Giáo án Lớp 4

n hi nhớ và tính toán cho HSực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập ực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .c học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thương tiện

-Giúp HS biết rút gọn phân số -Nhận biết được phân số bằng nhau. -Giải toán có lời văn liên quan đến phân số+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích mô

-Tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, chia phân số. -Rèn kĩ năng tính toán cho HS+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thâ

+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .II Tài liệu-Phương tiện-Tivi+Máy tínhIII Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HSA. Khởi động :2’Mục tiêu : Sẵn sàng tâm thế để HS học bài. -Hát B. Khám phá

- Cộng ( trừ) một phân số với ( cho) một số tự nhiên-Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu

-Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số -Biết cách thực hiện phép cộng hai phân số khác mẫu số -Củng cố về phép cộng hai phân số cùng mẫu số+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm c

quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản-Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số +Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :

+Năng lực- Năng lực quan sát, giao tiếp – hợp tác ( làm bài tập )- Năng lực giải quyết vấn đề , năng lực tính toán .+ Phẩm chất :-Giáo dục học sinh yêu thích môn học , liên hệ bản thân tốt .II Tài liệu-Phương tiện-Tivi+Máy tính-Phấn màuIII Các hoạt động dạy học :

Câu 2: Lời nói và cử chỉ của bác sĩ ly cho thấy ông là người như thế nào ?a. Bác sĩ Ly là một người đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị .b. Bác sĩ Ly là một người nổi tiếng nhân từ. Bác sĩ Ly là một người điềm tĩnh .c. Tất cả các ý trên .Câu 3: Câu nào sau đây khắc hoạ hình

Mỗi lỗi chính tả trong bài viết ( sai phụ âm đầu hoặc vần, thanh; không viết hoa đúng quy định), trừ 0,5 điểm.II. Tập làm văn: (7 điểm) - Bài viết đúng thể loại văn miêu tả, bố cục đủ ba phần : 3 điểm - Nội dung miêu tả đầy đủ trình tự tả hợp lí : 2. điểm - Biết chọn lọ

A. B. C. D. Câu 2. Phân số nào dưới đây lớn hơn 1? A. B. C. D. Câu 3. Viết vào chỗ chấm cho thích hợp:Trong hình bình hành ABCD có: a) Cạnh AB bằng cạnh . . b) Cạnh AD bằng cạnh . . c) Cạnh AB song song với cạnh . d) Cạnh AD song song với cạnh . A B

c. Cả hai ý trên đều đúng.Câu 2: Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch nhau giữa bác sĩ Ly và tên cướp?a. Hát xong, hắn quen lệ đập tay xuống bàn quát mọi người im. Ai nấy nín thít.b. Một đằng là đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hun

Câu 1. (0,5 điểm) (M1). Số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 có tận cùng là: A. 0 B. 1 C. 2 Câu 2. (0,5 điểm) (M1). Trong các số 32743; 41561; 54567 số chia hết cho 3 là: A. 32743 B. 41561 C. 54567 Câu 3. (0,5 điểm) (M1). Phân số nào dưới đây bằng ? A. B. C. Câu 4

PHẦN I. (4 điểm)Câu 1. (0,5 điểm) Khoanh đúng : ý DCâu 2. (1 điểm) Khoanh đúng mỗi ý 0,5đa) Ý B ; b) Ý ACâu 3. (0,5 điểm) Khoanh đúng ACâu 4. (1 điểm) Khoanh đúng CCâu 5. (1 điểm) Khoanh đúng B 0,5 điểmPHẦN II. (6 điểm)Câu 5. (2 điểm) Đặt tính và tính đúng mỗi phầnCâ

đoạn văn : 3 điểm. Mỗi lỗi chính tả trong bài viết trừ 0,1 điểm.Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng , sai về khoảng cách , kiểu chữ, cỡ chữ.trừ toàn bài 0,5 điểm.2. Tập làm văn: ( 7 điểm )Viết được bài văn tả cây cối đủ 3 phần :mở bài, thân bài, kết bài đúng yêu cầu đã họ

a) Phân số nào bé hơn 1? A. B. C. D. b) Phân số nào bằng phân số ? A. B. C. D. Câu 2: Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng. ( 0,5 điểm ) ( M1) Trong các số đo dưới đây, số đo bằng 80km là:

dành tặng bản thân mình. d. Vì lòng oán giận hay thù ghét người khác đã làm cho chúng ta thật nặng nề và khổ sở ! Câu 4: Theo em, thế nào là lòng vị tha ? M3 a. Rộng lòng tha thứ. b. Cảm thông và chia sẻ. c. Rộng lòng tha thứ, không hề có sự cố chấp; biết cảm thông và c

cũng to hơn, óng ánh sắc lông hơn chợt bay đến rồi chợt bay đi. Nhưng có lúc, đàn vàng anh ấy đậu lên ngọn chót vót những cây bạch đàn chanh cao nhất giữa bầu trời ngoài cửa sổ. Những ngọn bạch đàn chanh cao vút ấy bỗng chốc đâm những “búp vàng”. Rồi từ trên chót vót ca

Cả hai ý trên đều đúng.Câu 4. (1 đ-M1) Trong câu Gió đưa hương thơm ngát như hương cau, hương bưởi tỏa khắp khu vườn. Bộ phận nào là vị ngữ ? A. đưa hương thơm ngát như hương cau, hương bưởi tỏa khắp khu vườn. B. hương thơm ngát như hương cau, hương bưởi tỏa khắp khu

. (0,5 điểm) (M1). Phân số nào dưới đây bằng ? A. B. C. Câu 4. (0,5 điểm) (M1). Rút gọn phân số ta được kết quả là: A. B. C. Câu 5. (0,5 điểm) (M2). Kết quả của phép cộng là: A. B. C.

A. B. C. D. Câu 3: Phân số lớn nhất trong các phân số ; ; ; là: (0,5 điểm) A. B. C. D. Câu 4: Số thích hợp viết vào chỗ chấm để 45m2 6cm2 = . cm2 là: (0,5 điểm) A. 456 B. 4506 C. 456 000 D. 450 006 Câu 5: Một lớp học có 18 học sinh nữ và 12 học sinh nam. Hỏi số học s

. 800 B. 8 000 C. 80 000 D. 800 000Câu 2: Trong các phân số sau ; ; ; ; phân số nào bé hơn 1(0.5 điểm)A. B. C. D. Câu 3: Hình bình hành là hình: ( 1 điểm ). A. Có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau. B. Có hai cặp cạnh đối diện song song. C. Có bốn cạnh bằng nh

Câu 2: (M1) giá trị chữ số 4 trong số 17 406 là: A. 4 B. 40 C. 400 D. 4000 Câu 3: (M1) Phân số được rút gọn thành phân số tối giản là: M1 A. B. C. D. Câu 4: (M2) Giá trị của biểu thức 125 x 2 + 36 x2 là: A. 232 B. 322 C. 323 D. 324Câu 5: (M2) Số thích hợp để viết vào ch