Giáo án Lớp 3

I. Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to: - use the names Nam, Bill, Linh, Mary. - use ‘What’s your name?’ to ask and answer questions about someone’s name. - listen to and demonstrate understand of simple communicative contexts in relation to

By the end of the lesson, students will be able to: - use the names Ben, Mai, Minh, Lucy, the words hello, hi. - use Hello/ Hi. I’m _____. and Hello, / Hi, ____. I’m ___. to greet, self-introduce and respond to greetings. - listen to and demonstrate understanding of sim

I. Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to:- use the numbers: from one to ten. - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborative competence: act 1, act 4+ Problem-solving competence: act 1, act 3+ Self-studying and s

I.Objectives : By the end of this lesson, Ss can ask and answer questions about things in the room, by using the form; “Are there any chairs in the room?.-Yes, there are/No, there aren’t.”.II.Materials : - Teacher: pictures, recording, wall Charts, Puppets. - Students:

I.Objectives : By the end of this lesson, Ss can ask and answer questions about the location of things in the house (singular), by using the form; “Where’s the book?.-It’s here/ there.”.II.Materials : - Teacher: pictures, recording, wall Charts, Puppets. - Students: boo

I.Objectives : By the end of this lesson, Ss can identify rooms in the house by using the form; “There is a living room.-It’s very nice”.II.Materials : - Teacher: pictures, recording, wall Charts, Puppets. - Students: books, notebooks, school objectsIII.Content, methods

I.Objectives : By the end of this lesson, Ss can ask and answer questions about family members by using the form; “Who’s that?-He’s my father”.II.Materials : - Teacher: pictures, recording, wall Charts, Puppets. - Students: books, notebooks, school objectsIII.Content, m

REVIEW 2I. Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to: + listen and indentify specific information. + read and indentify information & general ideas. - Ss can develop some following competences: + Communicative and collaborative competence: act

By the end of the lesson, students will be able to:- listen correctly about 5 units that they learnt (from unit 1-5): greeting, age, body parts, hobby and names.- speak and listen 4 questions about someones hobby, name, age (page 41) - Ss can develop some following com

* By the end of the lesson, students will be able to:- Find correctly about words of 5 units that they learnt (from unit 11-15): family, jobs, house, bedroom and food.- Interview your friends and write the answes (page 39) as a game in Quiz time.- Circle the healthy fo

Objectives: * By the end of the lesson, students will be able to:- Find correctly about words of 5 units that they learnt (from unit 1-5): greeting, age, body parts, hobby and names.- Speak and listen about someones hobby, name, age (page 43) as a game in Quiz time.- L

Bài 1: Kể về một ngày hội mà em biếta) Đó là hội gì? b) Hội đó tổ chức khi nào, ở đâu?c) Mọi người xem hội như thế nào?d) Hội bắt đầu bằng hoạt động gì?e) Hội có những trò vui gì ( chơi cờ, đấu vật, kéo co, đua thuyền, ném còn, ca hát, nhảy múa,.)?g) Cảm tưởng của em về

Bài 1 (Sgk trang 61): Đoạn thơ dưới đây tả những sự vật, con vật nào? Cách gọi và tả chúng có gì hay?Những chị lúa phất phơ bím tócNhững cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng họcĐàn cò áo trắngKhiêng nắngQua sôngCô gió chắn mây trên đồngBác mặt trời đạp xe qua ngọn núi.

Đây là cảnh gì? Diễn ra ở đâu? Vào thời gian nào? Đây là cảnh chơi đu ở làng quê, trò chơi được tổ chức trước sân đình vào dịp đầu xuân năm mới.Nơi diễn ra lễ hội được trang trí như thế nào?Treo băng chữ đỏ “Chúc mừng năm mới” trước cổng, có cờ ngũ sắc.

Bằng cách nhân hóa , tác giả đã cho chúng ta thấy được hình ảnh về ba chiếc kim của chiếc đồng hồ báo thức thật sinh động . -Kim giờ to nên được gọi bằng bác, tức là người lớn, vì thế luôn thận trọng trong hành động và bác ấy chỉ nhích từng li từng tí. -Kim phút thì nh

Bài 1: Dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã học ở các tuần 21, 22 em hãy tìm các từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức.Nhà bác học là người có hiểu biết sâu rộng về một hoặc nhiều ngành khoa học.Từ ngữ chỉ trí thức: M: nhà bác họcTừ ngữ chỉ hoạt động của tr

Mỗi bản nhạc mỗi bức tranh mỗi câu chuyện mỗi vở kịch mỗi cuốn phim, đều là một tác phẩm nghệ thuật. Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ họa sĩ nhà văn nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn. Họ đang lao động miệt mài say mê để đem lại cho ta những giờ giải trí tuyệ

cách tính chu vi 2 h×nh:- Giống nhau : Tính tổng các cạnh- Khác nhau : Hình tam giác tính tổng 3 cạnh, hình tứ giác tính tổng 4 cạnh.Kết luận: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác (hình tứ giác) là chu vi của hình đó.

1) Trong 2 số: - Số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn - Số nào có ít chữ số hơn thì số đó bé hơn.2) Nếu hai số có cùng số chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải.3) Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng một hàng

+ Để đo diện tích ta dùng đơn vị đo diện tích, chẳng hạn: Xăng – ti – mét vuông+ Xăng – ti – mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm. Xăng – ti – mét vuông viết tắt là cm2

Bảng này có 2 hàng:Hàng trên ghi tên các gia đình: gia đình cô Mai, gia đình cô Lan, gia đình cô Hồng.Hàng dưới ghi số con mỗi gia đình: gia đình cô Mai có 2 con, gia đình cô Lan có 1 con, gia đình cô Hồng có 2 con.

Bài 1 :Bốn bạn Dũng, Hà, Hùng, Quân có chiều cao thứ tự là:129cm ; 132cm ; 125cm ; 135cm.Dũng cao hơn Hùng bao nhiêu xăng – ti– mét ? Hà thấp hơn Quân bao nhiêu xăng – ti –mét ? Hùng và Hà , ai cao hơn ? Dũng và Quân , ai cao hơn ?

Mục tiêu: Qua bài học biết được- Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt.- Vai trò của Mặt Trời với sự sống trên Trái Đất.-Kể được một số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt Trời trong cuộc sống hàng ngày.