Giáo án Lớp 4

kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc, (cho phát âm, chính trực, chính sự).- GV đọc diễn cảm toàn bài.b. Tìm hiểu bài.* Đoạn 1: Từ đầu . đó là vua Lý.Trả lời 1 đoạn này kể chuyện gì?Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện

dẫn HS đọc diễn cảm đoạn “ Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần”- Cho HS thi đọc diễn cảmIII. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : 2’

HS bit đc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Bit đc truyƯn với ging kĨ thong thả, r ràng. Đc phân biƯt li các nhân vt, thĨ hiƯn r s chính trc, ngay thẳng cđa Tô Hin Thành. Bước đầu bit đc diƠn cảm đưỵc mt đoạn trong bài.- Giáo dơc HS t hào vỊ những danh nhân cđa đt nước.- GD

Ông là người nổi tiếng chính trực .+ Tô Hiến Thành không chịu nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán .- 1 HS đọc thành tiếng .+ Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh .+ Do bận quá nhiều việc nên k

làm bài tập.- Cá nhân làm bài 1 đến bài 3 – Chia sẻ trong nhóm – Chia sẻ trước lớp.- GV cùng HS tham gia nhận xét đánh giá bài làm của của các bạn, thống nhất kết quả.* Chốt:Bài 1: Biết số ngày của từng tháng trong 1 năm, của năm nhuận và năm không nhuận. Bài 2: Chuyển

để nối ngôi.+ Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm.-Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm khác mọi người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không làm sao cho thóc

tựu đặc sắc về quốc phòng của dân Âu Lạc là gì? Ngoài nội dung của SGK, em còn biết thêm gì về thành tựu đó?- GV nhận xét.3. Bài mới:a. Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học Lịch sử bài Nước ta dưới ách đô hộ củacác triều đại phong kiến phương bắc

không có sẽ bị trừng phạt.+ Hạt thóc giống đó không thể nảy mầm được vì nó đã được luộc kĩ rồi.+ Vua muốn tìm xem ai là người trung thực, ai là người chỉ mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức.- Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi. - HS đọc + Chôm gieo trồng,

(chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. - Đọc đúng các từ: ra lệnh, gieo trồng, trừng phạt, chăm sóc, thu hoạch, sững sờ, truyền ngôi.- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. - KNS: + Tự nhận thức về bả

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến nên người.+ Đoạn 3 : Phần còn lại 3HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp lần 13 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp lần 2HS đọc phần chú giải1HS đọc đoạn 1TL: Cô xin phép ba đi học nhóm .TL: Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, đến nhà bạn, đ

Lồng ghp GDKNS (Tìm hiểu bi).II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :- Tranh minh họa bài học. Tranh ảnh một số thành tựu kinh tế của nước ta (nếu có).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinhA/ BÀI CŨ :B/ BÀI MỚI : 1)Giới thiệu bài.- Cho HS đọc nối t

Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.II/ Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa bài đọc SGKIII/ Các hoạt động dạy và học:Hoạt động của GV Hoạt đ

Đọc đúng: nhễ nhại, tàn lửa, toé lên, cắt nghĩa,.2. Hiểu: - Từ ngữ trong bài: Thầy, dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông. - Ý nghĩa: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuy

+ Em hãy nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương?- KNS: Trong cuộc sống rất nhiều khi chúng ta cần thuyết phục một hay nhiều người nghe và ủng hộ khi ta thực hiện công việc 4. Đọc diễn cảm- Gọi 3 HS đọc phân vai.- GV hướng dẫn HS đọc đoạn: “Cương thấy nghèn n

(khoảng 75 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được 1 số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong bài vă

hoặc cả bài (theo yêu cầu) - GV nêu một câu hỏi về đoạn vừa đọc hoặc ý nghĩa bài đọc- GV nhận xét, đánh giá.*Bài tập 2:+ Những bài đọc như thế nào là truyện kể? + Hãy kể tên một số bài đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân? - GV treo bảng phụ

kể nổi khổ của mình: Từ năm trước, gặp khi trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn của bọn nhện đến Hôm nay bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em. c. Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà T

+ Câu chuyện khuyên ta phải làm gì?- Cả ba câu tục ngữ, thành ngữ trên đều có nét nghĩa đúng với nội dung truyện. Nguyễn Hiền là người tuổi trẻ, tài cao, là người công thành danh toại . Những điều mà câu chuyện muốn khuyên chúng ta là có chí thì nên. Câu tục ngữ có chí

Pháp phải bán lại tàu cho ông, rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, kĩ sư giỏi trông nom. + Là những người dành được những thắng lợi to lớn trong kinh doanh. / Là những người đã chiến thắng trong thương trường. /Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh.

vào nháp các từ ngữ có vần ¬ươn/ ư¬ơng 3. Bài mới :a) Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài và ghi tựa bài lên bảng.b) HD nghe viết :- GV đọc đoạn văn.

A. Hoạt động cơ bảnHĐ1:Luyện đọc - 1 bạn đọc toàn bài- Gọi HS chia đoạn - Luyện đọc trong nhóm đọc nối tiếp đoạn và tìm từ khó luyện đọc đúng.- GV theo dõi các nhóm phát hiện từ khó HS thường sai – luyện cho HS- Luyện đọc nối tiếp trong nhóm- Hiểu nghĩa từ chú giải.- Hư

Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung?+ Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì?HĐ 3: Thi đọc diễn cảm.- Gọi nhóm 4 HS đọc phân vai. - GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp.- Treo bảng phụ và HD luyện đọc phân vai đoạn c

Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau như thế nào?- Yêu cầu đọc thầm đoạn còn lại và TLCH:+ Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?+ Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung?+ Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì?