Kế hoạch bài dạy Mầm non - Khối lớn - Tuần 9 - Chủ đề: Các kỹ năng cần biết để bảo vệ bản thân - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 11/2024 
 Khối lớn 
 TUẦN 9 
 CHỦ ĐỀ: CÁC KĨ NĂNG CẦN BIẾT ĐỂ BẢO VỆ BẢN THÂN 
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ 4/11 đến 8/11/2024) 
 Thứ hai ngày 04 tháng 11 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Bò dích dắc qua 7 điểm 
 Tc: Chuyền bóng 
 Thời gian thực hiện: 30-35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 Trẻ biết thực hiện vận động “Bò dích dắc qua 7 điểm”, biết phối hợp 
chân, tay, mắt để thực hiện vận động và không chạm vào điểm dích dắc.Trẻ 
tham gia hoạt động một cách tự nguyện, thoải mái, tự nhiên, vui vẻ hứng thú 
chơi trò chơi. 
 2. Kỹ năng 
 Có kỹ năng bò dích dắc qua 7 điểm, kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa 
tay, chân, mắt để thực hiện vận động không chạm điểm dích dắc. Có tố chất 
nhanh nhẹn khéo léo, sự tự tin, tính kỉ luật, đoàn kết tập thể, phát triển thể lực 
cho trẻ thông qua trò chơi; 
 3. Thái độ 
 Có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn hoạt bát phát triển thể lực cho 
trẻ, Trẻ biết yêu quí biết đoàn kết bạn bè, hứng thú tham gia vào các hoạt động. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Sân, thảm, dàn quả 
 - Bóng nhựa 2 quả 
 - Nhạc bài hát cho trẻ tập, chơi. 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Cho trẻ hát bài cả “Cái mũi”, cô trò chuyện với trẻ về một số bộ phận cơ thẻ 
của trẻ. 
 - Phải làm gì để trẻ có sức khỏe tốt. 
 - Cô củng cố lại, giới thiệu bài tập 
 2. Hoạt động 2: Khởi động 
 - Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi xen kẽ đi thường, 
mỗi kiểu 2m, sau đó chuyển đội hình 2 hàng dọc, điểm số tách 4 hàng. 
 3. Hoạt động 3: Trọng động 
 a. Bài tập phát triển chung 
 - Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao (2L x 8N) 2 
 - Động tác tay: Tay đưa ngang lên cao (2L x 8N) 
 - ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao (2L x 8N) 
 - ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước (2L x 8N) 
 - ĐT bật: Bật chụm tách chân (2L x 8N) 
 b. Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 7 điểm. 
 (Đội hình 2 hàng ngang đối diện) 
 - Cô làm mẫu 
 + Lần 1: Thực hiện chọn vẹn không giải thích. 
 + Lần 2: Kết hợp giải thích vận động: Cô ở tư thế bò đó là: 2 bàn tay, bàn 
chân xuống sàn, mắt nhìn về phía trước, đầu không cúi. Khi có hiệu lệnh “Bò” 
Cô bắt đầu bò theo đường dích dắc qua các chướng ngại vật , khi bò không 
chạm vào vật và phối hợp chân nọ tay kia. Tập xong cô đứng lên về cuối hàng 
đứng. 
 - Trẻ thực hiện: Gọi 2 trẻ khá ra thực hiện trước 1 lần, sau đó cho lần lượt 2 trẻ 
đứng ở hai hàng ra thực hiện, từ đầu cho đến hết. Mỗi trẻ được thực hiện 2- 3 
lần. Khi trẻ thực hiện cô bao quát động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ. 
 c. TCVĐ: Chuyền bóng 
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi 
 - Tổ chức chơi 2-3 lần 
 - Bao quát động viên trẻ chơi 
 4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng. 
 _______________________________________ 
 Thứ ba ngày 05 tháng 11 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 MTXQ: Rèn kĩ năng tự bảo vệ bản thân 
 Thời gian thực hiện: 30 - 35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết tự bảo vệ bản thân, biết cách làm thế nào để tránh xa những mối 
nguy hiểm xảy ra xung quanh trẻ: Thoát nạn khi có cháy xảy ra, không nhận quà 
từ người lạ; khi đi lạc. Biết số điện thoại một số đường dây nóng khi cần thiết: 
115, 114, 113. 
