Câu 1: Số 62 478 được đọc là:A. Sáu mươi hai nghìn bốn trăm bảy mươi támB. Sáu hai bốn bảy támC. Sáu mươi hai bốn trăm bảy mươi támD. Sáu mươi hai nghìn bốn bảy mươi támCâu 2: Trong các số 1364, 1423, 1943, 1738 số lớn nhất là: số
Đêm hè nóng nực, hai chị em ngồi hóng mát, giữa màn đêm lúc ấy bỗng có một ngôi sao vụt sáng, rạch qua bầu trời như một nhát kiếm chói lòa. Cậu em giật áo chị và nói:- Chị ơi, em nghe người ta nói khi thấy sao đổi ngôi, mình mong ước điều gì thì hãy nói lên điều ước ấy.
-HS tích cực rèn luyện , thực hiện tốt nội quy và nhiệm vụ năm học mớiII.Nội dung và hình thức hoạt động : 1.Nội dung :-Nội quy của nhà trường-Những nhiệm vụ chủ yếu của năm học mới mà HS cần biết 2.Hình thức hoạt động:-Nghe giới thiệu về nội quy và nhiệm vụ năm học mới
Mục tiêu-Củng cố cho HS: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / 1phút - Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc
Củng cố cho HS: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / 1phút - Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc đúng.II.
Củng cố cho HS: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / 1phút - Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc đúng.II.
-Củng cố cho HS: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 90 tiếng / 1phút - Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc đúng.II.
diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, đọc đúng.II. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa.III. Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức.-Ban văn nghệ cho lớp khởi động2.Kiểm tra
Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.và trả lời câu hỏi*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu II. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa.III. Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức.-Ban văn nghệ cho lớp khởi động Nội dung tăng c
các bài tập đọc đã học thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất. ** Phần nâng cao: Học sinh ghi lại được giọng đọctheo yêu cầu theo yêu cấu của bài tập.*** Cách thực hiện có thể: phiếu bài tập, vở, bảng nhóm. II. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa.+ Vở BTTV 4- tập 2III. Các hoạt
**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1. Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2.Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.và trả lời câu hỏiII. Đồ d
Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.và trả lời câu hỏi.II. Đồ dùng dạy học- Sách giáo khoa.III. Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức.-Ban văn nghệ cho lớp khởi động- Nội dung tăng cườ
I. Mục tiêu -Luyện viết bài chính tả, luyện viết đúng một số âm, vần, tiếng HS hay mắc lỗi. Độ dài văn bản khoảng 80 chữ/15 phút -Nắm được quy tắc sử dụng và phân biệtn/l, in/inh. đoạn văn và các câu tục ngữ.- Giáo dục học sinh kĩ năng đọc nhanh, nhận biết một số biện p
Tiết 70 : Luyện đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀNI. Mục tiêu - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / 1phút- Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.- Giáo dục
biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.II. Đồ dùng dạy học- SGK, VBT TV2III.Các hoạt động dạy học.1.Ổn định tổ chức.-Ban văn nghệ cho lớp
**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.II. Đồ dùng dạy học.- VB
**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.II. Đồ dùng dạy học.- VB
**Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảmII. Đồ dùng dạy học.- VBTTV4
- Đọc, viết, chuyển đổi đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông; chuyển đổi từ ki- lô- mét vuông sang mét vuông. - Chuyển đổi thành thạo các đơn vị đo diện tích đã học.- Giáo dục học sinh tính toán nhanh, cẩn thận.- Bài tập cần làm:1, 2, 3, 4 trang 9- vở
Nhận biết được dấu hiệu chia hết cho 3, chia hết cho 9. -Vận dụng kiến thức thực hiện làm được các bài tập về dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9-*Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3,4 trang 6II. Đồ dùng dạy học - Giấy nháp, thước kẻIII. Các hoạt động dạy học1.Ổn định tổ chức.
Tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / 1phút **Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp luyện
biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu.Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3 Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảm.II. Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ trong bài.III. Các hoạt động dạy học:
ôn luyện chung: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, ngắt nghỉ hợp lí cho HS. Tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / 1phút **Phần nâng cao: Đọc diễn cảm, nhận biết một số biện pháp nghệ thuật như biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, ph
biện pháp so sánh, nhân hóa, ẩn dụ có trong bài.*** Cách thực hiện: Cá nhân, nhóm, phiếu Nhóm 1: Đọc đoạn 1,2 Nhóm 2: Đọc đoạn 1,2,3 Nhóm 3: Đọc cả bài kết hợp đọc diễn cảmII. Đồ dùng dạy học : GV : Tranh minh hoạ trong bài.
