Kế hoạch bài dạy Mầm non - Khối Mẫu giáo nhỡ - Tuần 1 - Chủ đề: Trường mầm non thân yêu - Năm học 2023-2024

 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 9/2023 
 KHỐI NHỠ 
 TUẦN 1 
 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU 
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ 6/09 đến 8/09 /2023) 
 Thứ 2, ngày 4 tháng 9 năm 2023 
 Nghỉ bù 2/9 
 Thứ 3, ngày 5 tháng 9 năm 2023 
 Khai giảng năm học mới 
 ________________________________ 
 Thứ 4, ngày 6/9/2023 
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Tạo hình: Vẽ trường mầm non (ĐT) 
 Thời gian: 25 – 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết phối hợp vẽ các nét xiên, thẳng, cong... để tạo nên bức tranh về trường 
mầm non theo trí tưởng tượng.Trẻ thể hiện tình cảm của mình với ngôi trường thân 
yêu của mình qua bức tranh; Trẻ biết vẽ sáng tạo, tô màu đẹp không chờm ra ngoài 
biết sắp sếp bố cục tô màu bức tranh hợp lý. Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, 
của bạn. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 Tranh vẽ trường mầm non có vườn hoa; Tranh vẽ trường mầm non có đồ 
chơi; Tranh vẽ trường mầm non các bạn đang chơi trên trường. 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Trẻ vui hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” 
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi trường, vườn cây, vườn hoa, những đồ 
chơi quen thuộc, những hoạt động vui chơi của trẻ ở trường mầm non. 
 b. Vẽ trường mầm non 
 * Quan sát đề tài: Cô đưa lần lượt từng bức tranh cho trẻ quan sát, nhận xét 
và đàm thoại. 
 + Đây là tranh vẽ gì? 
 + Trong bức tranh có vẽ những gì? + Trường học cô vẽ bằng nét gì? 
 + Nét vẽ thế nào? 
 + Cô vẽ trường học ở vị trí nào của bức tranh? 
 + Cô tô màu gì? 
 + Cô tô như thế nào? 
 + Để bức tranh thêm đẹp cô còn vẽ thêm gì? 
 - Cô nói lại cách vẽ, tô màu cho trẻ nghe? 
 - Cô di nền bức tranh màu gì? 
 - Các con có muốn tự mình vẽ ra những bức tranh trường mầm non đẹp như 
thế này không? 
 * Hỏi ý tưởng của trẻ vẽ 
 Muốn vẽ trường mầm non cần sử dụng màu gì để vẽ, màu nào để tô, sắp xếp 
vẽ trường học ở vị trí nào của bức tranh? Con vẽ thêm gì để bức tranh đẹp thêm 
sinh động và sáng tạo.( 3-4 trẻ ). 
 * Trẻ thực hiện vẽ 
 - Cho trẻ ngồi theo nhóm trẻ thực hiện trên bàn, hỏi lại trẻ tư thế ngồi và 
cách cầm bút. 
 -Trong quá trình trẻ vẽ cô theo dõi, gợi ý để trẻ thể hiện ý định của mìnhtrên 
bản vẽ và tô màu thành 1 bức tranh đẹp. Cô bao quát giúp đỡ những trẻ còn chậm 
kịp thợi động viên trẻ. 
 *Trưng bày nhận xét sản phẩm: 
 - Cho trẻ mang tranh của mình treolên giá. 
 - Tập trung trẻ đứng vây quanh ngắm nhìn tranh nhận xét. 
 - Gọi 2-3 trẻ nhận xét. 
 - Con thích bức tranh nào đẹp, chưa đẹp? Vì sao? 
 - Cho trẻ nhận xét các nét vẽ sắp xếp và tô màu trong bức tranh. 
 - Cô nhận xét chung, sửa sai, động viên trẻ 
 * Kết thúc: Trẻ vui hát “Vườn trường mùa thu” và ra sân chơi. 
