Giáo án Sống đẹp Khối 4 - Bản mới

TUẦN 22 Thứ hai ngày 28 tháng 1 năm 2019
TẬP ĐỌC
SẦU RIÊNG
I. Mục tiêu :
-Đọc đúng các tiếng từ khó do ảnh hưởng của địa phương, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
-Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ .
-Hiểu một số từ :mật ong già hạn ,hoa đậu từng chùm ,hao hao giống ,đam mê..
-Hiểu nội dung :Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. 
II. Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ trong SGK,bảng phụ chép đoạn luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :3’
-Gọi HS đọc bài Bè xuôi sông La
-Nội dung bài nói gì? GV NX 
-HS đọc bài NX
B. Dạy bài mới :35’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
-GV giới thiệu bài 
-HS nghe
Hoạt động 2: HD tìm hiểu và luyện đọc 
a,Luyện đọc
*Cho HS đọc nối tiếp bài 
Đ1:Từ sầu riêng.kì lạ 
Đ2:Hoa sầu riêng.năm ta
Đ3 Đứng ngắm đam mê
-3 HS đọc nối tiếp theo đoạn
-Cho HS phát âm từ khó sầu riêng,kỳ lạ,lủng lẳng ,quyến rũ,chiều lượn 
-HS phát âm từ khó 
-Gọi đọc phần chú giải 
-HS đọc phần chú giải 
-Gọi HS đọc cả bài 
-1 HS đọc bài 
-GV đọc mẫu bài 
-HS nghe
b, Tìm hiểu bài 
*Gọi HS đọc đoạn 1
-Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
-Hãy miêu tả những nét đặc sắc của :
+ Hoa sầu riêng?
+Quả sầu riêng ?
+Dáng cây sầu riêng?
-Trổ vào cuối năm ,thơm ngát như hương
- Lủng lẳng dưới cành ,mùi thơm đậm..
- Thân khẳng khiu,cao vút ..
-Em có NX gì về cách miêu tả hoa ,quả sầu riêng với dáng cây sầu riêng ?
-Hoa quả đặc sắc trái ngược với dáng cây
-Giải nghĩa từ Quyến rũ 
-Trong câu “ Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ em thấy có từ nào thay thế từ quyến rũ ” 
- Làm cho người phải mê mẩm vì cái gì đó 
-Hấp dẫn ,lôi cuốn ,
Đoạn 1:Hương vị đặc sắc của quả sầu riêng
Đoạn 2:Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng
Đoạn 3:Dáng vẻ kỳ lạ của cây sầu riêng
-Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng ?
-Thảo luận nhóm đôi 
-Nêu ý chính của từng đoạn ?
-Sầu riêng là loại trái quý .Hương vị quyến rũ .Đứng ngắm cây
-HS trao đổi nhóm đôi tìm ý của từng đoạn 
-ý đoạn 1:Hương vị đặc sắc của quả sầu riêng .Đoạn 2:Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng.Đoạn 3:dáng vẻ kỳ lạ của cây sầu riêng
Nội dung :Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng.
-Nội dung chính của bài là gì ?
-Cho đọc cả bài 
-Nêu cách đọc diễn cảm toàn bài?
-HS nêu nội dung và ghi vào vở 
-HS đọc bài và nêu
c ,Đọc diễn cảm 
-Gọi đọc nối tiếp bài 
-Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm 
“Sầu riêngkỳ lạ ”
-Nêu cách đọc bài 
-Tổ chức thi đọc diễn cảm NX
-HS đọc bài 
-3 HS thi đọc bài 
C. Củng cố dặn dò :2’
-Nhắc lại nội dung
-Nhận xét tiết học 
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu :
-Củng cố về khái niệm phân số 
-HS rút gọn được phân số ,quy đồng được mẫu số hai phân số .
-Rèn kĩ năng ghi nhớ và tính toán cho HS
II.Đồ dùng dạy học:
-Phấn màu.
II Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :2’
-Gọi HS chữa bài cũ -NX
-HS chữa bài NX
B. Dạy bài mới :35’
* Giới thiệu bài 
-GV giới thiệu bài
*HD ôn tập 
1. Rút gọn phân số 
Bài 1:Rút gọn phân số 
12 12:6 2
30 30:6 5 
20 20:5 4 
45 45:5 9,
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho HS chữa bài 
-Khi rút gọn phân số ta phải làm gì ?
