Giáo án Vật lí lớp 11 (Kết nối tri thức) - Bài 19: Thế năng điện

TIẾT:
BÀI 19: THẾ NĂNG ĐIỆN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nắm được kiến thức về công của lực điện, kiến thức thế năng của một điện tích trong điện trường đều và trong điện trường bất kỳ.
- Viết được công thức tính công của lực điện khi điện trường làm di chuyển điện tích trong điện trường đều và trong điện trường bất kỳ.
- Viết được biểu thức thế năng của một điện tích trong điện trường đều và trong điện trường bất kỳ.
- Vận dụng được các công thức liên hệ giữa công và thế năng.
2. Phát tri...ợc các bài toán về công của lực điện và thế năng của điện tích trong điện trường..
b. Năng lực vật lí 
- Biết viết công thức tính công của lực điện làm di chuyển điện tích trong điện trường.
- Biết viết được công thức tính thế năng của điện tích trong đện trường đều và trong điện trường bất kỳ.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ, tích cực xây dựng bài. 
- Chủ động trong việc tìm tòi, nghiên cứu và lĩnh hội kiến thức.
- Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trong quá trình thảo luận chung.
II. THIẾT BỊ ...ở đầu bài học.
c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ra được nhận xét về quá trình thực hiện của hoạt động. 
d. Tổ chức thực hiện: 
Các bước thực hiện
Nội dung các bước
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
- GV cho HS đọc và trả lời câu hỏi ở ví dụ mở đầu bài học.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát hình ảnh để trả lời cho câu hỏi mà GV đưa ra.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trả lời câu hỏi mở đầu: Theo như quan sát, ta thấy:
+ Chúng ta đã biết, có sự tương tự giữa chuyên động của một điện t...u thức tính công của lực điện làm di chuyển điện tích trong điện trường đều và rút ra kết luận về đặc điểm công của lực điện trong trường hợp điện trường bất kỳ. 
b. Nội dung: 
- GV cho HS đọc phần đọc hiểu trong mục I, GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS trả lời.
- GV yêu cầu HS xây dựng biểu thức tính công của lực điện làm di chuyển điện tích trong điện trường đều.
- GV rút ra nhận xét về đặc điểm công của lực điện khi di chuyển điện tích trong điện trường đều và mở rộng cho trường hợp tổng qu...n tích q trên đoạn MP, PN?
- Rút ra nhận xét về kết quả thu được
s

d. Tổ chức hoạt động:
Các bước thực hiện
Nội dung các bước
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc sách mục I và cho xây dựng biểu thức tính công của lực điện làm di chuyển điện tích trong điện trường đều.
- Nhận xét về biểu thức tính công làm di chuyển điện tích trong điện trường đều?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc thông tin SGK, kết hợp kiến thức đã học về công để thực hiện nhiệm vụ.
- HS tìm ra đặc điểm mở r... một điện tích trong điện trường đều.
c. Sản phẩm học tập: 
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

- Viết được biểu thức tính thế năng của một điện tích trong điện trường đều.
d. Tổ chức hoạt động:
Các bước thực hiện
Nội dung các bước
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
- GV cho HS tự đọc SGK phần 1, hướng dẫn HS thảo luận để từ đó học sinh viết được biểu thức tính vận tốc tức thời của chuyển động thẳng biến đổi đều.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS hoàn thiện phiếu học tập số 2
- HS theo dõi SGK, tự đọc phần II và t...ng bất kỳ.
Hoạt động 2.3. Thế năng của một điện tích trong điện trường bất kì
a. Mục tiêu: HS nắm được thế năng của một điện tích q trong điện trường đặc trưng cho khả năng sinh công của điện trường khi đặt điện tích q tại điểm đang xét. 
b. Nội dung: 
- GV cho HS đọc phần đọc hiểu trong mục 2, GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu HS trả lời.
- GV yêu cầu HS rút ra nhận xét về thế năng của điện tích tỉ lệ với điện tích q.
- HS thực hiện yêu cầu của giáo viên
c. Sản phẩm học tập: 
- HS nắm được bi... nhận xét. 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bước 4: GV kết luận nhận định
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
Hoạt động 3. Luyện tập
a. Mục tiêu: Giúp HS tổng kết lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm giúp.
b. Nội dung: HS lần lượt suy nghĩ trả lời những câu hỏi trắc nghiệm mà GV trình chiếu trên bảng.
c. Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức và tìm được các đáp án đúng
d. Tổ chức thực hiện:
Các bước thực hiện
Nội dung các bước
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
- GV trìn... là chiều dài của đường đi.
B. d là chiều dài hình chiếu của đường đi trên một đường sức.
C. d là khoảng cách giữa hình chiếu của điểm đầu và điểm cuối của đường đi trên một đường sức.
D. d là chiều dài đường đi nếu điện tích dịch chuyển dọc theo một đường sức.
Câu 3. Một điện tích chuyển động trong điện trường theo một đường cong kín. Gọi công của lực điện trong chuyển động đó là A thì
A. A > 0 nếu q > 0.	B. A > 0 nếu q <0.
C. A> 0 nếu q < 0.	D. A = 0.
Câu 4. Cho một đi...
A. AMN > ANP.	B. AMN < ANP.
C. AMN = ANP.	D. Có thể AMN >ANP hoặc AMN <ANP hoặc AMN = ANP.
Câu 6. Trong một điện trường đều có cường độ 1000 V/m, một điện tích điểm q = 4.10-8 C di chuyển trên một đường sức, theo chiều điện trường từ điểm M đến điểm N. Biết MN =10 cm. Công của lực điện tác dụng lên q là
A. 4.10-6 J.	B. 5.10-6 J.	C. 2.10-6 J.	D. 3.10-6 J.
Câu 7. Một electron được thả không vận tốc ban đầu ở sát bản âm, trong điện trường đều giữa hai bản kim loại phẳng, tích điện