 ________________________________ 
 Thứ 5, ngày 7 /9 /2023 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Thơ. Bé đến trường 
 Thời gian: 25 – 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ biết thể 
hiện cảm xúc; Rèn kỹ năng đọc rõ lời trả lời câu hỏi rõ ràng; Phát triển ngôn ngữ, 
chú ý ghi nhớ có chủ định; Trẻ biết kính trọng, lễ phép, yêu quý trường lớp, cô giáo, 
đoàn kết bạn bè. 2. Đồ dùng dạy học 
- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” 
- Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ; Máy tính, ti vi trình chiếu, que chỉ. 
- Video trẻ đang đến trường, tới lớp. 
3. Tổ chức dạy học 
a. Mở đầu 
- Cô cho trẻ xem vi deo trẻ đang tới trường lớp mầm non. 
- Trò chuyện với trẻ về nội dung 
- Bài thơ nào nói về nội dung này nhỉ? 
- Cô và trẻ cùng đọc thơ bé tới trường 1 lần 
b. Hoạt động dạy trẻ đọc thơ 
* Cô đọc mẫu 
+ Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm 
- Cô vừa đọc bài thơ gì? 
- Cô giới thiệu tên tác giả ( Nguyễn Thanh Sáu) 
+ Cô đọc thơ lần kết hợp hình ảnh 
* Đàm thoại: 
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? 
- Bài thơ do ai sáng tác? 
- Sáng sớm bé đi ở đâu nhỉ? 
- Trên đường đi tới trường bé nhìn thấy cảnh vật gì? 
- Bé cảm thấy như thế nào? 
- Niềm vui của bé được thể hiện qua câu thơ nào? 
- Bé và chim thế nào? 
- Các con được đi học có vui không? 
- Để cô giáo được vui các con phải như thế nào? 
- Giáo dục: Các con đi học được cô giáo tổ chức cho các con học còn chăm 
sóc từng bữa ăn, giấc ngủ cho các con vì vậy các con phải yêu quý và biết ơn 
cô giáo, đoàn kết bạn bè biết giúp đỡ lẫn nhau. 
* Dạy trẻ đọc thơ 
- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2,3 lần 
- Thi đua các tổ, nhóm 
- Cá nhân đọc thơ: 3-4 trẻ 
- Cô động viên và khen trẻ 
* Kết thúc: Cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ’’1 lầnvà đi ra ngoài sân. 
 ________________________________ 
 Thứ 6, ngày 8/ 9/ 2023 
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Dạy hát: Vui đến trường 
 Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học 
 Trò chơi: Ai đoán giỏi 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ hát thuộc bài hát “Vui đến trường” thể hiện tình cảm vui, phấn khởi,chú 
ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng bài hát cùng cô. Trẻ tích cực tham gia vào trò chơi; 
Rèn kĩ năng ca hát, phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn tai nghe âm nhạc 
qua trò chơi. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Mũ chóp 1cái 
 - Quần áo trẻ gọn gàng sạch sẽ 
 - Nhạc bài nghe hát, bài dạy hát 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cô tập trung trẻ lại chơi trò chơi tùy thích 
 + Các con đi học có vui không? 
 + Vì sao lại vui nhỉ? 
 - Hằng ngày đến trường các con được các cô giáo chăm sóc, cô còn dạy 
học, cho các con chơi trò chơi rất vui đúng không. Có một bài hát hay ca ngợi về 
niềm vui của các bạn khi được mẹ đưa tới trường mầm non với cô giáo, cô đố cả 
lớp đó là bài hát gì? 
 b. Hoạt động: Dạy hát “Vui đến trường” 
 - Cô bật bài hát cho trẻ một lần 
 - Cô hát mẫu 1- 2 lần 
 - Giới thiệu tên tác giả “Văn Chung” 
 - Cả lớp hát 2-3 lần 
 - Tổ hát: 2-3 tổ, mỗi tổ (1 lần) 
 - Nhóm 3-4 nhóm, mỗi nhóm hát (1 lần) 
 - Cá nhân thi đua thực hiện 
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả 
 (Cô kịp thời sửa sai, động viên khuyến khích trẻ) 
 * Nghe hát “ Ngày đầu tiên đi học” 
 - Cô giới thiệu bài nghe hát 
 - Cô hát cho trẻ nghe một lần 
 - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Viễn Phương 
 - Lần 2 kết hợp điệu bộ - Lần 3 trẻ hưởng ứng cùng cô 
- Ở lớp cô giáo có yêu quí các con không ? 