-BT1ôn gì?
-HS đọc yêu cầu 
-HS chữa bài NX
2. Tìm phân số bằng nhau.
Bài 2:
6 6:3 2
27 27:3 9
14 14:7 2
63 63:7 9
10 10:2 5
36 36:2 18
*Gọi HS đọc bài 2
-Gọi HS chữa bài 
-Muốn tìm phân số bằng nhau ta làm ntn?
-BT2ôn gì?
-HS chữa bài-NX 
HS đổi vở KT nhận xét bài của bạn theo nhóm đôi
3. Quy đồng mẫu số các phân số .
Bài 3: a,b,c
a ,và,và
b,và ,và
c,và
*Gọi đọc yêu cầu bài 
-Gọi HS chữa bài 
-Khi quy đồng mẫu số các phân số ta làm ntn?
-BT3ôn gì?
-HS đọc yêu cầu
-HS chữa bài 
-HS nêu cách quy đồng mẫu số các phân số 
Bài 4:chiều
Nhóm 4 có số ngôi sao tô màu
*Cho thảo luận nhóm thi tìm nhanh 
-Nhóm nào có 2/ 3 số ngôi sao tô màu ?
-BT4ôn gì?
-HS thảo luận nhóm tìm nhanh
-HS trả lời-NX
C. Củng cố dặn dò :2’
-Hôm nay ta ôn những kiến thức nào?
-NX giờ học
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KHOA HỌC
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
I Mục tiêu:
-Nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống ( giao tiếp với nhau nói chuyện ca hát ,nghe, dùng làm các tín hiệu ,tiếng còi, tiếng trống )
-Nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh
-Biết đánh giá NX về sở thích âm thanh của mình .
II Đồ dùng dạy học :
-HS chuẩn bị theo nhóm ,vỏ chai nước ngọt hoặc 5 cốc thủy tinh giống nhau .
-Tranh ảnh trong SGK
III . Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục-các phương pháp dạy học tích cực 
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn.
-Thảo luận theo nhóm nhỏ.
IV Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :3’
-Cuộc sống của chúng ta sẽ ntn nếu như không có âm thanh ?
-GV NX
-HS trả lời-NX
B. Dạy bài mới :35’
* Giới thiệu bài :
-GV giới thiệu bài 
-HS nghe
Hoạt động 1: Vai trò của âm thanh trong cuộc sống .
*Cho HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi
- Âm thanh cần thiết cho cuộc sống của chúng ta ntn?
-Giúp cho con người giao lưu văn hoá. Nghe được các tín hiệu.Vui chơi ,thư giãn ..
-GVKL : Âm thanh giúp cho con người vui chơi ,thư giãn ,làm việc 
Hoạt động 2:Em thíchvà không thích những âm thanh nào 
*Cho HS nghe một số âm thanh 
-HS quan sát ,nghe
- Em thích những loại âm thanh nào ?
-GV :Những âm thanh quá to sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ 
-Thích nghe nhạc, thích tiếng còi ,tiếng chim hót ,
Hoạt động 3: Lợi ích của việc ghi lại âm thanh .
-Hãy nói về lợi ích của việc ghi lại âm thanh ?
- Có thể nghe lại những bài hát, đoạn nhạc hay.. 
Hoạt động 4:
Trò chơi “ Người nhạc công tài hoa”
*Tổ chức các nhóm để thi gõ các loại nhạc từ cao xuống thấp 
-NX 
-HS hoạt động nhóm 4
gõ âm thanh ,NX nhóm nào gõ hay nhất 
C. Củng cố dặn dò :2’
- Qua bài này ta ghi nhớ điều gì?
-HS đọc mục bạn cần biết 
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KỂ CHUYỆN
CON VỊT XẤU XÍ
I Mục tiêu:
-Dựa vào lời kể của GV ,nhớ cốt truyện để sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ .
-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ ,kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện 
-Thể hiện lời kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ nét mặt ,biết thay đổi đánh giá lời kể của bạn 
-Hiểu nội dung truyện :khuyên chúng ta phải nhận ra được cái đẹp của người khác ,biết yêu thương người khác 
-Rèn kĩ năng kể chuyện,tính mạnh dạn khi đứng trước đông người cho HS
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh trong SGK,bảng nhóm bút dạ
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :3’
-Kể câu chuyện về người có khả năng hay có sức khoẻ hơn người khác?
-HS kể NX
B. Dạy bài mới :35’
* Hoạt động 1:Giới thiệu bài 
-GV giới thiệu bài ,hỏi nội dung tranh
-HS nghe trả lời 
*Hoạt động 2:GV kể chuyện
-GV kể lần 1
-GV kể lần 2 có kết hợp chỉ tranh
-HS nghe
-Thiên nga ở lại cùng đàn vịt con trong hoàn cảnh nào ?
-Còn nhỏ và yếu ớt 
-Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại cùng đàn vịt ?Vì sao nó lại có cảm giác như vậy ?
-Buồn vì nó là con vịt xấu xí
-Thái độ của thiên nga ntn khi được bố mẹ đến đón ?
-Vô cùng vui sướng 
-Câu chuyện có kết thúc ntn?
-Khi thiên nga đi cùng bố mẹ đàn vịt con nhận ra lỗi lầm của mình 
*Hoạt động 3:HD sắp xếp lại thứ tự tranh
*Cho HS thảo luận nhóm 4
Làm ra bảng nhóm ghi thứ tự theo từng tranh
1.Tranh2: Hai vợ chồng thiên nga nhờ cô vịt chăm sóc thiên nga con
2.Tranh 1: Vịt mẹ bận rộnhắt hủi
3.Tranh3 :Vợ chồng thiên nga quay lại đón thiên nga con
4. Tranh 4:Thiên nga bay đi cùng bố mẹ
-HS thảo luận nhóm 4 ghi ra bảng nhóm 
-Đại diện nhóm đọc thứ tự tranh
*Hoạt động 4:HS kể câu chuyện 
*Cho HS kể theo từng đoạn ,mỗi HS kể 1 tranh NX
-HS kể theo nhóm 4,theo từng tranh
-Gọi HS kể cả câu chuyện 
-Tổ chức thi kể 
-GVNX khen HS kể hay
-2 HS kể cảcâuchuyện
-HS thi kể NX
Nội dung ý nghĩa :
Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết yêu thương và giúp đỡ mọi người khác .
-Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì ?
-HS trao đổi và nêu ý nghĩa câu chuyện
C. Củng cố dặn dò :2’
-Em thấy thiên nga có tính cách gì đáng quý ?
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
-NX giờ học
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 29 tháng 1 năm 2019
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
I Mục tiêu:
-Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
-Nhận biết được bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn
-Viết đoạn văn tả về một loại trái cây trong đó có dùng một số câu kể Ai thế nào ?
-Rèn kĩ năng dùng từ đặt câu, viết văn cho HS
II Đồ dùng dạy học :
-Chép sẵn đoạn văn phần NX
-Bảng nhóm, bút dạ
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :2’
-Đặt 2 câu kể Ai thế nào?
-HS đặt câu NX
B. Dạy bài mới :35’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
-GV giới thiệu bài 
-HS nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu VD
Bài 1,2 ( Phần NX)
Hà Nội /tưng bừng màu đỏ .
Cả một vùng trời/ bát ngát cờ và hoa.
Các cụ già/ vẻ mặt nghiêm trang .
Những cô gái thủ đô /hớn hở ,áo màu rực rỡ .
*Gọi HS đọc yêu câu bài 1 phần NX
- Tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn?
-Xác định chủ ngữ của các câu vừa tìm được ?
-Thế nào là chủ ngữ ?
-Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì ?
-HS đọc bài 
-HS xác định chủ ngữ 
-Đều là các sự vật có đặc điểm được nêu ở vị ngữ 
Ghi nhớ :
- Chủ ngữ trong câu kể biểu thị nội dung gì ?
-Chủ ngữ ở các câu trên do từ ngữ nào tạo thành ?
-Gọi HS đọc ghi nhớ 
-HS đọc phần ghi nhớ 
-HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 3: Luyện tập 
Bài 1:
 Màu vàng trên lưng chú/ lấp lánh .
