Kế hoạch bài dạy Mầm non - Khối lớn - Tuần 28 - Chủ đề: Luật lệ giao thông đường bộ - Năm học 2023-2024

 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 4/2024
 Khối lớn
 TUẦN 28
 LUẬT LỆ GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
 (Thời gian thực hiện 1 tuần; Từ ngày 01/4- 5/4/2024)
 Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Thể dục: Ném xa bằng 2 tay 
 TC: Chạy tiếp cờ
 Thời gian: 30 - 35 phút
 1. Yêu cầu cần đạt.
 Trẻ biết thực hiện vận động ném xa bằng 2 tay đúng kĩ thuật. Trẻ tham gia 
hoạt động một cách tự nguyện, thoải mái, tự nhiên, vui vẻ. Hứng thú chơi trò 
chơi; Rèn kỹ năng ném cho trẻ, rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo, sự tự tin, tính 
kỉ luật, đoàn kết tập thể, phát triển thể lực cho trẻ.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Túi cát cho trẻ tập và chơi
 - Sân tập bằng phảng
 3. Tổ chức dạy học
 a. Mở đầu
 - Cho trẻ trò chuyện về chủ đề đang học
 b. Khởi động
 - Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi xen kẽ đi thường, 
mỗi kiểu 2m, sau đó chuyển đội hình 2 hàng dọc, điểm số tách 4 hàng.
 c. Trọng động
 * Bài tập phát triển chung
 - Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao (2L x8N)
 - Động tác tay: Hai tay đưa ngang, ra trước( 2L x8N)
 - ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao (2L x8N)
 - ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước (2L x8N)
 - ĐT bật: Bật chụm tách chân (2L x8N)
 * Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay
 - Đội hình hai hàng ngang đối diện cách nhau 3 - 4m
 - Cô làm mẫu: Tập mẫu cho trẻ xem 2 lần, lần 1 thực hiện trọn vẹn, lần 2 
cô phân tích động tác: 
 - TTCB: 2 tay cầm túi cát đưa lên cao, 2 chân đứng rộng bằng vai. Khi có 
hiệu lệnh thì dùng lực của tay và thân ném mạnh túi cát về phía trước sau đó 
chạy lên rồi quay lại nhặt túi cát để về nơi quy định. Rồi nhẹ nhàng đi về cuối 
hàng đứng
 - Trẻ thực hiện: Cô cho 2 trẻ khá ra thực hiện trước 1 lần,
 - Mỗi trẻ được thực hiện 2- 3 lần. 
 - Khi trẻ thực hiện cô bao quát động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ. * Trò chơi: Chạy tiếp cờ
 - Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện, cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi (3- 4 lần)
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ.
 d. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi.
 Thứ ba, ngày 2 tháng 4 năm 2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Âm nhạc
 Dạy VTTN: Đường em đi
 NH: Đường và chân
 TC: Tai ai tinh
 Thời gian: 30 – 35 phút
 1. Yêu cầu cần đạt
 - Trẻ biết tên bài hát, biết hát theo nhạc của bài hát, biết hưởng ứng cùng 
cô. Nhận biết được một số dụng cụ âm nhạc như song loan, sắc xô, phách tre, 
trống...Phát triển khả năng ca hát cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn 
ở trẻ. Phát triển tai nghe cho trẻ, rèn cho trẻ khả năng tập trung trong giờ học. 
Trẻ tích cực tham gia tiết học sôi nổi, hứng thú. Giáo dục trẻ khi đi trên đường 
đi đúng phần đường của mình, đi trên vỉa hè hoặc đi về phía tay phải theo phần 
đường dành cho người đi bộ.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Giáo án điện tử, một số đồ dùng âm nhạc: Sắc xô, trống, song loan, 
phách tre
 - Mũ chóp kín, mũ múa cho 3 tổ.(Mũ đèn xanh, đỏ, vàng)
 - Trang phục của trẻ gọn gàng, thoải mái.
 - Nhạc không lời bài hát “Đường em đi, Đường và chân”
 - Địa điểm: Trong lớp trẻ ngồi hình chữ u.
 3. Tổ chức hoạt động.
 a. Mở đầu.
 - Xúm xít - xúm xít.