- Vậy các con phải như thế nào nhỉ? 
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, yêu trường lớp, đoàn kết bạn bè. 
* Trò chơi“ Ai đoán giỏi” 
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần 
( cô kịp thời động viên khuyến khích trẻ) 
* Kết thúc: Cho trẻ đi nhẹ nhàng cùng cô ra sân chơi. 
 TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN SOẠN GIẢNG 
 Trần Thị Thuỳ Nguyễn Thị Lượt 
 Lê Thị Hợp 
 Trần Thu Hương 
 Nguyễn Thị Phương Anh 
 TRƯỜNG MN NẬM LOỎNG 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY THÁNG 9/2023 
 KHỐI NHỠ 
 TUẦN 2 
 CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC CỦA BÉ 
 (Thời gian thực hiện 1 tuần từ 11/09 đến 15/09 /2023) 
 Thứ 2, ngày 11/9/2023 
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT 
 Thể dục: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn 
 TC: Kéo co 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết thực hiện vận động đi trên vạch kẻ thẳng.Rèn kỹ năng quan sát chú 
ý ghi nhớ có chủ định. Rèn kĩ năng giữ thăng bằng đi trên vạch kẻ thẳng khéo léo 
tự tin. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 Sân tập rộng thoáng, sạch. 
 Dán vạch kẻ dài 3m ( 2 -4 vạch kẻ thẳng) 
 Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, thoải mái. 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cho trẻ ra sân cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non 
 - Giáo dục trẻ ngoan đi học đều, biết vâng lời cô, đoàn kết bạn bè trong trường, 
trong lớp. 
 - Để có sức khoẻ tốt các con phải làm gì? 
 - Các con cùng thi đua tập luyện thể dục nào. 
 b. Khởi động: 
 - Cho trẻ đi chạy theo vòng tròn kết hợp với bài hát “ Trường chúng cháu là 
trường mầm non” với các kiểu đi xen kẽ đi thường (mỗi kiểu đi 2m) sau đó chuyển 
đội hình làm 2 hàng. 
 c. Trọng động: 
 * Bài tập phát triển chung: 
 -Tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao (4Lx4N) 
 - Chân: Hai tay chống hông đưa chân về phía trước khuỵ gối (4Lx4N) 
 - Bụng: Đứng cúi gập người về trước (Lx4N) 
 - Chân: Hai tay dang ngang, chân khụy gối (4Lx4N) 
 - Bật: Bật tại chỗ ( 4Lx 4N) 
 * Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn (Đội hình 2 hàng ngang đối diện) 
 - Cô chỉ vào vạch kẻ thẳng trên sàn? 
 + Đây là gì nhỉ? 
 + Các con cùng chơi đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn này nhé. 
 - Làm mẫu: 
 + Cô làm mẫu lần 1 trọn vẹn động tác. 
 + Cô làm mẫu lần 2 vừa tập kết hợp phân tích động tác 
 - TTCB: Đứng trước vạch kẻ 2 tay chống hông, mắt nhìn về phía trước khi có 
hiệu lệnh 2-3 cô bước nhẹ nhàng đi trên vạch, bàn chân luôn bước trên đường kẻ, 
lưng thẳng mắt nhìn về phía trước, luôn giữ thăng bằng đi cho hết vạch kẻ.Thực 
hiện xong đi về hàng. 
 - Trẻ thực hiện 
 - Cô gọi lần lượt 2 trẻ lên chơi, lần lượt cho đến hết. (mỗi trẻ thực hiện từ (2-
3 lần) 
 - Lần 3 cô gọi lần lượt 4 trẻ lên chơi thi đua 2 tổ ( 2lần) 
 (Cô động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ) 
 * Trò chơi: Kéo co 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần( Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời ) 
 - Đến lớp các thấy thế nào? 
