa? 
– GV đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ của HS; hướng dẫn thực hành.
2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
– Bố trí HS theo vị trí nhóm và hướng dẫn, giao nhiệm vụ cá nhân: 
 + Thực hành: Sáng tạo sản phẩm hoa bằng cách kết hợp một số vật liệu khác nhau 
theo ý thích. 
 + Quan sát bạn trong nhóm/bên cạnh và chia sẻ ý tưởng của mình (về lựa chọn vật 
liệu, loài hoa, màu sắc cho bông hoa), đặt câu hỏi cho bạn (Vd: Bạn sẽ tạo sản 
phẩm hoa nào? Bạn dùng vật liệu, màu sắc nào để tạo sản phẩm?...).
– Gợi mở Hs có thể tạo hình Hoa đào, hoa mai, hoa cẩm chướng, hoa súng và 
quan sát, tìm hiểu cách tạo bề mặt khác nhau ở một số sản phẩm trong vở Thực 
hành. 
 Năm h￿c: 2023 - 2024 Họ và tên: Nguyễn Văn Cường Giáo viên: Mĩ thuật
– Quan sát, đánh giá mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS.
3. Cảm nhận, chia sẻ(khoảng 5 phút)
– Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm hoa và quan sát, trả lời câu hỏi:
 + Tên sản phẩm của em là gì? 
 + Em đã tạo sản phẩm hoa bằng cách nào? 
 + Sản phẩm hoa của em có chi tiết nào xù xì/thô ráp, em đã tạo chi tiết đó bằng 
cách nào? 
 + Em thích sản phẩm hoa của mình hay bạn nào? Vì sao?
– Gv nhận xét kết quả thực hành, chia sẻ của HS.
4. Vận dụng(khoảng 1 phút)
– Gợi mở Hs chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm hoa trang trí ở nơi nào hoặc tặng ai; 
– Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang đến lớp vào tiết học tiếp theo để tạo sản 
phẩm nhóm. Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2 của bài học
 Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2023
 MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - HS nghe nhạc và vận động, chuyển âm thanh và giai điệu thành những 
đường nét, màu sắc.
 - HS biết và hiểu đường nét và màu sắc trong bức tranh và cảm nhận, tưởng 
tượng hình ảnh.
 - HS phát huy được khả năng sáng tạo, nêu và cảm nhận được về sản phẩm 
của mình, bạn.
II.CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên
 `- Bài tham khảo, bài hát về giai điệu nhanh, chậm, sôi động.. 
2. Học sinh
 - Giấy vẽ A3, Đồ dùng học vẽ: Màu, thước kéo, băng keo..
 Năm h￿c: 2023 - 2024