Giáo án Lớp 4

trang trí bằng những hình ảnh đẹp.2. Năng lực- HS chủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải quyết vấn đề.3. Phẩm chất- HS sẵn sàng giúp đỡ bạn.II. Đồ dùng dạy học1. Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Word.2. Học sinh: SGK, vở ghi bài.III. Các hoạt động dạy học

I. Mục tiêu1. Kiến thức – kỹ năng- Biết cách chỉnh sửa kích thước của hình trong văn bản. Biết cách thay đổi màu, độ dày đường viền của hình. Viết được chữ lên hình.2. Năng lực- HS tự thực hiện được nhiệm vụ học tập cá nhân và theo nhóm.3. Phẩm chất- HS sẵn sàng giúp đỡ

- Học sinh nhớ lại kiến thức chung về chương trình đã học. Ôn tập các kiến thức, kỹ năng đã học về soạn thảo văn bản.2. Năng lực- HS tự sắp xếp thời gian làm các bài tập theo yêu cầu của giáo viên.3. Phẩm chất- HS thể hiện sự chăm chỉ, sẵn sàng giúp đỡ các bạn trong lớp

I. Mục tiêu1. Kiến thức – kỹ năng- Biết cách sử dụng phần mềm Crayola Art- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, tô màu cho bức tranh.- Sử dụng công cụ có sẵn để vẽ, tô màu và sáng tạo những bức tranh theo chủ đề cụ thể.2. Năng lực- HS tự giác hoàn thành công việc được giao đúng h

I. Mục tiêu1. Kiến thức - kỹ năng- Học sinh nhớ lại kiến thức chung về chương đã học.- Sử dụng các công cụ đã học, vận dụng các kĩ năng tổng hợp để vẽ hình.2. Năng lực- HS tự sắp xếp thời gian làm các bài tập theo yêu cầu của giáo viên.3. Phẩm chất- HS thể hiện sự chăm

2. Năng lực- HS tự giác hoàn thành công việc được giao đúng hẹn.3. Phẩm chất- HS chủ động tự tin trong các tình huống học tập và rèn luyện.II. Đồ dùng dạy học1. Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Paint.2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở bút ghi bài.III. Các hoạt động

1. Kiến thức – kỹ năng- Biết một số chức năng trong thẻ View.- Thay đổi được kích thước trang vẽ.2. Năng lực- Để giải quyết vấn đề, HS thường cố gắng đến cùng.3. Phẩm chất- HS tự giác, tập trung cho các nhiệm vụ học tập, không cần nhắc nhở.II. Đồ dùng dạy học1. Giáo viê

I. Mục tiêu1. Kiến thức – kỹ năng- Biết cách xoay hình theo nhiều hướng khác nhau.- Viết được chữ lên hình vẽ.2. Năng lực- Để giải quyết một vấn đề, HS thường cố gắng đến cùng.3. Phẩm chất- HS có sự tập trung, chú ý lắng nghe trong các giờ học.II. Đồ dùng dạy học1. Giáo

- Thuyết trình, hỏi – đáp, gợi mở giải quyết vấn đề.III. Chuẩn bị:- Giáo viên: Giáo án, máy tính.- Học sinh: Tập, bút, SGK.IV. Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ (5’)- Ồn định lớp.

cho bức vẽ.- Thực hiện lưu bài vào máy tính và mở bài đã lưu để chỉnh sửa.2. Năng lực- HS tự thực hiện được các nhiệm vụ cá nhân.3. Phẩm chất- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình vận dụng các công cụ vẽ để vẽ.II. Đồ dùng dạy học

1. Kiến thức - kĩ năng- Nắm được tác dụng của phần mềm luyện toán 2+22. Năng lực- Rèn luyện được kĩ năng thực hiện các phép toán số học thông qua các trò chơi.3. Phẩm chất- Thể hiện tính nhanh nhẹn, cẩn thận khi làm toán.II. Đồ dùng dạy học1. Giáo viên: Giáo án, phòng m