 Hồi tĩnh 
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng rồi ra chơi 
 ______________________________________ 
 Thứ 3, ngày 12/9/2023 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 MTXQ: Khám phá lớp học của bé 
 Thời gian thực hiện 25-30 phút 
 1.Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết gọi tên lớp tên cô, đồ dùng đồ chơi trong lớp các góc của lớp mình; 
Biết cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi theo đúng công dụng; Rèn kĩ năng giao tiếp, sử 
dụng vốn từ, diễn đạt ngôn ngữ; Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, lấy và cất 
đồ chơi đúng nơi quy định, có nề nếp trong giờ học. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Lớp học 
 - Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ở các góc gọn gàng. 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cô cùng trẻ hát bài: Lớp chúng mình 
 - Cùng trẻ trò chuyện về lớp - Cho trẻ đi quan sát 1 lượt 
 b. Trò chuyện về lớp học của bé 
 - Hỏi trẻ tên lớp, tên cô, tên các bạn 
 - Đồ dùng, đồ chơi trong lớp 
 * Hỏi trẻ từng góc chơi 
 - Cô cùng trẻ đến từng góc và hỏi trẻ 
 - Góc chơi gì đây ? 
 - Góc này có những đồ chơi gì ? 
 - Cô chốt lại và giáo dục trẻ? 
 c. Trò chơi: “Tìm bạn thân” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nói luật chơi, cách chơi cho trẻ. 
 - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài hát bất kì, khi cô nói “ Tìm bạn, tìm bạn” 
thì 1 bạn trai đi tìm 1 bạn gái và cầm tay nhau. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 
 - Hỏi lại trẻ tên trò chơi 
 Kết thúc 
 - Cho trẻ về các góc của mình và lấy đồ ra chơi 
 - Khuyến kích động viên trẻ 
 - Cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài chơi. 
 Thứ 4, ngày 13/09/2023 
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
 Tạo hình: Nặn đồ dùng đồ chơi trong lớp 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ biết lăn tròn ấn dẹt các mẫu đất để tạo thành hình các đồ chơi trong lớp 
mà trẻ thích. Rèn kỹ năng lăn tròn, ấn dẹt,và sự khéo léo của đôi bàn tay. Trẻ yêu 
mến các đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn và bảo quản đồ dung đồ chơi, không làm hỏng 
đồ chơi. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 - Đất nặn, bảng con, mẫu của cô, giá trưng bày sản phẩm 
 - Cô và trẻ sạch sẽ, gọn gàng 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 - Cô tập trung trẻ cùng trẻ hát bài “Vui đến trường” cho trẻ đi xem xung 
quanh lớp học có những đồ dùng đồ chơi gì? Cô hỏi trẻ: 
 - Trên bàn của cô có vật gì đây? Đầu búp bê hình gì? Búp bê có những bộ 
phận gì nữa? - Ngoài ra trong lớp mình còn có những đồ chơi gì nữa? 
 - Cô cho trẻ xem một số đồ dùng như: Thau, xô, cốc 
 - Cô tiếp tục đàm thoại với trẻ 
 - Nghe tin lớp mình ngoan, học giỏi nên bạn búp bê đã tặng lớp mình một 
món quà. 
 b. Tạo hình nặn đồ dùng đồ chơi trong lớp 
 - Cho trẻ lên mở quà và gọi tên các đồ chơi đó 
 - Cho trẻ nhận xét mẫu nặn của cô: (Búp bê, cái thước kẻ, vòng thể dục) 
 - Cô đã làm như thế nào để nặn được những đồ chơi đẹp như thế này? 
 * Búp bê 
 - Con thấy búp bê cô nặn như thế nào? Màu sắc hình dáng như thế nào? 
 - Để nặn dược búp bê thì mình dùng kỹ năng gì để nặn?( trẻ nói theo suy 
nghĩ của trẻ). 
