Kế hoạch bài dạy Mầm non - Khối lớn - Tuần 13 - Chủ đề: Các nghề phổ biến - Năm học 2024-2025

 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 12/2024 
 Khối lớn 
 TUẦN 13 
 CHỦ ĐỀ: CÁC NGHỀ PHỔ BIẾN 
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ 2/12 đến 6/12 /2024) 
 Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Bật liên tục qua 7 ô 
 TC: Chuyền bóng qua đầu 
 Thời gian: 30 - 35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết thực hiện vận động bật liên tục vào 7 ô , biết chơi trò chơi chuyền 
bóng qua đầu 1 cách thoải mái, tự nhiên, vui vẻ hứng thú chơi trò chơi; 
 2. Kĩ năng 
 Trẻ có kỹ bật, nhanh nhẹn khéo léo, sự tự tin, tính kỉ luật, đoàn kết tập thể; 
Phát triển thể lực cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 Có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn hoạt bát phát triển thể lực cho 
trẻ, Trẻ biết yêu quí biết đoàn kết bạn bè, hứng thú tham gia vào các hoạt động. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Địa điểm ngoài sân trường 
 -Vòng thể dục: 14 cái 
 - Bóng nhựa 2 quả 
 - Nhạc bài hát cho trẻ tập, chơi. 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Cho trẻ hát bài “cháu yêu cô chú công nhân” cô trò chuyện với trẻ về nghề 
phổ biến trong xã hội. Để có sức khỏe tốt lớn lên các con làm được nhiều nghề thì 
phải làm gì nhỉ? 
 - Cô củng cố lại 
 2. Hoạt động 2: Khởi động 
 - Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi xen kẽ đi thường, 
mỗi kiểu 2m, sau đó chuyển đội hình 2 hàng dọc, điểm số tách 4 hàng. 
 3. Hoạt động 3: Trọng động 
 a. Bài tập phát triển chung 
 - Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao (2L x8N) 
 - Động tác chân: Hai tay đưa ngang đồng thời khuỵ gối ( 2L x8N) 
 - ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao (2L x8N) - ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước (2L x8N) 
 - ĐT bật: Bật chụm tách chân (2L x8N) 
 b. Vận động cơ bản: Bật liên tục qua 7 ô 
 - Đội hình hai hàng ngang đối diện cách nhau 3 - 4m 
 - Cô làm mẫu: Tập mẫu cho trẻ xem 2 lần, lần 1 thực hiện chọn vẹn, 
 - Lần2 cô phân tích động tác: TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát khi có 
hiệu lệnh chuẩn bị hai tay cô chống hông khi có hiệu lệnh bắt đầu cô chụm hai 
chân bật liên tục qua 7 ô sau đó cô đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng. 
 -Trẻ thực hiện: 
 - Gọi 2 trẻ khá ra thực hiện trước 1 lần, sau đó cho lần lượt 2 trẻ. 
 - Mỗi trẻ thực hiện 3-4 lần. Khi trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai động viên 
khuyến khích, sửa sai cho trẻ. 
 c. Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu 
 - Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện, cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi (3- 4 lần) 
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ. 
 * Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi. 
 _________________________________________ 
Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 Toán: Sắp xếp theo quy tắc 
 Thời gian thực hiện 30-35phút 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ nhận biết một số quy tắc như: 1-1, 1-2, 2-1. Trẻ biết sắp xếp các đối 
tượng thứ tự theo 1 qui tắc nhất định.Trẻ biết được một số thuật ngữ toán học: 
Chu kì, quy tắc. 
 2. Kĩ năng 
 Trẻ có kĩ năng quan sát, phán đoán, diễn đạt được quy tắc sắp xếp rõ ràng, 
mạch lạc.Trẻ có kỹ năng sắp xếp các đối tượng theo quy tắc: 1-1, 1-2, 2-1.Trẻ 
nhanh nhẹn tham gia vào trò chơi, chơi đúng luật. 
 3. Thái độ 
 Trẻ có ý thức, nề nếp trong giờ học, Hứng thú tham gia vào tiết học. Giáo 
dục các cháu chăm sóc hoa, không bẻ cành hái hoa . 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Giáo án điện tử. 
