Giáo án Lớp 4

Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình , Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm - Cách xưng hô thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái.+ Cử chỉ lúc trò chuyện: thân mật tình cảm - Cử

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi.- Hiểu ý nghĩa của bài: Bài thơ nói về những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.-Thuộc và đọc diễn cảm cả bài, trả lời được câu hỏi 3.II.Đồ dùng :

* Luyện đọc- Gọi 1 HS đọc bài. - GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn- Cho hs đọc nt đoạn lần 1- HD đọc tiếng từ khó phát âm: phấp phới,cao thẳm,tươi đẹp.- HD HS ngắt nghỉ câu văn dài: Đêm nay/ anh đứng gác ở trại .//- HD hs đọc đoạn lần 2- GV gọi hs đọc chú giải .- HS hs

- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà. - Cậu hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời.- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? - Cậu oà khóc khi biết ông đã qua đời. Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông đã chết.- Câu

- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực? + Nêu ý 1 - Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? kết quả ra sao?- Đến kỳ nộp thóc cho vua mọi người làm gì?- Chôm làm gì?- Hành động của chú bé chôm có gì khác mọi người? + Nêu ý 2- Thái độ của mọi người thế nào khi n

niêm, tấm lòng vì dân vì nước của vị quan nổi tiếng cương trực Tô Hiến Thành vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. ( học sinh trả lời câu hỏi trong sgk)* Giới và quyền: Chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước.* GD kĩ năng sống: Tư duy phê phánTự nhận thứcXác đ

* Tìm hiểu bài.+ Đọc đoạn 1- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?+ Cho HS đọc tiếp bài.- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng.+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?- Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết an

I. Mục tiêu - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn .- Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức , bất công ,bênh vực chị nhà trò yếu đuối .- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (và trả lời câu hỏi tron

Trước tình cảnh đáng thương của NhàTrò, Dế Mèn đã làm gì?? Lời nói và việc làm của Dế Mèn cho em biết Dế Mèn là người như thế nào?- Đoạn cuối baì ca ngợi ai, ca ngợi về điều gì?- Gv ghi ý lên bảng:- Cách đọc câu nói của Dế Mèn?

Dấu hiệu chia hết cho 2: Các số có chữ số tận cùng là 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 thì chia hết cho 2. Chú ý: Các số có chữ số tận cùng là 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 thì không chia hết cho 2.Số chẵn, số lẻ:* Số chia hết cho 2 là số chẵn.* Số không chia hết cho 2 là số lẻ.

gũi thân thương. Chính vì lẽ đó mà trong sự nghiệp giáo dục nói chung và hình thành nhân cách “Đức – trí – thể – mỹ” cho học sinh Tiểu học nói riêng, công tác chủ nhiệm lớp đóng vai trò hết sức quan trọng. Ngoài việc tổ chức, hướng dẫn các hoạt động học tập của học

- Yêu cầu đọc các câu hỏi cuối bài.- GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp trả lời+ Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?=>Nội dung đoạn 1?+ Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?+ Dế Mèn đã thể hiên tình cảm gì khi gặp chị Nhà Trò?=> Đoạn 2 nói lên điều gì?+T

- Gv nhận xét. Giới thiệu bài: Bài 2-Thực hiện nội quy lớp học.2. Kết nối:- GV nêu mục tiêu của tiết học: - Hiểu và tạo dựng được thói quen thực hiện và chấp hành tốt nội quy lớp học.Hoạt động 1: Biết giữ kỉ luật chung.-Yêu cầu HS đọc truyện: Bạn lớp phó

Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo.- Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo.- Đoạn 4: Phần còn lại.- Đọc nối tiếp các đoạn, nghe, sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ khó - Đọc bài theo nhóm 2- Đọc bài và nhận xét - Lắng nghe- 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm- Dế Mèn đi qua vùng cỏ xước gặp chị Nhà

a. Giới thiệu bài:b. Phát triển bài:* Hoạt động 1:Mơ ước của em - Gọi hs đọc bài tập 5 SGK/26- Các em hãy hoạt động nhóm đôi, nói cho nhau nghe ước mơ sau này lớn lên mình sẽ làm nghề gì? Vì sao mình lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện được ước mơ, ngay từ bây giờ bạn

dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể. Ví dụ: Tin –tin và Mi-tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì đối với cánh tay ấy. Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất. Từng cặ

1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn - giọng nhẹ nhàng - chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa. 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt

Hiểu các từ ngữ mới trong bài. - Hiểu: Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công.Góp phần phát triển năng lực- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,.* GDKNS: Thể hiện

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng dọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu.- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của dế mèn; bước đầu biế

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật. Phát hiện những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong bài; Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực n

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT.+ “Bài toán yêu cầu gì?”- GV vẽ các tia số lên bảng.- GV cho HS trao đổi theo nhóm đôi. - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày. HS nhận xét – GV nhận xét.+ “Bài 1 ôn lại cho ta kiến thức gì?”♠. Hoạt động 2: Làm việc nhóm 4 (BT2)- GV đính bản

- Đọc bài theo cặp.- GV đọc diễn cảm toàn bài và hướng dẫn cách đọc.b. Tìm hiểu bài.- Em hãy đọc thầm đoạn 1 và cho biết Dến Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?- Em hãy đọc thầm đoạn 2 để tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?- Nêu ý 1 của bài?

sau). -Cá nhân làm bài trên bảng con : Viết công thức tính chu vi P của hình tam giác đó. -Nhóm 2 đổi bảng kiểm tra và nói cho nhau nghe : Muèn tÝnh chu vi cña mét h×nh tam gi¸c ta lµm nh­ thÕ nµo?-Trình bày trước lớp. Lớp nhận xét, bổ sung. a) P = a + b + c *Ý b) tiến