 - Cho trẻ ngồi quanh cô và đàm thoại:
 + Hôm nay các con đi học có vui không?
 + Thế ai con đi học? Đi bằng phương tiện giao thông gì?
 - Cho trẻ quan sát một video.
 - Chuyện gì xảy ra khi mẹ đưa bé đi học?
 - Vì sao bị tại nạn?
 + Khi ngồi trên các loại phương tiện đó thì con ngồi như thế nào? Đầu 
phải đội gì? Vì sao? - GD: Trẻ dậy sớm để đi học đúng giờ và khi ngồi trên các loại PTGT 
phải ngồi yên trật tự cho người lớn yên tâm bình tĩnh lái xe không được dục và 
gây mất tập trung như bạn nhỏ thì sẽ bị tai nạn trên đường.
 - Có một bài hát rất hay nói về con đương em đi không biết nội dung bài 
hát thế nào các con lắng nghe cô hát bài “Đường em đi”. Nhạc: Ngô Quốc Tính. 
 b. Dạy VTTN: “Đường em đi”
 * Cô hát mẫu
 - Cô hát lần 1: không nhạc đệm. Giới thiệu tên bài hát, tác giả
 + Giảng nội dung: Bài hát nói nhắc nhở các bạn khi đi trên đường phải 
luôn đi về bên phải đường, không đi ở bên trái vì vi phạm luật giao thông mà 
còn có thể bị tai nạn giao thông đấy. Liên hệ thực tế giáo dục trẻ ở gần đường 
không chơi, nô đùa ở gần đường giao thông.
 - Cho trẻ đi về chỗ đọc thơ “Chúng em chơi giao thông”
 - Cô hát lần 2: Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả.
 * Trẻ hát
 - Trẻ hát cùng cô 2, 3 lần
 - Tổ, nhóm, cá nhân hát
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Con vừa hát bài hát gì?
 - Bài hát của tác giả nào?
 c . Nghe hát: Đường và chân - NS Hoàng Văn Yến
 - Nhìn xem - nhìn xem.
 - Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì nào?
 - Ai biết hình ảnh có ai? Ông và bạn nhỏ đi ở đâu? Xe cộ thì đi thế nào?
 - Hình ảnh đó cũng là nội dung bài hát cô gửi tặng các con đấy! Đó là bài 
hát“Đi đường em nhớ”do nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác đấy!
 - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tác giả
 - Cô hát lần 2: Hát kết hợp múa minh họa.
 - Cô hát lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô.
 - Hỏi trẻ tên bài hát, tác giả
 d. Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
 - Cô thưởng cho lớp mình trò chơi “Tai ai tinh”
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 - Củng cố nhận xét khen trẻ
 * Kết thúc
 - Cho trẻ ra chơi vừa đi vừa hát bài “Đi đường em nhớ” Thứ tư ngày 3 tháng 4 năm 2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Ngôn ngữ: Trò chơi chữ cái g, y
 Thời gian: 30 – 35 phút
 I. Yêu cầu cần đạt
 Trẻ biết tìm chữ cái g,y thông qua các trò chơi. Thông qua các trò chơi trẻ 
biết phối kết hợp với bạn để thực hiện trò chơi, thông qua các hoạt động. Phát 
triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, khéo léo, thông qua các trò chơi. Kích thích sự tò 
mò, khám phá của trẻ về chữ cái. Trẻ biết chơi đoàn kết, biết phối hợp cùng nhau 
trong các hoạt động tập thể, giữ gìn đồ dùng học tập.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Các thẻ chữ cái p,q,g,y, xúc xắc, bóng, hột hạt, thẻ chữ rỗng, đất nặn nhạc 
cho trẻ chơi trò chơi.
 III. Tổ chức hoạt động
 1. Mở bài
 - Cô Thuỳ xin nồng nhiệt chào đón các cô và các bé đến đến với chương 
trình “Sân chơi chữ cái’ ngày hôm nay. Đến với sân chơi chữ cái ngày hôm nay 
các con sẽ được học tập được vui chơi, được khám phá với các chữ cái. Ban tổ 
chức đã quyết định gửi tặng các con rất nhiều chữ cái g,y vô cùng hấp dẫn. Tham 
gia chương trình hôm nay gồm có 3 đội: Đội số 1, đội số 2, đội số 3.
 - Chương trình “Sân chơi chữ cái” gồm có 4 phần chơi
 + Phần thứ nhất: Trò chơi Xúc xắc vui nhộn
 + Phần thứ 2: Trò chơi zic zac cùng bé yêu
 + Phần thứ 3: Trò chơi Thi xem đội nào nhanh
 + Phần thứ 4: Trò chơi Ai tài, ai khéo
 Chúng mình đã sẵn sàng tham gia vào các trò chơi chưa. 
 2. Hình thành kiến thức mới
 2.1. Trò chơi “Xúc xắc vui nhộn”
 Sau đây chúng mình sẽ đến với trò chơi thứ nhất có tên gọi “Xúc xắc vui nhộn”. 
 - Cách chơi: Các con sẽ vừa đi vừa vận động nhanh chậm theo vũ điệu hoá 
đá. Mỗi lần nhạc dừng cô sẽ tung xúc xắc, các con dừng và đọc to chữ cái có 
trên mặt xúc xắc nhé và trò chơi sẽ tiếp tục.
 Tổ chức cho trẻ 4-5 lần
 2.2. Trò chơi “Zich zac cùng bé yêu”
 Sau đây chúng mình sẽ đến với trò chơi thứ hai có tên gọi “zich zac cùng bé yêu”. 
 - Cách chơi: Các con chú ý màn hình tivi để xem cô có các chữ cái p, q, g, y và 
các đường zich zac. Phía trên có giáo có hình đĩa mặt cười. Khi cô thả chếc đĩa rơi 
xuống theo đường zich zac, chiếc đĩa dừng ở ô chữ cái nào thì chúng mình sẽ phát âm 
thật to chữ cái đó. 
 Yêu cầu các con tập trung chú ý 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
 => Cô nhận xét 2.3. Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
 Cô Thuỳ thấy các bạn chơi rất giỏi rồi. Xin mời các bạn đến với trò chơi 
“Thi xem đội nào nhanh”. Để chơi được trò chơi này các con về vị trí của 3 đội 
 - Cách chơi: Lần lượt từng bạn bật tách khép chân theo hình vẽ, lên tìm 
những quả bóng có chứa chữ cái g, y và dán lên bảng. Thời gian thực hiện trong 
một bản nhạc.
 - Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được chọn 1 quả bóng có chứa chữ cái 1 chữ 
cái g hoặc y, bạn nào chọn sai sẽ không được tính. Kết thúc trò chơi đội nào có nhiều 
kết quả đúng đội đó thắng cuộc.
 Cho trẻ chơi 1 lần
 Tuyên dương các đội chơi
 2.4. Trò chơi “Ai tài ai khéo”
 Xin mời các con cùng tham gia trò chơi “Ai tài ai khéo” thông qua các hoạt 
động xếp hột hạt, đồ chữ, nặn chữ để tạo thành chữ cái g,y
 Trò chơi yêu cầu 3 đội chơi cùng nhau, để kiểm tra xem ai tài, ai khéo và 
tạo ra được các chữ cái đúng theo yêu cầu của cô. Để chơi được trò chơi này các 
con về vị trí của 3 đội 
 - Cách chơi: Mỗi đội sẽ lựa chọn cho mình một hoạt động và làm việc theo 
nhóm. Tạo chữ cái theo yêu cầu của nhóm. 
 - Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc. Kết thúc trò chơi đội nào làm được 
nhiều kết quả đúng đội đó thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 => Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 - Kết thúc: Và thời gian dành cho Sân chơi chữ cái ngày hôm nay đã đến 
giờ kết thúc một lần nữa cô giáo và các con lớp mẫu giáo lớn A1 xin cảm ơn các 
cô đã động viên, cổ vũ để các con được vui chơi, khám phá, các con hãy thể hiện 
tình cảm của mình với các cô. Cô mời các con nhẹ nhàng cất đồ dùng, đồ chơi./
 Thứ năm ngày 4 tháng 4 năm 2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Tạo hình: 
 Cắt dán đèn tín hiệu giao thông (ĐT) 
 Thời gian: 30 – 35 phút
 1. Yêu cầu cần đat:
 - Trẻ biết chọn đúng màu để cắt và dán các đèn hiệu giao thông đúng và 
đẹp. Rèn kỷ năng cầm kéo cắt và cách dán cho trẻ. Trẻ biết trả lời các câu hỏi 
của cô to, rõ ràng. Giáo dục trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông. Biết gìn giữ 
sản phẩm của mình.