 - Máy vi tính. 
 - Một số bài hát: Bác nông dân, lớn lên cháu lái máy cày 
 - Trò chơi trên máy: Ô số bí mật 
 - 4 bức tranh, đồ dùng nghề nông cho trẻ chơi III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Cho trẻ hát bài ơn bác nông dân 
 - Cô và trẻ đần thoại về bài hát 
 - Các con hãy chọn cho mình 1 bông hoa và sắp xếp theo quy tắc theo ý 
thích của mình. 
 - Cô cho trẻ sắp xếp theo yêu cầu của cô 
 - Cô hỏi: Vừa rồi cô đã cho các con sắp xếp theo các quy tắc nào? 
 - Cho trẻ nhắc lại các cách sắp xếp theo qui tắc: 1-2; 2-1 vừa rồi cô thấy các 
con đã sắp xếp theo các quy tắc thật đúng, cô sẽ thưởng cho các con trò chơi, trò 
chơi có tên là: Ô số bí ẩn. đồng đội, Tìm quy tắc sắp xếp trên máy vi tính, thi xem 
đội nào nhanh 
 2. Hoạt động 2: Trò chơi 
 - Trò chơi 1: Ô số bí ẩn 
 * Cách chơi: Trên màn hình có các ô số dành cho 2 đội, sau mỗi ô số có 
một cách sắp xếp theo 1 quy tắc, khi cô mở ô số đó ra các đội hãy quan sát thật 
nhanh xem cách sắp xếp đó theo quy tắc nào, đội nào có tín hiệu nhanh hơn sẽ 
thật được quyền trả lời câu hỏi, trả lời đúng chương trình sẽ được tặng 1 bông hoa 
 - Lượt sau cô cho trẻ chọn hoa, lá sắp xếp đúng theo quy tắc 1:2; 2:1 
 - Cô tổng kết sau lần chơi của trẻ. 
 - Trò chơi 2: Đồng đội 
 * Cách chơi: Cô có 2 bức tranh dành cho 2 đội, nhiệm vụ của các đội là bật qua 
các vòng lên chọn tranh lô tô sắp xếp qui tắc theo yêu cầu của cô. Trong thời gian cô 
qui định đội nào sắp xếp theo qui tắc đúng theo yêu cầu là thắng cuộc. 
 * Luật chơi: Mỗi lượt chơi bạn lên chọn một tranh lô tô. Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. 
 - Trò chơi 3: “Tìm quy tắc sắp xếp trên máy vi tính” 
 + Cách chơi : Trên màn hình sẽ xuất hiện một nhóm đối tượng được sắp 
xếp theo quy tắc. Bên cạnh đó sẽ có rất nhiều đáp án. Nhiệm vụ của các con là 
quan sát thật kỹ các đáp án và chọn thẻ số có đáp án đúng nhất giơ lên cho cô 
kiểm tra. 
 - Cho trẻ chơi 2 lần với các đối tượng khác nhau. 
 - Cô cùng chơi với trẻ 
 * Trò chơi 4: Thi xem đội nào nhanh 
 * Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Trên bảng của mỗi đội cô đã xếp mẫu 1 
chu kỳ theo 1 quy tắc, nhiệm vụ của các đội sẽ phải tìm con cá để xếp các chu kỳ 
tiếp theo, theo quy tắc cô xếp mẫu. Sau thời gian là một bản nhạc, đội nào xếp 
được đúng và nhiều chu kỳ nhất là đội chiến thắng. 
 * Luật chơi: mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 bông hoa, lá gắn vào. 
 - Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả và động viên trẻ. 
 *Kết thúc: 
 - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi 
 Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 
 Tạo hình: Trang trí trang phục dân tộc ( ĐT) 
 Thời gian thực hiện: 30-35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ nhận biết một vài đặc điểm của trang phục dân tộc 
 - Biết lựa chọn một số vật liệu trang trí trang phục theo đặc trưng dân tộc 
 - Biết được mỗi dân tộc đều có những nét truyền thống và trang phục riêng biệt 
 2. Kĩ năng 
 - Phát triển khả năng thẩm mỹ của trẻ, trẻ có kỹ năng sử dụng các nguyên 
vật liệu để trang trí trang phục dân tộc, có kỹ năng sử dụng kéo 
 - Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, yêu thích trang phục dân tộc của mình 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Trang phục dân tộc Mông cô mặc, 3 bộ trang phục cho trẻ quan sát mẫu. 