 2. Kỹ Năng 
 - Nhận biết được sự nguy hiểm một số tình huống nếu không biết sử lý 
phù hợp bước đầu hình thành một số kỹ năng thoát hiểm, kêu cứu, nhờ trợ giúp. 
Biết khéo léo cách xử lí tình huống cô đưa ra. 
 3. Thái độ 
 - Nhận thức đầy đủ về các mối nguy hiểm môi trường xung quanh, luôn 
sẵn sàng và chủ động trong mọi tình huống. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Bài hát về: Đôi mắt xinh 
 - video về một số tình huống nguy hiểm 3 
 - Một số, số điện thoại khẩn cấp 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1.Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ bài hát nói đến cái gì? 
 - Còn mắt dùng để làm gì? 
 - Các con nói đúng rồi đấy tai dùng để nghe, mũi dùng để thở và mắt dùng 
để nhìn, miệng để ăn để nói đấy. 
 - Hằng ngày các con phải làm gì để cho cơ thể khỏe mạnh? 
 - Các con ạ! Xung quanh chúng ta có rất nhiều tình huống xảy ra có thể sẽ 
gây nguy hiểm. Giờ học ngày hôm nay cô sẽ giúp các con có một số kĩ năng cơ 
bản để tự bảo vệ bản thân khi gặp phải những tình huống gây nguy hiểm trong 
cuộc sống nhé! 
 2. Hoạt động 2: Cho trẻ xem một số video về tình huống nguy hiểm 
 trong cuộc sống 
 * Video người lạ đến nhà 
 - Cô mời các con cùng xem một đoạn video nhé! 
 - Ai có nhận xét gì về đoạn video vừa xem? 
 - Con thấy bạn nhỏ đã nghe lời mẹ dặn chưa? 
 - Bạn đã có hành động gì khi người lạ đến? 
 - Bạn có mở cửa cho người lạ vào không? 
 - Theo các con nếu mở cửa cho người lạ vào thì điều gì sẽ sảy ra? 
 - Còn các con, khi ở nhà không người lớn thì có mở cửa cho người lạ vào 
nhà không? 
 - Các con ạ! Khi có người lạ đến nhà gọi mở cổng, mà bố mẹ không có 
nhà thì các con không nên mở cửa cho người lạ vào nhà nhớ chưa nào? 
 * Video trẻ đi lạc đường 
 - Các con vừa cùng nhau xem một đoạn video về bạn nhỏ, bây giờ chúng 
mình hãy nhận xét xem bạn nhỏ đang gặp phải chuyện gì? 
 - Bạn đi đâu? 
 - Bạn có nhớ đường về nhà không? 
 - Khi quên mất địa chỉ nhà thì theo các con phải làm thế nào? 
 - Chúng mình có biết số điện thoại của các chú công an không? 
 => Các con ạ! Chúng mình cần phải nhớ địa chỉ nhà chúng mình ở đâu, để 
khi không may đi lạc bố mẹ còn nhớ địa chỉ nhà mình để nhờ người giúp đỡ. 
Nếu không nhớ được địa chỉ nhà thì các con phải nhờ người lớn gọi cho các chú 
công an nhé! 
 * Cho trẻ xem video xảy ra hỏa hoạn 
 - Các con vừa xem một đoạn video nói về sự nguy hiểm gì? 
 - Chúng mình thấy đám cháy có lớn không? 
 - Vậy mọi người đã làm gì để dập tắt đám cháy? 
 - Khi thấy đám cháy các con sẽ gọi cho ai để nhờ sự giúp đỡ? 
 - Thế chúng mình có biết số điện thoại của các chú cảnh sát phòng cháy không? 
 - Vậy Khi chúng mình thây đám cháy chúng mình sẽ gọi vào số điện thoại nào? 
 * Mở rộng kiến thức: cho trẻ xem một số hình ảnh như: Nhận quà 
của người lạ, đuối nước, bị bạo lực gia đình 4 
 - Cho trẻ xem một số hình ảnh: Nhận quà của người lạ, đuối nước, bị bạo 
lực gia đình và trò chuyện với trẻ về những nội dung tong hình ảnh đó, cung cấp 
cho trẻ một số kỹ năng bảo biết sử lý những tình huống nguy hiểm sảy ra để trẻ 
biết cách tự bảo vệ thân khi gặp phải. 
 * Giáo dục: Ngoài xã hội có rất nhiều điều phức tạp, qua bài học hôm nay 
cô đã giúp các con có thêm một số kĩ năng cơ bản để có thể tự bảo vệ bản thân 
nếu có gặp phải những tình huống đó. Các con đã nhớ số điện thoại khẩn cấp khi 
cần giúp đỡ chưa nào? 
 3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố 
 + Trò chơi: Bốc thăm trúng thưởng 
 - Cách chơi: Từ mảnh giấy ghi số điện thoại bố mẹ các con, bây giờ các con 
sẽ bốc thăm và chọn ra những số điện thoại may mắn để nhận phần quà xinh xắn. Để 
nhận được quà các con phải đọc đúng số điện thoại của bố mẹ mình nhé. 
 - Cô cho trẻ bốc thăm, đọc số điện thoại và phát quà cho những số may 
mắn nhận được quà. 
 - Nhận xét trẻ chơi 
 + Trò chơi: Bé thoát hiểm 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ 
 4. Hoạt động 4: Kết thúc 
 - Cô nhận xét và cho trẻ chuyển hoạt động 
 _______________________________________ 
 Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Trò chơi với chữ cái u, ư 
 Thời gian thực hiện: 30-35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ nhận biết và nắm được cấu tạo chữ u,ư 
 - Trẻ phát âm và nói đúng cấu tạo chữ u,ư. Trẻ linh hoạt khi tham gia các 
trò chơi 
 2. Kĩ năng 
 - Có kỹ năng phát âm so sánh nhận biết, phân biệt các chữ cái với nhau 
phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hào hứng tham gia vào các trò chơi một cách tích cực, đoàn kết chơi 
cùng bạn, 
 - Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trò chơi. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Ti vi, máy vi tính 
 - Xúc xắc, hộp quà, thẻ chữ, bài hát 
 - Nhạc một số bài hát về chủ đề 
 - Rổ, hạt ngô để trẻ xếp chữ cái u,ư 5 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở bài 
 - Cho trẻ hát bài vui đến trường 
 - Cô và trẻ trò chuyện về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài 
 2. Hoạt động 2: ''Trò chơi với chữ cái u, ư '' qua các trò chơi 
 * Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt 
 - Muốn chơi được trò chơi này các con nghe cô phổ biến cách chơi 
 - Cách chơi.Trên đây cô có 4 chiếc vòng trong vòng có những chữ cái đã 
học, khi tiếng nhạc vang lên các con đi xung quanh vòng tròn, khi có hiệu lệnh 
tìm chữ u,ư theo yêu cầu của cô các con nhanh tay chọn cho mình 1 chữ cái. 
Khi bản nhạc kết thúc trẻ về chỗ của mình và giơ chữ cái lên. Chú ý mỗi bạn 
chỉ nhặt cho mình 1 chữ cái (Nhạc) 
 - Hãy tìm cho cô thật nhanh chữ u,ư 
 - Cho lớp phát âm 2 lần 
 - Cô cho tổ phát âm, bạn trai, bạn gái phát âm 
 - Cô cho trẻ chơi 3,4 lần 
 - Các con nhẹ nhàng nhặt thẻ chữ cho vào con súc xắc giúp cô nào? 
