Giáo án Lớp 4

I. Mục tiêu. - Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên 2 loại biểu đồ.- Thực hành đọc được một số thông tin trên biểu đồ.-Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tư duy.II. Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ vẽ biểu đồ bài 2.III. Các hoạt động dạy học.

- Đọc tiếp nối đoạn+ Chú ý: - Lời Chôm tâu vua: Ngây thơ - Lời vua: ồn tồn lúc giải thích thóc giống đã luộc kĩKhi dõng dạc: Lúc khen đức tính trung thực của ChômToàn bài: Đọc giọng chậm rãi - Hướng dẫn HS luyện đọc phân vai- Có thể chọn đoạn: “Chôm lo lắng thóc giống c

I. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Giúp hs bước đầu hệ thống hoá 1 số hiểu biết ban đầu về: Cách so sánh 2 số tự nhiên; xếp thứ tự các số tự nhiên.2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng so sánh các số tự nhiên.3. Giáo dục: Học sinh có tính cẩn thận, chính xác khi học toán.II.Đồ dùng dạy h

*Gv viết đoạn thơ lên bảng, 1 học sinh lên bảng làm.- Gv nêu câu hỏi.- Những từ nào là từ đơn?- Những từ nào là từ phức?- Gv dùng phấn màu gạch chân từ

ý chính của đoạn 3?- Yêu cầu đọc câu hỏi 4 thảo luận : Chọn danh hiệu thích cho Dế Mèn ?* GV: Danh hiệu hiệp sĩ bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết chọn hiệp sĩ và hào hiệp để chống lại áp bức giúp đỡ người yếu-Nội dung của đoạn tríchnày là gì? -*Đọc tiếp nố

*GV HD HS thảo luận nhóm: con người cần gì để sống- Cho các nhóm trình bày- Nhận xét – kết luận- Cho cả lớp bịt mũi- Thông báo thời gian HS nhịn thở nhiều nhất và ít nhất- Em có cảm giác thế nào?->Kết luận: Chúng ta không thể nhịn thở quá 3 phút- Nếu chúng ta phải nhịn

trở nên gần gũi ,tốt hơn và người lịch sự sẽ được mọi người yêu quý .-Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.-Bày tỏ thái độ lịch sự với mọi người .-Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác; ứng xử lịch sự với mọi người; ra quyết định lựa chọn hành vi

Cháu tên là.....hiện là học sinh trường..... Nhân dịp ngày 22-12 cháu viết thư gửi tới các chú lời chúc sức khỏe, may mắn và có nhiều niềm vui trong cuộc sống. Chúc cho các chú hoàn thành suất sắc nhiệm vụ, luôn nắm chắc tay súng bảo vệ biên cương hải đảo của nước Việt

-Yêu cầu HS nêu các chi tiết,nhắc lại quy trình lắp ô tô tải -Gọi HS đọc ghi nhớ-Cho HS tự thực hành lắp-GV chú ý HS lắp theo các bớc SGK,các mối ghép chú ý vị trí,vặn chặt. -GV quan sát chung

-KT: Hs hiểu trong cuộc sống có nhiều tình huống bất ngờ xảy ra như hỏa hoạn ,sự cố về điện và tai nạn giao thông gây ra những hậu quả khôn lường. Vì vậy cần trang bị cho mình những kiến thức và hiểu biết cần thiết để khi gặp những tình huống này em biết cách xử lí. - K

Phạm Tiến duật qua một sáng tác cụ thể: giàu chất hiện thực và tràn đầy cảm hứng lãng mạn. - Hiện thực cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước được phản ánh trong tác phẩm; vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan cách mạng, của những con người đã làm nên con đườn

HĐ2: Hướng dẫn luện đọc:-Đọc phân biệt lời nhân vật +Bài chia thành mấy đoạn? -Hướng dẫn đọc nối tiếp từng đoạn. -Luyện đọc từ khó: vất vả, dòng dõi , phì phào , cúc cắc,.Kết hợp chú giải một số từ: thầy , dòng dõi quan sang , bất giác,.-Luyện đọc nhóm 2-Đọc diễn cảm to

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của tròHĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học và cách ôn tập các bài học tập đọc. HĐ2: Hdẫn ôn các bài tập đọc:-Gọi HS lên bảng bóc thăm chuẩn bị.-Đọc bài và trả lời câu hỏi trong nội dung đoạn vừa đọc.-Nhận xét, khuyến khích. HĐ

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi Ang - co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. (trả lời được các CH trong SGK).- Tích hợp BVMT: HS thấy được vẻ đẹp của khu đền hài hòa trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn.- Giá

Tiết 1 Ngày tháng năm I.Mục tiêu : Hiểu biết về nguồn gốc, nội dung và vẽ đẹp của tranh dân gian Việt Nam.Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn và bảo tồn nghệ thuật dân tộc.Trãi nghiệm, liên kết với tác phẩm bằng hình thức in mộc bản ( nếu có ) vẽ màu vào hình tranh dân gian

Biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm được.Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.Giới thiệu , nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.II. C

- HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu cảm .- HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích .- HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:- Ph

- HS hiểu sơ lược về họa tiết trang trí .- HS vẽ được họa tiết theo ý thích .- HS tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.- HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm .- HS giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình ,của bạn.II

Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.Biết cách gấp giấy ,tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.Kết hợp được các sản phẩm của cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm.Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.II/ PHƯ

Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc,chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.Nhận ra được các hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc trong bức tranh vẽ theo nhạc.Từ đường nét,màu sắc trong bức tranh vẽ th

• Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”.• Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm bạn.• GDHS: yêu thích ngày tết bạn bè, người t

- Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh ,nét đậm và kiểu chữ trang trí.- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích.- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨ

Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai.- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.III.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Sách dạy - học mĩ thuật lớp 4.- Màu vẽ, giấy vẽ, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán, dây .- Đất nặn, các vật