 - Trang phục cho trẻ thực hiện trang trí 3 bộ 
 - Giải giấy, kéo, băng dính, đường vằn họa tiết, các loại hoa lá cho trẻ 
thực hiện trang trí 
 - Nhạc nền máy tính, cô và trẻ gọn gàng thoải mái 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Các bạn nhỏ ơi hôm nay có các cô đến từ trường mầm non Nậm Loỏng 
đến thăm và dự giờ lớp chúng mình đấy chúng mình nổ một tràng pháo tay thật 
to để chào mừng các cô nào! 
 - Tin Vui, Tin vui 
 - Sắp đến ngày hội văn hóa các dân tộc, cô Hương đã chuẩn bị cho mình 1 
bộ trang phục rất đẹp, 
 - Chúng mình biết bộ cô Hương đang mặc là trang phục dân tộc gì không ? 
 - Trang phục cô Hương mặc là bộ váy nữ của dân tộc Mông, với đặc trưng 
nhiều họa tiết, hình dáng đẹp giúp cho cô và mọi người mặc thêm tự tin 
 - Trong lễ hội còn có nội dung trình diễn trang trí trang phục dân tộc, các 
con có muốn tham gia không nào ? 
 - Để biết các họa tiết trang trí đó như thế nào, chúng ta cùng khám phá nhé. 
 2. Hoạt động 2: Trẻ quan sát mẫu 
 *Trang phục Nam của dân tộc Mông. 
 - Các bạn ơi đây là trang phục gì ? 
 - Trang phục này của dân tộc nào ? 
 - Chúng mình thấy cách trang trí các họa tiết ntn ? 
 - Chúng mình thấy các họa tiết được trang trí ở những phần nào ? 
 * Trang phục nữ của dân tộc Mông 
 - Trời tối, Trời sáng - Còn đây là trang phục của dân tộc gì ? 
 - Cô đố cả lớp biết đây là trang phục dành cho bạn trai hay bạn gái vậy ? 
 - Các con thấy các họa tiết được trang trí lên chiếc áo và váy ntn ? 
 - Ngoài ra các con còn thấy được trang trí ở trên những phần nào nữa ? 
 * Trang phục nữ của dân tộc thái 
 - Các bạn biết đây là trang phục dân tộc gì ? 
 - Bộ trang phục này dành cho bạn trai hay bạn gái nào 
 - Bạn nào cho cô biết bộ trang phục này được trang trí họa tiết gì đây ? 
 => Cô và các con vừa được khám phá các trang phục bộ nam và bộ nữ của 
dân tộc Mông và Trang phục nữ của dân tộc thái. Cô thấy điểm chung của các bộ 
trang phục đều có những họa tiết đẹp, có diềm ở cổ áo, tay áo, chân váy, cạp váy. 
Họa tiết là hình hoa, hình lá, và có rất nhiều các hình nữa đấy) 
 * Nêu ý tưởng: 
 - Các bạn đã được quan sát và khám phá tranh trí trang phục của các dân 
tộc rồi, các con có muốn cùng nhau trang trí các trang phục đó không ? 
 - Để trang trí được các trang phục các bạn cho cô Hương biết ý tưởng của 
các bạn sẽ trang trí trang phục nào ? 
 - Con thích trang trí những họa tiết như thế nào ? 
 =) Các bạn ơi trên đây cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, nguyên vật liệu, 
các nhóm sẽ lựa chọn 1 bộ trang phục và nguyên vật liệu chúng mình yêu thích 
và cùng về nhóm trang trí. 
 3. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện 
 - Trẻ làm cô quan sát và gọi ý trẻ 
 - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời 
 4. Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm 
 - Các nhóm đã thực hiện xong chưa? 
 - Để biết trang phục của nhóm nào đẹp nhất xin mời người mẫu của ba 
nhóm cùng lên đây nào? 
 - Cô mời từng nhóm giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình 
 - Cho nhóm bạn nhận xét. 
 - Cô cho trẻ nhóm bạn nhận xét. 
 - Cô nhận xét lại và tuyên dương trẻ. 
 => Cô thấy các nhóm đã trang trí trang phục rất đẹp, có hoa, có lá, có các họa 
tiết làm cho các bộ trang phục thêm sinh động. Ngoài trang phục chúng mình vừa 
khám phá còn có những trang phục dân tộc mường, dân tộc tày, dân tộc daogiờ 
sau chúng mình cùng nhau khám phá nhé ! 
 - Ngoài những bộ các bạn vừa trang trí ra cô thấy các bạn trong lớp còn có 
rất nhiều bộ trang phục rất là đẹp cô mời các bạn cùng trình diễn thời trang nào 
 * Kết thúc: 
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài. 
 Thứ năm ngày 05 tháng 12 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Trò chơi chữ cái b,d,đ 
 Thời gian thực hiện: 30-35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái b,d,đ, nhận ra chữ cái b,d,đ trong 
các đồ dùng, đồ chơi qua các từ. So sánh nhận xét được những điểm giống và 
khác nhau giữa chữ b,d,đ; 
 2. Kĩ năng 
 - Rèn kỹ năng phát âm so sánh phân biệt các chữ cái, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ; Rèn phản xạ nhanh qua trò chơi; 
 3. Thái độ 
 - Trẻ có ý thức trong giờ học. 
 II. CHUẨN BỊ 
 * Đồ dùng của cô 
 - Hình ảnh đẹp: Chú bộ đội, đôi dép, đôi giày 
 - Hình ảnh một số đồ dùng đồ chơi có từ chứa chữ cái b,d,đ 
 - Que chỉ 1 cáí 
 - Thẻ chữ cái b,d,đ 
 - Quần áo của trẻ gọn gàng thoải 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Câu đố: Chú gì mặc áo màu xanh 
 Ngày đêm chú phải canh giữ đất trời 
 Để cho cuộc sống mọi người bình yên (Là ai nhỉ?) 
 - Cô đã chuẩn bị một số hình ảnh đẹp nói về chú bộ đội. 
 2. Hoạt động 2: Làm quen chữ cái b,d,đ 
 * Trò chơi. Xúc xắc vui nhộn. 
 - Cô có gì đây? 
 - Chúng mình nhìn xem con xúc xắc của cô có chữ những chữ cái gì. 
 - Bây giờ chúng mình cùng đến với trò chơi con xúc xắc vui nhộn 
 - Cách chơi: Khi xúc xắc được tung lên và rơi xuống nhiệm vụ của các 
con là phát âm chữ cái ở mặt trên con xúc xắc 
 - Cô tung con xúc xắc 1 lần 
 - Chúng mình đã sẵn sàng chơi cùng cô chưa các con đứng thành vòng 
tròn lớn để trò chơi được bắt đầu 
 - Cô mời 3 trẻ lên chơi nào chúng mình cùng đếm 1,2,3 tung 
 - Cô cho trẻ phát âm chữ trẻ tung được 
 - Cả lớp, cá nhân 
 - Các con phát âm rất là giỏi và bây giờ cô mời các con đến với trò chơi 
tiếp đó là trò chơi '' 
 * Trò chơi 2: ''Thi xem nhóm nào nhanh” - Muốn chơi được các con nghe cô phổ biến cách chơi 
 - Cách chơi. Cô chia lớp mình thành 3 nhóm ngồi thành hình vòng tròn mỗi 
nhóm có 1 bài thơ hoạch bài đồng doa trong bài thơ hoặc bài đồng dao có chứa 
chữ cái b,d,đ nhiệm vụ của các con là gạch chân chữ cái mà cô yêu cầu thời gian 
được tính bằng 1 bản nhạc hết bản nhạc đội nào gạch chân nhiều chữ cái thì bạn 
đó sẽ dành chiến thắng Các con đã rõ chưa 
 - Cô cho trẻ chơi và cô kiểm tra kết quả của 3 đội 
 - Cô khen trẻ 
 * Trò chơi 3: Hãy chọn tôi đi 
 - Cách chơi cô nói chữ cái nào thì trẻ chọn thẻ chữ đó giơ lên và phát âm. 
 - Cho trẻ chơi mỗi chữ 2 lần. 
 - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi 4 – 5 lần. 
 * Trò chơi 4: Thi xem đội nào nhanh 
 - Cách chơi: Cô chia trẻ ra thành 3 đội đứng thành 3 hàng dọc, 3 chiếc rổ 
phía trên là 3 chiếc bảng, bây giờ cô con mình cùng khám phá phần quà nhé, 
nhiệm vụ của 3 đội là mỗi thành viên của 3 đội lần lượt lấy quả bóng có chữ cái 
mà đội trưởng đã lấy được gắn lên bảng của đội mình thời gian chơi là một bản 
nhạc nếu đội nào gắn được nhiều quả bóng đúng hơn thì đội đó thắng cuộc. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi: 
 - Nhận xét trẻ chơi 
 * Kết thúc: 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi 
 Thứ sáu ngày 06 tháng 12 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 
 Âm nhạc: Dạy VTTTTC bài “Cháu yêu cô chú công nhân” 
 NH: Cháu yêu cô thợ dệt 
 TC: Nghe giai điệu đoán tên bài hát 
 Thời gian: 30 - 35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 Trẻ biết hát và vận động vỗ tay thành thạo theo tiết tấu chậm nhịp nhàng 
bài hát“cháu yêu cô chú công nhân” ;Trẻ lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng 
cô; Hứng thú chơi trò chơi; 
 2. Kĩ năng 
 Trẻ có kỹ năng hát vỗ đệm theo tiết tấu chậm bài hát, rèn tai nghe âm 
nhạc, phản xạ nhanh qua trò chơi. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động âm nhạc, vui vẻ hào hứng. 
 II. CHUẨN BỊ - Sắc xô, phách tre, trống, mũ múa đủ cho trẻ. 
 - Máy tính, ti vi, nhạc bài hát dạy hát, nghe hát, trò chơi. 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Cô giới thiệu chương trình vui cùng âm nhạc 
 - Giới thiệu các đội: Hoa cúc, hoa hồng, hoa sen. 
 - Cô bật một đoạn nhạc trong bài hát “cháu yêu cô chú công nhân ” cho trẻ 
nghe đoán tên bài. 
 - Cho trẻ hát một lần, cô giới thiệu bài. 
 2. Hoạt động 2: Dạy VĐ VTTTTC bài hát “cháu yêu cô chú công nhân”. 
 - Cô và trẻ hát vỗ tay theo tiết tấu chậm 2-3 lần 
 - Cô bật nhạc cho trẻ hát vận động 1-2 lần . 
 - Tổ hát vận động : 3 tổ (mỗi tổ 1 lần) 
 - Nhóm ( 2-3 nhóm, mỗi nhóm 1 lần) 
 - Cá nhân 4-5 trẻ 
 - Ngoài vận động VTTTTC ra còn có những vận động nào để bài hát 
 - Cho trẻ vận động 1 lần 
 3. Hoạt động 3: Nghe hát: cháu yêu cô thợ dệt. 
 - Cô giới thiệu tên bài hát. 
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 (Không nhạc) 
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 (Kết hợp với nhạc) 
 - Hỏi trẻ: Cô vừa thể hiện xong bài gì? 
 - Do ai sáng tác? 
 4. Hoạt động 4: Trò chơi “nghe giai điệu đoán tên bài hát” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cô nói luật chơi cách chơi! 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô nhận xét, tuyên dương, kết thúc giờ học 
 * Kết thúc: 
 - Cho trẻ vừa đi nhẹ nhàng ra chơi. 
 GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG TỔ TRƯỞNG 
 Trần Thu Hương Đào Thị Kim Cúc Vũ Thị Chung 
 Nguyễn Thị Lượt 
 Lê Thị Hợp 
 TUẦN 14 
 VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH 
 (Từ ngày 09/12 –13/12/ 2024) 
 Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5 x 30cm 
 Trò chơi: Chạy tiếp cờ 
 Thời gian: 30 – 35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết thực hiện trườn và trèo đúng tư thế, biết trườn thẳng phối hợp nhịp 
nhàng giữa tay và chân. 
