Giáo án Vật lí 11 - Bài 16: Lực tương tác giữa hai điện tích

Trường:...................
Tổ:............................
Họ và tên giáo viên: 
Ngày soạn 
BÀI 16: LỰC TƯƠNG TÁC GIỮA HAI ĐIỆN TÍCH (...... TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trả lời được các câu hỏi: Có cách nào đơn giản để phát hiện xem 1 vật có bị nhiễm điện hay không. Điện tích là gì? Điện tích điểm là gì? Có mấy loại điện tích? Tương tác giữa các điện tích xảy ra như thế nào?
- Phát biểu được định luật Cu-lông và vận dụng định luật đó để giải được những bài tập đơn giản về cân bằng của...Năng lực vật lí: 
- Biết về cấu tạo và hoạt động của cân xoắn.
- Lấy được ví dụ về các cách nhiễm điện.
- Biết cách làm nhiễm điện các vật.
- Áp dụng định luật Cu – lông vào việc giải các bài toán đơn giản về cân bằng của hệ điện tích điểm. - Giải thích được các hiện tượng nhiễm điện trong thực tế.
- Rèn luyện kĩ năng vận dụng lí thuyết vào thực tế bài học.
- Giải các bài toán về lực Cu-lông và tổng hợp các vectơ lực
3. Phát triển phẩm chất
Chăm chỉ, tích cực xây dựng bài. 
Chủ động tro...HỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Hoạt động này, từ một hoạt động tương đối quen thuộc nhưng sẽ được mô tả bằng thuật ngữ vật lý, không bằng ngôn ngữ hằng ngày, tạo cho HS sự hào hứng trong việc tìm hiểu nội dung bài học.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu bài học.
c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ra được nhận xét về quá trình thực hiện của hoạt động. 
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV lấy một vài ví dụ cụ thể, cho HS tự làm thí nghiệm.
Các em ...4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tiếp nhận và nhận xét câu trả lời của HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài: “Như các em đã trả lời ở trên và ta cũng đã biết vật bị nhiễm điện còn gọi là vật mang điện, vật tích điện hay là một điện tích. Ở THCS, các em đã biết các điện tích hoặc đẩy nhau hoặc hút nhau,. Vậy tương tác giữa các điện tích xảy ra như thế nào?
vật nào nhiễm điện dương, vật nào nhiễm điện âm. Chúng ta vào bào học hôm nay .Bài 16: Lực tương tác giữa hai điện tích 
B. HOẠ...cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút nhau.
- HS lấy được ví dụ về vật bị nhiễm điện 
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về lực hút và lực đẩy giữa các điện tích 
- GV yêu cầu học sinh HS tiến hành thí nghiệm H16.1 theo nhóm và trả lời các câu hỏi sau:
- Các em hãy quan sát, mô tả và giải thích hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm
CH 1: Vì sao thước nhựa A,B sau khi cọ xát vào len lại đẩy nhau?
CH2: ...t các điện tích trên đều cùng dấu và cùng độ lớn.
GV: Giới thiệu thêm hai ứng dụng: 
1. Sơn tĩnh điện: Công nghệ phun sơn chất lượng cao và tránh ô nhiễm môi trường 
2. Công nghệ lọc khí thải bụi nhờ tĩnh
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc thông tin SGK, phát biểu trả lời cho câu hỏi .
- HS vận dụng lý thuyết, liên tưởng đến các tình huống trong thực tế để lấy ví dụ. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 - 2 bạn đứng tại chỗ trình bày câu trả lời cho câu ...hả năng hút được các vật nhẹ
F'
- Trả Lời CH4
F
F'
F
F
F'
-Trả Lời CH5 
Một số ví dụ về sự nhiễm điện trong thực tế:
+ Quạt điện chạy lâu, có bụi bám vào cánh.
+ Tại nhà máy vải, da giầy: thường đặt các quả cầu nhiễm điện.
+ Chải tóc bằng lược nhựa nhiều sợi tóc bị kéo hút ra.
+ Lau gương kính, màn hình TV bằng khăn bông khô có bụi vải bám vào...
* Kết Luận:
 - Có hai loại điện tích trái dấu. Điện tích xuất hiện ở thanh thủy tinh được cọ xát vào len được quy ước gọi là điện tích d...ọc tập: 
- Viết được biểu thức của định luật Cu-long, hiểu được ý nghĩa của các đại lượng trong biểu thức
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhiệm vụ1: Đơn vị điện tích, điện tích điểm.
-Gv:Giới thiệu điện tích, điện tích điểm.
-GV: Cho học sinh tìm ví dụ về điện tích điểm.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về định luật Coulomb
 - GV: Giới thiệu Sác-lơ Cu-lông: nhà bác học người Pháp (1736-1806), có nhiều công trình nghiên cứu về tĩnh ..., độ lớn?
Câu hỏi 4: Viết biểu thức của định luật Cu-lông và giải thích các đại lượng có mặt trong biểu thức?
GV: Hướng dẫn HS vẽ hình lực tương tác giữa hai điện tích điểm trái dấu. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS theo dõi SGK, tự đọc phần II và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của GV.
- HS chăm chú nghe giảng, chú ý cách trình bày lời giải của GV trong quá trình làm bà tập. 
- Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. 
Bước 3: Báo cáo kết quả ...ong)
- Trả Lời CH1: 
 Cân xoắn
-Trả Lời CH2
Lực tương tác giữa hai điện tích điểm có phương trùng với phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn của hai điện tích và tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách giữa chúng.
-Trả Lời CH3 
Phương: trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm
Chiều: đẩy nhau nếu hai điện tích cùng dấu, hút nhau nếu trái dấu.
Độ lớn: F= k.q1q2r2
-Trả Lời CH4
* Kết Luận: Định luật Coulomb( Cu- long)
- Lực hút hay