Năng lực- Biết cách tìm thông tin, lưu hình ảnh tìm được từ Internet vào thư mục trên máy tính.3. Phẩm chất- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo, cẩn thận và biết bảo vệ thông tin chung trong quá trình tìm kiếm thông tin trên Internet.II. Đồ dùng dạy học1. Giáo vi

- Sử dụng được USB (Flash), đĩa CD, VCD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin.2. Năng lực- Sử dụng các thiết bị ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin.3. Phẩm chất- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình sử dụng các thiết bị ngoài để l

- Thực hiện được các thao tác sao chép, đổi tên, xóa tệp.2. Năng lực- HS vận dụng điều đã học để giải quyết các vấn đề trong học tập.3. Phẩm chất- Yêu thích môn học biết giữ gìn máy tínhII. Đồ dùng dạy học1. Giáo viên: Giáo án, phòng máy.2. Học sinh: SGK, vở ghi bài.III

2. Năng lực- Học sinh thực hiện các nhiệm vụ cá nhân, học tập theo nhóm3. Phẩm chất- HS luôn nỗ lực, có trách nhiệm trong học tậpII. Đồ dùng dạy học1. Giáo viên: Giáo án, phòng máy.2. Học sinh: SGK, vở ghi bài.

phận.- Nhớ lại các kiến thức liên quan đến thư mục.2. Kỹ năng:- Nhận diện các bộ phận của máy tính.- Ôn lại các thao tác cơ bản với máy tính đã được làm quen.3. Thái độ: - Hào hứng trong việc học môn Tin họcII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:1. Giáo viên: Giáo án, SGK Hướng dẫn học Ti

- Gọi 1 HS đọc đoạn 2.+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà ?+ Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào?+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào

Bài 9A. Những điều em mơ ước (tiết1)Bài 9A. Những điều em mơ ước (tiết2)Hai đường thẳng vuông góc (tiết 2)Bài 9A. Những điều em mơ ước (tiết3)Hai đường thẳng song song

Bài 1C. Làm người nhân ái (tiết 2) Thể hiện sự tự tin, hợp tácBài 1. Ôn tập các số đến 100 000 Bài 2.Ôn tập các số đến 100 000(tt) Bài 3. Biểu thức có chứa một chữ (tiết 1) Bài 3. Biểu thức có chứa một chữ (tiết 2) Bài 4. Các số có sáu chữ số (tiết 1) Con người cần gì đ

học sinh. Do đó, cần thiết phải một nghiên cứu một giải pháp mới đó là: “Một số biện pháp rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số nhằm giúp học sinh học tốt môn Toán lớp 4”.5. Mục đích giải pháp sáng kiến:Mục đích của giải pháp sáng kiến là làm thay đổi thực trạng của n

. X B. XI C. XII D. XIIICâu 3. (0,25 điểm) Số cần điền vào chỗ chấm: 1/5 thế kỷ = . năm là:A. 20 năm B. 25 năm C. 30 năm D. 50 nămCâu 4. (0,25 điểm) Thứ bảy này là ngày 26 tháng 8 thì thứ bảy tuần tới là: A. 1 tháng 9 B. 2 tháng 9 C. 3 tháng 9 D. 4 tháng 9Câu 5. (0,5 đi

a, X + 6286 = 5752 x 3 b, 26482 – X : 3 = 18372Bài 3 (1 điểm): Cả hai sợi dây dài 42m12dm. Sợi dây thứ nhất ngắn hơn sợi dây thứ hai 16m. Tính độ dài của sợi dây (theo đơn vị đề-xi-mét)?Bài 4 (3 điểm): Bà Lan có một khu vườn với diện tích 425m2, bà chia làm 3 khu để trồ

Chiều rộng của thửa ruộng hình chữ nhật là:42 – 33 = 9 (m)Diện tích của thửa ruông hình chữ nhật là:42 x 9 = 378 (m2)b, Số rau thu hoạch được trên thửa