 2. Kĩ năng 
 - Trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát và khéo léo trong luyện tập. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ đoàn kết trong luyện tập, có ý thức trong giờ học 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Địa điểm: Ngoài sân bằng phẳng sạch sẽ 
 - 2 ghế dài 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Cô cho trẻ đứng lại gần cô. 
 - Cô giới thiệu cho trẻ biết mỗi buổi sáng các con cần phải tập thể dục để 
cơ thể khỏe mạnh. 
 - Bây giờ cô con mình cùng tập thể dục để cơ thể chúng mình được khỏe 
mạnh nhé. 
 2. Hoạt động 2: Khởi động 
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi bằng mũi bàn chân -> đi 
thường -> đi bằng gót chân -> đi thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy 
chậm -> đi thường, sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng dọc điểm số 1, 2 tách 
làm 4 hàng để tập bài phát triển chung. 
 3. Hoạt động 3: Trọng động 
 * Bài tập phát triển chung 
 - Chúng mình vừa khởi động rồi bây giờ chúng mình cùng vận động 1 số 
động tác cho cơ thể khoẻ mạnh nhé. 
 - Cho trẻ tập các động tác 
 + Động tác tay: Hai tay đưa ngang, ra trước. (2l x8n) 
 + ĐT Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao. (2l x 8n) 
 + ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục. (2l x 8n) 
 + ĐT Bụng: Cúi gập người về trước tay chạm ngón chân. (2l x 8n) 
 + ĐT Bật: Bật tách, khép chân. (2l x 8n) 
 4. Hoạt động 4: Vận động cơ bản: "Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 
1,5 x 30cm " - Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện 
 - Chúng mình vừa tập 1 số động tác rồi bây giờ chúng mình cùng thực hiện 
bài thể dục " Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5 x 30cm " để rèn luyện cho đôi 
tay, đôi chân của mình thêm khéo léo nhé. 
 - Để thực hiện được bài thể dục này thì các con nhìn cô thực hiện trước nhé! 
 * Cô tập mẫu 
 - Lần 1: cô tập hoàn chỉnh động tác 
 - Lần 2: Cô tập + phân tích động tác 
 - TTCB: Nằm sấp sau vạch chuẩn một tay co 1 tay duỗi, tay nào co thì chân 
ấy duỗi, khi thực hiện chân co đạp sàn phối hợp với tay chân nhịp nhàng trườn 
thẳng hướng đến ghế ngồi dậy hai tay vịn hai mép ghế bụng áp sát mặt ghế rồi lần 
lượt bỏ từng chân trèo qua ghế. 
 * Trẻ thực hiện 
 - Cô mời 1 trẻ lên tập thử 
 - Mời lần lượt 2 bạn đầu hàng lên thực hiện 
 - Mỗi bạn tập từ 2 - 3 lần (Cô kịp thời sửa sai động viên khuyến khích trẻ 
sau mỗi lần tập) 
 - Các con vừa tập bài thể dục gì? 
 - Cô nhận xét chung những bạn thực hiện được và thực hiện chưa tốt. Động 
viên khuyến khích trẻ lần sau tập tốt hơn. 
 * Hồi tĩnh: 
 - Bây giờ chúng mình cùng làm các chú chim bay nhẹ nhàng xung quanh 
lớp nào 
 ____________________________________ 
Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 MTXQ: Tìm hiểu một số con vật nuôi trong gia đình 
 Thời gian: 30 – 35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tập tính, thức ăn và môi 
trường sống của một số con vật nuôi trong gia đình (Con gà, con vịt, con chó, 
con mèo,...)Trẻ biết được ích lợi của các con vật. 
 - Tăng cường tiếng việt: Trẻ kể tên một số con vật nuôi trong gia đình 
 2. Kĩ năng 
 - Trẻ biết so sánh được các đặc điểm khác nhau và giống nhau giữa các 
con vật. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ yêu quý các con vật nuôi 
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động 
 II. CHUẨN BỊ