Bốn cái cánh/mỏng như giấy bóng .
Cái đầu/ tròn và hai con mắt long lanh như thuỷ tinh.
Thân chú nhỏ /và thon vàng 
Bốn cánh /khẽ rung rung như còn
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho HS thảo luận nhóm làm ra bảng 
-Gọi các nhóm đọc bài làm NX
-Chủ ngữ trong câu kể biểu thị nội dung gì ?
-HS thảo luận nhóm làm ra bảng nhóm 
-HS đọc bài làm NX
Bài 2:Viết một đoạn văn khoảng 5 câu về một loại trái cây mà em thích , trong đó có dùng câu kể Ai thế nào ?
*Gọi HS đọc yêu cầu 
-Cho HS viết bài 
-Gọi HS đọc bài làm NX
-HS đọc yêu cầu
-HS viết bài 
-HS đọc bài NX
C. Củng cố dặn dò :2’
-Chủ ngữ biểu thị nội dung nào ?
-Nhận xét tiết học 
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ
I Mục tiêu:
-Giúp HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số 
- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1
-Rèn kỹ năng ghi nhớ, giải toán cho HS.
II Đồ dùng dạy học :
-Bảng nhóm ,bút dạ,phấn màu 
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :3’
-Gọi HS chữa bài cũ NX
-HS chữa bài cũ 
B. Dạy bài mới :35’
* Giới thiệu bài :
-GV giới thiệu bài 
*Bài mới 
Chia đoạn thẳng AB thành 5 phần bằng nhau,độ dài đoạn thẳng AC bằng độ dài đoạn thẳng AB,và DC bằng AB
So sánh và 
A C D B
Ta thấy 
 hay 
*GV vẽ đoạn thẳng cho HS quan sát và so sánh 
-Nhìn trên sơ đồ ta thấy AC bằng mấy phần của AB?
-Nhìn trên sơ đồ ta thấy AD bằng mấy phần của AB?
-So sánh đoạn thẳng AC và AD tức là ta so sánh hai phân số nào ?
-Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của hai phân số này ?
*GV :vậy ta chỉ việc so sánh tử với nhau
-Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số ntn?
-Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm ntn?
-HS quan sát 
- Bằng 
 -Đoạn thẳng AD bằng đoạn thẳng AB
-Phân số và phân số 
-Có mẫu số bằng nhau
-HS so sánh hai tử số 
-Bằng nhau
-HS nêu KL
KL:
-Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số ?
-HS đọc nối tiếp KL
* Thực hành 
Bài 1:So sánh hai phân số 
 a , và thì b , 
c , d,
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho HS lên bảng chữa bài 
NX 
-Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm ntn?
-HS đọc yêu cầu 
-HS chữa bài-NX 
Bài 2: a,b ( 3 ý đầu) 
a, mà =>
mànên 
b, So sánh các phân số với 1
 , , ,
 ,
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
-Nếu tử số bé hơn mẫu thì phân số đó ntn?
-Nếu tử số lớn hơn mẫu thì phân số ntn?
-Nếu tử số bằng mẫu thì phân số ntn?
-Cho HS chữa bài- NX
-GV NX
-HS đọc yêu cầu
- Phân số<1
-Phân số> 1
-Phân số = 1
-HS chữa bài -NX
Bài 3: Chiều
 Viết các phân số bé hơn 1
có mẫu số là 5 và tử số khác 0
 , ,, 
Bài 4: Chiều
a, , 1 
b, 
c, 
C. Củng cố dặn dò :2’
 *Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
-Khi nào thì phân số lớn hơn (nhỏ hơn) hoặc bằng 1?
*Cho HS trò chơi thi xem ai nhanh và đúng hơn 
-Nêu cách so sánh hai phân số có cùng mẫu ?
-Nhận xét tiết học 
-HS nêu yêu cầu 
-HS chữa bài NX
-Hai đội tham gia ,mỗi đội 3 HS ,thời gian 1 phút 
-NX các đội
-HS nêu KL
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
I Mục tiêu :
-Biết cách quan sát cây cối trình tự quan sát cây cối ,kết hợp các giác quan khi quan sát cây cối .Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây .
-Quan sát và ghi lại được kết quả quan sát một cái cây cụ thể theo một trình tự nhất định
-Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ cho HS.
II Đồ dùng dạy học :
-Bảng nhóm bút dạ ,tranh cây cối 
-Chép sẵn bài giải bài tập 1 d,c
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động củaGV
Hoạt động củaHS
A. KTBC :2’
Gọi HS đọc dàn ý 
-Tả lần lượt từng bộ phận của cái cây?GVNX
-HS đọc bài NX
B. Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài :
-GV giới thiệu bài 
-HS nghe 
*HD làm bài tập
Bài 1:
a, 
TT
Sầu r
êng

Bãi ngô
Cây gạo 
1
-Tả bao quát và nói lên
nét đặc sắc của cây sầu riêng
Cây ngô từ nhỏ tới lúc trưởng thành 
Cây gạo vào mùa hoa
2
Hoa và trái sầu riêng
Cây ngô ra hoa và bắp non 
Cây gạo lúc hết mùa hoa.
3
Thân ,cành ,lá sầu riêng
Cây ngô vào lúc thu hoạch 
Cây gạo lúc quả đã già 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Gọi đọc lại bài Bãi ngô ( 30)và bài Cây gạo ( 32) bài Sầu riêng (34)
-Thảo luận nhóm và ghi vào phiếu 
-Đại diện nhóm dán bảng NX
-HS đọc yêu cầu 
 -HS đọc nối tiếp các bài 
-Thảo luận nhóm và làm bài 
-Đại diện nhóm dán bảng trình bày-NX
b, Tác giả quan sát bằng mắt 
c,Hình ảnh so sánh 
+ Sầu riêng 
-Trái sầu riêng..
-Hoa sầu riêng..
Thân thiếu cái dáng 
+Bãi ngô
-Cây ngô lúc còn nhỏ .
-Hoa ngô lúc còn nhỏ búp 
+Cây gạo 
-Cánh hoa rụng ..
-Quả gạo ..
Hình ảnh nhân hoá 
-Bút ngô non trong cuống lá 
-Quả gạo chín nở 
*Gọi HS đọc yêu cầu phần b
-Tìm những hình ảnh so sánh trong 3 bài trên?
-Tìm những hình ảnh nhân hoá ở trong bài ?
-GVNX sửa sai
-HS đọc yêu cầu
-Thảo luận nhóm2 
-HS đọc bài làm 
Bài 2:Quan sát và ghi chép một cây có bóng mát 
*Gọi HS đọc yêu 
-Cho HS quan sát cây bàng ở sân trường(tranh) 
-Khi tả ta cần tả những phần nào ?
-HS đọc yêu cầu 
-HS quan sát 
-Hình dáng ,rễ cây, thân cây ,tán lá ,những chùm hoa ,
C. Củng cố dặn dò :2’
-Gọi HS đọc bài làm NX
-Nhận xét tiết học 
-HS đọc dàn bài 
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 30 tháng 1 năm 2019
TẬP ĐỌC
CHỢ TẾT
I .Mục tiêu :
-Đọc đúng các tiếng từ khó do ảnh hưởng của địa phương, đọc bài giọng nhẹ nhàng ,tình cảm.. .
-Đọc trôi chảy toàn bài ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ .
-Hiểu các từ : ấp ,the ,đồi thoa son
-Hiểu nội dung : Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê.
-GD tình cảm yêu quê hương đất nước.
II. Đồ dùng dạy học :
-Tranh SGK,bảng phụ chép đoạn luyện đọc 
III .Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :2’
-Gọi HS đọc bài Sầu riêng 
-HS đọc bài NX
B. Dạy bài mới :35’
* Giới thiệu bài :
-GV giới thiệu bài 
HS nghe
*HD tìm hiểu và luyện đọc 
a, Luyện đọc 
*Gọi HS đọc nối tiếp theo từng đoạn 
Đ1: Dải mâychợ Tết 
Đ2: Họ vui lặng lẽ 
Đ3:Thằng em  giọt sữa 
Đ4 Phần còn lại
-HS đọc nối tiếp theo các đoạn 
-Cho HS đọc từ khó hồng lam ,lon xon ,lom khom ,lặng lẽ 
-HS phát âm từ khó 
-Gọi HS đọc phần chú giải 
-HS đọc phần chú giải 
-Gọi HS đọc cả bài NX
-1 HS đọc cả bài 
-GV đọc mẫu 
-HS nghe
B , Tìm hiểu bài 
-Gọi HS đọc bài 
-Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh ntn?