 2. Đồ dùng dạy học
 - Tranh mẫu của cô, kéo, hồ dán, khăn, giấy màu cho trẻ. - Mô đèn giao thông, giấy A4, giá treo tranh, cặp tranh, thước chỉ.
 3. Tổ chức hoạt động:
 a. Mở dầu.
 - Chơi và trò chuyện về chủ đề.
 - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Đèn xanh đèn đỏ” và cùng trò chuyện với 
trẻ về các tín hiệu đèn giao thông. Giáo dục trẻ khi đi qua ngã tư đường phố phải 
chú ý đến tín hiệu đèn giao thông, khi đi trên đường phải có người lớn dắc
 b. Quan sát tranh mẫu.
 - Cô đưa bức tranh mẫu về các tín hiệu đèn giao thông ra và trò chuyện 
cùng trẻ.
 - Trên bảng cô có bức tranh vẽ về gì?
 - Cô chỉ vào từng đèn và hỏi:
 - Đây là đèn gì? Khi thấy đèn đỏ thì chúng ta phải làm gì?
 - Tín hiệu đèn có hình gì đây?
 - Còn đây là hình gì? Màu gì? 
 + Và khi gặp đèn này phải như thế nào?
 - Còn đây thì sao? Màu gì? Khi gặp đèn này phải làm gì?
 - Trường mình chuẩn bị mở một cuộc thi triển lãm tranh về giao thông các 
con có muốn tham giao vào cuộc thi an toàn giao thông không? Muốn làm được 
đẹp thì các con chú ý nhìn cô làm mẫu nhé.
 - Cô hỏi 3-4 trẻ ý tưởng của mình cắt và dán như thế nào
 * Trẻ thực hiên:
 - Cô phát giấy A4 giấy màu, hồ dán cho trẻ thực hiện.
 - Khi trẻ thực hiện cô bao quát và giúp đỡ những trẻ còn lúng túng.
 c. Trung bày sản phẩm:
 - Cô treo tất cả sản phẩm của trẻ lên giá, những bức tranh đẹp cô treo sang 
1 bên, con những bức tranh còn lại cô treo sang 1 bên.
 - Cô gọi một số trẻ lên chọn những bức tranh mình thích và hỏi:
 + Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích?
 - Cô nhận xét những bức tranh đẹp và chưa đẹp và giáo dục trẻ khi đi qua 
ngã ba, ngã tư phải có người lớn đi cùng và phải chú ý đèn hiệu giao thông
 * Kết thúc.
 - Cho trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố” và ra sân.
 __________________________________ Thứ sáu ngày 5 tháng 4 năm 2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Toán:
 Chia số lượng 9 thành các cách khác nhau
 Thời gian 30-35 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt.
 - Đếm và nói đúng số lượng từ 1- 9.Đọc được các số từ 1 – 9 và chữ số từ 
1- 9. Chọn thẻ số tương ứng với số lượng đã đếm được.Trẻ biết tách nhóm đối 
tượng có số lượng 9 thành hai thành phần:1 - 8; 2 – 7, 3- 6; 4 - 5.Trẻ biết gộp hai 
nhóm 1- 8; 2 - 7; 3 - 6; 4 - 5 thành số lượng là 9. Trẻ biết có bốn cách chia nhóm 
đối tượng 9 thành hai phần. Đếm và so sánh các nhóm đối tượng có số lượng 
9.Tách gộp các nhóm đối tượng. Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 2. Đồ dùng dạy học
 - Máy vi tính
 - Nhạc, thẻ số
 - 9 xe máy cho trẻ
 -Trẻ ngồi hình chữ U trong lớp
 3. Tổ chức hoạt động.
 * Mở đầu. Ôn số lượng 9
 - Cô xuất hiện giả làm chú cảnh sát giao thông ghé thăm các bạn. Giới 
thiệu các bạn về chú giao thông, lí do đến:
 + Xin chào các bạn mình là chú cảnh sát giao thông, mình nghe cô giáo 
nói lớp mình học rất giỏi nên mình ghé thăm và muốn đưa các bạn đến thăm sa 
bàn giao thông. Các bạn có muốn đi cùng chú không?