 - Cô nhận xét và tặng cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi các con nhanh chân lên lấy 
đồ chơi về chỗ mình ngồi, để tiếp tục chơi trò chơi ai tài ái khéo nào 
 * Trò chơi 2: '' Con xúc xắc vui nhộn'' 
 Cách chơi: Khi xúc xắc được tung lên và rơi xuống nhiệm vụ của các con 
là đọc tên chữ cái ở mặt trên con xúc xắc 
 - Chúng mình đã sẵn sàng chơi cùng cô chưa các con đứng thành vòng 
tròn lớn để trò chơi được bắt đầu 
 - Cô chơi trước 1,2 lần 
 - Cô mời 3 trẻ lên chơi nào chúng mình cùng đếm 1,2,3 tung 
 - Cô cho trẻ phát âm chữ trẻ tung được 
 - Cả lớp, cá nhân 
 * Trò chơi 3. Tìm bạn 
 - Trong rổ đồ chơi của các con còn có những gì nữa? 
 - Với các thẻ chữ cái này cô con mình cùng đến với trò chơi tìm bạn. 
 - Muốn chơi được trò chơi này các con lắng nghe cô phổ biến cách chơi 
 - Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ u, ư theo ý thích của trẻ, vừa đi vừa hát 
bài hát trong chủ đề. Khi bản nhạc kết thúc và nghe hiệu lệnh của cô tìm bạn, 
tìm bạn, bạn có chữ cái giống nhau về một cặp( VD Bạn chữ u thì tìm bạn có 
chữ u, bạn chữ ư về tìm bạn chữ ư) 
 - Các bạn có chữ ư cùng phát âm nào? 
 - Bạn có chữ ư cùng phát âm nào? 
 - Cô cho trẻ chơi 2 lần rồi đổi thẻ cho nhau chơi tiếp 
 - Các con vừa chơi trò chơi gì ? 
 * Trò chơi 4: Hãy chọn tôi đi 
 - Cô cho trẻ về chỗ ngồi, nhận xét và khen trẻ, 
 - Cô thưởng cho các con 1 rổ đồ chơi các con dấu tay.( trẻ lấy rổ ra trước) 
 - Trong rổ đồ chơi có gì? 6 
 - Với các thẻ chữ cái này cô con mình đến với trò chơi nữa đó là trò chơi 
Hãy chọn tôi đi, các con lắng nghe cô phổ biến cách chơi. 
 + Cách chơi: Trong rổ các con có chữ cái u,ư và khi nghe hiệu lệnh hãy 
chọn tôi đi, hãy chọn tôi đi, chọn cho cô chữ u, hoặc chữ ư. 
 - Bây giờ cô con mình cùng chơi khó hơn cô nói cấu tạo chữ và cho trẻ chọn 
chữ các con nhanh tay chọn chữ mà cô yêu cầu nhé. 
 - Cô cho trẻ phát âm, cho tổ, cá nhân phát âm 
 - Cho trẻ chơi 2,3 lần 
 - Trẻ chơi cô bao quát trẻ 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 
 * Kết thúc: 
 - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra chơi 
 ______________________________ 
 Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Thơ: Xòe tay 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ đọc rõ ràng các từ trong bài thơ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả. 
Trẻ hiểu được nội dung bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ. Biết tay là một bộ phận 
quan trọng của cơ thể. 
 2. Kỹ năng 
 - Có kỹ năng đọc thơ diễn cảm và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 
Trả lời được những câu hỏi của cô. 
 Tăng cường tiếng Việt từ: Khi muốn thưa cô, tay vung nhịp nhàng. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh chân tay. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Máy tính kết nối ti vi có hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ "Xòe tay" 
Trang phục cô và trẻ thoải mái gọn gàng. 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Cả lớp hát bài: “Tay thơm, tay ngoan” 
 - Đàm thoại về bài hát. 
 - Cho trẻ xem tranh ảnh về một số bộ phận trên cơ thể. 
 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ 
 * Cô đọc thơ diễn cảm 
 - Cô đọc mẫu 2 lần. 
 + Lần 1 cô đọc diễn cảm 
 + Giới thiệu tên bài thơ "Xòe tay"- Tác giả Phong thủy 
 + Lần 2: Cô đọc kết hợp chỉ hình ảnh minh họa. 
 * Đàm thoại 7 
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? 