-HS đọc bài 
-Khung cảnh thiên nhiên đẹp 
-Mỗi người đi chợ Tết có dáng vẻ ra sao ?
-Bên cạnh dáng vẻ riêng những người đi chợ có điểm gì chung ?
-Đều rất vui
-Tìm những từ ngữ tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy ?
-Trắng ,hồng ,lam ,xanh.,..
Nội dung:Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê.
 C. Củng cố dặn dò :1’
-Các màu hồng đỏ ,tía ,thắm ,son có cùng gam màu gì ?
-Có cùng gam màu đỏ 
-Nội dung bài nói gì ?
-Gọi 2 HS đọc cả bài 
-Nêu cách đọc diễn cảm toàn bài 
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ
-Nêu cảnh chợ Tết ở quê em?
-Nhận xét tiết học 
-HS nêu nội dung và ghi vào vở
-HS đọc bài và nêu cách đọc bài 
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
-Giúp HS củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số,so sánh phân số với 1.
-Biết sắp xếp các phân số cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn.
-Rèn kỹ năng làm toán cho HS
II Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :3’
-Gọi HS chữa bàiĐiền dấu
a. ; 1 
b, 
-HS chữa bài cũ NX
B. Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài :
-GV giới thiệu bài 
-HS nghe
* HD ôn tập 
1. So sánh hai phân số .
Bài 1:
a, b,
c,
2. So sánh các phân số với 1.
Bài 2 ( 5 ý cuối)
 , , 
 ,,, 
*Gọi HS đọc yêu cầu 
-Muốn so sánh hai phân số có mẫu số bằng nhau ta làm ntn?
-BT1ôn gì?
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
-Cho HS chữa bài NX
-Khi nào thì phân số lớn hơn nhỏ hơn hoặc bằng 1?
-BT2ôn gì?
-HS đọc yêu cầu 
-HS chữa bài -NX
-HS đọc yêu cầu 
-HS chữa bài-NX 
3. Xếp thứ tự các phân số 
Bài 3: a,c
theo thứ tự từ bé đến lớn 
a , c, 
b,
C. Củng cố dặn dò :2’
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
-Gọi HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 
-GVNX
-BT3ôn gì?
-Hôm nay ta ôn những kiến thức nào ?
-HS đọc yêu cầu 
-HS chữa bài-NX 
HS đổi vở KT nhận xét bài của bạn theo nhóm đôi
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
CHÍNH TẢ ( Nghe viết )
SẦU RIÊNG
I Mục tiêu:
-Nghe viết đúng đẹp đoạn từ Hoa sầu riêng trổ vào sầu riêng 
-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/ n hoặc ut /uc.
-Rèn ý thức giữ gìn VSCĐ cho HS
II Đồ dùng dạy học 
-Chép sẵn bài 2 a lên bảng 
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :3’
 -Gv đọc cho HS viết một số từ
Ra vào,cặp da,gia đình 
-HS viết bài NX
B. Dạy bài mới :35’
* Giới thiệu bài 
-GV giới thiệu bài 
-HS nghe
*HD viết chính tả 
a.Tìm hiểu nội dung
-GV đọc mẫu đoạn văn 
-Đoạn văn miêu tả gì ?Những từ nào cho biết hoa sầu riêng đặc sắc ?
-HS nghe 
-Tả hoa sầu riêng-Hoa thơm ngát như hương cau
b. HD viết từ khó :
-GV đọc cho HS viết từ khó trổ ,cuối năm,toả khắp,lác đác,li ti, lủng lẳng. 
-2 HS lên viết bảng 
-Cả lớp viết nháp NX
-GV đọc bài 
-Bài văn thuộc thể loại nào ?