 + Lớp nghe và hát bài: “ em đi qua ngã tư đườngphố” đi thăm sa bàn giao 
thông trò chuyện về đèn tín hiệu..., rồi về vị trí. 
 - Các con vừa đi thăm xa bàn giao thông về rồi các con có vui không? 
Chú cảnh sát giao thông đã tặng cô một xe máy đấy, các con cùng cô xem và 
đếm số lượng 9 xe máy, 9 mũ bảo hiểm và nói thẻ số tương ứng.
 *. Nội dung. Chia số lượng 9 đồ vật thành 2 phần bằng các cách 
khác nhau
 a. Cô chia tách mẫu
 - Hỏi trẻ:
 + Cô có gì? (Tích hợp màu ba đường đi)
 + Có tất cả bao nhiêu chiếc xe máy? Dùng thẻ số mấy? ( Trẻ quan sát 
đếm số lượng xe máy và nói số tương ứng.
 - Bây giờ cô có hai đường nhỏ ở đây, cô muốn tách ở đường nhỏ ra 2 
đường to 1 chiếc xe máy, 1 đường có 8 xe, 1 đường có 1 xe. Cô tách trẻ quan 
sát. Hỏi trẻ 1 xe máy dùng chữ số mấy, 8 xe máy dùng chữ số mấy? Trẻ nói cô 
gắn thẻ số tương ứng.
 - Gộp xe ở hai đường vào hỏi trẻ có bao nhiêu xe.
 - Tương tự với các cách tách 2 – 7; 3 – 6; 4 – 5.
 b. Trẻ tách theo ý thích
 - Hỏi trẻ: + Có bao nhiêu cách tách số lượng 9 thành 2 phần?
 + Đó là những cách nào?
 - Cho trẻ tách theo ý thích.
 c. Trẻ tách theo yêu cầu
 - Gió thổi, gió thổi.
 - Cô yêu cầu trẻ tách gộp số lượng táo từ 9 phần thành các phần có số 
lượng khác nhau.
 - Trẻ xếp cô quan sát, sửa sai.
 * Trò chơi
 a. Trò chơi 1: Kết nhóm
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi vui vẻ.
 + Cách chơi: Có 9 bạn chơi cùng nắm tay nhau đi chơi khi cô nói “tách 
nhóm” trẻ thả tay ra tách thành 2 nhóm khác nhau.
 + Luật chơi: Chơi đoàn kết với từng thành viên trong một đội. Tách đúng, 
nhanh.
 b. Trò chơi : Chung sức
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
 + Cách chơi: Cô cho 3 tổ ngồi 3 vòng tròn, cô phát cho mỗi đội 1 tấm bìa 
có vẽ các cách chia 9 thành 2 phần, yêu cầu các nhóm hãy tự chia theo các cách 
đã học và gắn thẻ số tương ứng vào từng nhóm..
 + Luật chơi: Đội nào thực hiện được nhiều nhóm theo yêu cầu của cô và 
nhanh thì đội đó sẽ thắng cuộc
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, xử lý các tình huống.
 *. Kết thúc
 - Cô nhận xét kết quả hoat động của trẻ.
 ___________________________________
 TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG
 Trần Thị Hạnh
 Trần Thị Thuỳ
 Trần Thị Thuỳ Đào Thị Kim Cúc
 Vương Thị Vân Anh
 Kiều Thị Thắm TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 4/2024
 Khối lớn
 TUẦN 29
 TÔI YÊU VIỆT NAM
 (Thời gian thực hiện 1 tuần; Từ ngày 8/04-12/04)
 Thứ hai ngày 8 tháng 4 năm 2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Thể dục: Trèo lên xuống 7 gióng thang
 TC: Ai nhanh nhất
 Thời gian: 30 - 35 phút
 1. Yêu cầu cần đạt.
 - Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng 
thang. Biết cách chơi TC ai nhanh nhất. Trẻ biết dùng đôi bàn chân và đôi bàn tay 
khéo léo để giữ thang và biết kết hợp chân nọ tay kia để trèo. rèn luyện sự nhanh 
nhẹn khéo léo, tự tin ở trẻ. Giáo dục cho trẻ có ý thức luyện tập thể dục.