 + Em xòe tay ra như thế nào? 
 + Em xòe tay còn giống gì nữa? 
 + Để em làm gì ? 
 + Khi muốn thưa cô phải làm thế nào? 
 + Khi em cất bước thì như thế nào? 
 + Khi hát kết đoàn thì như thế nào? 
 - Vậy con phải làm gì để đôi tay của mình luôn sạch sẽ? 
 - Khi rửa tay phải rửa như thế nào? 
 * Giáo dục: Đôi bàn tay là một bộ phận quan trọng của cơ thể bàn tay 
dùng để múa, để tô, để vẽ rất nhiều việc, vì vậy chúng mình phải giữ gìn vệ 
sinh đôi tay. 
 * Trẻ đọc thơ 
 - Cô mời trẻ đọc thơ 
 - Cả lớp đọc 2 lần 
 - Tổ luân phiên đọc 
 - Nhóm 2- 3 nhóm, mỗi nhóm (1 lần) 
 - Cá nhân 2- 3 trẻ, mỗi trẻ (1 lần) 
 * Kết thúc: Hát bài “Tay thơm, tay ngoan ” 
 _______________________________________ 
 Thứ sáu ngày 8 tháng 11 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 
 Âm nhạc: DH: Đi tắm 
 NH: Nhảy dân vũ bài rửa tay 
 TC: Ai đoán giỏi 
 Thời gian thực hiện: 30-35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết tên bài hát và hát thuộc bài há “Đi tắm”, trẻ thích nhảy điệu dân 
vũ rửa tay, biết chơi trò chơi. 
 2. Kỹ năng 
 Có kỹ năng ca hát, nghe nhạc chuẩn, Phát triển năng khiếu âm nhạc 
 3. Thái độ 
 - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động âm nhạc, vui vẻ hào hứng. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Nhạc bài dạy hát, vũ điệu rửa tay, máy tính, ti vi. 
 - Mũ chóp, xắc xô, phách tre... 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Cô giới thiệu chương trình giao lưu văn nghệ của lớp mẫu giáo lớn với 
chủ đề. 8 
 - Mở đầu là bài hát “ Đi tắm” do tập thể lớp mẫu giáo lớn thể hiện. 
 2. Hoạt động 2: Dạy hát “Đi tắm” 
 - Cô hát 1 lần- Cả lớp hát 1 lần 
 - Cô và trẻ cùng hát 1-2 lần 
 - Tổ 3 tổ ( mỗi tổ 1 lần) 
 - Nhóm 3-4 nhóm ( mỗi nhóm 1lần) 
 - Cá nhân 3-4 trẻ ( mỗi trẻ 1 lần) 
 - Ngoài hát ra còn có vận động nào để bài hát hay hơn? 
 - Cho trẻ hát vỗ theo phách tre, trống, xắc xô theo nhịp, theo tiết tấu... 
 (Trong lúc trẻ hát cô luôn động viên, khuyến khích và chú ý sửa sai cho trẻ) 
 - Tiếp theo bây giờ cả lớp sẽ nhảy dân vũ bài rửa tay cùng cô nhé. 
 3. Hoạt động 3: Nhảy dân vũ bài rửa tay 
 - Cô và trẻ nhảy 2 -3 lần 
 - Cô hỏi lại tên bài nhảy 
 - Tiếp theo là trò chơi âm nhạc mang tên “Ai đoán giỏi” 
 4. Hoạt đông 4: Trò chơi “Ai đoán giỏi’ 
 - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô hỏi lại tên trò chơi (Cô động viên khuyến khích trẻ chơi) 
 - Chương trình giao lưu văn nghệ của lớp mẫu giáo lớn với chủ đề về tết 
trung thu hôm nay đến đây là kết thúc, xin chào và hẹn gặp lại các con lần sau. 
 * Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra chơi. 
 GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG PHÊ DUYỆT CỦA TỔ 
 TỔ TRƯỞNG 
 Nguyễn Thị Lượt 
 Vũ Thị Chung 
 Lê Thị Hợp 
 Trần Thu Hương 
 Đào Thị Kim Cúc 
 9 
 TUẦN 10 
 CHỦ ĐỀ: BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂN GIA ĐÌNH 
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ 11/11 đến 15/11/2024) 
 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Đi khuỵu gối 
 Trò chơi vận động: Kéo co 
 Thời gian thực hiện: 30-35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết thực hiện vận động đi khuỵu gối đứng đúng kĩ thuật. Trẻ tham 
gia hoạt động một cách tự nguyện, thoải mái, tự nhiên, vui vẻ. Hứng thú tham 
gia chơi trò chơi. 
 2. Kỹ năng 
 - Trẻ có kỹ năng đi khuỵu gối, rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo, sự tự tin, 
tính kỉ luật, đoàn kết tập thể. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết yêu thương các thành viên trong gia đình, tập thể dục để có sức 
khỏe tốt. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Vạch chuẩn, đích đứng 
 - Cờ để trẻ chơi trò chơi. 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Cho trẻ hát bài: “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” trò chuyện về bài hát 
 Giới thiệu bài mới 
 2. Hoạt động 2: Khởi động 
 - Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi xen kẽ đi thường, 
mỗi kiểu 2m, sau đó chuyển đội hình 2 hàng dọc, điểm số tách 4 hàng. 
 3. Hoạt động 3: Trọng động 
 a . Bài tập phát triển chung 
 - Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao (2L x8N) 
 - ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao (2L x8N) 
 - ĐT chân: Đưa chân ra trước, khụy gối ( 2 Lx 8N) 
 - ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước (2L x8N) 
 - ĐT bật: Bật chụm tách chân (2L x8N) 
 b. Vận động cơ bản: Đi khuỵu gối 
 (đội hình thành 2 hàng ngang đối diện) 
 - Cô tập mẫu 
 + Lần 1: Cô tập hoàn chỉnh động tác 
 + Lần 2: Cô tập kết hợp phân tích động tác: TTCB. Cô đứng ở vạch xuất 
phát, khi nghe hiệu lệnh 2-3 cô đi hơi khom người, đầu gối khuỵu xuống, hai 10 
tay vung tự nhiên để giữ thăng bằng trong khi đi và đi hết đường kẻ vạch ( 3m). 
Thực hiện xong đi về đứng cuối hàng. 
 - Trẻ thực hiện 
 + Cô mời 1 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát. 
 + Mời lần lượt 2 bạn đầu hàng lên thực hiện, mỗi bạn tập từ 2 lần 
 (Cô kịp thời sửa sai động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần tập) 
 + Lần 3,4 cho trẻ thi đua đi khuỵu gối theo nhóm 4-5 trẻ 
 (Cô kịp thời sửa sai động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần tập) 
 c. Trò chơi: Kéo co 
 - Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện, cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi (3- 4 lần) 
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ. 
 4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh 
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi. 
 __________________________________ 
 Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2024 
 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 MTXQ: Trò chuyện về người thân của bé 
 Thời gian thực hiện: 30-35 phút 
 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết trong gia đình có những người thân như: Ông bà, bố mẹ, anh chị 
em... Biết công việc của mọi người trong gia đình. Biết tên và mối quan hệ của 
các thành viên trong gia đình. Biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia 
đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông conBiết quan tâm hơn đến những 
người thân trong gia đình mình. 
 2. Kỹ năng 
 - Trẻ có kĩ năng ghi nhớ, quan sát, so sánh cho trẻ. 
 - Tăng cường tiếng Việt: Nội về cách gọi tên xưng hô những người thân 
trong gia đình 
 3. Thái độ 
 - Trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình của mình. 
 II. CHUẨN BỊ 
 - Máy tính, ti vi bài giảng pompoi, nhạc bài hát về gia đình 
 - Lô tô gia đình đông con, gia đình ít con 
 - Hình ảnh về gia đình, gia đình đông con, gia đình ít con 
 - Bút màu, giấy màu, hồ keo dán, bút nước, hột hạt 
 - Que chỉ 1 cái 
 III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 - Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”