-Khi viết chính tả ta lưu ý gì ?
c.Viết chính tả
-GV đọc cho HS viết bài 
-HS nghe viết bài 
d.Chấm bài và chữa lỗi 
-GV đọc cho HS soát lỗi 
-HS soát lỗi 
-HS đổi vở cho nhau soát lỗi 
*Luyện tập 
Bài 1: Đáp án
Có chân mà chẳng có tay
Không xương mà vẫn đủ ngay cả sườn
Quả này là quả lạ thường 
Không cây nào có không vườn nào ươm.
 ( là quả đồi )
Có hàng trăm mắt chung tay
Vốn quen sông nước khi đầy khi vơi
Lại còn ra mãi biển khơi
Săn lùng tôm mực, cá tươi đầy thuyền .
 ( là cáí lưới )
HS đọc yêu cầu bài 2 ( trang 10 vở chính tả mới tập 2 )
HS làm bài 
 Chữa bài NX
Hs đọc yêu cầu bài tập]\
Chữa bài NX
C. Củng cố dặn dò :2’
-Nhận xét tiết học 
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
LỊCH SỬ
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I Mục tiêu: Sau bài học HS biết được
- Sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê ( những sự kiện về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học)
-Đến thời Hậu Lê giáo dục có qui củ chặt chẽ,ở kinh đô có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh các trường công còn có các trường tư
-Những việc nhà Hậu Lê làm để khuyến khích học tập: đặt ra lế xướng danh, lễ vinh quy. .
-Giáo dục cho HS lòng am hiểu lịch sử
II Đồ dùng dạy học :
-Các hình minh hoạ trong SGK
-Bảng nhóm, bút dạ
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :2’
-Bộ luật Hồng Đức có những nội dung cơ bản nào?
-HS trả lời -NX
B. Dạy bài mới :35’
* Giới thiệu bài :
-GV giới thiệu bài 
Hoạt động 1:Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê.
*Cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi .GV ghi câu hỏi ra bảng phụ 
1.Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học ntn?
2.Dưới thời Lê những ai được vào học ?
3.Nội dung học và thi cử là gì?
4.Nề nếp thi cử dưới thời Hậu Lê được quy định ntn?
-HS thảo luận nhóm 4 
Ghi NX.Đại diện nhóm đọc bài làm NX
- Phát triển hệ thống trường của các thầy đồ .
-Con vua quan và con thường dân 
-Nho giáo 
- Cứ ba năm có 1 kỳ thi hương 
Hoạt động 2:Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê 
C. Củng cố dặn dò:2
-Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?
GV: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập ,sự nghiệp giáo dục 
-Qua bài này ta ghi nhớ điều gì
-Tổ chức lễ xướng danh
Tổ chức lễ vinh quy.Khắc tên người đỗ cao
-HS đọc phần ghi nhớ 
-NX giờ học
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm ngày 31 tháng 1 năm 2019
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ :CÁI ĐẸP
I Mục tiêu:
-Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu
-Hiểu nghĩa các từ thuộc chủ đề này .
-Hiểu nghĩa và biết dùng một số thành ngữ liên quan đến chủ điểm Cái đẹp 
-Biết sử dụng các từ thuộc chủ điểm này để đặt câu.
-Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu cho HS
II Đồ dùng dạy học :
-Bảng nhóm bút dạ.Viết sẵn bài 4 cột b
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC:3’
-Đặt 2 câu kể Ai thế nào ?
-Tìm chủ ngữ ,vị ngữ của câu? 
-HS trả lời- NX
B . Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài mới :
-GV giới thiệu bài 
* HD làm bài tập
Bài 1:
a ,Các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người :
đẹp ,xinh,xinh đẹp,xinh tươi,xinh xắn 
b,Các từ thể hiện nét đẹp trong tâm hồn ,tính cách của con người 
Thuỳ mị ,hiền dịu,đôn hậu ,thật thà
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho thảo luận nhóm làm ra bảng nhóm 
-Các nhóm dán bảng NX
-HS đọc yêu cầu 
-HS làm theo nhóm 
-Đọc bài làm NX
Bài 2:Đáp án 
a, Các từ chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên ,cảnh vật:Tươi đẹp,huy hoàng ,tráng lệ ,hùng vĩ .cổ kính..
b,Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả thiên nhiên , cảnh đẹp và con người :
Xinh xắn ,xinh tươi ,rực rỡ ,lộng lẫy ,duyên dáng .
