Giáo án Lớp 4

đọc nối tiếp nội dung bài tập phần nhận xét, cả lớp đọc thầm đoạn văn, tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang và làm bài tập vào vở. - GV gọi nối tiếp một số HS lên bảng làm trên bảng phụ yêu cầu gạch dưới câu có chứa dấu gạch ngang ). - HS cả lớp làm xong trong VBT n

Hoạt động cả lớpG : Đọc mẫu toàn bài ( Đọc diễn cảm).H : Đọc toàn bài thành tiếng 2 lần GV đi quan sát- Nghe và sửa cho HS.H : Nêu câu khó – nghe GV đọc mẫu H: Mỗi câu cá nhân nêu đọc 1- 2 lần. Cả lớp đọc đồng thanh 3 lầnH: Đọc thầm bài 1 lần – GV hỗ trợ những em còn kh

KL: ý kiến a) là đúng, các ý kiến b), c) là sai - HS TB nhắc lại.*HĐ3: Kể chuyện các tấm gương - Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trìng công cộng ? (VD: Tấm gương các chú công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray, các bạ

Bài2a ( Tr 41, VBT TV 4 ) -Yc 1 h/s đọc thành tiếng yc và nd trong sgk. - HS tự làm bài, 3hs lên bảng thi làm nhanh trên bảng lớp, hs dưới lớp làm vào VBT. - HS nhận xét bài làm trên bảng, kết luận lời giải đúng: không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừn

Tạo ra sự sinh động, sự hấp dẫn; tác động mạnh mẽ tới người đọc.+ Thể hiện lòng dũng cảm: nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn.- Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người: Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống đám người không sợ chết

học.Hoạt động nhóm 4- 1 HS nêu giọng đọc.HS đọc nối tiếp lại đoạn 1 lượt.- Theo dõi.- 1HS đọc- lớp nhận xét cách đọc.HS thực hiện nhóm.- 2-3 HS đại diện nhóm đọc.1 HS nêu.HS theo dõi, thảo luận. HS liên

- Vì sao phát minh của Cô- péc- ních lại bị coi là tà thuyết?- Đoạn 1 cho em biết điều gì?- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?- Đoạn 2 kể lại chuyện gì?- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Bước 2: -GV chia lớp thành 4 nhóm, cho HS chơiBước 3: Học sinh thảo luận.-GV nêu câu hỏi thảo luận+ Để giữ đôi bàn tay sạch sẽ chúng ta phải làm gì?-GV kết luận:Bàn tay thường xuyên tiếp xúc với các chất bẩn, các vi khuẩn gây bệnh và các chất bẩn bám vào bàn tay, móng t

Khoanh vào chữ cái đặt trước kết quả đúng : (BT2- T13 Toán 4-M1) a) Số lớn nhất trong các số 59 876 ; 651 321 ; 499 873 ; 902 011 là : A. 59 876 B. 651 321 C. 499 873 D. 902 011 b) Chữ số 7 trong số 60 721 có giá trị là (BT2- T12 Toán 4-M1)A. 7 B. 70 C. 700 D. 7000

- HS làm phiếu học tập, trình bày bài làma) Nguồn gốc : Có ở quặng nhômb) Tính chất : +Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt+Không bị gỉ, một số a-xít có

I. MỤC TIÊU :- Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa và nhận thức nguy hiểm của bệnh này.- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa.- Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện- LG BVMT: Hs biết cần phải bảo

tiếng khóc tỉ tê đó là tiếng khóc của chị Nhà Trò.- Thân hình nhỏ bé, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột, cánh mỏng ngắn chùn chùn quá yếu lại chưa quen mở.Đoạn1: Chị Nhà Trò yếu ớt và đáng thương-Trước đây mẹ Nhà Trò vay lương ăn của Nhện=> chưa trả được thì chết

. Các hoạt động :* HĐ1 : - Thực hiện nghiêm túc chương trình tuần 2. -Thực hiện tương đối tốt mọi nề nếp thể dục đầu giữa giờ, học bài làm bài. - HĐTQ và các ban đi vào hoạt động có nề nếp. - Đã tổ chức họp PHHS đầu năm đúng theo kế hoạch của nhà trường.* Các nhóm thông

nêu lại ý. - Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện, sau đấy chưa trả được thì chết. Nhà Trò ốm yếu kém không đủ ăn, không trả được nợ nên đã bị bọn nhện đánh mấy bận. Lần này chúng chăng tơ ngang đường đe bắt chị ăn thịt. HS nêu lại ý.+Em đừng sợ ăn hiếp kẻ

Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (đ - Đọc 2 lượt ) kết hợp sửa phát âm và nêu nghĩa của từb) Tìm hiểu bài : + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò

Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ.-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.2. KN: -Hiểu

đơn, một mình lặng lẽ không có ai bầu bạn. + Lượt 3: Đọc nối tiếp – GV kiểm tra, nhận xét. - Đọc cặp: đọc theo đoạn 2 lượt, mỗi lượt đọc đủ các đoạn. - Gọi từ 1 -2 HS đọc toàn bài. c. GV đọc mẫu cả bài. 4/ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và t

+ Nêu một hình ảnh nhân hóa mà em thích. Cho biết vì sao em thích ?+ Qua câu chuyện tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ?* Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn 3: đọc đúng giọng Nhà Trò, Dế Mèn- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

Yêu cầu 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lượt 1: GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp . - Yêu cầu 3 HS đọc lượt 2: GV hướng dẫn HS đọc câu dài và giải nghĩa từ: chóp bu, nặc nô.- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi và 2 cặp HS đọc.- Yêu

Dạy bài mới2 Số có sáu chữ sốHoạt động 1: Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.Hoạt động 2: Hàng trăm nghìn- GV giới thiệu: 10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn; 1 trăm nghìn viết là: 100 000.Hoạt động 3: Viết và đọc số có sáu chữ sốGV cho HS quan sát bảng có

Những câu văn: Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền Phong, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi. + Những câu văn: -

kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc, (cho phát âm, chính trực, chính sự).- GV đọc diễn cảm toàn bài.b. Tìm hiểu bài.* Đoạn 1: Từ đầu . đó là vua Lý.Trả lời 1 đoạn này kể chuyện gì?Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện

dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “ Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần”- Cho HS thi đọc diễn cảmIII. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : 2’