 2. Đồ dùng dạy học.
 - Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
 - 2 cái thang, 
 - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái.
 3. Tổ chức thực hiện
 a. Mở đầu.
 - Cho trẻ hát bào đèn xanh đèn đỏ
 - Trò chuyện về bài hát
 - Gợi ý vào bài
 b. Hình thành kiến thức mới: Khởi động
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn làm đoàn tàu kết hợp với các kiểu đi: đi 
thường -> đi bằng gót chân -> đi thường -> đi bằng mũi chân -> đi thường -> 
chạy chậm -> chạy nhanh -> đi thường-> sau đó chuyển đội hình làm 2 hàng 
ngang điểm số 1- 2 tách làm 4 hàng để tập BTPTC.
 - Trước khi đến nhà bạn Búp bê các con hãy tập thể dục cùng cô nhé. 
 * Trọng động
 * Bài tập phát triển chung: 
 - Tay: 2 tay dưa ra trước, lên cao ( 2L x8N)
 - Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục( 2L x8N)
 - Chân: Đứng khụy gối( 2L x8N)
 - Bụng: Đứng cúi người về phía trước( 2L x8N)
 - Bật: Bật tách chân, khép chân( 2L x8N)
 * Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang
 - Bây giờ các con chú ý quan sát cô thực hiện trước nhé.
 - Cô tập mẫu 2 lần
 + Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
 + Lần 2: Cô kết hợp phân tích động tác - TTCB: Hai tay cùng bám vào gióng thang thứ ba đặt chân phải lên gióng 
thang đầu tiên và trèo lên,tiếp tục chân trái đặt lên gióng thang tiếp trên và tay phải 
bám lên gióng thang tiếp theo cho trẻ thực hiện trèo 7 gióng thì dùng ở đó rồi trèo 
xuống cũng thực hiện chân nọ tay kia. Sau khi thực hiện xongđi về cuối hàng.
 * Trẻ thực hiện:
 - Cô lần lượt cho 2 trẻ lên thực hiện, lần lượt cho đến hết số trẻ (mỗi trẻ 
thực hiện từ 2 đến 3 lần)
 -> Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ.
 - Cô cho nhóm trẻ lên tập.
 - Cô và lớp mình vừa tập bài tập gì?
 c. Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu trò chơi .
 - Trẻ nói luật chơi, cách chơi 
 - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần.( Khi trẻ chơi, cô quan sát bao quát động viên, 
khuyến khích trẻ chơi )
 - Cô vừa cho lớp mình chơi trò chơi gì?
 *. Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân
 ______________________________________
Thứ ba ngày 9 tháng 4 năm 2024
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Thơ: Chú cảnh sát giao thông
 Thời gian 30 – 35 phút
 1. Yêu cầu, cần đạt.
 - Trẻ nhớ tên bài thơ: “ Chú cảnh sát giao thông” Trẻ hiểu nội dung bài 
thơ, qua đó nhớ và hiểu những qui định khi đi trên đường và tín hiệu của đèn 
giao thông. Trẻ có kỉ năng ghi nhớ có chủ định các màu đèn giao thông. Phát 
triển ngôn ngữ cho trẻ.Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Có ý thức chấp hành 
quy định đèn giao thông .
 2. Đồ dùng dạy học
 - Tranh minh họa cho bài thơ.
 - Máy tính, máy chiếu, loa
 3. Tổ chức hoạt động:
 a. Mở đầu:
 - Cô cho trẻ hát bài “ Đèn xanh , đèn đỏ”
 - Các con vừa hát bài hát gì?
 - Các con khi tham gia giao thông nhìn thấy ai đứng để điều khiển giao 
thông để giúp mọi người qua đường dễ dàng nhỉ?
 b. Hình thành kiến thức mới
- Cô giới thiệu tên bài thơ: “chú cảnh sát giao thông” và đọc cho trẻ nghe.
 * Cô đọc mẫu :
 - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm , sau khi đọc xong, cô hỏi trẻ: 
 + Cô vừa đọc bài thơ gì ?