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
-Cho thảo luận nhóm đôi làm bài 
-Cho HS giải nghĩa một số từ 
-Tươi đẹp nghĩa là ntn?
-Huy hoàng là ntn?
-Lộng lẫy là ntn?
-Cho đặt câu với một số từ 
-HS đọc yêu cầu 
-HS chữa bài 
-HS giải nghĩa từ 
-HS đặt câu -NX
Bài 3:Đặt câu với một từ vừa tìm được 
VD:Mẹ em rất dịu dàng đôn hậu.
Đây là một toà lâu đài cổ kính.
*Gọi HS đọc yêu cầu 
-Cho HS đặt câu 
-Khi đặt câu ta phải lưu ý điều gì ?
-GV NX sửa sai
-HS đọc yêu cầu 
-HS đặt câu nối tiếp 
NX
Bài 4:Điền các thành ngữ hoặc cụm từ ở cột Avào những chỗ thích hợp ở cột B
+Mặt tươi như hoa ,em mỉm cười chào mọi người .
+Ai cũng khen chị Ba đẹp người đẹp nếp .
+Ai viết cẩu thả thì gà bới .
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 4
-Cho thảo luận nhóm nối cột A vào cột B 
-Chơi trò chơi
-GV NX tuyên dương
-HS đọc yêu cầu 
-Đọc bài làm NX
C. Củng cố dặn dò :2’
-Nhận xét tiết học 
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................
TOÁN
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ 
I Mục tiêu:
-Biết so sánh hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng mẫu số .
-Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số .
-Rèn kỹ năng giải toán cho HS
II Đồ dùng dạy học :
-Kẻ sẵn hai băng giấy như SGK
III Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC :3’
Gọi HS chữa bài cũ 
a. , 1 
b, 
-HS chữa bài NX
B. Dạy bài mới :35’
* Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài 
*HD bài mới 
So sánh hai phân số và 
 KL: 
*Cho quan sát 2 băng giấy và so sánh phần tô màu và 
-băng giấy và băng giấy phân số nào lớn hơn?
-Vậy và phân số nào lớn hơn?
-Viết kết quả so sánh?
-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm ntn?
-HS quan sát và so sánh hai phân số 
-HS nêu KL
KL: 
-Gọi HS đọc KL 
-HS đọc nối tiếp KL
* Thực hành 
Bài 1:So sánh hai phân số 
a , và 
 Vậy 
b,, 
Vậy 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
-Cho HS chữa bài 
-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm ntn?
-GVNX sửa sai
-HS đọc yêu cầu 
-HS chữa bài NX
Bài 2: a
a,và
 vậy 
b, và 
 -> 
*Gọi HS đọc yêu cầu 
-Cho HS chữa bài 
-Muốn so sánh được trước hết ta phải làm gì ?
-GVNX sửa sai
-HS đọc yêu cầu 
-Ta phải quy đồng cho hai phân số có mẫu số bằng nhau
HS đổi vở KT nhận xét bài của bạn theo nhóm đôi
Bài 3: chiều
,
 -> hay 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
-Gọi HS chữa bài 
-GVNX sửa sai
-HS đọc yêu cầu 
-HS chữa bài NX
C. Củng cố dặn dò :2’
-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ntn?
-NX giờ học
-HS nêu KL
* BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY 
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KHOA HỌC
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TT)
I Mục tiêu:
-HS biết được một số loại tiếng ồn.
 -Nêu được tác hại của tiếng ồn( ảnh hưởng đến sức khỏe,gây mất tập trung) và một số biện pháp phòng chống( bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngăn tiếng ồn).
-Có ý thức thực hiện một số hoạt động đơn giản góp phần phòng chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
-Tuyên truyền ,vận động mọi người xung quanh cùng thực hiện .
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh ảnh trong SGK (phóng to) 
-Bảng nhóm , bút dạ 
III . Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục-các phương pháp dạy học tích cực 
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiieengs ồn.
-Thảo luận theo nhóm nhỏ.
IV Các hoạt động dạy học :
Nội dung 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A