 - Cô hướng dẫn. trước tiên mình phải bóp đất cho mềm, chia đất lăn tròn để 
tạo đầu, sau đó lăn dọc vuốt cho nhẵn rồi uốn cong tạo thành tay, phần chân lăn 
dọc dài hơn tay. 
 + Cây thước . 
 - Các con thấy thước này có dạng gì, màu gì?( hình chữ nhật,dài màu đỏ). 
 - Muốn nặn được cái thước thì dùng kỹ năng gì để nặn? 
 - Để nặn c thước thì các con phải dùng kỹ năng lăn dọc, sau đó ấn dẹp 
xuống tạo hình cái thước, rồi tâm để ghi vạch và số trên cây thước vừa nặn 
 + Vòng thể dục; 
 - Các con thấy vòng thể dục này có dạng gì, màu gì? 
 * Hỏi ý tưởng nặn của trẻ 
 - Để nặn vòng thì nặn như thế nào? 
 - Các con thích nặn đồ dùng đồ chơi nào? Con nặn như thế nào? 
 * Trẻ thực hiện 
 - Trẻ thực hiện, cô đi bao quát và động viên, khuyến khích trẻ nặn 
 * Trưng bày nhận xét sản phẩm 
 Nãy giờ các con đã thực hiện đồ dùng đồ chơi trong lớp vậy bây giờ các 
bạn hãy cùng cô đếm xem các bạn thực hiện như thế nào nhé. 
 - Mời 1 vài trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. (Con thích đồ dùng nào nào? Tại 
sao con thích? ) 
 - Cô thấy trong quá trình thực hiện rất nghiêm túc , hoàn thành rất đẹp. các 
con đã làm đồ dùng đồ chơi của mình rất nổi bật. 
 - Cô nhận xét chung 
 * Kết thúc: 
 - Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” đi nhẹ nhàng 
ra chơi. 
 Thứ 5, ngày 14/09/2023 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Thơ: Tình bạn 
 Thời gian thực hiện: 25- 30 phút 
 1. Yêu cầu cần đạt 
 Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơ. Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Sự quan tâm, 
yêu thương của các bạn trong cùng lớp. Trẻ thuộc bài thơ, biết đọc thơ diễn cảm, cảm 
nhận được nhịp điệu của bài thơ, trả lời được các câu hỏi đàm thoại. 
 2. Đồ dùng dạy học 
 Nhạc bài hát trong chủ đề. Các slide hình ảnh minh họa trình chiếu theo nội dung 
bài thơ. 
 3. Tổ chức dạy học 
 a. Mở đầu 
 Cô và trẻ cùng hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường mầm non” 
 - Đến trường thì con được học những gì? 
 - Đến trường có ai chăm sóc các con, cô giống như ai? 
 - Mỗi ngày đến trường các con thấy như thế nào? 
 b. Hoạt động dạy trẻ đọc thơ 
 Cô giới thiệu bài thơ “ Tình bạn” - sáng tác của Trần Thị Hương ! 
 * Cô đọc mẫu 
 - Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm 
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? 
 - Bài thơ này do ai sáng tác? 
 - Cô đọc lần 2 kết hợp với hình ảnh trên máy tính powerpoint. 
 * Đàm thoại 
 - Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác 
 - Trong bài thơ này có những ai? 
 - Bạn nào vắng trong buổi học? 
 - Vì sao Thỏ nghỉ học? 
 - Các bạn đã rủ nhau làm gì? 
 - Gấu đã mua cho thỏ những gì? 
 - Các bạn đã chúc thỏ điều gì? 
 - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm đến các bạn trong lớp học. 
 * Dạy trẻ đọc thơ. 
 - Bài thơ “Tình bạn” vui tươi và tình cảm vậy khi các con đọc phải đọc với 
 giọng truyền cảm và thân thiết. 
 - Cô và cả lớp đọc thơ 2 lần 
 - Cô mời tổ hoa hồng đọc thơ 
 - Tổ hoa mai đọc thơ