Giáo án Vật lí 11 - Bài 26: Thực hành: Đo suất điện động và điện trở trong của pin điện hóa

Ngày soạn:
	TIẾT 
Bài 26. THỰC HÀNH: 
ĐO SUẤT ĐIỆN ĐỘNG VÀ ĐIỆN TRỞ TRONG CỦA PIN ĐIỆN HÓA
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết cách khảo sát sự phụ thuộc của hiệu điện thế U giữa 2 đầu đoạn mạch chứa nguồn điện vào cường độ dòng điện I chạy trong đoạn mạch đó bằng cách đo các giá trị tương ứng của U, I và vẽ được đồ thị U=f(I) đưới dạng 1 đường thẳng để nghiệm lại định luật Ôm đối với đoạn mạch chứa nguồn điện: U= -Ir.
- Biết cách khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện I chạy trong mạc... cường độ dòng điện để khảo sát các tính chất và hiện tượng vật lí).
2. Năng lực: 
Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo.
- Năng lực tự học, đọc hiểu.
Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực hợp tác nhóm: làm thí nghiệm, trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thí nghiệm. 
- Năng lực tính toán, Năng lực thực hành thí nghiệm: các thao tác và cách bố trí thí nghiệm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm...Hs lắng nghe GV giới thiệu
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
* Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
 GV: Giới thiệu mục đích thí nghiệm.
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 HS Ghi nhận mục đích của thí nghiệm.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
GV kiểm tra lại bài ghi của học sinh
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác hóa kiến thức 
*. Mục đích thí nghiệm
1. Áp dụng hệ thức hiệu điện thế của đoạn mạch chứa nguồn điện và định luật Ôm đối với toàn mạch để xác định suất ...à các công dụng của chúng.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 HS: Ghi nhận các dụng cụ thí nghiệm.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
GV kiểm tra lại bài ghi của học sinh
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác hóa kiến thức
I. Dụng cụ thí nghiệm
1. Hai Pin điện hoá: mới, cũ loại 1,5 V 
2. Biến trở 100 ôm 
3. 2 Đồng hồ đo điện đa năng hiện số
4. dây nối.
5. công tắc điện K
6. Điện trở bảo vệ R0.
7. Bảng lắp mạch điện
Hoạt động 2: Thiết kế phương án thí nghiệm.
a) Mục tiêu: Giúp Hs lựa... các đại lượng nào?
c, Thiết kế phương án TN để đo SĐĐ và điện trở trong của pin điện hóa.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Dự kiến đưa ra các phương án thí nghiệm.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
HS thảo luận, trả lời dựa vào gợi ý của GV
* Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác hóa lại kiến thức 
II. Thiết kế phương án thí nghiệm
a, có thể. Vì khi mạch ngoài để hở hiệu điện thế gữa hai cực của nguồn điện bằng suất điện động của nguồn điện.
 b, Đo ...iện I trong mạch kín vào R.

Hoạt động 3: Tiến hành thí nghiệm
a) Mục tiêu: HS tiến hành thí nghiệm và thu thập kết quả 
b) Nội dung: HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên 
c) Sản phẩm: HS hoàn thành số liệu thí nghiệm 
d) Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
 * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: chọn phương án thực hiện.
Chú ý học sinh về an toàn trong thí nghiệm.
 Theo dõi học sinh.
 Hướng dẫn từng nhóm.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
Lắp mạch theo s... quả thí nghiệm
a) Mục tiêu: HS tiến hành báo cáo kết quả 
b) Nội dung: HS tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên, lấy kết quả báo cáo. 
c) Sản phẩm: HS hoàn thành báo cáo thí nghiệm 
d) Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
 * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
Từ đồ thị thu được:
Hướng dẫn học sinh hoàn thành báo cáo.
* Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
HS tính toán, nhận xét  để hoàn thành báo cáo.
* Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
HS nộp báo cáo.
* Bước 4: Kế... trả lời các câu hỏi Gv yêu cầu
c) Sản phẩm: 
- các phương án trả lời của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện
- GV chuyển giao nhiệm vụ. HS ghi nhiệm vụ vào vở.
 - Yêu cầu làm việc nhóm, trả lời các câu hỏi liên quan đến các dụng cụ làm thí nghiệm:
+ Nhận xét về dạng đồ thị và mối quan hệ U và I đối với pin cũ và pin mới?
+ Phương án này có gì tối ưu so với phương án nghiệm lại thông qua định luật ôm đối với toàn mạch?
- Học sinh giới thiệu sản phẩm của nhóm trước lớp và thảo luận.
- GV tổng